KẾ HOẠCH BDTX 2017- 2018

* Khó khăn: - Bên cạnh những thuận lợi bản thân còn gặp phải một số khó khăn trong công tác Bồi dưỡng thường xuyên đó là: Chưa có nhiều thời gian để học tập nâng cao năng lực chuyên môn,

PHÒNG GD&ĐT CAO LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH HỢP THÀNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hợp Thành, ngày 26 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2017 - 2018

I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

- Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGD-ĐT, ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;

- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

- Căn cứ công văn số 3868/BGDĐT - GDTH, ngày 22 tháng 8 năm 2017 V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2017-2018;

- Căn cứ công văn số 2068/SGDĐT - GDTH, ngày 01 tháng 9 năm 2017 Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ học năm học 2017-2018 cấp tiểu học;

- Căn cứ công văn số 06/HD-GDĐT Cao Lộc, ngày 08 tháng 9 năm 2017 Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học, năm học 2017-2018;

- Căn cứ công văn số 533/CV - GDĐT V/v hướng dẫn công tác BDTX cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2017-2018 và những năm học tiếp theo

- Căn cứ vào kế hoạch số 78 /KH – TH ngày 15 tháng 9 năm 2017 của trường Tiểu học Hợp Thành Kế hoạch triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm cần tập chung chỉ đạo, thực hiện năm học 2017-2018;

- Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 như sau:

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai công tác BDTX:

* Thuận lợi:

- Luôn được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo sát sao của BGH và các đoàn thể trong nhà trường về công tác chuyên môn, cũng như công tác bồi dưỡng thường xuyên

- Học tâp, nghiên cứu các văn bản chỉ thị, các công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục, UBND tỉnh, Sở GDĐT, UBND huyện, Phòng GDĐT đầy đủ

- Cơ sở vật chất nhà trường cơ bản đã đáp ứng được mục tiêu dạy và học

- Bản thân luôn nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao

* Khó khăn:

- Bên cạnh những thuận lợi bản thân còn gặp phải một số khó khăn trong

công tác Bồi dưỡng thường xuyên đó là: Chưa có nhiều thời gian để học tập nâng cao năng lực chuyên môn, khả năng tự học và sáng tạo chưa cao

III KẾ HOẠCH CHUNG

1 Mục đích của việc BDTX:

- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

- Tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng

- Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục Tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục Tiểu học

- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức

độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục Tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học

- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2017 - 2018

2 Yêu cầu:

- Nắm vững Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học để lựa chọn nội dung (mô đun) bồi dưỡng sát với thực tế, phù hợp với đặc điểm tình hình của lớp, đối tượng học sinh và yêu cầu về nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân giáo viên

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện BDTX theo kế hoạch đã đề ra ,đảm bảo có chất lượng,hiệu quả tránh mang tính hình thức

IV NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

1 Khối kiến thức bắt buộc: gồm 02 nội dung cơ bản

a) Nội dung bồi dưỡng 1:

- Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học: Gồm những nội dung tập huấn, bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học Bồi dưỡng về chính trị, các nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của BCH trung ương Đảng Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các nội dung về thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Thời lượng: 30 tiết trở lên/năm học/

b) Nội dung bồi dưỡng 2:

- Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện

- Nghiên cứu học tập các văn bản hướng dẫn do Sở Giáo dục và phòng Giáo dục ban hành

- Tập huấn, giới thiệu nội dung: Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

- Bồi dưỡng chính trị, viết thu hoạch hè 2017

- Bồi dưỡng chuyên đề Kỹ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh tiểu học

- Chuyên đề Bồi dưỡng giáo viên tiểu học Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học

- Tập huấn Cổng thông tin điện tử

- Phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

- Tập huấn phần mềm SMAS 3.0

- Bồi dưỡng tăng cường kỹ năng tổ chức các hoạt động dạy học - giáo dục Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

- Thời lượng: 30 tiết trở lên/năm học

2 Khối kiến thức tự chọn (Nội dung bồi dưỡng 3)

Căn cứ vào kết quả bồi dưỡng của năm học 2016-2017 và yêu cầu công tác; Căn cứ công văn số 533/CV-GDĐT V/v hướng dẫn công tác BDTX cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2017-2018 và những năm học tiếp theo Căn cứ vào năng lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi cán bộ, giáo viên để lựa chọn modul, nội dung chuyên để bồi dưỡng chuyên môn sâu nhằm đáp ứng yêu cầu dạy và học bản thân cần thực hiện bồi dưỡng 60 tiết với 04 chuyên đề, mỗi chuyên

đề 15 tiết

Mỗi học kỳ thực hiện 02 chuyên đề, trong đó có 01 chuyên đề bồi dưỡng chuyên sâu, thiết thực nâng cao năng lực chuyên môn thực hiện chất lượng và hiệu quả trong giảng dạy và bồi dưỡng học sinh đáp ứng yêu cầu

Để phát triển năng lực của bản thân, tôi lựa chọn những nội dung bồi dưỡng sau:

V KHUNG THỜI GIAN THỰC HIỆN:

Chức vụ Học kỳ

Tên các chuyên đề đăng ký ND 3

Modul theo Thông tư,

CĐ chuyên sâu

CĐ gắn với SKKN

GV

Kỳ I

TH 23 Mạng In tơ nét tìm hiểu và khai thác

Không

CĐ chuyên sâu

Tìm hiểu về PP dạy học trực quan môn Mĩ thuật

Kỳ II

TH 36 Kỹ thuật giải quyết các tình huống sưphạm

Không

CĐ chuyên sâu

Thực hành xây dựng câu hỏi tự luận môn Mĩ thuật

VI GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

1 Thời lượng bồi dưỡng thường xuyên.

- Mỗi nội dung bồi dưỡng tại đơn vị phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục của địa phương tổng thời lượng BDTX trong năm học đảm bảo 120 tiết/năm học

- Đối với nội dung 3 (chuyên đề tự chọn) cần thực hiện bồi dưỡng 60 tiết với

04 chuyên đề, mỗi chuyên đề 15 tiết Trong đó có 02 chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn sâu trong năm học

2 Tài liệu học tập để cán bộ, giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng:

- Khai thác, sử dụng tài liệu BDTX được Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ

sở giáo dục đăng tải trên mạng theo địa chỉ hoặc tài liệu của thư viện Tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ/nhóm/trường

- Nghiên cứu, tham khảo tài liệu thuộc lĩnh vực chuyên môn mà CBQL, GV giảng dạy đăng tải trên các Website, các tài liệu chuyên môn có giá trị trong việc nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo

- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học 2017-2018 Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị (khóa XX); Kế hoạch số 207/KH-UBND, ngày 06/9/2016 của UBND huyện Cao Lộc về phát động

“Phong trào trồng cây xanh, xây dựng cảnh quan nhà trường và quyên góp sách xây dựng thư viện thân thiện”;

* Hồ sơ cá nhân

- Sổ học tập BDTX;

- Kế hoạch BDTX cá nhân;

- Tài liệu theo từng nội dung quy định;

- Bài thu hoạch BDTX

3 Quy định chung nội dung BDTX:

3.1 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên được hướng dẫn, bổ sung

hằng năm: Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng 3; Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 2

3.2 Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng:

* cá nhân thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học

- Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học;

- Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học;

- Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học

VII KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

Thời

gian Nội dung BDTX

Số tiết Hình thức BDTX

Kết quả cần đạt được

Tháng

8/2017

- Học tập bồi dưỡng

chính trị hè, bồi dưỡng

chuyên môn theo kế

hoạch của phòng GDĐT

Cao Lộc

- Tham gia tập huấn, bồi

dưỡng tập trung theo kế

hoạch của trường

- Tiến hành Điều tra phổ

cập theo hộ gia đình Cập

nhật hệ thống

PCGD-XMC

12

12

- Học tập bồi dưỡng(tập trung) chính trị hè 2017 tại Huyện tại Trường

- Cá nhân, nghiên cứu

- Điều tra theo nhóm được phân công

- Có được cái nhìn đúng đắn về các chủ trương đường lối, chính sách của Đảng

và Nhà nước

- Cá nhân nắm rõ nội dung chuyên

đề cần học tập, bồi dưỡng

- Nắm được số liệu chính xác của từng hộ gia đình

Bổ sung:………

………

………

………

………

Tháng

9/2017

- Học tập các chủ trương

đường lối của Đảng và

Nhà nước Nghiên cứu

văn bản của cấp trên về

Hướng dẫn nhiệm vụ năm

học 2017-2018

- Xây dựng kế hoạch

BDTX của cá nhân,

trường

- Tổng hợp báo cáo các

số liệu về điều tra

- Cách xây dựng các loại

kế hoạch, cách ghi hồ sơ

đầu năm

- Tập huấn Cổng thông tin

điện tử, phần mềm SMAS

3.0

- Cá nhân lựa chọn và

15

3

- Đọc và nghiên cứu qua các buổi

SH Chi Bộ về chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước, qua các buổi họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn

- Cá nhân tự nghiên cứu để lập được kế hoạch

- Cá nhân được phân công tổng hợp theo nhóm, báo cáo kết quả cho trường

- Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp

- Tập huấn tập trung tại huyện,tại trường

- Cá nhân tự nghiên cứu và lựa chọn

- Hiểu và thực hiện tốt chức trách, nhiệm vụ của mình

- Xác định đúng nội dung công việc cần làm để đưa vào kế hoạch BDTX ;

- Kế hoạch thống nhất với kế hoạch chung của trường, của Phòng

- Nắm được cách ghi chép vào phiếu điều tra phổ cập

- XD kế hoạch

cụ thể, rõ ràng Biết cách cập nhật HS đúng quy định

- Cá nhân tham gia tập huấn nắm được nội dung

để vận dụng,

đăng kí các chuyên đề

BDTX

Bổ sung:………

………

………

………

………

thực hành - Lựa chọn CĐ phải phù hợp với trình độ CM và điều kiện thực tế của trường, lớp phụ trách Tháng 10/2017 - Sinh hoạt chuyên môn cấp tổ, tập huấn, chuyên đề theo kế hoạch của trường - Tiếp tục hoàn thành các loại kế hoạch, cách ghi hồ sơ đầu năm - Hoàn thiện hồ sơ Phổ cập giáo dục để kiểm tra cấp huyện - Nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng các modul theo Thông tư 32/2011/TT-BGDĐ; TT 26/2015/TT-BGDĐT Bổ sung:………

………

………

………

6

15

- Cá nhân GV

Tập huấn tại trường, học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp

- Cá nhân tự học hỏi và hoàn thành

- Cá nhân phụ trách

- Cá nhân phụ trách

- Cá nhân(hoặc nhóm) tự nghiên cứu, bồi dưỡng

- Nắm vững các nội dung bồi dưỡng

- Thực hiện theo

kế hoạch và ghi chép sạch sẽ

- Đảm bảo số liệu tuyệt đối chính xác

- Hoàn thiện đúng thời gian quy định

- Hoàn thiện đúng thời gian quy định

- Nắm chắc nội dung BD để vận dụng thực hành

và viết bài thu hoạch đạt kết quả cao

- Sinh hoạt chuyên môn,

tổ chức Hội giảng GVG

cấp trường

Nâng cao cách Soạn

-Dạy giáo án điện tử

6 - Các tổ dự giờ trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp

- Nhóm thảo luận, cùng học và làm

- Thực hiện tốt các nội dung, các tiết dạy đạt hiệu quả cao

- Vận dụng được các nội dung đã bồi dưỡng vào bài dạy, nâng

11/2017

- Thăm lớp dự giờ đồng

nghiệp, tham gia chuyên

đề trao đổi thống nhất về

nội dung và phương pháp

dạy học tích hợp, DH

phân hóa đối tượng học

sinh

- Nâng cao kiến thức môn

học

.- Cách thực hiện dạy học

theo mô hình trường Tiểu

học mới (đối với GV

khá, giỏi) Thực hiện

Tuần VNEN

- Nghiên cứu, học tập,

bồi dưỡng các chuyên đề

bồi dưỡng chuyên môn

sâu.

Bổ sung:………

………

………

………

15

- Dự giờ, trao đổi sinh hoạt chuyên môn theo tổ khối Trao đổi thảo luận cùng đồng nghiệp

cao chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà

- Thực hiện tốt các nội dung, các tiết dạy đạt hiệu quả cao Hiểu được tầm quan trọng của việc dạy học tích hợp, phân hóa ở cấp tiểu học

- Nắm chắc nội dung bồi dưỡng

- Thực hiện theo

kế hoạch đạt hiệu quả

- Nắm chắc nội dung BD để vận dụng thực hành

và viết bài thu hoạch đạt kết quả

Tháng

12/2017

- Sơ kết công tác BDTX

học kỳ I

dung các văn bản và thực hiện theo hướng dẫn

- Tuyên dương những cá nhân

có ý thức trong công tác BDTX

- BC ngắn gọn, trung thực, phản ánh đúng thực chất của nhà trường

Bổ sung:………

………

………

………

………

………

………

Tháng 1+2+3 /2018 - Tiếp tục triển khai và đôn đốc GV thực hiện công tác BDTX học kỳ II -Tổ chức Hội giảng GVG cấp trường( lần 2) - Nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng các modul theo Thông tư 32/2011/TT-BGDĐ; TT 26/2015/TT-BGDĐT Bổ sung:………

………

………

………

………

15 - Cá nhân tham gia tiết dạy - Cá nhân(hoặc nhóm) tự nghiên cứu, bồi dưỡng - Hoàn thành theo kế hoạch - Nắm chắc nội dung bồi dưỡng - Thực hiện tốt các nội dung, các tiết dạy đạt hiệu quả cao - Nắm chắc nội dung BD để vận dụng thực hành và viết bài thu hoạch đạt kết quả cao Tháng 4/2018 - Nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn sâu Bổ sung:………

………

………

15 - Bản thân đăng

kí, tự nghiên cứu, bồi dưỡng thêm ở tài liệu, sách tham khảo

- Nắm chắc nội dung BD để vận dụng thực hành

và viết bài thu hoạch đạt kết quả

- Đánh giá, rút kinh

nghiệm về quá trình tự

bồi dưỡng của năm

2017- 2018 Lựa chọn các

chuyên đề chuyên sâu có

chất lượng nộp PGD

3 - Dựa theo định hướng kế hoạch chung của nhà trường, các thành viên lập kế hoạch BDTX của cá

- Nắm chắc nội dung các văn bản và thực hiện theo hướng dẫn

5+6/2018 - Dự thảo kế hoạch

BDTX năm học 2018

-2019, đăng ký chuyên đề

bồi dưỡng

Bổ sung:………

………

………

………

………

nhân - Bản thân từng cá nhân nắm được nội dung của các văn bản hướng dẫn - Hoàn thành theo kế hoạch - Hoàn thành theo kế hoạch - Hoàn thành được kế hoạch BDTX ; các kế hoạch đó phải có sự thống nhất với kế hoạch chung của trường, của Phòng Tổng 120 Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 của cá nhân tôi Rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH để kế hoạch tự bồi dưỡng của tổ được hoàn thiện và thực hiện có hiệu quả trong năm học 2017-2018

Hợp Thành, ngày 26 tháng 9 năm 2017 XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Dương Thị Kiều Liễu Bình Minh

PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ………

………

………

………

………

………

………