n7 NDC nguyen van diem XS bien co

Định nghĩa cổ điển của xác suất Mô tả: phát biểu đúng định nghĩa Mô tả: Hiểu các yếu tố để tính xác suất theo định nghĩa.. Mô tả: Sử dụng định nghĩa để giải bài toán tính suất thông th

Chủ đề: XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ

Giáo viên: Nguyễn Văn Diễm – Truờng THPT Chuyên Nguyễn Đình Chiểu

1 Định nghĩa

cổ điển của

xác suất

Mô tả: phát biểu đúng định nghĩa

Mô tả: Hiểu các yếu tố để tính xác suất theo định nghĩa

Mô tả: Sử dụng định nghĩa để giải bài toán tính suất thông thường

Mô tả: Sử dụng định nghĩa xác suất để giải bài toán thục tế

Ví dụ: Phát biểu định nghĩa

Ví dụ: Gieo ngẫu nhiên một con súc sắc cân đối

và đồng chất Mô

tả không gian mẫu? Xác định

số khả năng xuất hiện mặt lẻ?

Ví du: Gieo ngẫu nhiên một con súc sắc cân đối và đồng chất Tính xác suất của các biến cố:

A: "Mặt chẵn xuất hiện"

Ví dụ: có bao nhiêu cách chọn mua một chiếc áo

Áo thun có 6 kiểu và áo

sơ mi có 5 kiểu Tính xác suất chọn được chiếc áo

sơ mi

2 Tính chất của

xác suất –

công thức

cộng

Mô tả: Phát biểu đúng các tính chất

và quy tắc cộng xác suất

Mô tả: Giải thích khi nào dùng quy tắc cộng

Mô tả: biết dùng quy tắc cộng giải bài tập

Mô tả: Vận dụng quy tắc cộng xác suất giải bài toán thực tế

Ví dụ: phát biểu quy tắc cộng xác suất và xác suất đối

Ví dụ: Từ một hộp chứa 3 quả cầu trắng và 5 quả cầu đen, lấy ngẫu nhiên đồng thời 2 quả Có dùng quy tắc cộng để tính xác suất sao cho hai quả đó cùng màu được không? Vì sao?

Ví du: Một xạ thủ bắn trúng hồng tâm

là 30% Tính xác suất bắn trúng ít nhất 1 viên trong 3 lần bắn

Vi du: người ta thống kê xác suất sanh con trai của làng A lạ 50%, sinh con gái là 40% Tính để 1 gia đình trong làng sinh được

1 trai một gái

4 Các biến cố

độc lập và

công thức

nhân xác suất

Mô tả: Phát biểu đúng các biến cố độc lập và quy tắc nhân xác suất

Mô tả: Giải thích khi nào dùng quy tắc nhân

Mô tả: biết dùng quy tắc nhân giải bài tập

Mô tả: Vận dụng quy tắc nhân xác suất giải bài toán thực tế

Ví dụ: cho ví du Ví dụ: Từ một Ví du: một lớp học Vi du: Tính xác suất để

các biến cố độc

lâp

hộp chứa 3 quả cầu trắng và 5 quả cầu đen, lấy ngẫu nhiên đồng thời 2 quả Có dùng quy tắc cộng để tính xác suất sao cho hai quả đó khác màu được không? Vì sao?

có 15 học sinh nữ,

20 học sinh nam

Giáo viên chọn ngẫu nhiên 3 học sinh Tính xác suất chọn được đúng 2 hoc sinh nữ

chọn 2 chiếc áo khác loại, biết rằng trong tủ áo

có 7 áo thun, 6 áo sơ mi