của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần .... của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần .... Cõu 4: 5.0 điểm Cảm nhận của em về khổ thơ trong bài Mựa xuõn nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải: ‘‘ Ta
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA PHẦN THƠ CÓ MA TRẬN + ĐÁP ÁN
I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Mức độ thấp Mức độ cao
Con cò,
MXNN,
VLB
Nhớ được năm sáng tác, tên tác giả
Số câu:
Số điểm:
Số câu: 1
Số điểm:
1,0
Số câu: 1
Số điểm:2
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 10%
Viếng lăng
Bác
Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật
Số câu:
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Mùa xuân
nho nhỏ
Số câu:
Số điểm:2
Tỉ lệ 2,0%
Mùa xuân
khổ thơ trong bài
Mùa xuân
Trang 2nho nhỏ
Số cõu:
Số điểm:
Số cõu:1
Số điểm:5
Số cõu: 1
Số điểm 5
Tỉ lệ 50%
Tổng số cõu:
Tổng số
điểm
Tỉ lệ:
Số cõu:1 Sốđiểm:1
Tỉ lệ: 10 %
Số cõu: 1 Sốđiểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu: 1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu: 1
Số điểm:5
Tỉ lệ: 50%
Tổng số cõu4 Tổng số điểm: 10
Tỉ lệ:
100 %
II ĐỀ BÀI
MÃ ĐỀ 01 Cõu 1: (1,0 điểm) Em hóy i n n m sỏng tỏc v o v o ph n ( ) c a t ng điền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ăm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ần ( ) của từng ủa từng ừng
b i th ?ào vào phần ( ) của từng ơ?
Con cũ
Mựa xuõn nho nhỏ
Viếng lăng Bỏc
Sang thu
Cõu 2: (2.0 điểm) Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “ Viếng lăng Bỏc” của Viễn Phương Cõu 3 : (2.0 điểm) Nhà thơ Thanh Hải đặt tên cho bài thơ của mình là Mùa xuân nho nhỏ Nhan đề đó gợi cho em suy nghĩ gì? Cõu 4: (5.0 điểm) Cảm nhận của em về khổ thơ trong bài Mựa xuõn nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải: ‘‘ Ta làm con chim hút Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến” MÃ ĐỀ 02 Cõu 1: (1,0đ) Em hóy i n tờn tỏc gi v o v o ph n ( ) c a t ng b i điền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ả vào vào phần ( ) của từng bài ào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ần ( ) của từng ủa từng ừng ào vào phần ( ) của từng th ơ? Tờn bài thơ Tỏc giả Con cũ
Mựa xuõn nho nhỏ
Trang 3Viếng lăng Bỏc
Sang thu
Núi với con
Cõu 2: (2.0 điểm)
Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “ Sang thu” của Hữu Thỉnh
Cõu 3 : (2.0 điểm)
Nhà thơ Thanh Hải đặt tên cho bài thơ của mình là Mùa xuân nho nhỏ Nhan
đề đó gợi cho em suy nghĩ gì?
Cõu 4: (5.0 điểm)
Cảm nhận của em về khổ thơ trong bài Mựa xuõn nho nhỏ của nhà thơ
Thanh Hải:
‘‘ Ta làm con chim hút
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến”
III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:
MÃ ĐỀ 01 Cõu 1: (1,0đ) Em hóy i n n m sỏng tỏc v o v o ph n ( ) c a t ng b i điền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ăm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ần ( ) của từng ủa từng ừng ào vào phần ( ) của từng
th ?ơ?
Cõu 2: (2.0 điểm)
Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “ Viếng lăng Bỏc” của Viễn Phương:
- Nghệ thuật:
Giọng điệu trang nghiờm, sõu lắng, vừa thiết tha, đau xút, tự hào phự hợp nội dung cảm xỳc bài thơ Hỡnh ảnh sỏng tạo, ngụn ngữ bỡnh dị mà cụ đỳc với nhiều hỡnh ảnh ẩn dụ độc đỏo
- Nội dung: Lũng thành kớnh, niềm xỳc động sõu sắc của nhà thơ, của mọi người đối với Bỏc
Cõu 3 : (2.0 điểm)
- Tựa đề Mùa xuân nho nhỏ là một sáng tạo của nhà thơ Đó là hình ảnh mang nghĩa ẩn dụ sâu sắc Mùa xuân nho nhỏ đợc tạo nên từ tiếng con chim hót, một cành hoa và một nốt nhạc trầm Nhiều mùa xuân nho nhỏ nh thế làm nên mùa xuân lớn cho đất nớc (1,0 điểm)
Trang 4- Nhà thơ muốn gửi vào đó một khát vọng lớn lao mà khiêm nhờng: muốn làm một mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là muốn sống một cuộc đời đẹp với tất cả sức xuân tơi trẻ có ích nh mùa xuân góp vào mx của đất nớc, của cuộc đời chung
(1,0 điểm)
Cõu 4: (5.0 điểm)
* Yờu cầu phõn tớch được nhõn vật trữ tỡnh trong khổ thơ đú
a- Nội dung (4,5 điểm)
- Giới thiệu chung về tỏc giả và hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ ( 1 điểm )
- Từ mựa xuõn của thiờn nhiờn, mựa xuõn của đất nước
- Phõn tớch, cảm thụ về hỡnh ảnh thơ được thể hiện qua:
+ Nội dung: Ước nguyện chõn thành, tha thiết (qua điệp ngữ) muốn làm những gỡ, dự nhỏ bộ, nhưng là phần đẹp nhất, cú giỏ trị nhất để đúng gúp cho đời (2 điểm)
- Nghệ thuật miờu tả, cảm xỳc, bỡnh luận của nhà thơ được thể hiện qua ngụn ngữ (0,75 điểm)
- Nhận xột, đỏnh giỏ, cảm nhận riờng về ước nguyện của nhà thơ ( 0,75 điểm)
b- Hỡnh thức (0,5 điểm)
HS viết được văn bản hoàn chỉnh cú bố cục ba phần hoặc bài văn ngắn cú
đủ cỏc ý trờn
MÃ ĐỀ 02 Cõu 1: (1,0đ) Em hóy i n tờn tỏc gi v o v o ph n ( ) c a t ng b i điền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ền năm sỏng tỏc vào vào phần ( ) của từng ả vào vào phần ( ) của từng bài ào vào phần ( ) của từng ào vào phần ( ) của từng ần ( ) của từng ủa từng ừng ào vào phần ( ) của từng
th ơ?
Cõu 2: (2.0 điểm)
Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “ Viếng lăng Bỏc” của Viễn Phương:
- Nghệ thuật: Hỡnh ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc về thời điểm giao mựa của vựng đồng bằng Bắc Bộ Sự sỏng tạo trong việc sử dụng từ ngữ
- Nội dung: Thể hiện những cảm nhận tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của thiờn nhiờn lỳc giao mựa
Cõu 3 : (2.0 điểm)
- Tựa đề Mùa xuân nho nhỏ là một sáng tạo của nhà thơ Đó là hình ảnh mang nghĩa ẩn dụ sâu sắc Mùa xuân nho nhỏ đợc tạo nên từ tiếng con chim
Trang 5hót, một cành hoa và một nốt nhạc trầm Nhiều mùa xuân nho nhỏ nh thế làm nên mùa xuân lớn cho đất nớc (1,0 điểm)
- Nhà thơ muốn gửi vào đó một khát vọng lớn lao mà khiêm nhờng: muốn làm một mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là muốn sống một cuộc đời đẹp với tất cả sức xuân tơi trẻ có ích nh mùa xuân góp vào mx của đất nớc, của cuộc đời chung
(1,0 điểm)
Cõu 4: (5.0 điểm)
* Yờu cầu phõn tớch được nhõn vật trữ tỡnh trong khổ thơ đú
a- Nội dung (4,5 điểm)
- Giới thiệu chung về tỏc giả và hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ ( 1 điểm )
- Từ mựa xuõn của thiờn nhiờn, mựa xuõn của đất nước
- Phõn tớch, cảm thụ về hỡnh ảnh thơ được thể hiện qua:
+ Nội dung: Ước nguyện chõn thành, tha thiết (qua điệp ngữ) muốn làm những gỡ, dự nhỏ bộ, nhưng là phần đẹp nhất, cú giỏ trị nhất để đúng gúp cho đời (2 điểm)
- Nghệ thuật miờu tả, cảm xỳc, bỡnh luận của nhà thơ được thể hiện qua ngụn ngữ (0,75 điểm)
- Nhận xột, đỏnh giỏ, cảm nhận riờng về ước nguyện của nhà thơ ( 0,75 điểm)
b- Hỡnh thức (0,5 điểm)
HS viết được văn bản hoàn chỉnh cú bố cục ba phần hoặc bài văn ngắn cú
đủ cỏc ý trờn