giáo an lớp 4 văn minh thanh lịch

MỤC TIÊU : - Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết được: Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh.. - Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và

Trang 1

GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH

CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết được: Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh Chương trình học của học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5 Chương trình, thời gian học 8 bài của học sinh lớp 4

- Kĩ năng: RÌn kĩ năng sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp 4 (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục)

- Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bộ tài liệu GD nếp sống thanh lịch, văn minh của 3 cấp (dùng cho GV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

2’

8’

1.Ổn định tổ

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Giới

thiệu về tài liệu

HĐ2 : Tìm

hiểu sách học

sinh lớp 4

- GV YC HS hát tập thể

- Giúp HS định hướng về nội

dung sẽ học trong tiết dạy

- GV giới thiệu khái quát về tài

liệu“Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh” dùng cho HS lớp 4

- GV giới thiệu bài học, ghi tên

bài “Giới thiệu chung”

- GV tóm tắt nội dung lời giới

thiệu, SHS trang 3

- GV hướng dẫn HS đọc nội

dung chương trình cấp tiểu học, SHS tr4

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau:

GV kết luận :

- Mỗi bài gồm 3 phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành –

Cả lớp hát

- HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang

4

- SHS lớp 4 gồm

Trang 2

HĐ3 : Tìm

hiểu các bài

học liên quan

tới chủ đề giao

tiếp ở lớp 1, 2,

3

Lời khuyên

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau :

- SHS gồm có mấy bài ?

- Tên từng bài là gì ?

- Mỗi bài học gồm mấy phần ?

- GV kết luận tên bài theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên của các bài trên (nên in nội dung lời khuyên các bài và phát cho học sinh)

- GV có thể nêu một vài ví dụ minh hoạ về lời khuyên

có 8 bài:

- HS trình bày

kết quả

- Nêu tên các bài học trong chủ đề nói, nghe, cử chỉ

ở lớp 1,2,3 ?

- HS trình bày

kết quả

4’ 4 Củng cố,

dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt về việc sử dụng tài liệu GDNSTL,

VM cho HS lớp 4

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài

1 “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ”

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 3

Bài 1 : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình cùng ông bà, cha mẹ

- Kĩ năng: RÌn kĩ năng biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ Không nói chen ngang khi ông bà, cha

mẹ đang nói chuyện

- Thái độ: Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ

- Tranh minh hoạ trong sách HS

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xét hành vi

HĐ2 : Bày tỏ ý

kiến

bài “ Chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ

- GV tổ chức cho HS thực hiện

phần đọc truyện, SHS trang 5, 6

- GV kl theo từng câu hỏi gợi ý :

- Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui của mình với ai ?

- Bạn Minh khác bạn Nguyên ở điểm gì ?

- Vậy em có thể chia sẻ, trò chuyện với ông bà, cha mẹ vào lúc nào ?

- Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ thì có lợi gì ?

- GV hướng dẫn HS rút ra ý 1

của lời khuyên, SHS trang 7

- GV liên hệ nội dung lời khuyên

với thực tế của HS

Cả lớp hát

- HS thực hiện phần đọc truyện, SHS trang 5, 6

- HS trình bày

kết quả

- HS thực hiện

Trang 4

HĐ3 : Trao

đổi, thực hành

bài tập 1, SHS trang 7

- GV kết luận từng theo từng trường hợp :

- GV hướng dẫn HS củng cố lại

ý 1 và rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang 7

- GV tổ chức cho Hs thực hiện

- GV kết luận từng theo từng trường hợp :

của lời khuyên, SHS trang 7.

- GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :

- GV nhận xét theo từng tình

huống và động viên HS

- GV liên hệ với thực tế của HS.

bài tập 1, SHS tr7

- HS trình bày

kết quả

- HS củng cố lại

ý 1 và rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang 7

- Hs thực hiện bài tập 2, SHS tr 7

- HS trình bày

kết quả

- HS rút ra ý 2 của lời khuyên, SHS trang 7

- HS trình bày

kết quả

- HS l¾ng nghe

4’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn

bộ nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 2 “Trò chuyện với anh chị em”

Trang 5

Bài 2 : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Học sinh nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ và trò chuyện với anh chị em trong gia đình

- Kĩ năng : Học sinh có kĩ năng : Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm sự với anh chị em trong gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ

- Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ, không làm phiền khi mọi người có việc bận

- Thái độ: Học sinh mong muốn và chủ động dành thời gian trò chuyện với anh chị em trong gia đình

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xét hành vi

bài

phần Đọc truyện, SHS tảng 8, 9

-GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau :

- Minh giận Hải vì chuyện gì ?

- Nhờ cuộc trò chuyện với chị Lan

mà Minh hiểu ra điều gì ?

- Trò chuyện, chia sẻ với anh chị

em có lợi gì ?

- Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với anh chị em trong gia đình vào lúc nào ?

của lời khuyên, SHS trang 10

Cả lớp hát

- HS đoc, trả lời

- HS rút ra ý 1 của lời khuyên, SHS trang 10

Trang 6

8’

kiến

HĐ3 : Trao

- GV kết luận theo từng trường hợp :

- GV hướng dẫn HS rút ra phần

đầu ý 2 của lời khuyên (trò

chuyện cùng anh chị em trong gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ).

GV kết luận theo từng trường hợp:

- GV cho HS rút ý 2 của lời

khuyên

- GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :

a) Tình huống 1: …

b) Tình huống 2:

- GV liên hệ với thực tế của HS. - HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 9 - HS trình bày kết quả HS thực hiện bài tập 2 - HS rút ra ý 2 của lời khuyên - HS thực hiện bài tập 3, SHS trang 10 - HS trình bày kết quả 4’ 3 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài3 “Đến nhà người quen” * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 7

Bài 3 : ĐẾN NHÀ NGƯỜI QUEN

I MỤC TIấU :

- Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần cú những hành vi thể hiện sự tụn trọng cỏc thành viờn cũng như nếp sống riếng khi đến thăm người quen

- Kĩ năng: Học sinh cú kĩ năng khi đến nhà người quen : Biết núi lời hẹn đến thăm với chủ nhà Cú ý thức thực hiện nếp sinh hoạt của chủ nhà Cú cử chỉ, lời núi ý tứ, lịch sự và ý thức giữ vệ sinh Khụng tự ý vào cỏc phũng hay sử dụng đồ đạc của người quen khi chưa được phộp

- Thỏi độ: Học sinh chủ động thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đến nhà người quen

- Tranh minh hoạ trong sỏch HS

- Thẻ bày tỏ ý kiến, sắm vai

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xột hành vi

kiến

- GV YC HS hỏt tập thể

- GV giới thiệu bài học, ghi tờn

bài

- GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc truyện, trang 11, 12

- GV hỏi, HS trả lời

- Khi đến nhà chị Mai, bạn Lõn

đó làm những việc gỡ ?

- Nhận xột những việc làm của Lõn ?

- Cõu chuyện khuyờn chỳng ta điều gỡ?

- Nếu em là bạn Lõn khi đến nhà người quen, em sẽ ứng xử như thế nào?

- GV kết luận từng theo từng trường hợp:

a) … Thành làm như vậy thể

Cả lớp hỏt

- HS đọc truyện

- HS trả lời

- HS rỳt ra lời khuyờn

- HS đọc tình huống

- HS thảo luận và trả lời

Trang 8

HĐ3 : Trao

hiện bạn rất tôn trọng bạn bè b) … tự tiện vào phòng của các thành viên trong nhà như vậy sẽ khiến mọi người khã chịu >

thiếu tôn trọng chủ nhà…

- GV yêu cầu HS rút ra kết luận

qua các ình huống

- Nêu em ở trong tình huống a,

… em sẽ làm gì

* Hoạt động 4 : Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 16

- GV nhận xét và động viên HS

theo từng tình huống

- GV liên hệ với thực tế của HS.

c©u hái

HS rút ra nhận xét

- HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 16

- HS trình bày

kết quả

- HS theo từng tình huống

4’ 3 Củng cố,

dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn

bộ nội dung lời khuyên chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 4 “Thân thiện với hàng xóm”

Trang 9

Bài 4 : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XểM

I MỤC TIấU :

- Kiến thức: Học sinh nhận thấy nờn thõn thiện, quan tõm, giỳp đỡ những việc vừa sức

và khụng làm phiền với hàng xúm lỏng giềng

- Kĩ năng : Biết bày tỏ sự thõn thiện, quan tõm, giỳp đỡ những việc vừa sức Chủ động thăm hỏi, động viờn khi hàng xúm ốm đau hoặc cú chuyện khụng vui Khụng làm phiền hàng xúm trong giờ nghỉ trưa, đờm khuya hay khi nhà cú khỏch Khụng tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xúm Nếu mượn đồ, nờn giữ gỡn cẩn thận và trả đỳng hẹn

- Thỏi độ: Học sinh chủ động thực hiện những hành vi thể hiện sự thõn thiện với xúm giềng

- Đồ dựng bày tỏ ý kiến, sắm vai

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xột hành vi

kiến

bài

phần Đọc truyện, SHS trang 15, 16

- Vỡ sao bố Thủy Tiờn phải dắt

xe mỏy ra đầu ngừ rồi mới nổ mỏy ?

- Qua cõu chuyện, em hiểu điều

gỡ ?

- GV yờu cầuHS TL nhúm 4 làm

bài tập 1, trang 16

a) Nam mở nhạc to khi mọi người đang ngủ trưa > gõy ồn ào ảnh hưởng đến nhà hàng xúm

Như vậy là làm phiền hàng xúm

b) Huy bấm chuụng hay gừ cửa

Cả lớp hỏt

- HS trả lời

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

Trang 10

8’ HĐ3 : Trao

khi sang nhà hàng xóm > Huy có

ý thức tôn trọng chủ nhà

- GV mở rộng một số hành vi ứng xử làm phiền đến nhà hàng xóm :

- Mở nhạc to vào giờ nghỉ trưa, đêm khuya hay khi nhà hàng

xóm có khách

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, 3 - GV lÊy VD đường, gặp các cô bác hàng xóm, chúng ta cần làm gì? - GV liên hệ nội dung lời khuyên - GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 3, SHS trang 17- GV kết luận HS rút ra nhận xét - HS thực hiện bài tập 2, 3 SHS trang 16 - HS trình bày kết quả - HS lien hệ bản than theo từng tình huống 4’ 3 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên Chuẩn bị bài“Nói chuyện với thầy cô giáo” * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 11

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Học sinh nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, cô giáo để bày tỏ lòng yêu quý, kính trọng, biết ơn của mình đồng thời để thầy, cô thêm hiểu và giúp đỡ mình mau tiến bộ Biết chọn thời gian, hoàn cảnh thích hợp để trò chuyện Không nói chen hay làm phiền khi thầy, cô đang bận việc

- Kĩ năng: Biết hỏi thăm, quan tâm khi thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may Biết chúc mừng thầy cô nhân ngày lễ, ngày Tết, những ngày đặc biệt hoặc khi thầy cô đạt thành tích cao trong công việc

- Thái độ: Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở khi nói chuyện với thầy cô

giáo.

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xét hành vi

kiến

bài

- GV yêu cầu HS đọc truyện, trả lời các câu hỏi:

- Giang đã gặp ai ở bể bơi ?

- Cuộc trò chuyện diễn ra như thế nào?

- Nhận xét thái độ của Giang khi trò chuyện với thầy giáo

- GV liên hệ nếu em là Giang em

sẽ làm như thế nào?

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 19

- Yêu cầu HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét và mở rộng : Khi trò chuyện với thầy cô,

- GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu bài tập 2, SHS trang 20

- HS trình bày kết quả

Cả lớp hát

- HS trả lời

- HS rút ra lời khuyên

- HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 16

- HS trình bày

Trang 12

HĐ3 : Trao

- GV kết luận theo từng trường hợp :

- GV động viờn khuyến khớch để

HS tiếp tục làm tốt hơn

- GV yờu cầu HS liờn hệ bản

than trong từng tỡnh huống

- GV cho HS thực hiện bài tập 3

- Tỡnh huống 1 : Em chạy lại chào cụ

- Tỡnh huống 2 : Em sẽ xin lỗi thầy cụ và hứa lần sau sẽ khụng

vi phạm

- GV yờu cầu HS liờn hệ bản

thõn

- GV hướng dẫn HS cú cỏch ứng

xử đỳng, tỡnh cảm với cụ giỏo

kết quả

- HS lien hệ theo từng tỡnh huống

HS rỳt ra nhận xột

- HS liờn hệ

4’ 3 Củng cố,

dặn dũ:

- GV yờu cầu HS nhắc lại toàn

bộ nội dung lời khuyờn chủ động, tự giỏc thực hiện nội dung lời khuyờn

- Chuẩn bị bài 4 “Trũ chuyện với bạn bố.”

* Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy:

PHềNG GD&ĐT QUẬN HAI BÀ TRƯNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH LễI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MễN GIÁO DỤC NẾP SỐNG

Trang 13

- Kiến thức: Học sinh nhận thấy nờn chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cựng bạn bố để bày tỏ

sự quan tõm, yờu quý và tin tưởng bạn

- Kĩ năng : Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cựng bạn Trũ chuyện đỳng lỳc, khụng làm

phiền khi bạn đang bận học hoặc đang bận việc

- Thỏi độ: chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cựng bạn bố

- Đồ dựng bày tỏ ý kiến, sắm vai

2’

8’

chức

2 Bài mới:

GTB

HĐ 1: Nhận

xột hành vi

kiến

bài

- YC HS đọc thầm truyện trả lời cõu hỏi:

- Vỡ sao Huyền ngồi một mỡnh buồn bó trong lớp ? (SHS tr.22)

- Chi đó núi với Huyền như thế nào ? - Nhận xột thỏi độ, cử chỉ của Chi khi trũ chuyện với Huyền ?

- Tỡm những cõu núi của Chi để động viờn bạn ?

- Sau khi nghe Chi kể chuyện nhà mỡnh, Huyền đó cú tõm trạng như thế nào ?

- Em rỳt ra nhận xột gỡ?

* GV YC HS thực hiện bài tập 1

GV nhận xột và mở rộng : Đối với bạn bố, chỳng ta cần chỳc mừng bạn nhõn ngày đặc biệt hay khi bạn đạt những thành tớch cao trong học tập Khi trũ chuyện với bạn cần cú thỏi độ cởi mở, hoà nhó, thõn mật

- YC HS làm bài 2

- GV nhận xột, yờu cầu HS liờn

Cả lớp hỏt

- HS trả lời

HS rỳt ra nhận xột

- HS thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	212 KB