Tap de cuong chi tiet mon hoc - Nganh Kinh te phat trien

Tap de cuong chi tiet mon hoc - Nganh Kinh te phat trien tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tậ...

Trang

Các môn học chuyên ngành kinh tế phát triển

1 Kế hoạch hoá kinh tế xã hội 2

2 Kinh tế nông nghiệp 6

3 Kinh tế học lao động 13

4 Kinh tế môi trường 17

5 Kinh tế lượng ứng dụng 22

6 Kinh tế quốc tế 29

7 Tài chính phát triển 36

8 Marketing địa phương 41

9 Tài chính chính phủ 46

10 Báo cáo chuyên đề (không thi)

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC : KẾ HOẠCH HÓA KINH TẾ - XÃ HỘI

1 Mã số : PTKH 501

2 Tên môn học : Kế hoạch hoá kinh tế - xã hội

3 Tổng số tiết : 30 tiết

4 Danh sách giảng viên :

Stt Họ và tên Học vị Chức danh Ghi chú

5 Mô tả môn học :

Môn học nhằm giới thiệu cho học viên các kế hoạch của chính phủ trong dàihạn và tác động của nó đến các biến vĩ mô trong nền kinh tế

6 Mục tiêu của môn học :

Môn học giúp học viên hiểu được những khái niệm cơ bản về kế hoạch, thịtrường, vai trò của chính phủ, từ đó hiểu được những cơ sở kinh tế của các quyếtđịnh và tác động của nó đến nền kinh tế thị trường

7 Nội dung chi tiết môn học :

Sinh viên phải vận dụng các kiến thức của các môn học kinh tế vi mô, kinh tế vĩ

mô, kinh tế quốc tế và kinh tế phát triển Sinh viên bắt buộc phải đọc tài liệu trướckhi vào lớp

Chương 1: Kế hoạch, thị trường và vai trò của nhà nước

Tài liệu tham khảo (sẽ phát cho sinh viên đầu khóa học)

Todaro, M P (1997) “Economic Development”, Published by Addison – WesleyPublishing Company, Chapter 16, pp 573 – 606

1.1) Sự thần bí của kế hoạch hóa

1.2) Bản chất của kế hoạch hóa phát triển

1.3) Tính hợp lý của kế hoạch hóa ở các nền kinh tế đang phát triển

1.4) Tiến trình kế hoạch: Một số mô hình căn bản

1.5) Phê phán kế hoạch: Các vấn đề về thực hiện và thất bại kế hoạch

1.6) Thất bại chính phủ và lựa chọn trỗi dậy của thị trường so với kế hoạch

Chương 2: Cải cách tài chính và chính sách tài khóa

Tài liệu tham khảo

Todaro, M P (1997) “Economic Development”, Published by Addison – WesleyPublishing Company, Chapter 17, pp 607 – 645

Bao, Nguyen Hoang et al (2001) “Tax Incidence” in Dominique Haughton andJonathan Haughton and Nguyen Phong (eds.), Living Standard During anEconomic Boom: The Case of Vietnam, UNDP and GSO/Statistical PublishingHouse, Hanoi

Bao, Nguyen Hoang et al (2006) “Tax Incidence in Vietnam”, Journal ofEconomics, Osaka Sangyo University, Japan

2.1) Con đường khó nhọc để bình ổn vĩ mô

2.2) Các hệ thống tài chính và chính sách tiền tệ

2.3) Sự trỗi dậy của các ngân hàng phát triển

2.4) Vai trò của khu vực tài chính không chính thức đối với doanh nghiệp vừa

và nhỏ

2.5) Cải cách hệ thống tài chính ở thế giới thứ ba

2.6) Chính sách tài khóa cho phát triển

2.7) Hành chính công: Nguồn lực khan hiếm nhất

2.8) Doanh nghiệp nhà nước: một số cải tiến, số khác thì tư nhân hóa

2.9) Chi tiêu quân sự và phát triển kinh tế

Chương 3: Thiết kế một chiến lược công nghiệp toàn diện

Tài liệu tham khảo

Ohno, Kenichi and Thuong, Nguyen Van (2005) “Hoàn thiện chiến lược pháttriển công nghiệp Việt Nam”, Diễn dàn phát triển Việt Nam (VDF), Nhà xuất bản lýluận chính trị, chương 1, trang 1–32

3.1) Những yếu kém trong việc xây dựng chính sách công nghiệp

3.2) Định hướng về một quốc gia công nghiệp

3.3) Quan điểm về xây dựng chiến lược

3.4) Đổi mới công tác hoạch định chiến lược công nghiệp

3.5) Lao động dồi dào và có kỹ năng cao trong lĩnh vực sản xuất

3.6) Thu hút một lượng đủ lớn đầu tư trực tiếp nước ngoài

3.7) Xây dựng một liên kết vùng tối ưu

3.8) Phá vỡ trần thủy tinh

3.9) Tầm nhìn công nghiệp tổng thể

Chương 4: Các tiếp cận marketing trong thu hút FDI

Tài liệu tham khảo

Cuong, Mai The (2005) “Cách tiếp cận Marketing trong thu hút FDI” trong Ohno,Kenichi and Thuong, Nguyen Van (2005) “Hoàn thiện chiến lược phát triển côngnghiệp Việt Nam”, Diễn dàn phát triển Việt Nam (VDF), Nhà xuất bản lý luận chínhtrị, chương 3, trang 67–100

Bao, Nguyen Hoang (2003) “Vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài và tác động của

nó đến các quốc gia đang phát triển”, Bài giảng cho môn học Kinh Tế Phát Triển

4.1) Tác động tích cực có thể có của FDI

4.2) Tác động tiêu cực có thể có của FDI

4.3) Marketing dưới góc độ thu hút FDI

4.4) Tồn tại trong thu hút FDI

4.5) Các bước đưa Việt Nam thành điểm đầu tư hấp dẫn

Chương 5: Mô hình cân bằng tổng thể trong nền kinh tế và các chính sách

Tài liệu tham khảo

Bao, Nguyen Hoang (2003) “Mô hình nhị khuyết và tam khuyết”, Bài giảng chomôn học Kinh Tế Phát Triển

5.1) Mô hình nhị khuyết

5.2) Mô hình tam khuyết

Chương 6: Các ứng dụng căn bản của mô hình xuất lượng và nhập lượng

Tài liệu tham khảo

Bao, Nguyen Hoang Bao (2005) “Mô hình hóa kinh tế”, Bài giảng cho môn môhình xuất lượng – nhập lượng

Chương 7: Các ứng dụng chuyên sâu của mô hình xuất lượng và nhập lượng

Tài liệu tham khảo

Bao, Nguyen Hoang Bao (2005) “Mô hình hóa kinh tế”, Bài giảng cho môn môhình xuất lượng – nhập lượng

8 Phương pháp đánh giá môn học :

Sinh viên phải làm tất cả những bài tập bắt buộc Trình bày nhóm trước lớp(30% điểm) và thi viết hoặc trắc nghiệm (70% điểm)

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC : KINH TẾ NÔNG NGHIỆP

1 Mã số : PTNN 502

2 Tên môn học : Kinh Tế Nông Nghiệp

3 Thời lượng : 30 tiết

Trong đó: Lý thuyết: 25 tiết

Bài tập, tình huống ứng dụng : 5 tiết

4 Danh sách giảng viên :

Stt Họ tên Học vị Chức danh Ghi chú

và sử dụng hầu hết các nguồn lực chủ yếu của xã hội và tạo điều kiện phát triểnbền vững

- Hệ thống kiến thực trang bị cho sinh viên bao gồm:

(1) Các lý thuyết kinh tế học nông nghiệp

(2) Phương pháp định lượng trong phân tích chính sách

(3) Phương pháp nghiên cứu, viết luận án thạc sĩ với các chủ đề liên quan đếnnông nghiệp

- Sinh viên được ôn lại một số kiến thức cơ bản của trình độ đại học để phụcvục cho trình độ cao học Ở trình độ cao học có sự khác biệt là tập trung vào lýthuyết kinh tế học ứng dụng và các mô hình lượng hóa

6 Mục tiêu môn học :

- Sinh viên có khả năng phân tích các chiến lược và chính sách phát triển nôngnghiệp

- Kỷ năng áp dụng các mô hình toán và phương pháp nghiên cứu để phân tích

và đề nghị các chính sách phát triển nông nghiệp

7 Nội dung môn học :

Chương 1: NÔNG NGHIỆP VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ: MÔ HÌNH

LÝ THUYẾT & THỰC TIỄN

I LÝ THUYẾT KUZNETS

1 Công thức Kuznets

2 Xu hướng đóng góp nông nghiệp

3 Ứng dụng mô hình Kuznets

4 Bài học kinh nghiệm của LDCs

5 Mô hình Hwa Erh-Cheng

II NÔNG NGHIỆP VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VIỆT NAM

1 Vấn đề của tăng trưởng nông nghiệp

2 Xu hướng dịch chuyển năng suất lao động

2.1 Xu hướng chung

2.2 Xu hướng ở Việt Nam

3 Yếu tố ảnh hưởng và gợi ý chính sách

4 Mô hình các yếu tố ảnh hưởng tới năng suất lao động nông nghiệp 4.1 Mô hình lý thuyết

4.2 Áp dụng mô hình

Tài liệu tham khảo :

TS Đinh Phi Hổ, 2003 Kinh tế nông nghiệp: Lý thuyết và thực tiễn Nhà Xuấtbản Thông Kê

TS Đinh Phi Hổ, 1991 Một số giải pháp nhằm thúc đẩy phát triển nông nghiệpViệt Nam Tạp Chí Phát Triển Kinh Tế – Đại Học Kinh Tế TP HCM: Số 14 tháng 11năm 1991, trang 6-15.

• TS Đinh Phi Hổ và Gỉang viên Bộ Môn KTNN, 2003 Gíao trình Kinh TếNông Nghiệp Đại Cương Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia TP HCM

• Erh-Cheng Hwa, 1983 The contribution of Agriculture to Economic Growth.World Bank Staff Working Papers, No 619

Ghatak and Insegent, 1984 Agriculture and economic development HarvesterPress, 1984

Chương 2: THAY ĐỔI VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ: MÔ HÌNH

LÝ THUYẾT & THỰC TIỄN

I LÝ THUYẾT VÊ THAY ĐỔI CÔNG NGHỆ

1 Lý thuyết HAYAMI VÀ RUTTAN (1971)

1.1 Ảnh Hưởng Của Thay Đổi Kỹ Thuật Tiết Kiệm Lao Động

1.2 Ảnh Hưởng Của Thay Đổi Công Nghệ Sinh Học

2 MÔ HÌNH HÓA CÁC YẾU TỐ TIẾN BỘ KỸ THUẬT

2.1 Ảnh Hưởng của các Yếu Tố Tiến Bộ Kỹ Thuật đối với Thu Nhập2.2 Ảnh Hưởng của Thay Đổi Công Nghệ đối với Việc Làm ở Nông Thôn

II CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP

1 Sự cần thiết

2 Hoạt động khuyến nông

III LÝ THUYẾT VỀ RỦI RO

1 Bản chất của rủi ro và sự bất hợp tác của nông dân

2 Các giai đọan ứng dụng kỹ thuật mới và cách cư xử chấp nhận rủi ro

3 Lý thuyết về dịch chuyển rủi ro (Risk shift)

IV MÔ HÌNH KIẾN THỨC NÔNG NGHIỆP ẢNH HƯỞNG ĐẾN THU NHẬP CỦA NÔNG DÂN

1 Phương pháp đo lường kiến thức nông nghiệp

2 Mô hình lượng hóa

3 Ứng dụng mô hình

Tài liệu tham khảo

1 Binswanger H.P and Ruttan V.W Induced Innovation, Technology,Institutions and Development Baltimore: Johns Hopkins University, 1978

2 Hayami Y and Ruttan V.W Agricultural Development: An InternationalPerspective Baltimore: Johns Hopkins University, 1971

3 Feder G and Slade R Institutional Reform in India: the case of agriculturalextension In Hoff, Braverman and Stiglitz (eds.) The economics of ruralorganization: theory, practice and policy Washington: Oxford University Press, Inc.1993.

4 Jedlicka A.D Organization for rural development NewYork: PraegerPublisher, 1977

5.TS Đinh Phi Hổ, 2003 Kinh tế nông nghiệp: Lý thuyết và thực tiễn Nhà Xuấtbản Thống Kê

Chương 3: HIỆU QUẢ HỌAT ĐỘNG THỊ TRƯỜNG TÍN DỤNG NÔNG THÔN

I VAI TRÒ CỦA CÁC ĐỊNH CHẾ TÍN DỤNG NÔNG THÔN

1 Vai trò của định chế trong phát triển kinh tế

2 Vai trò định chế trong bối cảnh Việt Nam

II CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG

A ĐCTDNT THUỘC KHU VỰC CHÍNH THỨC

1 Các yếu tố ảnh hưởng

1.1 Lãi Suất (interest rates)

1.2 Huy Động Tiết Kiệm (Saving Mobilization)

1.3 Cấu Trúc Tổ Chức của ĐCTDNT (Organizational Structure)

1.4 Cơ Chế khắc Phục Vấn Đề Thông Tin Không Hòan Hảo (Problems ofimperfect information)

1.5 Yếu Tố Ngọai Sinh (Externalities)

2 Mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của ĐCTDCT ở Việt Nam

2.1 Mô hình mở rộng người mượn (DPH1)

(ii) Liên kết tín dụng thông qua thị trường khác

(iii) Lợi thế và hạn chế:

2 GỢI Ý VỀ CHÍNH SÁCH

2.1 Tăng cường sự nối kết giữa ĐCTDCT và ĐCTDKCTLiên kết với các doanh nghiệp cho vay theo dự ánLiên kết với các dự án tài chính vi mô cho vay đối với người nghèo2.2 Cải thiện yếu tố ngọai sinh

Tài liệu tham khảo

1 TS Đinh Phi Hổ, 2003 Kinh tế nông nghiệp: Lý thuyết và thực tiễn Nhà Xuấtbản Thông Kê

2 TS Đinh Phi Hổ và Th.S Lê thị thanh Tùng, 2001 Thị trường tín dụng nôngthôn: Vai trò của các ĐCTDNT trong quá trình phát triển kinh tế Tạp chí phát triểnkinh tế số 124, trang 5-24, năm 2001

3 Dinh Phi Ho and Senanayake SMP, 2001 What makes formal rural financialinstitutions successful in Vietnam? Italy: Savings and Development QuarterlyReview-No 4: 475-89 –2001-XXV

4 Dinh Phi Ho and Senanayake SMP, 2002 Who have more access to cheapcredit in Vietnam? India: Indian Journal of Agricultural Economics Vol.57, No 2,April-June 2002

5 Dinh Phi Ho, 2001 Credit to the Poor in Rural Areas: Theory, Practice, andSome Problems Presentation on the Workshop: MicroFinance (November 1,2001)

6 Seibel HD (ed.), 1992 The making of a market economy: Moneetary reform,economic transformation and rural finance in Vietnam Verlag BreitenbachPublisher

7 VWU (Vietnam Women’s Union), 1988 Proceeding of the Workshop projectswith a credit component in South-East Asia VWU

8 NGO Working Group, 1999 Vietnam Development Report 2000: AttackingPoverty World Bank

Chương 4: PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG: MÔ HÌNH LÝ

THUYẾT & THỰC TIỄN

I NỀN TẢNG LÝ THUYẾT VỀ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG

1 Sự khác nhau về định nghĩa

2 Các Mối Quan Hệ Ràng Buộc

2.1 Tăng Trưởng Nông Nghiệp và Môi Trường Tự Nhiên

2.2 Mô hình Braun (1991

2.3 Tăng Trưởng Nông Nghiệp và Sự Nghèo Đói Nông Thôn

2.4.Tăng trưởng nông nghiệp và trình độ văn hóa của nông dân

II HỆ THỐNG CHÍNH SÁCH NHẰM THÚC ĐẨY PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆPBỀN VỮNG

1 Các mối liên hệ của phát triển bền vững

2 Hệ thống chính sách tác động

(1) Đầu tư cho nghiên cứu - ứng dụng – chuyển giao

(2) Thị trường tiêu thụ sản phẩm

(3) Xóa đói giảm nghèo

(4) Bảo vệ môi trường tự nhiên

(5) Cải thiện môi trường sức khỏe – dinh dưỡng và văn hóa

III XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM

1 Góc độ kinh tế

1.1 Tăng trưởng nông nghiệp và GDP

1.2 Xu hướng xuất khẩu nông sản

1.3 Năng suất các loại cây trồng chủ yếu

2 Xu hướng gìn giữ và suy thoái tài nguyên môi trường

Tài liệu tham khảo :

Ruttan V W Sustainable Growth in Agricultural Production:Poverty,Policy andScience In Food and Agricultural Development Centre Agricultural Sustainability,

Growth and Poverty Alleviation: Issues and Policies German Foundation forInternational Development, 1991: 13-28.

Haen H D Environmental Consequences of Agricultural Growth In Food andAgricultural Development Centre (FADC) 1991: 31-47

Rao C.H.H and Chopra K The links between sustainable agricultural growthand poverty In DADC 1991:53-68

Braun J.V The links between agricultural growth, environmental degradation,and nutrition and health: Implications for policy and research In FADC, 1991:73-93.Shephered A Sustainable rural development USA: ST Martin’s Press, Inc.1998

Đinh Phi Hổ, 2003 Kinh Tế Nông Nghiệp: lý thuyết và thực tiễn Nhà XBThốngKê

8 Phương pháp đánh giá môn học

• Tiểu luận: 25%

• Bài tập kiểm tra: 15% (1 lần kiểm tra tại lớp)

• Thi hết môn: 60%

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC : KINH TẾ HỌC LAO ĐỘNG

1 Mã số : PTLĐ 503

2 Tên môn học : Kinh tế học lao động

3 Tổng số tiết môn học : 30 tiết

Trong đó : - Thời gian lên lớp học lý thuyết : 25 tiết

- Bài tập tình huống, thảo luận, kiểm tra : 5 tiết

4 Danh sách giảng viên :

STT Họ và tên Học vị Chức danh Ghi chú

6 Mục tiêu của môn học :

Kế thừa được những kiến thức trong các môn học đã được đào tạo ở bậc đạihọc, phát triển, bổ sung những kiến thức chuyên ngành và chuyên sâu

Nắm vững những nội dung của môn học Kinh tế lao động như : Quản lý laođộng trong các công ty, doanh nghiệp, đào tạo nhân viên, đánh giá năng lực nhânviên, chính sách lương bổng …

Nâng cao năng lực cho học viên cao học và nghiên cứu sinh trong việc vậndụng những kiến thức Kinh tế lao động vào thực tiễn

7 Nội dung chi tiết môn học :

Chương I : Quản lý lao động trong các công ty, doanh nghiệp

1 Các khái niệm cơ bản

- Định nghĩa

- Các vùng bao phủ của quản lý lao động

2 Lập kế hoạch và cung cấp lao động

- Lập kế hoạch nhân sự

- Cung cấp lao động

3 Đào tạo và phát triển

4 Hệ thống thông tin nhân lực và dịch vụ

- Mối quan hệ giữa các nhân viên

- Các tiêu chí công việc

5 Sức khoẻ và mức độ an toàn nơi làm việc

6 Một số vấn đề về quản lý lao động trong các công ty vừa và nhỏ ở Việt Nam

7 Câu hỏi thảo luận

Chương II : Đào tạo nhân viên

1 Các loại hình đào tạo, ưu nhược điểm của các loại hình đào tạo

- Các hình thức đào tạo

- Ưu nhược điểm của các hình thức đào tạo

- Các tiêu chuẩn để lựa chọn phương pháp, loại hình đào tạo

2 Kỹ thuật phân tích, đánh giá nhu cầu đào tạo :

- Công cụ thứ nhất : Quan sát và phỏng vấn trực tiếp

- Công cụ thứ hai : Điều tra về hành vi làm việc của nhân viên

- Công cụ thứ ba : Phân tích các vấn đề của nhóm

- Phân tích các ghi chép và báo cáo

3 Chi phí và các chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

4 Các bài tập tình huống

Chương III : Đánh giá năng lực nhân viên

1 Khái niệm, mục tiêu đánh giá năng lực nhân viên

- Khái niệm

- Mục tiêu liên quan đến tổ chức

- Mục tiêu liên quan đến nhân viên

2 Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá năng lực nhân viên

3 Tiến trình đánh giá nhân viên

4 Các tiêu chí đánh giá năng lực nhân viên

5 Các phương pháp đánh giá năng lực nhân viên

2 Các yếu tố cấu thành của một thang, bảng lương :

- Lương tối thiểu

- Lương tối đa

- Mức lương và các hệ số lương

- Các loại phụ cấp

- Định giá công việc

3 Chính sách lương bổng trong phát triển nguồn nhân lực

4 Thực trạng và xu hướng cải cách hệ thống tiền lương ở Việt Nam

5 Bài tập tình huống và thảo luận

8 Tài liệu tham khảo :

1- Giáo trình Kinh tế lao động Việt Nam

2- Kinh tế học lao động (tài liệu dịch), NXB Hà Nội

10 Các văn kiện đại hội Đảng

9 Phương pháp đánh giá môn học :

1 Yêu cầu về bài tập, tiểu luận : 1 bài tập bằng hình thức tiểu luận

2 Kiểm tra giữa kỳ, thi hết môn : 1 lần kiểm tra + 1 lần kiểm tra hết môn

3 Trọng số từng lần kiểm tra :

- 1 lần kiểm tra (trọng số) : 0.3

- Tiểu luận (trọng số ) : 0.3

- Thi hết môn : 0.4

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC : KINH TẾ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG

1 Mã số : PTMT 504

2 Tên môn học : Kinh tế tài nguyên và môi trường

3 Thời lượng : 30 tiết

4 Danh sách giảng viên :

Stt Họ tên Học vị Chức danh Ghi chú

5 Mô tả môn học :

Học viên phải học qua các môn học Kinh tế Vi Mô và Toán Kinh tế

Môn học cung cấp kiến thức căn bản và chuyên đề về Kinh tế học tài nguyên vàmôi trường Người học được trang bị cách tiếp cận kinh tế học để giải quyết cácvấn đề suy thoái môi trường và sử dụng tài nguyên thiên nhiên Cách tiếp cận nàyđược trình bày theo một trình tự gồm các bước tiếp nối nhau: đánh giá tầm quantrọng về mặt kinh tế của sự suy thoái môi trường, tìm ra nguyên nhân kinh tế của

sự suy thoái đó và phát triển những công cụ kinh tế nhằm hạn chế sự suy thoáimôi trường Thông thường, kinh tế môi trường và tài nguyên thiên nhiên được chiathành 2 mảng riêng rẽ: kinh tế môi trường và kinh tế tài nguyên thiên nhiên Khóahọc này sẽ giới thiệu các kiến thức và các chuyên đề nghiên cứu trong cả 2 mảngkinh tế môi trường và tài nguyên thiên nhiên

6 Mục tiêu môn học :

Sau khi học xong môn học, học viên phải trả lời được các câu hỏi sau:

- Nguyên nhân kinh tế nào gây suy thoái môi trường?

- Các phương pháp nào có thể sử dụng để đánh giá giá trị tàinguyên môi trường?

- Kiểm soát ô nhiễm môi trường dựa trên những nguyên tắcnào? Từ đó các công cụ kinh tế nào được phát triển để kiểm soát ô nhiễm môitrường?

- Sử dụng tài nguyên thiên nhiên như thế nào để bền vững?

7 Nội dung môn học :

Chương 1: Các vấn đề chung (5 tiết)

- Tổng quan về kinh tế tài nguyên môi trường: định nghĩa, lịch sử phát triển,

ví dụ về các ứng dụng trong thực tế,…

- Sơ đồ hệ thống kinh tế môi trường

- Nguyên nhân suy thoái môi trường:

o Thất bại của thị trường: Ngoại tác, Hàng hóa công, tài nguyên tự do tiếpcận

o Thất bại chính sách

(Nghiên cứu điển hình sẽ được phát trên lớp Học viên sẽ thảo luận các nguyênnhân suy thoái môi trường từ các tình huống thực tế này)

Chương 2: Đánh giá giá trị tài nguyên môi trường (5 tiết)

- Cơ sở đánh giá Khái niệm tổng giá trị kinh tế của tài nguyên môi trường

- Các phương pháp đánh giá: Các phương pháp dựa vào thị trường

- Thảo luận nghiên cứu điển hình (Đánh giá giá trị xói mòn đất ở Bảo Lộc,Lâm Đồng, Đánh giá giá trị rừng ngập mặn Cần Giờ)

Chương 3: Đánh giá giá trị tài nguyên môi trường (tiếp theo) (5 tiết)

- Phương pháp Chi phí Du hành (TCM): Nghiên cứu điển hình trường hợpgiá trị giải trí của san hô Hòn Mun – Nha trang

- Phương pháp Đánh giá Hưởng thụ (HPM): Nghiên cứu điển hình đánh giágiá trị cây xanh trong thành phố

Chương 4: Đánh giá giá trị tài nguyên môi trường (tiếp theo) (5 tiết)

- Phương pháp Đánh giá ngẫu nhiên (CVM): Nghiên cứu điển hình trườnghợp nhu cầu sử dụng nước sinh hoạt tại TP.HCM

- Tóm tắt, tổng kết ưu nhược điểm các phương pháp đánh giá

Chương 5: Kinh tế học ô nhiễm môi trường (5 tiết)

- Xác định điểm ô nhiễm tối ưu: tiếp cận gián tiếp và trực tiếp

- Công cụ mệnh lệnh và kiểm soát (CAC)

- Thuế phát thải

- Nghiên cứu điển hình: Phí ô nhiễm môi trường cho nước thải công nghiệp ở

TP HCM, trường hợp công nghiệp dầu cọ ở Malaysia và thuế phát thải tại TrungQuốc

Chương 6: Kinh tế học ô nhiễm môi trường (tiếp theo) (5 tiết)

- Giấy phép phát thải chuyển nhượng được

- Trò chơi giả lập mua bán giấy phép phát thải

- Nghiên cứu điển hình: giấy phép phát thải SO2 tại Mỹ

- Công cụ thương lượng, thông tin, giáo dục môi trường

Chương 7: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên (5 tiết)

- Mô hình khai thác mỏ

- Mô hình khai thác cá: nghiên cứu điển hình trường hợp ngành thủy sảnTanzania

Chương 8: Kinh tế học tài nguyên thiên nhiên (tiếp theo) (5 tiết)

- Các vấn đề sử dụng tài nguyên rừng: nghiên cứu điển hình trường hợp phárừng ở tỉnh Hòa Bình, Việt Nam

- Trả tiền cho dịch vụ môi trường: kinh nghiệm các nước

Chương 9: Khung phân tích lợi ích chi phí (CBA) cho các vấn đề môi trường (5 tiết)

- Các bước phân tích lợi ích chi phí

- Nghiên cứu điển hình: công viên quốc gia Ream National Park, Cam puchia

- Nhận xét về CBA

Chương 10: Tổng kết/ôn tập

- Ôn tập các chủ đề đã học

- Giải đáp các câu hỏi liên quan

8 Tài liệu tham khảo chính

Giáo trình:

1) Field B and N Olewiler 2005 EnvironmentalEconomics, Updated 2nd Canadian Edition, McGraw-Hill Ryerson Limited, Canada.2) Hartwick, J and N Olewiler 1998 The Economics ofNatural Resource Use, 2nd edition

Các tài liệu này đã được dịch ra tiếng Việt, các chương phù hợp với mục tiêucủa môn học sẽ được phát trên lớp

Tài liệu đọc thêm:

Thông thường sẽ là các báo cáo nghiên cứu, bài viết trên tạp chí khoa họcbằng tiếng Anh Sẽ được phát trên lớp tại từng buổi học

9 Phương pháp giảng dạy

- Cấu trúc mỗi buổi học sẽ bao gồm phần giảng tóm tắt khung

lý thuyết/khái niệm của giảng viên (50% thời lượng) và phần trình bày, thảo luậnchuyên đề tương ứng với lý thuyết đó (50% thời lượng còn lại) Do vậy, yêu cầu rấtquan trọng là học viên phải đọc tài liệu cả phần lý thuyết và chuyên đề trước buổihọc

- Giảng viên giảng trực tiếp trên lớp chỉ trình bày tóm tắt cácchủ đề chính của từng Chương Giảng viên sẽ không đi sâu vào nội dung chi tiếtcác chủ đề, học viên sẽ được yêu cầu đọc tài liệu để hiểu rõ nội dung và trả lời cáccâu hỏi được nêu ra cho chủ đề đó.

- Học viên đọc tài liệu và thảo luận nhóm (tại nhà) về nhữngvấn đề được giảng viên nêu ra, sau đó trình bày trước lớp (báo cáo chuyên đề) -

10 Đánh giá môn học

Kết quả điểm thi cuối cùng sẽ được đánh giá như sau:

Phần trăm

(a) Báo cáo chuyên đề 25

(b) Bài tiểu luận 25

(c) Thi cuối môn học 50

Tổng cộng 100

Hình thức thi: Thi cuối môn học là thi viết trong 90 phút, không sử dụng tài liệu

11 Các thông tin bổ sung

Tất cả tài liệu tham khảo được giới thiệu ở trên đều có tại thư viện Khoa Kinh tếPhát triển, P.303, số 1A Hoàng Diệu Q Phú Nhuận, TP Hồ Chí Minh

Các từ khóa để tìm kiếm thông tin liên quan trên WEB (Search): EnvironmentalEconomics, Natural resources economics, externality, valuation of environement,economic incentives, pollution tax, emission charge, tradable permits, open accessresources, forest economics, fishery economics

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC : KINH TẾ LƯỢNG ỨNG DỤNG

1 Mã số : PTKL 505

2 Tên môn học : Kinh tế lượng ứng dụng

3 Tổng số tiết môn học : 45 tiết

- Số tiết lý thuyết: 30 tiết

- Số tiết thực hành : 15 tiết

4 Danh sách giảng viên

Stt Họ tên Học vị Chức danh Ghi chú

6 Mục tiêu môn học

Môn học này cung cấp cho các nhà kinh tế sử dụng các mô hình, dữ liệu vàcác phương pháp phân tích định lượng nhằm mô tả các mối quan hệ kinh tế trongthực tế để từ đó có thể làm luận cứ cho việc đề nghị các gợi ý chính sách

7 Nội dung chi tiết môn học

Chương 1: Phân tích định lượng mối quan hệ kinh tế – xã hội

Chương này cung cấp một sự liên kết giữa mô hình kinh tế lượng thuộcdạng hồi qui đa biến với các biến số kinh tế xã hội nhằm kiểm định các giả thuyết

về các mối quan hệ này Kết quả kiểm định sẽ được sử dụng cho việc gợi ý cácchính sách tác động vào các biến kinh tế xã hội nhằm thay đổi biến kinh tế mụctiêu mà các nhà kinh tế và quản trị theo đuổi

1.1 Tổng quan mô hình đa biến (phần ôn tập kinh tế lượng)

1.1.1 Ước lượng

1.1.2 Kiểm định giả thuyết

1.1.3 Lựa chọn mô hình tối ưu

1.2 Giới thiệu các mô hình kinh tế cơ bản

1.2.1 Mô hình hành vi người tiêu dùng

1.2.2 Mô hình hành vi người sản xuất

1.2.3 Hàm tổng sản xuất vĩ mô

1.2.4 Hàm tổng cầu vĩ mô

1.2.5 Các quan hệ kinh tế xã hội thực nghiệm trong kinh tế và quản trị

1.3 Kết nối dữ liệu với các mô hình lý thuyết và thực nghiệm

1.3.1 Xây dựng các biến đại diện dựa vào mô hình lý thuyết

1.3.2 Thu thập dữ liệu cho các biến đại diện trong thực tiễn

các mối quan hệ để gợi ý chính sách, dự báo định lượng các biến số kinh tế, dựbáo độ co dãn cung và cầu các loại hàng hoá, dự báo kết quả tối ưu và dự báo tácđộng biên của các biến số kinh tế

2.1 Mục đích nghiên cứu nhà kinh tế

2.1.1 Kiểm định các mối quan hệ kinh tế

2.1.2 Dự báo định lượng các mối quan hệ kinh tế

2.1.3 Dự báo kết qủa tối ưu

2.1.4 Ước lượng tác động biên các mối quan hệ kinh tế

2.1.5 Dự báo độ trễ của các chính sách kinh tế

2.2 Phân tích các ứng dụng kinh tế từ các dạng hàm thích nghi phổ biến

2.3 Liên kết các dạng hàm thích nghi với mô hình lý thuyết và dữ liệu

2.3.1 Giới thiệu các mô hình lý thuyết mô tả các mối quan hệ kinh tế

2.3.2 Gợi ý các biến đại diện phù hợp với thực tế

2.3.3 Thu thập dữ liệu từ các biến đại diện

2.3.4 Xây dựng mô hình thích nghi

2.3.5 Giải thích kết quả theo mục tiêu ban đầu

Chương 3: Phân tích sự khác biệt kinh tế xã hội của các nhân tố ảnh hưởng đến biến số kinh tế mục tiêu

Chương này cung cấp các công cụ đo lường các nhân tố dạng định tính nhưmùa vụ, thay đổi chính sách, giới tính, vùng địa phương ; từ đó tìm ra sự khácbiệt kinh tế xã hội của các các nhân tố định tính trong quá trình tác động đến biến

số kinh tế mục tiêu và từ đó có cơ sở gợi ý các chính sách cần thiết nhằm thay đổibiến kinh tế mục tiêu

3.1 Tổng quát mô hình kinh tế lượng có biến định tính

3.1.1 Giới thiệu các tình huống về biến định tính trong thực tế

3.1.2 Kỹ thuật mô tả biến giả

3.1.3 Điều kiện biến giả trong mô hình

3.2 Giới thiệu các mô hình kinh tế có biến định tính

3.2.1 Mô hình có biến chính sách giữa hai thời khác nhau

3.2.2 Mô hình có yếu tố mùa vụ

3.2.3 Mô hình có yếu tố xã hội nhân văn

3.2.4 Mô hình có yếu tố vùng địa phương

3.3 Liên kết mô hình và dữ liệu thực tế

3.3.1 Giới thiệu mô hình lý thuyết

3.3.2 Yêu cầu dữ liệu thu thập

3.3.3 Xây dựng mô hình bằng phần mềm chuyên dụng

3.3.4 Giải thích kết quả về sự khác biệt kinh tế xã hội

3.3.5 Gợi ý các chính sách cần thiết dựa vào sự khác biệt

Chương 4: Phân tích xác xuất khác biệt của biến số kinh tế theo các nhân

tố ảnh hưởng

Chương này cung cấp một công cụ đánh giá xác xuất khác biệt của mộtbiến kinh tế mục tiêu có tính chất định tính theo các nhân tố ảnh hưởng Các biếnkinh tế mục tiêu định tính này thường xảy ra cho các trường hợp như phân tích sựkhác biệt của các đối tượng có tham gia và không tham gia vào một dự án, nghèo

và không nghèo, có thu phí hoặc không có thu phí

4.1 Tổng quan các mô hình kinh tế lượng liên quan

4.1.1 Mô hình xác xuất tuyến tính

4.1.2 Mô hình lô-git

4.1.3 Mô hình prôbit

4.1.4 Mô hình tô-bít

4.2 Các tình huống phân tích xác xuất khác biệt

4.2.1 Phân tích nghèo đói một địa phương hay một quốc gia

4.2.2 Phân tích tác động khi có dự án kinh tế xã hội

4.3 Liên kết mô hình và dữ liệu