1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

tiết 3- lai 1 cặp tính trạng

2 608 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Lai Một Cặp Tính Trạng
Chuyên ngành Sinh Học
Thể loại Giáo án
Năm xuất bản 2008
Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 39,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Mục tiêu : - Hiểu ,G thích được mục đích, ND và ý nghĩa của phép lai phân tích - Xác định được ý nghĩa tương quan trội - lặn trong thực tiễn đời sống và sản xuất.. - Phân biệt được thể đ

Trang 1

Thứ ngày / / 2008

Tiết 3:

Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG:

I Mục tiêu :

- Hiểu ,G thích được mục đích, ND và ý nghĩa của phép lai phân tích

- Xác định được ý nghĩa tương quan trội - lặn trong thực tiễn đời sống và sản xuất

- Phân biệt được thể đồng hợp và dị hợp; trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn

- K năng Quan sát và phân tích để thu thập kiến thức từ hình vẽ

II Đồ dung dạy - học:

- Tranh: Hình 3 – SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: phát biểu ND quy luật phân ly?

2 Vào bài mới: Đặt vấn đề bài mới làm sao để nhận biết được đậu F2vàng

Aa với AA ?

Gv dựa vào SĐL của bải trước dặt câu

hỏi:?Kiểu gen?Thể đồng hợp?

?Thể dị hợp?

- Yêu cầu hs nêu tỷ lệ các loại hợp tử

mang KHtrội ( các KG AA Aa)ở F2

trong thí nghiệm của Men Đen

- làm sao để phân biệt được KH của

các cá thể có KH trội ?

Phép lai: AA hoa đỏ x aa hoa trắng

= Aa : hoa đỏ

Phép lai : Aa hoa đỏ x aa hoa trắng

= 1Aa hoa đỏ : 1aa hoa trắng

-kiểu gen:tập hợp các gen quy định các ttrạng

-thể đồng hợp : AA, aa -thể dịhợp : Aa ; AaBb

-Phép lai phân tích là : Phép lai cá thể mang KH trội với cá thể KH lặn để Xđịnh KG của cá thể trội

-Nêu con lai PT đồng tính thì Kluận cá thẻ cần thử có KG đồng hợp và ngược lại

II Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN

Trang 2

- Yêu cầu hs nghiên cứu SGK

- Nêu được tương quan trội lặn trong

tự nhiên thường tính tốt trội

?ĐKđể tập trung các tình trội của bố

mẹ ở con ?

HS:

+ Trong tự nhiên tương quan trội lặn phổ biến MĐ chọn giống là tâp trung nhiều gen truụi vào 1 KG

+ Để xác định được Trội –lăn phải dùng PP PT CTHL

+ Đặc tính của dị hợp Aa …không nên lấy làm giống

III TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN:

Gv:- Thí nghiệm của Men Đen

- Yêu cầu hs quan sát hình 3, nghiên

cứu thông tin SGK

- Nêu sự khác nhau giữa kiểu hình ở P

F1và F2

- tại sao F1 có KH trung gian ?

- Hỏi: Em hiểu thế nào là trội không

hoàn toàn?

HS

F1 có KH trung gian

F2 1 trội: 2trung gian: 1 lặn

Vì trội 0 át được lặn nên Aa có KH trung gian (0 đỏ , 0 trắng mà là hồng)

Hs điền cụm từ: “trội –KG Lặn -đồng hợp trội - dị hợp”

+ Trội không hoàn toànlà tính trạng trung giancủa những KG dị hợp …… + F 2 có tỷ lệ kiểu hình là 1:2:1

IV: Kiểm tra đánh giá:

- Phát biểu ND ,YN của phép lai PT

- Phát biểu ND của quy luật trội không hoàn toàn

V Dặn dò:

Học bài theo nội dung trong khuông màu hồng SGK

Ngày đăng: 28/07/2013, 01:26

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w