Ôn tập và KT học kì 2

* Hoạt động 2 : Hệ thống hoá một số kiến thức cơ bản trong chương trình Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nêu lên các kiến thức cần nhớ theo từng chương GV hướng dẫn cả lớp thảo luận

Trang 1

TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG NĂM HỌC 2007-2008

A.MỤC TIÊU :Sau bài học này, GV phải làm cho HS đạt được các mục tiêu sau:

*Về KT: : Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức cơ bản trong chương trình

*Về KN: Luyện tập thêm về vận dụng các kiến thức vào 1 số trường hợp cụ thể

*Về TĐ: Có ý thức học tập và rèn luyện nâng cao kiến thức.Tích cực trong học tập, thảo

luận theo nhóm

B.CHUẨN BỊ:

GV: đề cương những nội dung chính trong chương trình

HS: soạn đề cương những nội dung chính đã học trong chương trình

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu của bài: Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức cơ bản

trong chương trình vật lí lớp 9

SUNG

CHƯƠNG I ĐIỆN HỌC

+Định luật ôm Công thức

điện trở

+Các hệ thức I , U, R trong

mạch nối tiếp và song song

+ công suất điện

+ Điện năng – công của dòng

điện

+ Đ/luật Jun-Lenxơ

+ Sử dụng các dụng cụ đo

Ampe kế,Vônkế

CHƯƠNG II ĐIỆN TỪ HỌC

+ Tính chất của NC Tác

dụng từ Từ trường Từ phổ -

Đ/sức từ

+ T/trường của ống dây có

dòng điện chạy qua

+ Sự nhiễm từ của sất và

thép , ứng dụng của nam châm

* Hoạt động 1 : Báo cáo trước lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra

* Hoạt động 2 : Hệ thống hoá một số kiến thức cơ bản trong chương trình

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nêu lên các kiến thức cần nhớ theo từng chương

GV hướng dẫn cả lớp thảo luận chung ,chính xác hoá các câu trả lời

* Hoạt động 3 : Luyện tập , vận dụng một số kiến thức cơ bản

- Mỗi HS tự lực làm các câu hỏi

BT trắc nghiệm Câu 1 : Chọn câu trả lời đúng

Cho 3 điện trở giống nhau , có giá trị bằng R Có mấy cách mắc chúng thành bộ để điện trở tương đương của mỗi bộ là khác nhau ?

a) 5 cách b) 4 cách c) 3 cách d) 2 cách Câu 2 : Chọn câu trả lời đúng

Một dây dẫn đồng chất , chiều dài l , tiết diện S , có điện trở là R, được gập ba thành dây mới có chiều dài l/3

Trang 2

của động cơ điện 1 chiều

+ Hiện tượng cảm ứng Đ/từ –

Điều kiện xuất hiện dòng điện

cảm ứng

+ dòng điện xoay chiều – Máy

phát điện xoay chiều Các tác

dụng của dòng điện xoay

chiều

+ Truyền tải điện năng – Máy

biến thế

CHƯƠNG III QUANG HỌC

+ định luật khúc xạ ánh sáng

+ Thấu kính hội tụ và thấu

kính phân kỳ

+ Sự tạo ảnh trong phim của

máy ảnh

+ Mắt Mắt cận Mắt lão

+ Kính lúp

+ Aùnh sáng trắng,màu, sự pha

trộn và phân tích ánh sáng

+ Màu sắc của các vật , tác

dụng của ánh sáng

CHƯƠNG IV SỰ BẢO

TOÀN VÀ CHUYỂN HÓA

NĂNGLƯỢNG

+ Định luật bảo toàn

vàchuyển hóa năng lượng

+ Cách sản xuất điện

ĐÁP ÁN:

Câu 1 : b Câu 2: b

Câu 3: d Câu 4: c

Câu 5: c Câu 6 a

Câu 7: d Câu 8 : d

Điện trở của dây mới là : a) R/3 ; b) R/9 ; c) R ; d) R/2 Câu 3 : Chọn câu trả lời đúng

Tia sáng tới qua thấu kính thì :

c) Bị khúc xạ hai lần d) Có thể không bị khúc xa Câu 4 : Chọn câu trả lời đúng

Trong nhà máy thuỷ điện, năng lượng của nước được biến đổi thành điện năng theo trình tự nào sau đây : a) Động năng – thế năng – điện năng

b) Thế năng –điện năng c) Thế năng – động năng – điện năng d) Động năng – điện năng

Câu 5 : Chọn câu trả lời đúng

Trên thanh nam châm chỗ hút sắt mạnh nhất là:

a) Phần giữa của thanh b) Ở cực từ Bắc c)

Con người có thể nhận biết trực tiếp dạng năng lượng nào sau đây :

a) Cơ năng b) Điện năng

Dùng vôn kế có kí hiệu dấu ~ có thể đo được đại lượng nào sau đây :

a) Hiệu điện thế một chiều b) Hiệu điện thế xoay chiều

c) Hiệu điện thế xoay chiều và hiệu điện thế một chiều d) Hiệu điện thế xoay chiều và không đo được hiệu điện thế một chiều

Một điểm sáng S được đặt đúng ngay tiêu điểm của một thấu kính hội tụ , thì ảnh của điểm sáng S tạo bỡi thấu kính hội tụ là:

a) Ảnh ảo b) Ảnh thật

D.CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1.Củng cố:

2.Hướng dẫn tự học:Tự học thêm trong hè

Trang 3

E.KIỂM TRA:

A.MỤC TIÊU :Sau bài học này, GV phải làm cho HS đạt được các mục tiêu sau:

*Về KT: Nắm được các kiến thức cơ bản đã học trong học kì 2

*Về KN: Biết giảt thích một số vấn đề liên quan

*Về TĐ: trình bày cẩn thận, trung thực, không xem bài, chép bài của bạn

B.CHUẨN BỊ:

GV: Đề KT trắc nghiệm.

HS: Ôn tập ở nhà

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

3.Bài mới: Phát đề cho học sinh, nhắc nhở HS trình bày bài cẩn thận, trung thực, không xem bài, chép bài của bạn

D.CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1.Củng cố:

2.Hướng dẫn tự học:

Bài vừa học:

Bài sắp học: tự ôn tập các kiến thức cơ bản đã học trong chương trình

E.KIỂM TRA:

Trang 4

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007-2008 MÔN VẬT LÍ LỚP 9

(ĐỀ1) Thời gian : 45 phút

a)(2đ) Điền từ, ngữ thích hợp vào chỗ trống(…………) trong các câu sau:

Câu1: Trong máy phát điện xoay chiều, bộ phận tạo ra từ trường là………

Câu2: Vôn kế xoay chiều đo được giá trị hiệu dụng của ………

Câu3: Vật màu tối hấp thụ năng lượng ánh sáng…………hơn vật màu sáng

Câu4: Nhìn một mảnh giấy xanh dưới ánh sáng đỏ, ta sẽ thấy mảnh giấy có màu…………

b) (2đ) Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:

A/ giảm hao phí trên đường tải điện B/ tăng, giảm hiệu điện thế một chiều C/ tăng, giảm hiệu điện thế xoay chiều D/ ổn định hiệu điện thế

A/ vật ở trong khoảng tiêu cự B/ vật ở tại tiêu điểm

C/ vật ở ngoài khoảng tiêu cự D/ Cả A, B, C đều sai

từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây:

A/ luôn luôn tăng B/ luôn luôn giảm

C/ luân phiên tăng giảm D/ luôn luôn không đổi

A/ đỏ, lục, lam B/ trắng

C/ nhiều chùm sáng màu khác nhau D/ Không thu được chùm sáng nào cả, mà thấy tối

II.Phần tự luận:

kính hội tụ và cách thấu kính 6cm, thấu kính có tiêu cự 3cm

b/ Chứng tỏ rằng A’B’ = AB

có ánh sáng trắng?

Trang 5

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2007-2008 MÔN VẬT LÍ LỚP 9

(ĐỀ2) Thời gian : 45 phút

a) .(2đ)Điền từ, ngữ thích hợp vào chỗ trống(…………) trong các câu sau:

Câu1: Để giảm hao phí trên đường dây tải điện, ở đầu đường dây tải, người ta dùng máy biến thế để………

Câu2: Ampe kế xoay chiều đo được giá trị hiệu dụng của ………

Câu3: Vật màu trắng thì tán xạ tốt ánh sáng………

Câu4: Nhìn một mảnh giấy đỏ dưới ánh sáng xanh, ta sẽ thấy mảnh giấy có màu…………

b) .(2đ)Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau:

Câu5:Câu nào sau đây không đúng, khi phát biểu về hiện tượng khúc xạ ánh sáng?

A/ Khi góc tới thay đổi thì góc khúc xạ cũng thay đổi

B/ Góc khúc xạ luôn luôn nhỏ hơn góc tới

C/ Khi góc tới bằng 0 thì không có hiện tượng khúc xạ ánh sáng

D/ Tia khúc xạ luôn luôn nằm trong mặt phẳng tới

sẽ có chiều cao: A/ bằng vật B/ lớn hơn vật C/ nhỏ hơn vật D/ Không xác định được

từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây:

A/ luân phiên tăng giảm B/ luôn luôn không đổi

C/ luôn luôn tăng D/ luôn luôn giảm

A/ qua một lăng kính B/ qua một tấm lọc màu tím

C/ vào một đĩa CD D/ Cả A, B, C đều đúng

II.Phần tự luận :

Câu 9: (2đ) Mắt lão có đặc điểm gì ? Nêu cách khắc phục?

kính phân kì và cách thấu kính 12cm, thấu kính có tiêu cự 12cm

Trang 6

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM (ĐỀ1)

a) Điền từ, ngữ thích hợp vào chỗ trống( 2điểm )

Câu1 :nam châm Câu2: hiệu điện thế xoay chiều Câu3: mạnh Câu4: đen

b) Chọn câu trả lời đúng ( 2điểm )

Câu 6: A/ vật ở trong khoảng tiêu cự

II.Phần tự luận: ( 6 điểm )

xa mắt 1đ)

Mắt cận phải đeo kính phân kì vì kính phân kì tạo ra ảnh của những vật ở xa, nằm trong vùng nhìn thấy của mắt (1đ)

Câu10: a) dựng ảnh đúng (2 đ)

( Mỗi yếu tố vẽ sai, thiếu trừ 0,5 đ.)

b) AF =OA – FO = 6-3 = 3(cm) => AF = OF

2 tam giác vuông ABF = OKF , do đó AB = OK

OKA’B’ là hình chữ nhật nên OK = A’B’ ,

hay A’B’ = AB (1đ)

Câu11: (1đ)

-Trộn các ánh sáng màu là chiếu các chùm sáng màu đó vào cùng một chỗ trên màn chắn màu trắng (0,5đ) -Trộn các ánh sáng màu đỏ, lục, lam một cách thích hợp để có ánh sáng trắng (0,5đ)

Trang 7

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM (ĐỀ2)

a) Điền từ, ngữ thích hợp vào chỗ trống( 2điểm )

Câu1: tăng hiệu điện thế Câu2: cường độ dòng điện xoay chiều Câu3: các màu

Câu4: đen

b) Chọn câu trả lời đúng ( 2điểm )

Câu7: A/ luân phiên tăng giảm

II.Phần tự luận : ( 6điểm )

gần mắt 1đ)

Mắt lão phải đeo kính hội tụ vì kính hội tụ tạo ra ảnh của những vật ở gần , nằm trong vùng nhìn thấy của mắt (1đ)

Câu10: a) dựng ảnh đúng (2 đ) ( Mỗi yếu tố vẽ sai, thiếu trừ 0,5 đ.)

b) ABOI là hình chữ nhật

-B’ là giao điểm của hai đường chéo AI và BO,

do đó B’A’ là đường trung bình của tam giác ABO ,

Câu 11.Màu sáng hấp thụ ít năng lượng ánh sáng mặt trời,

,nên ta ít bị nóng hơn khi mặc quần áo màu tối ( 0,5đ)

- Màu sáng như: màu trắng, màu hồng nhạt…( 0,5đ)

Trang 8

Ngày soạn 12 -5 -2008 ; Tiết 69 , Bài 61

SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG-NHIỆT ĐIỆN THỦY ĐIỆN.

*Về KT:Nêu được vai trò của điện năng,ưu điểm của việc sử dụng điện năng so với cac dạng năng lượng khác

*Về KN:Chỉ ra được các bộ phận chính trong các nhà máy nhiệt điện, thủy điện, các quá trình biến đổi năng lượng trong các nhà máy đó

*Về TĐ: Có ý thức tìm hiểu về các hiện tượng xảy ra xung quanh.Tích cực trong học tập, thảo luận theo nhóm

B.CHUẨN BỊ:

GV: (Chuẩn bị cho mỗi nhóm Hs)

HS: Nghiên cứu trước mục tiêu và nội dung cơ bản của bài 61 SGK

2.Kiểm tra bài cũ:Phát biểu định luật bảo toàn năng lượng

Kt sự chuẩn bị ở nhà của Hs, Hd giải BT về nhà

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Hiện nay trên các phương tiện thông tin đại chúng nói nhiều về việc tiết

kiệm điện năng, vậy điện năng có vai trò gì trong việc phát triển kinh tế xã hội? Sản xuất điện năng như thế nào ?

SUNG

I.VAI TRÒ CỦA ĐIỆN

NĂNG

C1:điện năng dùng để thắp

sáng, nấu cơm, chạy các lọai

máy

C2:

Quạt máy:ĐN  CN

Đèn ống: ĐN  QN

II.NHIỆT ĐIỆN

C4:

-Lò đốt than:HN  NN

Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:

-Điện năng có sẵn trong tự nhiên không?

-Làm ntn để có được điện năng?

HS thảo luận và trình bày khi có chỉ định

Từng HS tự trả lời C1, C2, C3

Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung ,chính xác hoá các câu trả lời

Nhận xét chung:Điện năng hầu như không có sẵn, có thể sản xuất điện năng bằng cách biến đổi các năng lượng khác, có sẵn sang điện năng

Yêu cầu học sinh đọc mục II Sgk

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời C4

Trang 9

-Nồi hơi: NN  CN của hơi

-Tua pin: CN  ĐN của

tuapin

* MPĐ: Cơ năng  điện năng

Kết luận 1: (Sgk)

III.THỦY ĐIỆN

C5:

Oáng dẫn nước: Thế năng

động năng của nước

Tua pin: động năng của nước

 động năng của tua pin

MPĐ: động năngđiện năng

C6: Khi ít mưa mực nước trong

hồ chứa giảm, thế năng của

nước giảm, do đó năng lượng

chuyển hóa qua các bộ phận

thành điện năng cũng giảm

Kết luận 2: ( Sgk)

IV.VẬN DỤNG

-GV thông báo thêm: nhiên liệu cung cấp cho các lò đốt là than đá, tuy nhiên hiện nay còn dùng khí đốt được lấy từ các mỏ dầu VD: nhà máy nhiệt điện Phú Mỹ mới xây dựng

Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung, để rút ra KL 1

Để khắc sâu kiến thức phần này, GV có thể giải thích thêm về tua pin: hơi nước từ lò hơi được phun ra với vận tốc và áp suất cao tác động trực tiếp lên cách quạt làm tua pin quay tròn

HĐ3: Tìm hiểu về nhà máy thủy điện.

Yêu cầu học sinh đọc mục III SGK Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời C5

Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung ,chính xác hoá các câu trả lời

Cá nhân Hs tự trả lời C6, và trình bày khi có chỉ định

Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung, đểrút raKL2

HĐ4: Vận dụng.

Cá nhân Hs tự trả lời C7

HD:Thế năng ban đầu của nước ở độ cao h là:A

= P.h Bằng cộng thực hiệ khi vật rơi xuống đất

Yêu câøu học sinh lên bảng trình bày bài làm

Cả lớp nhận xét, bổ sung

1.Củng cố: Chỉ định 1 hoặc 2 HS đọc và nêu lên các kiến thức cần nhớ của bài, nêu một số câu hỏi cuối bài để HS trả lời:

- Điện năng có vai trò gì trong việc phát triển kinh tế xã hội?

- Sản xuất điện năng như thế nào ?

Bài vừa học: Học thuộc phần “ghi nhớ” Đọc thêm phần” Có thể em chưa biết”

Làm BT bài 61 SBTVL

Bài sắp học: Đọc và tìm hiểu bài 62 SGK

ĐIỆN GIÓ, ĐIỆN MẶT TRỜI, ĐIỆN HẠT NHÂN

( Điện năng có thể được sản xuất từ các nguồn năng lượng nào khác? )

Trang 10

Ngày soạn 12 - 5 -2008 ; Tiết 70 , Bài 62 :

ĐIỆN GIÓ, ĐIỆN MẶT TRỜI, ĐIỆN HẠT NHÂN.

*Về KT:Nêu được các bộ phận chính của một nhà máy điện gió, pin mặt trời, nhà máy điện nguyên tử, ưu và nhược điểm của việc sản xuất điện năng từ các nhà máy trên

*Về KN:Chỉ ra được sự biến đổi năng lượng trong cácbộ phận chính của các nhà máy điện trên

*Về TĐ: Có ý thức sử dụng tiết kiệm điện năng trong nhữngtrường hợp cụ thể

Tích cực trong học tập, thảo luận theo nhóm

B.CHUẨN BỊ:

GV: Pin mặt trời Mô hình máy phát điện gió

HS: Nghiên cứu trước mục tiêu và nội dung cơ bản của bài 62 SGK

- Điện năng có vai trò gì trong việc phát triển kinh tế xã hội?

- Sản xuất điện năng như thế nào ?

- Trình bày quá trình biến đổi năng lượng trong các nhà máy nhiệt điện, thủy điện?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tự nhiên có nhiều nguồn năng lượng lớn như: năng lượng của gió,

năng lượng mặt trời, năng lượng nguyên tử,hạt nhân Làm như thế nào để chuyển hóa chúng thành điện năng cho dễ sử dụng ?

SUNG

I.MÁY PHÁT ĐIỆN GIÓ

C1:Năng lượng gió truyền cho

cánh quạt một cơ năng, cánh

quạt quay kéo theo rôto của

MPĐ, rôto và stato biến đổi cơ

năng thành điện năng

phát điện gió.

Gv làm TN biểu diễn: thổi gió vào cánh quạt của máy phát điện, đèn LED phát sáng

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:

-Nhờ đâu đèn LED phát sáng?

Qua sự trình bày của Hs, Gv đặt vấn đề:

Vậy MPĐ gió hoạt động như thế nào? Những bộ phận chính của máy phát điện gió?

Gv giới thiệu:MPĐ gió hiện nay được xây dựng ở

Trang 11

II.PIN MẶT TRỜI

C2: Công suất sử dụng tổng

cộng: 20.100 + 10.75 = 2750W

Công suất của AS mặt trời cần

cung cấp cho pin mặt trời:

2750W 10 = 27500W

diện tích tấm pin mặt trời:

1400

27500

III.NHÀ MÁY ĐIỆN HẠT

NHÂN

Giống như nhà máy nhiệt

điện, khác ở chỗ năng lượng

cung cấp là năng lượng hạt

nhân được chuyển hóa thành

nhiệt năng trong các lò phản

ứng

IV.SỬ DỤNG TIẾT KIỆM

ĐIỆN NĂNG

C3:

Nồi cơm điện:ĐN  nhiệt

năng

Quạt điện: ĐN  cơ năng

C4: Hiệu suất lớn hơn, đỡ hao

phí

nhiều nước và khu vực có gió quanh năm như : Hà Lan Anh…

mặt trời.

Gv làm TN biểu diễn:Chiếu AS mặt trời vào một tấm pin mặt trời, động cơ quạt quay tròn

Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK

Hs quan sát cấu tạo của pin mặt trời, Gv giảng giải thêm

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm về quá trình biến đổi năng lượng tronh pin mặt trời khác với MPĐ gió ở điểm nào

Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung về bài giải

HĐ3: Tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của nhà máy điệnhạt nhân.

Yêu cầu học sinh đọc mục III SGK Trình bày những bộ phận chính của nhà máy điệnhạt nhân

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:Điểm giống nhau, khác nhau giữa nhà máy nhiệt điện và nhà máy điện hạt nhân?

dụng và tiết kiệm điện năng.

HS làm việc cá nhân: đọc mục IV Sgk, và làm C3

Gv chỉ định từng HS nêu lên các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm nêu lên những trường hợp cụ thể về việc lãng phí điện năng ở trường, lớp học hiện nay và cách khắc phục

1.Củng cố: Chỉ định 1 hoặc 2 HS đọc và nêu lên các kiến thức cần nhớ của bài, nêu một số câu hỏi cuối bài để HS trả lời

Bài vừa học: Học thuộc phần “ghi nhớ” Đọc thêm phần” Có thể em chưa biết”

Làm BT bài 62 SBTVL

Tiêu đề	Ôn tập
Người hướng dẫn	GV. Nguyễn Hữu Phương
Trường học	Trường THCS Quang Trung
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	105 KB