Bo cuc KH - hd NHIỆM VỤ ĐỂ CHUYÊN MÔN TT XD KH

Công tác duy trì trường chuẩn và kiểm định chất lượng Có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định.Tiếp tục duy trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 1.. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn the

BỐ CỤC KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TỔ KHỐI

NĂM HỌC 2017-2018

Phần thứ nhất: Đánh giá kết quả năm học trước

Phần thứ hai: Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018

A Những căn cứ xây dựng kế hoạch

I.Các văn bản hướng dẫn

II.Các điều kiện để thực hiện nhiệm vụ năm học

B Mục tiêu

I.Mục tiêu chung

II.Mục tiêu, chỉ tiêu cụ thể

Phần thứ ba: Nhiệm vụ và giải pháp

A Nhiệm vụ trọng tâm

(Nêu các nhiệm vụ trọng tâm của năm học căn cứ vào kế hoạch của nhà trường)

B Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp chủ yếu

(Nhiệm vụ nào - giải pháp ấy: có số liệu cụ thể)

Phần thứ tư: Kiện toàn tổ chức phân công nhiệm vụ

Phần thứ năm: Kế hoạch tháng

HƯỚNG DẪN CỦA NHÀ TRƯỜNG

PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017- 2018 A.MỤC TIÊU

I.Mục tiêu chung

Năm học 2017-2018 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29 của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, là năm thứ ba thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2015- 2020 Tập trung quán triệt sâu sắc và triển khai

thực hiện tốt chủ đề năm học : “Vì học sinh thân yêu”; xây dựng “ Trường học

kỉ cương- văn hóa”; chất lượng giáo dục thực chất Xây dựng cảnh quan trường

lớp an toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp gắn với 6 giá trị căn bản

II Mục tiêu, chỉ tiêu cụ thể

1.Huy động và duy trì số lượng

-Tỷ lệ huy động trẻ 6-14 tuổi ra lớp tiểu học: 470/470 HS đạt 100%

-Trẻ 6 tuổi vào lớp 1:85/85 HS đạt 100%

-Tỷ lệ trẻ 11 tuổi HTCTTH: 79/81 HS đạt 97,5%

-Tỷ lệ chuyên cần đạt 99% trở lên

2 Chỉ tiêu chất lượng dạy và học và giáo dục

2.1 Chất lượng đội ngũ

- Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 30/37= 81%

- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 12/37=32,4%

- GVG cấp tỉnh : 2

- Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 6/37=16,2%

- Lao động tiên tiến: 25/37= 67,5%

- Cán bộ quản lý: Xếp loại theo chuẩn hiệu trưởng đạt xuất sắc = 3/3 đ/c

- Gíao viên, nhân viên : xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp:

+ Xuất sắc: 12/36= 33,3 %; Khá: 20/36= 55,5%; Trung bình:4/36= 11,2 %

-Xếp loại công chức, viên chức: Xuất sắc: 15/39 = 38,5%; HTT: 20/39= 51,3%; HT: 4/39 =10,2%

1.2.Chất lượng học sinh

- 99,5% học sinh hoàn thành trở lên theo chuẩn KT-KN và các HĐGD

- 100% HS đạt về năng lực và phẩm chất,

- Trong đó số HS được khen thưởng cấp trường: 80% trở lên.Không có HS nào không tiến bộ

- Tỷ lệ chuyển lớp, chuyển cấp: 99,5% trở lên

- Có đội tuyển HS giao lưu, tham dự các kỳ thi, hội thi các cấp

3 Chỉ tiêu của tập thể:

- Trường đạt danh hiệu : TT xuất sắc

- Liên đội vững mạnh xuất sắc cấp tỉnh

- Chi đoàn vững mạnh xuất sắc

4 Công tác duy trì trường chuẩn và kiểm định chất lượng

Có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định.Tiếp tục duy trì trường chuẩn Quốc gia mức

độ 1

5 Chỉ tiêu khác

- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và HS thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm theo đạo đức, phong cách HCM gắn với thực hiện NQTW4; thực hiện tốt luật ATGT, an ninh trường học an toàn, không có tệ nạn xã hội, không vi phạm đạo đức nhà giáo, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho học sinh đặc biệt là học sinh bán trú

- 100% lớp học và điểm trường có cảnh quan trường lớp an toàn, xanh, sạch, đẹp

B.NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP

I.Nhiệm vụ trọng tâm

Trường TH số 2 Phong Hải tập trung làm tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau:

1.Tập trung quán triệt sâu sắc và triển khai thực hiện tốt chủ đề năm học : “Vì học sinh thân yêu”; xây dựng “ Trường học kỉ cương- văn hóa”; chất lượng giáo dục thực chất”.Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện NQTW4; phát huy hiệu quả, thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành

2.Duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng PCGDTH mức độ 3; PCGD- XMC mức

độ 2; duy trì trường chuẩn Quốc gia và công tác kiểm định chất lượng giáo dục

3 Quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; trải nghiệm sáng tạo, tăng cường Tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số; triển khai dạy ngoại ngữ, tin học, mĩ thuật

4.Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý và bồi dưỡng đội ngũ, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho hiệu trưởng nhà trường; chú trọng quản lý, kiểm soát chặt chẽ chất lượng giáo dục tại điểm trường lẻ; Tạo mọi điều kiện cho từng điểm trường phát huy thế mạnh riêng, sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ.Làm tốt công tác bán trú

5 Phát huy thế mạnh của nhà trường.Thực hiện tốt công tác tài chính- XHHGD và thi đua khen thưởng

6.Thực hiện tốt các nội dung đột phá, tạo chuyển biến nổi bật trong năm học và giai đoạn 2016- 2020

II.Nhiệm vụ cụ thể và giải pháp chủ yếu

I Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện NQTW4; phát huy hiệu quả, thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành

1 Quán triệt,thực hiện sáng tạo, hiệu quả NQ Đại hội Đảng các cấp Chỉ thị số 05-CT/TWngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ; chương trình hành động số 153-CTr/TU ngày 6/1/2014 củaTỉnh ủy Lào Cai và chương trình hành động số 47-CTr/HU ngày 27/3/2014 của Huyện ủy Bảo Thắng thực hiện NQ số 29- NQ-TW của BCH TW Đảng về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục; chỉ thị số 15-CT/TU ngày 9/5/2016 của BTV Tỉnh ủy ; kế hoạch số 199/KH- UBND ngày 31/8/2016 của UBND

Huyện triển khai đề án số 06 của Tỉnh Uỷ Lào Cai và đề án số 10 của Huyện ủy Bảo Thắng ; kế hoạch số 50- KH/HU, ngày 14/7/2016 về việc thực hiện chỉ thị số 15- CT/TU, ngày 9/5/2016 của BTV Tỉnh ủy về ‘Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp và đảm bảo an ninh trật tự trong các CSGD trên địa bàn Huyện Bảo Thắng ; kế hoạch số 119/ KH- UBND Huyện ngày 4/5/2016 về kế hoạch tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao đạo đức, nghề nghiệp, phòng chống bạo lực học đường trong các CSGD trên địa bàn Huyện Bảo Thắng Thông qua các hình thức: tự học, tự nghiên cứu, thảo luận, lồng ghép trong sinh hoạt Đảng, sinh hoạt chuyên môn, giờ chào cờ, sinh hoạt lớp và tổ chức các hoạt động Đội, sinh hoạt chủ điểm, các buổi họp thôn, họp phụ huynh, chuyển tải các văn bản trên địa chỉ Mail của trường nhằm nâng cao nhận thức sự hiểu biết toàn diện của nhà giáo đặc biệt là nhân dân về yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục

Chú trọng vào trọng tâm của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là nâng cao lòng yêu nước, trách nhiệm xã hội của nhà giáo, lòng tự hào nghề nghiệp, rèn luyện tư cách, phẩm chất, không vi phạm đạo đức nhà giáo, gắn bó với nhân dân , yêu trường, yêu lớp, yêu học sinh, thi đua làm việc tốt đặc biệt là làm theo có chiều sâu

Thực hiện có hiệu quả công tác truyền thông, công tác tuyên truyền, vận động ; xác định quyết tâm cao, thống nhất trong nhận thức, mục tiêu, ý chí, hành động, phát ngôn ; loại trừ tư tưởng bảo thủ, ngại khó, ngại đổi mới

Tổ chức 01 ngày cho CBGV,NV học tập các văn bản (01 buổi/ điểm trường) cho phụ huynh tại hội nghị CMHS đầu năm.Sau khi nghiên cứu mỗi cá nhân sẽ làm bài thu hoạch và đăng ký nội dung cần tạo chuyển biến trong năm coi đó làm tiêu chí đánh gía chất lượng CC,VC cuối năm

2.Xây dựng kỷ cương, quy chế, văn hóa trường học gắn với 6 giá trị căn bản :

“An toàn - Thân thiện - Tự tin - Sáng tạo - Hiệu quả - Hội nhập”.

Tổ chức cho CBGV,NV, HS và phụ huynh tìm hiểu, thảo luận và tìm ra giải pháp

6 giá trị căn bản này để thực hiện

Xây dựng trường có quang cảnh trường lớp đẹp, môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hấp dẫn( kể cả điểm trường) Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống thông qua trò chơi, hát múa dân gian, tìm hiểu văn hóa địa phương… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà

trường, chú trọng văn hóa chào hỏi, văn hóa xin lỗi, cảm ơn, văn hóa đọc, văn hóa vệ sinh môi trường

Chú trọng hướng dẫn học sinh vệ sinh cá nhân sạch sẽ, rèn ý thức tự giác, kỷ luật tích cực lao động, tăng cường đoàn kết, sự hợp tác thông qua việc làm cụ thể Bố trí cho HS thực hành các kỹ năng tự phục vụ, tự bảo vệ ; lựa chọn trang phục phù hợp, giản dị, gọn, đẹp.Tại điểm trường vùng cao, vùng DTTS khuyến khích học sinh mặc trang phục dân tộc, điểm trung tâm tư vấn cho cha mẹ học sinh lựa chọn đồng phục màu sắc tươi sáng, chất liệu vải mát

- Tổ chức cho 100% cán bộ, giáo viên và học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ; tăng cường giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe cho học sinh thông qua tập thể dục buổi sáng, tập thể dục giữa giờ và câu lạc bộ TDTT

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới, từng bước giúp học sinh quen dần với cách học ở tiểu học và cảm thấy vui thích khi được đi học

- Tổ chức lễ khai giảng gọn nhẹ, vui tươi và lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường

II Duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng PCGDTH mức độ 3; PCGD- XMC mức độ 2; duy trì trường chuẩn Quốc gia và công tác kiểm định chất lượng giáo dục

2.1.Công tác phổ cập giáo dục: Thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về PCGD- XMC Củng cố, duy trì kết quả phổ cập giáo dục trọng tâm là nâng cao chất lượng giáo dục

2.2.Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện kế hoạch số 193/KH-UBND của UBND tỉnh về thực hiện đề án “ Xây dựng xã hội học tập tỉnh Lào Cai, giai đoạn 2013- 2020”và đề án “ Xóa mù chữ về giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ tỉnh Lào Cai giai đoạn 2015- 2020”

2.3 Duy trì trường tiểu học chuẩn quốc gia: Thực hiện Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt MCLTT và trường tiểu học chuẩn quốc gia Hằng năm tự kiểm tra, đánh giá theo tiêu chí để xác định hướng mục tiêu cho các năm tiếp theo 2.4.Thực hiện công tác kiểm định chất lượng theo quy định

III Quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; trải nghiệm sáng tạo, tăng cường Tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số; triển khai dạy ngoại ngữ, tin học, mĩ thuật

3.1 Thực hiện Kế hoạch thời gian năm học

Thực hiện theo Quyết định số:3232/QĐ-UBND, ngày 17/7/2017 của UBND tỉnh Lào Cai về Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

3.2 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Đối với 25/25 lớp dạy học 2 buổi/ ngày và các lớp thực hiện Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) 6 lớp 1 thực hiện Tiếng việt CGD; 1 lớp 4 văn CGD,thời lượng tối đa là 7 tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày đảm bảo các yêu cầu sau:

Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, hoặc bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy tăng cường toán, Tiếng việt đối với

vùng cao( tiếng anh với trung tâm); tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…Tổ chức cho học sinh thực hành kiến thức

đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế trải nghiệm sáng tạo tại địa phương và thực hiện dạy học thực hành gắn với thực tế ở tất cả các bài có thể thực hiện được nhằm hỗ trợ cho việc học tập

Chỉ đạo hiệu quả các giải pháp tăng cường tiếng Việt, tập trung vào giải pháp dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục để đảm bảo học sinh lên lớp

2 đạt chuẩn năng lực tiếng Việt

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quy định Thường xuyên tổ chức trao đổi chia

sẻ công tác dạy và học giữa các trường trong nhóm VNEN Lập kế hoạch, tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên tham quan, trao đổi giữa các trường triển khai mô hình trường học mới ở địa phương và tham quan, trao đổi với các địa phương khác Đối với 1 lớp ghép 1,2: Thực hiện theo công văn số: 9548/BGD&ĐT-GDTH, ngày 13/10/2008 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn quản lý và tổ chức dạy học lớp ghép

3.3 Nội dung dạy học

Tiếp tục thực hiện dạy tiếng Việt 1 chương trình Công nghệ giáo dục.Thực hiện điều chỉnh nội dung các môn học, các hoạt động giáo dục linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương đảm bảo theo Chuẩn KT-KN và phát triển năng lực học sinh Tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS , kỹ năng sống) vào các môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giáo viên

Dạy học môn Tin học: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 3031/QĐ-BGDĐT ngày 17/7/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho 10 lớp tại trung tâm

Dạy tiếng Anh: Triển khai chương trình tiếng Anh 2 tiết/ tuần đối với lớp 1,2,3,4,5 của điểm trường trung tâm và km30

Dạy Mĩ thuật 22/22 lớp dạy theo phương pháp mới của Đan Mạch

4 Sách và thiết bị dạy học: Thực hiện như hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018

5 Thực hiện đối với giáo dục dân tộc và Dạy học đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Đối với học sinh dân tộc thiểu số: Tiếp tục phát huy các giải pháp tăng cường tiếng

Việt Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt động dạy

học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện

hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; sử dụng hiệu quả các thư viện thân thiện, thư viện lưu động, thư viện xanh, trại đọc.Phối kết hợp với cha mẹ học sinh và cộng đồng trong việc hỗ trợ các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho HS; tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ chính sách đối với học sinh DTTS và các nhà giáo dạy vùng thôn bản ĐBKK

6.Duy trì bền vững và nâng cao chất lượng các điểm trường lẻ và công tác bán trú

Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, kiểm soát( HT,PHT,TTCM luân phiên 2 lần/ tuần) Nêu cao vai trò của Đảng viên, phân hiệu trưởng( Điểm trường nào cũng có

ít nhất 1 đảng viên)

Tổ chức giao lưu, các sự kiện giữa các điểm trường Thi điểm trường đẹp, hấp dẫn, có chất lượng.( giũa 5 điểm trường) Phối hợp với cộng tác viên thôn bản trong việc tăng cường chất lượng nghe, nói, đọc, viết

Thực hiện yêu cầu giáo dục toàn diện học sinh , hoạt động ngoài giờ lên lớp phải được chú trọng, liên tục đổi mới nội dung và hình thức với nội dung phong phú thiết thực phù hợp lứa tuổi Duy trì thường xuyên các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao góp phần rèn luyện sức khoẻ nâng cao đời sống tinh thần cho giáo viên và học sinh Nhà trường tích cực tham gia đầy đủ các cuộc thi tìm hiểu, các cuộc vận động ủng hộ nhân đạo, từ thiện Coi trọng khả năng tổ chức điều hành của học sinh, giáo viên không làm thay

Tổ chức bán trú đảm bảo an toàn Coi trọng khả năng tự quản, có sổ phân công lịch trực, nội quy bán trú, công khai khẩu phần ăn Tổ chức các hoạt động để thu hút học sinh Làm tốt công tác truyền thông để huy động cộng đồng tham gia và quản

lý, chăm sóc HS bán trú

IV.Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lý và bồi dưỡng đội ngũ, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho hiệu trưởng nhà trường; chú trọng quản lý, kiểm soát chặt chẽ chất lượng giáo dục tại các điểm trường lẻ; tạo mọi điều kiện cho từng điểm trường phát huy thế mạnh riêng, sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ.Làm tốt công tác bán trú

1.Bồi dưỡng lý luận, chính trị đội ngũ giáo viên, CBQL để có khả năng tham mưu và chỉ đạo, xác định được tầm nhìn và sứ mệnh của nhà trường, quản lý và điều hành nhà trường để đạt được các sứ mệnh và mục tiêu đề ra Nâng cao chất lượng đội ngũ cốt cán nhằm hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên tại các điểm trường

Bồi dưỡng về năng lực dạy học, kĩ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch, chương trình giáo dục, bồi dưỡng PP dạy học: Bàn tay nặn bột, GD kỉ luật tích cực, PP CCM, dạy học theo VNEN, PPDH Mỹ thuật Đan Mạch Triển khai công tác bồi dưỡng CBQL theo TT 26; giáo viên theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc Quy định Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Trong năm tạo điều kiện cho 3 GV đi học

Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên.Phấn đấu 100% CBGV tham gia thi GVG cấp trường, 12 GVG cấp huyện, 2 GVG cấp tỉnh

Chú trọng tạo các giải pháp tạo động lực cho giáo viên( trao niềm tin, động viên ; Phát hiện, bồi dưỡng giáo viên giỏi cùng với giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về chuyên môn( mỗi GV giỏi cấp huyện, giúp đỡ 1 đ/c hạn chế về CM) Riêng đồng chí Nam ( đạt điểm 3 bồi dưỡng hè, trực tiếp giao cho đ/c Dung – PHT hướng dẫn và giúp đỡ).Coi trọng nòng cốt chuyên môn, GV cốt cán( Trịnh Thu, Trần Huệ, Lê Huệ, Phạm Huệ, Qúy), HĐTQ( Mỗi điểm trường thành lập 01 HĐTQ riêng).Sau mỗi buổi SHCM dành thời gian 30 để nâng cao kiến thức và học tiếng anh

Triển khai đồng bộ, ráo riết các nội dung đổi mới như: Tăng cường các biện pháp kiểm soát chất lượng đặc biệt các điểm trường( Thăm và làm việc tại điểm trường

ít nhất 2 lần/ tuần) đổi mới cách dự giờ( Tăng thời gian khảo sát, chia sẻ với HS); Khảo sát chéo giữa các điểm trường, dạy học gắn với thực tiễn đối với tất cả các

bài có thể thực hiện được Phát huy vai trò của tổ khối chuyên môn, phân hiệu trưởng trong việc đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá, sinh hoạt chuyên môn mới theo hướng nghiên cứu bài học Chú trọng dạy kỹ năng sống, trải nghiệm sáng tạo cho học sinh

Xây dựng môi trường giáo dục, văn hóa trường học : Vì học sinh, nhân văn, đoàn kết, sáng tạo giúp cho CBGV,NV và HS khẳng định mình.Tạo dựng niềm tin, uy tín trong cộng đồng

2 Thực hiện kiểm soát và nâng cao chất lượng giáo dục

2.1.Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình và hướng dẫn giảm tải của

Bộ Tăng cường tính chủ động và trách nhiệm của giáo viên trong dạy học, tự chịu trách nhiệm về chất lượng của lớp mình( Mỗi GV và phụ huynh có 1 bản cam kết với nhà trường) Giáo viên có thể điều chỉnh thời gian dạy học của các tiết trong cùng buổi học cho phù hợp với từng môn, từng bài để đảm bảo hiệu quả Với

phương châm “ Dạy tích hợp , thực hành sâu, kỹ năng tốt” và chịu trách nhiệm

về nội dung dạy học sao cho sát đối tượng, có tính phân hóa tại lớp mình.Phấn đấu không còn HS chậm tiến bộ.

2.2.Chỉ đạo triệt để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theo hướng

khuyến khích sự chủ động, sáng tạo, tích cực của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức Trong đó, cần tập trung thực hiện tốt quy trình tự học của HS, tăng cường hoạt động của đội ngũ cốt cán trong việc bồi dưỡng giáo viên, kiểm tra nội bộ, chia sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

2.3 Đổi mới kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết quả học tập, rèn luyện của học sinh: Tập trung vào hiệu quả chất lượng GD thể hiện trên học sinh.Đánh giá dựa trên sự tiến bộ, hiệu quả của quá trình GD.Quan trọng hơn là cần có nội dung tư vấn, thúc đẩy và gợi ý lộ trình thực hiện đối với người được kiểm tra

2.4.Tập trung làm thật tốt chất lượng lớp 1 để học sinh đạt được yêu cầu về kiến thức, kỹ năng

2.5.Tiếp tục thực hiện ký cam kết trách nhiệm và bàn giao chất lượng của giáo viên nhằm tạo ra những chuyển biến về chất lượng và hiệu quả giáo dục Mỗi GV đăng

ký 01 nội dung đổi mới gắn với chủ đề năm học với hội đồng TĐKT nhà trường và được thẩm định vào cuối năm học

2.6 Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn SHCM cấp trường 1 lần/ tháng, sinh hoạt chuyên đề( luân phiên trong các điểm trường) Tham quan và dự giờ mô hình các trường trong cụm; thực hiện phong trào “ Giáo viên giúp giáo viên” theo yêu cầu hiệu quả, thiết thực.Tập trung giúp đỡ GV còn chậm

2.7 Thực hiện tốt công tác mũi nhọn Phân công GV có uy tín để bồi dưỡng HS ( đ/c Đặng Dung, Nguyên, Lý Phương, Qúy, Mã Hồng, Lại Liên)

2.8 Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, động viên kịp thời Huy động và đầu tư mọi nguồn lực cho dạy học và giáo dục

2.9 Chú trọng công tác kiểm tra sau kiểm tra Sử dụng tốt đội ngũ phân hiệu

trưởng

2.10 Chỉ đạo tốt các hoạt động NGLL, HĐGD theo chủ điểm ( Giao cho TPT đội và GV chuyên biệt phối hợp với GVCN xây dựng kế hoạch ) trong việc rèn kỹ năng sống( Tổ chức hội thảo, chọn nội dung, hướng dẫn tích hợp vào các bài dạy Nâng cao chất lượng hoạt động của các câu lạc bộ 1 buổi/ tuần nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện

3 Tổ chức cho HS lớp 5 làm quen với phương pháp học và các ghi vào vở kẻ ngang vào các buổi 2 ngay từ đầu năm Chú ý bồi dưỡng kỹ năng nghe- viết-

tóm tắt nội dung- ghi vở

4.Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng dựa trên sự tiến bộ, hiệu quả, công bằng, khách quan có nội dung tư vấn, thúc đẩy

V Phát huy thế mạnh của nhà trường.Thực hiện tốt công tác tài chính- XHHGD và thi đua khen thưởng

Thực hiện tốt công tác tự chủ tài chính theo hướng tiết kiệm, hiệu quả

Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế sử dụng kinh phí tiết kiệm từ nguồn

ngân sách theo hướng: "GV biết - GV bàn - GV kiểm tra - GV hưởng lợi".

Làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài, công tác thi đua khen thưởng hướng về điểm trường

Hướng dẫn hội phụ huynh thực hiện và sử dụng tốt kinh phí thỏa thuận theo

nguyên tắc thu đủ- bù chi, không cào bằng, công khai hóa và tự nguyện Thực hiện theo đúng quy trình, công khai theo TT 09 và báo cáo theo quy định

Tranh thủ sự quan tâm ủng hộ của các cấp chính quyền địa phương, các đơn vị đóng chân trên địa bàn và sự vào cuộc của phụ huynh, cộng đồng chung tay với nhà trường trong công tác XHHGD, các tiết học gắn với thực tiễn, trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Trong năm dự kiến sẽ làm lại nhà để xe, sửa chữa nhỏ CSVC, củng cố mô hình, sửa cổng trường, thay bóng điện, quạt ….khoảng 60.000.000 đ

Tăng kỹ năng thực hành của câu lạc bộ mô hình có chiều sâu

VI Nhiệm vụ tạo chuyển biến

1 Nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng sống cho học sinh, trong đó chú trọng kỹ năng tự phục vụ; tự bảo vệ

1.1.Chỉ tiêu: 90% HS trở lên biết làm những việc đơn giản tự phục vụ bản thân, mạnh dạn tự tin, biết giao tiếp.Riêng các điểm trường không còn tình trạng chân tay bẩn, đi chân đất

Biết phòng tránh tai nạn giao thông, TNTT, điện giật, đuối nước( Trung tâm, Km 30); Biết phòng chống ngã, phòng bệnh theo mùa, không nghe và tin theo người lạ( Xín chải, Vi mã, Cửa cải)

1.2.Giải pháp

Kiện toàn ban chỉ đạo nội dung đổi mới tạo chuyển biến nổi bật năm học 2017-

2018 và giai đoạn 2016- 2020

Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên

Mở chuyên đề hội thảo, lựa chọn nội dung, giải pháp thực hiện Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện Sau mỗi tháng đánh giá, điều chỉnh.Cuối năm học tổ chức

sơ kết rút kinh nghiệm, phát hiện những nhân tố mới cách làm hay Tổ chức tổng kết vào cuối giai đoạn năm 2020

Nội dung tự phục vụ: tập trung vào việc tự chọn và tự mặc trang phục, biết đánh răng, rửa mặt, quét nhà, chuẩn bị cơm, rửa bát, thu dọn đồ đạc, bàn học, lớp học, tưới cây, hoa, biết vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng, biết giao tiếp, chia sẻ, lắng nghe Nội dung tự bảo vệ: Biết thực hiện đúng luật ATGT, PCCC, phòng chống TNTT, đuối nước; vệ sinh tuổi dậy thì ( lớp 4,5); không nghe và đi theo người lạ

Thành lập nhóm ‘Cùng đi- cùng học- cùng về’ theo khu vực dân cư để HS đoàn kết, chia sẻ và tự bảo vệ lẫn nhau

Phối kết hợp với Ban công an, công an viên, các đoàn thể trong thôn và cha mẹ học sinh trong việc rèn KN tự phục vụ, tự bảo vệ

Tổ chức các hoạt động, các hội thi để tăng cường KNS cho HS.Cụ thể tổ 1buổi lao động / tuần vào buổi chiều thứ năm Riêng công tác vệ sinh trường, lớp HS tự làm theo khu vực phân công

Đưa nội dung GD kỹ năng tự phục vụ, tự bảo vệ lồng ghép vào các bài học, tiết học đặc biệt chú trọng khâu vệ sinh cá nhân, kỹ năng tự phục vụ,tự bảo vệ giá trị cuộc sống, biết ước mơ, khát vọng, trải nghiệm và kỹ năng biết vượt khó đi lên cho HS thông qua các HĐGD, tiết trải nghiệm

Tổ chức tốt các tiết chào cờ và sinh hoạt lớp để HS tự đánh giá, nhận xét, chia sẻ, định hướng công việc sẽ làm Tuyệt đối không phê bình mà chỉ hướng dẫn để thực hiện tốt hơn

Mặc trang phục theo quy định Thứ hai đầu tuần CBQL,GV,NV mặc áo dài( nữ), áo trắng quần tối màu( nam) HS áo trắng thứ 2,4,6 Thứ 3,5 mặc áo đỏ sao vàng Thể hiện lịch sự, hiếu khách khi có khách đến trường.Biết rõ những thông tin về địa phương, nhà trường, lớp mình chủ nhiệm

Thực hiện tốt công tác từ thiện, nhân đạo và phong trào “Tiếp sức đế trường” cho

HS nghèo, HS khó khăn và HS bị bệnh hiểm nghèo

Tổ chức giao lưu HS về kỹ năng sống giữa các điểm trường

2.Dạy học gắn với thực tiễn, nâng cao năng lực thực hành cho HS

2.1.Chỉ tiêu:

100% HS được học đi đôi với hành Mỗi điểm trưởng tổ chức ít nhất 01 hoạt động trải nghiệm/năm học

2.2 Giải pháp

Ngay từ đầu năm học từng cá nhân giáo viên tự rà soát các bài học, môn học có thể thực hiện được, lên khung chương trình cho các môn

Triển khai kế hoạch DH gắn với thực tiễn, trải nghiệm tới cha mẹ phụ huynh và

HS Riêng các tiết trải nghiệm thực tế do phụ huynh, HS các lớp đăng ký và lưạ chọn địa điểm, hình thức tổ chức, chủ động kinh phí.( Mỗi điểm trường có ít nhất

01 HĐ trải nghiệm)

Tổ chức chuyên đề 1 số tiết phù hợp với từng điểm trường( Mỗi điểm trường ít nhất 1 lần).Tăng cường hệ thống bài tập thực hành, phối hợp giữa các môn hoặc theo khối, theo điểm trường sao cho tất cả HS đều được thực hành.Thực hiện đối với tất cả các bài( tối thiểu 2t/ tuần)

Có điểm cộng cho giáo viên thi hội giảng thực hiện tiết dạy gắn với thực tiễn Phối hợp với câu lạc bộ CMHS trong việc hướng dẫn con học tại nhà Thành lập cặp thực hành theo khu vực dân cư

3.Dạy học gắn với thực tiễn, trải nghiệm sáng tạo

3.1.Chỉ tiêu:

100% giáo viên thực hiện tốt các tiết học gắn với thực tiễn.Mỗi điểm trưởng tổ chức ít nhất 01 hoạt động trải nghiệm/năm học

3.2.Gỉai pháp

Tuyên truyền sâu rộng trong CBGV,NV và cộng đồng để thấy sự cần thiết của việc

DH gắn với thực tiễn, trải nghiệm sáng tạo

Chỉ đạo bộ phận chuyên môn và TTCM trong việc xây dựng kế hoạch( Giao cho đ/

c Đặng Thị Dung- PHT, trực tiếp xây dựng kế hoạch).Tổ chức rà soát chương trình

để thống nhất Tổ chức dạy tất cả các bài có thể thực hiện được gắn với thực

tiễn( Tối thiểu 2 tiết/ tuần).Điều chỉnh HDH 4 tiết/ tuần

Đổi mới kiểm tra đánh giá, tập trung vào năng lực thực hành

Tài liệu hóa các nội dung dạy học gắn với thực tiễn trong năm học( 2 bài/ 1 khối- giao cho các đ.c TTCM và TPCM thực hiện)

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhà trường như: Cuộc sống bản em; Thăm và trải nghiệm các hoạt động, tổ chức bộ máy của dịa phương; Chè xanh quê ta; bạn của nhà nông; Một ngày làm chiến sỹ; Dư địa chí Lào Cai…

C Công tác thi đua và hội thi

1.Để giúp phần thúc đẩy phong trào thi dua Dạy tốt- Học tốt nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2017-2018 nhà trường tổ chức các đợt thi đua gắn với các chủ điểm:

Tháng 9 – Mái trường thân yêu của em

Tháng 10 – Vòng tay bạn bè gắn với ngày lễ 20/10

Tháng 11 – Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo gắn với ngày lễ 20/11

Tháng 12 – Uống nước nhớ nguồn gắn với ngày lễ 20/11

Tháng 1 – Ngày Tết quê em

Tháng 2  Em yêu Tổ quốc Việt Nam gắn với ngày lễ 3/2

Tháng 3 – Yêu quý bà, mẹ và cô giáo gắn với ngày lễ 8/3

Tháng 4 – Hoà bình và hữu nghị gắn với ngày lễ 30/4; 1/5

Tháng 5 – Bác Hồ kính yêu gắn với ngày lễ 15/5; 19/5 và 1/6

2 Dự kiến chỉ tổ chức cuộc thi:

- Thi giáo viên dạy giỏi.( tháng11,12)

- Thi điểm trường đẹp, hấp dẫn, có chất lượng nhiều đổi mới tại các điểm trường -Tổ chức “ Trung thu cho em” tại tất cả các điểm trường từ 10/8- 15/8 âm lịch

-Tổ chức hội thi : Gia đình học tập” tại tất cả các điểm trường từ 20/9- 30/9

- Thi HS cúp bóng đá ; vũ điệu xanh( 26/3)

-Thi cô giỏi- trò hay ( 20/11); nét chữ- nết người( tháng 4)

Tất cả các cuộc thi, giao lưu trên, trường sẽ có kế hoạch cụ thể để hướng dẫn thực hiện

3.Viết tin bài 1 bài/ tuần Lựa chọn các mẩu chuyện hay, các clip có ý nghĩa GD, các tiểu phẩm trong các giờ sinh hoạt tập thể( 1lần/ tuần),1bài tối đa 20 phút đăng tải trên trang banbientap@laocai.edu.vn và bichhongmeo@gmail.com Giao cho đ/

c PHT Đặng Thị Dung xây dựng kế hoạch, thành lập ban biên tập tin bài và tổ chức thực hiện

D Nhóm giải pháp đột phá

1.Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho đội ngũ Nêu cao vai trò trách nhiệm của người đứng đầu theo phương châm: “Dám nghe- dám nói- dám làm- dám sửa-dám chịu trách nhiệm- giải trình tốt”

2.Phân công đúng người, đúng việc Sử dụng đúng đội ngũ Trao niềm tin cho từng thành viên đặc biệt là nòng cốt CM, phân hiệu trưởng để tăng khả năng sáng tạo, tạo động lực và tự chịu trách nhiệm

3.Có chế độ chính sách riêng cho đội ngũ phân hiệu trưởng Làm tốt công tác thi đua hướng về cơ sở.Làm tốt công tác dân vận

4.Xây dựng tiêu chí chấm thi đua và xếp loại theo tháng, coi đó là tiêu chuẩn xếp loại CBCC hàng năm