- Việc phối hợp giáo dục học sinh giữa nhà trường với các tổ chức, đoàn thể trong địa phương đảm bảo khá tốt, song việc phối hợp trực tiếp của một bộ phận không nhỏ phụ huynh học sinh vớ
Trang 1PHÒNG GIÁO GD&ĐT THIỆU HOÁ
TRƯỜNG THCS THIỆU ĐÔ
Số: 20 /KH-THCS
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thiệu Hóa , ngày 20 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
NĂM HỌC 2017 - 2018
Căn cứ vào Quyết định số 2495/QĐ-UBND ngày 13/7/2017 của Chủ tịch UBND Tỉnh Thanh hóa về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2017-2018;
Căn cứ công văn số 195/PGD&ĐT ngày 07/9/2017 của Phòng Giáo dục & Đào tạo Thiệu hóa về việc hướng dẫn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GD THCS năm học 2017-2018;
Căn cứ Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/09/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT ;
Căn cứ kế hoạch số 07/KH- THCS ngày 23/9/2017 của nhà trường về Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2017- 2018 ;
Căn cứ kết quả nhà trường đạt được trong công tác dạy học hoạt động ngoài giờ lên lớp năm học 2016-2017 và tình hình thực tế địa phương, nhà trường năm học 2017-2018, trường THCS Thiệu Đô xây dựng kế hoạch hoạt động NGLL năm học 2017- 2018 như sau,
1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
1.1 Tình địa phương :
Trường THCS Thiệu Đô là một nhà trường đặt tại xã Thiệu Đô, Huyện Thiệu Hoá, Tỉnh Thanh Hoá, là xã nằm ở phía nam của Huyện, cách trung tâm huyện hơn 1km, là một địa phương hội tụ đủ các yếu tố về thiên thời, địa lợi nhân hòa Vì vậy, địa phương có nền kinh tế tương đối phát triển Tình hình an ninh, chính trị, TTAT xã hội ổn định, là một địa phương có truyền thống hiếu học, trình độ dân trí cao, các cấp lãnh đạo Đảng chính quyền luôn quan tâm, chăm lo đến sự nghiệp giáo dục của địa phương, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu
Là địa phương có hai lần được Nhà nước phong tặng danh hiệu cao quý:
“Anh hùng lao động trong thời kỳ đổi mới” (năm 2000) Và “Anh hùng lực lượng
vũ trang” ( Năm 2005) Hơn thế, với sự cố gắng trong công cuộc đổi mới xã Thiệu
Đô đã được UBND Tỉnh Thanh Hóa cấp bằng đạt chuẩn nông thôn mới tháng 8 năm 2015 và được Chủ Tịch nước tặng Huân Chương Lao Động Hạng Ba
Lãnh đạo địa phương, nhân dân và phụ huynh học sinh luôn quan tâm tạo điều kiện tốt cho Nhà trường hoàn thành nhiệm vụ được giao, do đó là môi trường thuận lợi cho giáo dục phát triển Cả ba nhà trường đều sớm đạt trường chuẩn Quốc gia, cơ sở vật chất; trang thiết bị các nhà trường tương đối đầy đủ
Trang 21.2 Tình hình nhà trường:
- Tình hình đội ngũ CBGVNV:
+ Toàn trường: 32, trong đó: Nữ 24, Đảng viên 28, Thạc sĩ: 02, ĐH: 26, CĐ: 02 + Quản lý: 02, Nữ 1, Đảng viên 2, ĐH 2, TC chính trị 2
+ Giáo viên: 27, Nữ 20, Đảng viên 23, Thạc sĩ 2, ĐH 22, CĐ 3 Cơ cấu theo môn: Toán 5, Lý 2, Hóa 1, Sinh 2, KTCN 1, Văn 5, Sử 2, Địa 2, GDCD 1, Anh 3, TD 1, Nhạc 1 (0,5 GV Tiếng anh liên trường)
+ Nhân viên hành chính: 03, Nữ 3, Đảng viên 3, ĐH 2, CĐ 1
- Tình hình học sinh:
+ Nhà trường có 4 HS khuyết tật và 1 số em khác nhưng do mặc cả nên gia đình chưa làm chế độ cho các em Số các em này đa số là khó khăn trong vận động ảnh hưởng không nhỏ đến tiếp thu kiến thức, kĩ năng các môn học
+Về đạo đức: Đa số học sinh đều ngoan, cố gắng trong rèn luyện, song cũng con nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn: cha mẹ đi làm xa, gửi con lại cho ông
bà nuôi dưỡng nên việc phối hợp giáo dục với nhà trường còn gặp vướng mắc Năm học 2016- 2017 nhà trường có 1 HS nữ rèn luyện hạnh kiểm trong hè đã được địa phương xác nhận tham gia đầy đủ đủ, tích cực các hoạt động ở địa phương và được hội đồng xét lên lớp
+ Về văn hoá: Đa số các em đều chịu khó học tập nên chất lượng văn hoá của nhà trường luôn ổn định và đạt kết quả cao
- Về CSVC: Hiện tại trường có 13 phòng học và 03 phòng học bộ môn, đủ
điều kiện để tổ chức dạy học theo 1 ca; bàn ghế học sinh tạm đủ nhưng tỷ lệ bàn ghế đạt chuẩn chưa đạt 100% Nhà trường hiện có 8 ti vi thông minh trên 50 inch phục vụ trực tiếp cho dạy học trên phòng học Hệ thống văn phòng, các phòng chức năng khác và thiết bị, đồ dùng dạy học đã có thể đủ để đáp ứng được cho việc thực hiện các hoạt động giáo dục trong đơn vị Cảnh quan môi trường nhà trường luôn đảm bảo xanh – sạch – đẹp
1.3 Những thuận lợi và khó khăn:
a Thuận lợi:
- Ban giám hiệu nhà trường đoàn kết, luôn bám sát nhiệm vụ năm học, tập hợp được tập thể giáo viên đoàn kết thống nhất cao, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau trong chuyên môn cũng như trong cuộc sống, tạo điều kiện thuận lợi để cùng nhau thực hiện tốt nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- 100% cán bộ giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn nên việc thực hiện nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học có nhiều thuận lợi
Trang 3- Nhiệm vụ xã hội hoá giáo dục thường xuyên được thực hiện tốt nên Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm đúng mức của địa phương và phụ huynh học sinh
- Năm học 2016- 2017, Nhà trường tiếp tục giữ vững danh hiệu tập thể lao động suất sắc, được đề nghị Thủ tướng chính phủ tặng Huân chương lao động hạng
ba, Công đoàn và các tổ chức Đoàn, Đội, Hội tiếp tục được các cấp từ Huyện đến Trung ương khen thưởng
b Khó khăn:
- CSVC của nhà trường vẫn chưa đáp ứng được cho yêu cầu của một trường trọng điểm, do đó vẫn cần được đầu tư để bổ sung, tăng cường Ti vi thông minh rất hiện đại tuy nhiên nguy cơ hư hỏng cao Đường điện của nhà trường sau nhiều năm sử dụng đã xuống cấp như: Hỏng dây dẫn đến chập cháy, bảng điện; quạt; bóng hỏng nhiều Máy pô tô của nhà trường thường xuyên hư hỏng khó khăn trong công tác hỗ trợ in ấn cho CB-GV-CNV và HS
- Số ít học sinh có bố mẹ đi làm ăn xa chưa có ý thức đúng trong học tập và rèn luyện dẫn đến kết quả học tập hạn chế làm ảnh hưởng đến chất lượng chung của trường;
- Vẫn còn một bộ phận giáo viên chưa đủ năng lực để đảm nhận nhiệm vụ giảng dạy ở các lớp trọng điểm là khó khăn của đơn vị để có thể hoàn thành được nhiệm vụ của một trường trọng điểm
- Nguồn lực để hỗ trợ cho công tác ôn luyện HSG các cấp đã có chuyển biến, xong còn nhiều hạn chế chưa động viên tối đa CB- GV- HS
- Việc phối hợp giáo dục học sinh giữa nhà trường với các tổ chức, đoàn thể
trong địa phương đảm bảo khá tốt, song việc phối hợp trực tiếp của một bộ phận không nhỏ phụ huynh học sinh với nhà trường còn khó khăn, không kịp thời; có
trường hợp không thực hiện được do phụ huynh đi làm ăn xa; đặc biệt là trong việc
phối hợp tạo điều kiện bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều phụ huynh chưa thực sự nhiệt tình chăm lo và quan tâm , nên công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn
- Xã hội thông tin nên việc quản lý, sử dụng hợp lý các mạng xã hội của học sinh ngày càng khó, nhiều mâu thuẫn diễn ra trên thế giới ảo nên khó phát hiện sớm
để có biện pháp sử lí kịp thời
2 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
2.1 Tiếp tục phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
“Tăng cường xây dựng văn hóa học đường và giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh” Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị 2.2 Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng các hoạt động NGLL phục vụ công tác giáo dục toàn diện, giúp học sinh xác định đúng thái độ và động cơ học tập
nhằm không ngừng nâng cao chất lượng học tập văn hóa trên tinh thần “Học tập hôm nay vì ngày mai lập nghiệp”;
Trang 4Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn số 2231/SGDĐT-GDTrH ngày 15/10/2014 của Sở GD&ĐT về việc thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh trong các cơ sở giáo dục, đào tạo theo hướng chuyển mạnh sang trải nghiệm sáng tạo với các nội dung như: Giáo dục đạo đức, lối sống, văn hoá truyền thống, giáo dục di sản, giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng thực hành, kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích,
2.3 Các hoạt động NGLL được tổ chức lồng ghép dưới nhiều hình thức khác nhau nhưng phải bảo đảm dạy đủ, dạy đúng chương trình, luôn đổi mới phương thức hoạt động để gây hứng thú cho học sinh nhằm mang lại hiệu quả cao trên tinh thần giáo dục tốt kỹ năng sống và giá trị sống cho học sinh Tăng cường công tác giáo dục pháp luật: Luật Giao thông đường bộ, Luật Giáo dục, Luật Dân sự, Luật Hình
sự, (Chú trọng những nội dung gần gũi, thiết thực, có ý nghĩa giáo dục với học sinh)
2.4 Rèn luyện các kỹ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi học sinh như: Kỹ năng giao tiếp, ứng xử
có văn hóa, kỹ năng tổ chức quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động, kỹ năng tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện; củng cố và phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội Tổ chức các hoạt động ngoại khoá học tập để giáo dục ý thức, thói quen tự học tập, tự rèn luyện cho học sinh Đảm bảo an ninh, trật tự trường học; phòng, chống tội phạm, tệ nạn xã hội; triển khai có hiệu quả hoạt động tư vấn tâm lý, nghề nghiệp cho học sinh
2.5 Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động
xã hội, hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê hương đất nước, có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự nhiên và xã hội 2.6 Các hoạt động NGLL góp phần giúp học sinh tiếp cận nhanh với cách học theo các phương án đổi mới thi của Bộ GD-ĐT Tổ chức các hoạt động tự chủ (thích ứng, tự chủ, sáng tạo độc lập, ), hoạt động câu lạc bộ (văn hoá nghệ thuật, thể dục thể thao, yêu thích môn học, ), hoạt động tình nguyện (tương thân, tương
ái, bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh, ), hoạt động định hướng (tìm hiểu bản thân, mục tiêu và lập trường cuộc sống, phát triển tương lai)
3 NHIỆM VỤ:
3.1 Nhiệm vụ chung:
3.1.1 Hoạt động HDNGLL là một bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp HĐGDNGLL là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp, là con đường gắn lí thuyết thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh HĐGDNGLL ở trường THCS nhằm giúp học sinh:
3.1.2 Củng cố và khắc sâu những kiến thức của các môn học; mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm học tập tập thể của HS;
Trang 53.1.3 Rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản phù hợp lứa tuổi THCS như: kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa; kỹ năng quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động; kỹ năng tự kiểm tra, tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, củng cố, phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã hội;
3.1.4 Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; Hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sang với cuộc sống, với quê hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tư nhiên, xã hội hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mĩ;
3.1.5 Một số kĩ năng sống phù hợp lứa tuổi
3 2 Nhiệm vụ cụ thể:
3.2 1 Tổ chức hoạt động
* Mỗi chủ điểm hoạt động được thực hiện trong 1 tháng, trừ chủ điểm "Mừng Đảng mừng xuân" thực hiện trong 2 tháng (1 và 2) và chủ điểm "Hè vui, khoẻ và bổ ích" thực hiện trong 3 tháng (6, 7 và 8); chủ điểm hè có thể thực hiện bằng cách phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương có học sinh cư trú trong việc triển khai các hoạt động
* Một số nội dung của HĐGDNGLL về giáo dục đạo đức, pháp luật được chuyển sang tích hợp giảng dạy ở môn Giáo dục công dân, ngoài ra nội dung HĐGDNGLL
có thể tích hợp sang thực hiện ở Hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp) Thời lượng tổ chức HĐGDNGLL là 2 tiết/tháng, với sự tích hợp ở các môn học, hoạt động giáo dục khác Cách thực hiện như sau:
- Thực hiện đủ chủ điểm hoạt động trong các tháng của năm học và thời gian hè;
- Các trường chủ động lựa chọn mỗi tháng thực hiện từ 1 đến 2 hoạt động đảm bảo các chủ điểm hoạt động với 2 tiết/tháng
* Có thể lồng ghép một số nội dung giáo dục vào HĐGDNGLL như:
- Giáo dục về Quyền trẻ em;
- Giáo dục phòng chống HIV/AIDS, ma tuý và các tệ nạn xã hội;
- Giáo dục môi trường;
- Giáo dục trật tự an toàn giao thông;
- Những hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
- Những hoạt động giáo dục phục vụ nhiệm vụ chính trị xã hội của địa phương, đất nước
* HĐGDNGLL là hoạt động trong kế hoạch giáo dục của nhà trường; phân công Hiệu trưởng hoặc Phó hiệu trưởng phụ trách HĐGDNGLL của trường Toàn thể hội đồng giáo viên, các tổ chức, đoàn thể và học sinh có trách nhiệm tham gia HĐGDNGLL theo kế hoạch của trường Giáo viên chủ nhiệm lớp trực tiếp phụ trách HĐGDNGLL của lớp
Phòng GD&ĐT sẽ phân phân công cán bộ phụ trách theo dõi công tác HĐGDNGLL của các trường Kết quả HĐGDNGLL là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua của các tập thể và cá nhân trong mỗi năm học
Trang 6Đối với giáo viên được phân công thực hiện HĐGDNGLL, HĐGDHN được tính giờ dạy như các môn học; việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào
cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần) là thuộc nhiệm vụ quản lý của Ban Giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm lớp, không tính vào giờ dạy tiêu chuẩn
* Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ:
- HĐGDNGLL: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD các lớp 6, 7, 8, 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật Đưa nội dung về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng thực hiện nhiệm vụ "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”
- HĐGDHN (lớp 9):
Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành 9 tiết/năm học sau khi đưa một số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL ở chủ điểm tháng 3: "Tiến bước lên Đoàn" Nội dung tích hợp do các Phòng GD&ĐT hướng dẫn trường THCS thực hiện cho sát thực tiễn địa phương
3.2.2 Phương pháp thực hiện HĐGDNGLL
Trong quá trình thực hiện HĐGDNGLL, giáo viên là người hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động của tập thể, tạo điều kiện để phát huy vai trò tự chủ của học sinh trong hoạt động
3.2.3 Đánh giá kết quả thực hiện HĐGDNGLL
- Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh được thực hiện bằng cách xếp loại theo các loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu
- Trong quá trình đánh giá kết quả hoạt động của học sinh, cần kết hợp các hình thức đánh giá:
+ Học sinh tự đánh giá;
+ Tập thể học sinh (nhóm, tổ, lớp) đánh giá;
+ Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên khác đánh giá
- Kết quả đánh giá HĐGDNGLL là một trong những căn cứ để xếp loại hạnh kiểm của học sinh
3.2.4 Thiết bị, phương tiện HĐGDNGLL
Tận dụng các trang thiết bị được cung cấp như máy móc, nhạc cụ, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn ; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ
đồ, tranh ảnh, phiếu học tập Các thiết bị, phương tiện là điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp tổ chức HĐGDNGLL, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú hoạt động cho học sinh
3.2.5 Khung phân phối chương trình THCS các lớp 6, 7, 8, 9
* Kế hoạch tháng 8/2017:
- Tổ chức tốt các hoạt động tuần lễ đầu năm
- Các hoạt động múa hát sân trường
- Chuẩn bị cho năm học mới
- Phân công chuyên môn HĐ NGLL
* Kế hoạch tháng 9/2017:
Trang 7Ngay sau khi khai giảng năm học nhà trường đã thực hiện tốt việc dạy và học, chuyên môn nhà trường triển khai việc phân công hợp lý giáo viên chủ nhiệm giảng dạy ở từng khối lớp vừa phù hợp với khả năng năng lực làm công tác chủ nhiệm đưa phong trào của lớp đi lên ngay từ tháng 8
- Kế hoạch trong tháng 9 HĐNGLL đó là “ Nội quy nhiệm vụ năm học và văn nghệ theo chủ đề ”
- Kết hợp với tổ chức đội trong nhà trường thực hiện việc giao ước trong học sinh để các em học nội quy trường học khi các em bước vào trường
- Sau khi làm công tác chủ nhiệm mỗi lớp được học nội quy và triển khai đến các
tổ trong lớp
- Tiết HĐNGLL mỗi tuần học 2 tiết xếp trực tiếp vào thời khoá biểu và hoạt động theo chủ đề mỗi tháng 1 chủ đề
- Nhà trường, chuyên môn chỉ đạo việc hoạt động đúng lịch ghi chép đầy đủ và kiểm tra thường xuyên việc hoạt động của GVCN
- Đồng thời trong tháng 9 triển khai ngay trong chủ đề 1 văn nghệ theo chủ đề mà Đội đưa ra( nề nếp đội)
* Kế hoạch tháng 10/2017:
- Duy trì hoạt động đều đặn trong các buổi học về công tác làm chủ nhiệm
- Nội dung chủ đề trong tháng 10 “ Lễ giao ước thi đua ”
- Với nội dung học tập các môn văn hóa, phong trào hoạt động đội hỗ trợ cho việc học tập các môn học khác được tốt hơn
- Các tổ khối sẽ giao ước thi đua đưa ra mức thưởng, phạt cụ thể để các em thi đua ngay trong lớp và giữa các khối lớp với nhau
- Việc giao ước thi đua sẽ được đánh gía sau mỗi tuần của Đội
- Cuối tuần Đội sơ kết việc thi đua đánh giá thông báo để các em biết kết quả
- Giao ban đội cờ đỏ trong các lớp
- Tổ chức HKPĐ cấp trường, qua đó nhằm biểu dương lực lượng; khuấy động phong trào và tuyển chọn các VĐV tham gia HKPĐ cấp Huyện
- GVCN hoàn thành kế hoạch chủ nhiệm trong tháng 10
* Kế hoạch tháng 11/2017:
- Chủ đề nhà trường “ Tôn sư trọng đạo – văn nghệ chào mừng 20/11 ”
- Ngay từ tuần đầu nhà trườg triển khai nội dung hoạt động
- Đội phối hợp với GVCN định hướng hoạt động chung sinh hoạt theo chủ đề
- Sinh hoạt tập thể nhà trường sẽ hội diễn văn nghệ vào tuần 3 tháng 11
- Mỗi lớp 3 tiết mục văn nghệ tập theo chủ đề học sinh, mái trường, Thầy cô, Đảng, Bác
- Nhà trường sẽ chấm và đưa ra mức thi đua cho từng giải, cá nhân tập thể đạt thành tích cao
- Tham gia HKPĐ cấp Huyện ở các môn có thế mạnh
* Kế hoạch tháng 12/2017
- HĐNGLL theo chủ đề chung “ Anh bộ đội Cụ Hồ ”
Trang 8- Chuyên môn chỉ đạo đến các lớp sinh hoạt theo chủ đề chung tìm hiểu về Anh Bộ Đội Cụ Hồ
- Cho các em sưu tầm những tư liệu về Anh bộ đội
- Cho các em tìm hiểu những bài thơ bài văn nói về Anh bộ đội
- Toàn trường sẽ tổ chức vào ngày 22/12 nói chuyện vào một buổi các em sẽ được nghe cựu chiến binh nói về hình ảnh Anh bộ đội cụ hồ
- Các em tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của cha anh với các trang lịch sử hào hùng của dân tộc
- Việc sinh hoạt theo chủ đề này giúp các em học tập được tốt hơn
* Kế hoạch tháng 01/2018:
- Hoạt động trong các tiết của các lớp theo chủ đề “ Văn hóa quê hương ”
- Ngay từ đầu tuần 1 GVCN cho các em tìm hiểu về nét văn hóa của quê hương mình, lồng ghép vào các tiết học chương trình địa phương môn địa môn ngữ văn Các em sưu tầm những nét sinh hoạt nơi mình đang sống, nét đẹp lễ hội đầu xuân Nhiều em sưu tầm được trưyền thống chống ngoại xâm của cha anh, những anh hùng liệt sỹ Sự đóng góp của nhân dân Thiệu Đô trong hai cuộc kháng chiến
- GVCN thu lại tư liệu sưu tầm của các em đánh giá sơ kết trong học kỳ I
* Kế hoạch tháng 02/2018
- Chủ đề “ Mừng Đảng, mừng xuân ”
- Các em hoạt động theo chủ đề chung dưới hình thức sinh hoạt ngoài trời
- Các em tìm hiểu về Đảng, sự lớn mạnh của Đảng ta và những thắng lợi từ khi
có Đảng
- Các em tìm hiểu những tư liệu về Đảng Quang vinh
- Bố trí cho các em tìm hiểu về sự ra đời của tổ chức Đảng đầu tiên
- Những lần thay đổi tên của tổ chức Đảng
- Tìm hiểu về Đảng của quê hương mình
- Mừng đất nước đổi mới mừng Đảng Quang vinh
* Kế hoạch tháng 3/2018
- Chủ đề “ Tiến bước lên Đoàn ”
- Chuyên môn triển khai nội dung cùng với Đoàn thanh niên triển khai nội dung theo chủ đề chung ( 26/3 )
- Đôí với lớp 8,9 các em phần đa là đoàn viên cho các em viết bài về sự ra đời
và lớn mạnh của tổ chức đoàn
- Thi đua làm nhiều vịêc tốt lấy thành tích dâng lên Đoàn
- Phát động đối với các em ở khối lớp 6,7 tìm hiểu về đội thông qua sinh hoạt chung
- Hình thức sinh hoạt tập thể
- Mời một cựu đoàn viên nói chuyện về ngày 26/3
* Kế hoạch tháng 4/2018
- Chủ đề “Giải phóng miền nam và 1/5 ”
Trang 9- Ở chủ đề này GVCN cần phối hợp với GV dạy lịch sử tìm hiểu tư liệu về giải phóng Miền nam thống nhất đất nước
- HĐNG ở chủ đề này chuyên môn có thể bố trí sinh hoạt theo chủ đề chung hoặc sinh hoạt theo các lớp
- Ở tiết 1 các em tìm hiểu tư liệu về chủ đề này
- Ở tiết 2 giáo viên có thể gợi ý cho các em nắm bắt sơ lược về chủ đề
- Tiết 3 Giáo viên cung cấp kiến thức, đọc cho các em biết được quá trình đấu tranh của quân và dân ta trong chiến thắng 30/4 ( GP Miền Nam )
- Tìm hiểu về ngày quốc tế 1/5
* Kế hoạch tháng 5/2018
- Đây là chủ đề chung “ Ngày sinh nhật Bác ” và tổng kết HĐNG
- Các em thi đua lập nhiều thành tích kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5
- Thi đua đạt được nhiều điểm 10 dâng lên Bác kính yêu
- Các tổ khối, lớp đưa ra kế hoạch hoạt động theo kế hoạch của nhà trường
- Ôn tập tốt để thi học kỳ và hoàn thành nhiệm vụ năm học
- Tìm hiểu về những tư liệu những hiểu biết của bản thân về Bác kính yêu
- Phối hợp với Đoàn, Đội phát động về phong trào dành nhiều việc tốt
- Toàn trường sinh họat theo chủ đề chung Các lớp sinh hoạt và tổng kết năm học sinh hoạt theo chủ đề HĐNG
- Đánh giá môn học,đánh giá hoạt động của các em thông qua việc bình xét hạnh kiểm và tổng kết năm học
* Dự kiến lịch hoạt động:
1 8/2017 Sinh hoạtđầu năm
Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học mới, mít tinh- tuyên truyền phòng chống Ma túy, HIV,an toàn giao thông.
2 9/2017 thống nhàTruyền
trường
1,2,3,4, 5,6,7,8
- Văn nghệ theo chủ đề
- Tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học.
8 tiết
3 10/2017 Chăm ngoanhọc giỏi
9,10,11 ,12,13, 14,15,1 6,17.
- Hội vui học tập: chủ đề Toán.
- Sinh hoạt văn nghệ. 8 tiết
4 11/2017 Tôn sư
trọng đạo
18,19,2 0,2122, 23,24, 25,26.
- Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.
- Đăng kí tuần học tốt với chủ đề:
Hoa điểm tốt dâng thầy cô.
8 tiết
5 12/2017 Uống nước
nhớ nguồn
27,28,2 9,3031, 32,33,3
- Tìm hiểu về lịch sử quê hương Thiệu Hóa, các danh nhân, anh hùng lịch sử tiêu biểu của Thanh Hóa.
8 tiết
Trang 107 1/2018 Mừng đảng,mừng xuân
36,37,3 8,3940, 41,42,4 344
- Tìm hiểu về truyền thống văn hóa của quê hương Thiệu Đô.
- Sinh hoạt văn nghệ mừng đảng, mừng xuân
8 tiết
8 2/2018 Mừng đảng,mừng xuân
45,46,4 7,4849, 50,51,5 253
- Tìm hiểu những nét thay đổi của
9 3/2018 Tiến bướclên đoàn
54,55,5 6,5758, 59,60,6
1 62
- Sinh hoạt văn nghệ chào mừng 8/3, 26/3.
- Tìm hiểu về truyền thống của Đoàn.
- Trao đổi về kế hoạch rèn luyện theo gương sáng đoàn viên.
8 tiết
4,
5/2018
Truyền thống làng nghề Thiệu Hóa
63,64,6 5,6667, 68,69,7 0
- Tìm hiểu về các làng nghề tiêu biểu
4 TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Phân công phụ trách:
* Thành lập Ban chỉ đạo:
- Trưởng ban chỉ đạo: La Thị Hoa (Hiệu trưởng)
- Phó trưởng ban chỉ đạo: Lê Văn Hanh ( P HT)
- Thành viên: Bí thư đoàn trường, tổng phụ trách đội và 14 giáo viên chủ nhiệm
* Phân công phụ trách:
+ Đ/C La Thị Hoa: Trưởng ban- chỉ đạo chung, lập kế hoạch, kiểm tra chung + Đ/C Lê Văn Hanh Phó ban-Phụ trách khối 6789
+ Đ/c Nguyễn Thị Lan (BTCĐ); Ngô Thị Nghĩa (TPT Đội): Chủ động trong công tác xây dựng KH chi tiết báo cáo ban chỉ đạo để thực hiện cho các hoạt động lớn Trên đây là kế hoạch hoạt động NGLL năm học 2017-2018 của trường THCS Thiệu Đô Đề nghị các đồng chí Bí thư chi đoàn, TPT Đội, lãnh đạo tổ trưởng chuyên môn, các giáo viên và các tổ chức đoàn thể trong trường triển khai thực hiện theo kế hoạch, đảm bảo đủ hồ sơ như: Giáo án, sổ ghi chép, kết quả đánh giá xếp loại hằng tháng về HĐNGLL để theo dõi, rút kinh nghiệm, thành lập hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục Kết quả HĐNGLL là một trong những tiêu chí đánh giá thi đua trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018
Nơi nhận:
- TPT Đội, BTCĐ,
LĐ TCM, GVCN (để thực hiện),
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG: