Thiết kế thành phần bê tông asphalt theo phương pháp Marshall tiếp theo... Thiết kế thành phần bê tông asphalt theo phương pháp Marshall tiếp theo A - Mục tiêu: Trang bị cho sinh viên
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI
-*** -GIÁO ÁN LÝ THUYẾT THI GVDG KHỐI TRƯỜNG CAO ĐẲNG - TCCN SỐ 1 TỈNH THÁI NGUYÊN
Năm học: 2016 - 2017
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thanh Tùng
Môn học: Vật liệu xây dựng
Tên bài giảng: 6.4.3 Thiết kế thành phần bê tông asphalt theo phương pháp Marshall (tiếp theo)
Trang 2Giáo án lý thuyết số: 13 Số tiết: 01 Tổng số tiết đã giảng: 38
Ngày giảng: 19/5/2017
TÊN BÀI HỌC 6.4.3 Thiết kế thành phần bê tông asphalt theo phương pháp Marshall (tiếp theo)
A - Mục tiêu:
Trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản về thiết kế thành phần bê tông asphalt theo phương pháp Marshall, lựa chọn cấp phối cốt liệu hợp lý và hàm lượng nhựa tối ưu để đảm bảo các yêu cầu kỹ thuật về kỹ thuật và kinh tế
Sinh viên biết vận dụng kiến thức đã học để thiết kế, giám sát quá trình thiết kế bê tông asphalt phục vụ cho xây dựng cầu đường
B - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học:
- Bài giảng, giáo án, đề cương chương trình, tài liệu tham khảo;
- Máy chiếu, phấn viết, bảng, máy tính
C - Tiến trình lên lớp:
I - Ổn định lớp: 1 (phút)
Số sinh viên vắng:……… Họ và tên sinh viên………
II – Kiểm tra bài cũ: (Thời gian: 4 phút)
Điểm
Trang 3Câu hỏi kiểm tra:
Câu hỏi 1(trắc nghiệm): Em hãy lựa chọn phương án đúng: Vật liệu để chế tạo bê tông asphalt bao gồm?
Câu hỏi 2: Em hãy kể tên các phương pháp thiết kế thành phần bê tông asphalt mà mình đã được biết?
III – Giảng bài mới: (thời gian: 39 phút)
* Đặt vấn đề vào bài mới: (1 phút):
* Nội dung bài mới: (38 phút)
Nội dung giảng dạy
Thời gian (phút)
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên và sinh viên Phương
tịên, đồ dùng dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
sinh viên
6.4.3 Thiết kế thành phần bê tông
asphalt theo phương pháp Marshall
(tiếp theo)
6.4.3.2 Trình tự thiết kế hỗn hợp bê
tông asphalt theo phương pháp
Marshall
Bước 1 Thí nghiệm các chỉ tiêu cơ lý
của cốt liệu và nhựa đường
*Mục tiêu:
Trang bị cho sinh viên kiến thức về các
chỉ tiêu cơ lý của cốt liệu và nhựa đường
phục vụ cho thiết kế hỗn hợp bê tông
15 Thuyết
trình và đàm thoại
- Hỏi:
“Em hãy nêu 4 giai đoạn thiết kế bê tông asphalt?
Giai đoạn thứ nhất nhằm mục đích gì?”
- Đánh giá câu trả lời của
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
- Quan sát, tư duy
- Máy chiếu, máy tính, bài giảng , bút chỉ và phấn viết
Trang 4*Nội dung chính:
- Chỉ tiêu cơ lý của đá dăm:
+ Cường độ nén của đá gốc
+ Độ nén dập trong xi lanh
+ Độ hao mòn Los Angeles
+ Hàm lượng hạt thoi dẹt
+ Hàm lượng chung bụi bùn sét
+ Độ dính bám của đá với nhựa
- Chỉ tiêu cơ lý của bột khoáng:
+ Độ ẩm
+ Chỉ số dẻo
- Chỉ tiêu cơ lý của nhựa đường:
+ Độ kim lún
+ Độ kéo dài
+ Điểm hóa mềm
+ Khối lượng riêng
+ Hàm lượng paraphin
*Kết quả:
Sinh viên nắm được những chỉ tiêu cơ lý
của cốt liệu và nhựa đường
Bước2 Phối trộn cốt liệu
*Mục tiêu:
15 Thuyết
trình và
sinh viên, phân tích và nhận xét
- Trình chiếu
- Diễn giải
- Hỏi:
“ Theo em, loại nhựa nào được sử dụng trong thí nghiệm xác định độ dính bám của đá với nhựa? Độ dính bám cần đạt tối thiểu cấp mấy để phù hợp làm
bê tông asphalt?”
“Em hãy nêu tên các thí nghiệm xác định các chỉ tiêu cơ lý của nhựa đường?”
- Trình chiếu
- Hỏi:
- Quan sát, tư duy, ghi chép bài
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
- Lắng nghe, tư duy, quan sát và
Trang 5Giúp sinh viên nắm được cách phối trộn
cốt liệu để đạt được cấp phối có thành
phần hạt theo yêu cầu
*Nội dung chính:
- Xác định thành phần hạt của đá dăm,
bột khoáng
+ Lượng sót riêng biệt trên từng cỡ
sàng (ai):
(%) (1)
+ Lượng sót tích lũy (Ai) trên từng cỡ
sàng:
A i = a i +…+a 19 (%) (2)
+ Lượng lọt sàng với cỡ sàng i (Li):
L i = 100- A i (%) (3)
- Tính toán để tìm ra tỷ lệ phối trộn giữa
các nhóm cốt liệu:
+ Nguyên lý tính toán phối trộn cốt
liệu:
Đối với bất kỳ 1 hỗn hợp cốt liệu
nào thì lượng lọt sàng (%) của hỗn hợp
cốt liệu qua 1 cỡ sàng bất kỳ đều tuân
theo công thức sau:
đàm thoại
“Theo em, phối trộn cốt liệu là gì?”
“Em hãy nêu công thức xác định lượng sót riêng biệt trên từng cỡ sàng?”
- Diễn giải
- Hỏi:
“Từ công thức cơ bản để phối trộn cốt liệu, em hãy đưa ra công thức tính tỷ lệ phối trộn cho 2 loại cốt liệu?”
ghi chép
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
- Lắng nghe, tư duy, quan sát và ghi chép
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
-Máy chiếu, máy tính, bài giảng, bút chỉ và phấn viết
Trang 6P = Aa + Bb + Cc + Dd + (4)
a + b + c + d + = 1 (5)
- Ví dụ 1
- Ví dụ 2
*Kết quả:
Sinh viên biết vận dụng kiến thức đã học
để phối trộn nhiều loại cốt liệu
* Củng cố bài học:
- Các chỉ tiêu cơ lý của cốt liệu, nhựa
đường
- Tính toán phối trộn cốt liệu
7
01
Thuyết trình
- Nêu đề bài, giải ví dụ 1
- Nêu đề bài, gợi ý ví dụ 2, yêu cầu sinh viên lên bảng làm ví dụ
- Nhận xét bài làm của sinh viên
- Lắng nghe, tư duy, quan sát và ghi chép
- Làm bài tập ví dụ
Lắng nghe, ghi nhớ
Trang 7IV - Giao nhiệm vụ về nhà cho sinh viên: (01 phút)
- Câu hỏi lý thuyết: Câu 3, 5 chương 6, giáo trình Vật liệu xây dựng
- Bài tập: Bài tập 12, 15 trong chương 6, sách bài tập vật liệu xây dựng
D - Rút kinh nghiệm sau tiết giảng:
E - Tài liệu tham khảo:
+ Phạm Duy Hữu, Ngô Xuân Quảng, Mai Đình Lộc (2011), Vật liệu xây dựng, NXB GTVT.
+ GS.TS Phạm Duy Hữu, PGS.TS Vũ Đức Chính, TS Đào Văn Đông, ThS Nguyễn Thanh Sang (2010), Bê tông asphalt và hỗn hợp bê tông asphalt, NXB GTVT.
+ Phùng Văn Lự (1994), Bài tập Vật liệu xây dựng, NXB Giáo dục
Ngày soạn: 8/5/ 2017
Nguyễn Thanh Tùng