- Nhận xét tiết học.. - HS đọc thầm đoạn 3 rồi viết nội dung bào bài... - Nhận xét tiết học.. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.. - Chữa bài, nhận xét.. - Nhận xét tiết học.. - GV nhận xét,
Trang 1TuÇn 1
Thứ hai ngày… tháng … năm 2016
LUYỆN TẬP ĐỌC
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.
1.Luyện đọc.
- Luyện đọc từ khó
- Lưu ý HS cách phát âm
- Luyện đọc câu khó
- GV lưu ý HS cách ngắt nghỉ, nhấn
giọng
- Luyện đọc đoạn
- Thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1:Đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Cậu bé học đọc như thế nào ?
- Cậu viết ra sao ?
- Nhận xét
Bài 2: Nêu yêu cầu.
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Yêu cầu HS ghi lại câu hỏi của cậu bé
và lời đáp của bà cụ khi mới gặp
- Nhận xét
Bài 3: Dựa vào câu chuyện, em hãy điền
tiếp nội dung thích hợp:
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- HS mức 1 luyện đọc: ngáp nhắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải
miết……
- HS mức 2 luyện đọc: Mỗi khi cầm
quyển sách,/ cậu…dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ dở.//
+“Bà ơi,/ bà làm gì thế ?
- HS mức 3 luyện đọc đoạn 3
- HS đọc theo nhóm, cặp
- HS thi đọc trước lớp theo hình thức phân vai
- Lúc đầu cậu bé học đọc, học viết như thế nào ?
- HS đọc, lớp theo dõi
- Cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn, ngáp dài
- …nắn nót được mấy chữ đầu, rồi lại viết nguệch ngoạc…
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc,lớp theo dõi
+ Cậu bé: Bà làm gì thế…
+ Bà cụ: Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim…
- HS đọc thầm đoạn 3 rồi viết nội dung bào bài
**********************************
Trang 2LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.
1 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:Mức 1
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Nêu các số có một chữ số ?
- Số bé nhất có một chữ số ?
- Số lớn nhất có một chữ số ?
- Số bé nhất có hai chữ số ?
- Số lớn nhất có hai chữ số ?
Bài 2: Mức 2
- Bài tập yêu cầu gì ?
- GV hướng dẫn HS làm bài
- Số đã cho là bao nhiêu ?
- Số liền trước của số đã cho ?
- Giải thích cách làm
- Số liền sau của số đã cho ?
- Làm như thế nào được 2 ?
- Yêu cầu HS làm các câu còn lại tương
tự
* Chốt: Tìm số liền sau + 1
số liền trước – 1
số trước hơn số sau 1 đơn vị
Bài 3: Mức 1,2,3
- Nêu yêu cầu bài tập
- Số đầu tiên cho là số nào ?
- Kết thúc là số nào ?
- Yêu cầu HS nối miệng, đọc các số từ
1-100
- Nhận xét
Bài 4: Mức 3
- Có bao nhiêu số có 1 chữ số ?
- Có bao nhiêu số có 2 chữ số ?
- Nhận xét
2 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Nêu yêu cầu
- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Là số 1
- Số 9
- Số 10
- Số 99
- Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Là 1
- Là 0
- Lấy số đã cho trừ đi 1
- Là 2
- Lấy số đã cho cộng với 1
- HS làm bài
- Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Là số 1
- Là số 100
- HS làm theo yêu cầu
- Số
- 10 số
- 90 số
Thứ ba ngày … tháng… năm 2016
LUYỆN TOÁN
Trang 3ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp)
1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1 :M 1
- Đọc yêu cầu bài tập
- GV làm mẫu.Yêu cầu HS quan sát
- GV hướng dẫn câu mẫu
47 = 40 + 7
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2 : M1,2,3
- Viết các số 87; 79; 90; 85; 66 theo thứ
tự
- Yêu cầu HS tự làm bài
a, Từ bé đến lớn
b, Từ lớn đến bé
- GV nhận xét
Bài 3 : M3
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- GV nhận xét
Bài 4 : M1,2,3
- Bài tập yêu cầu gì ?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nối
nhanh nối đúng
- GV nhận xét
2 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Viết theo mẫu
- HS theo dõi rồi tự làm vào vở
- HS quan sát
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vở
74 = 70 + 4
16 = 10 + 6
- HS đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng, lớp làm vở
- 66 ; 79 ; 85 ; 87 ; 90
- 90 ; 87 ; 85 ; 79 ; 66
- Khoanh vào số bé nhất…
- HS thảo luận cặp đôi sau đó phát biểu
a, 18
b, 97
- Nối theo mẫu
- HS chia làm 2 đội chơi nối tiếp sức
********************************
LUYỆN CHÍNH TẢ
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
1 Hướng dẫn HS viết chính tả.
- GV đọc đoạn viết.
- Đoạn văn là lời của ai nói với ai ?
- HS nghe và đọc lại.
- Lời của bà cụ nói với cậu bé
Trang 4- Cậu bé hỏi bà như thế nào ?
- Bà cụ trả lời cậu bé ra sao ?
- Đoạn viết có mấy câu
- Trong bài có những chữ nào được viết
hoa ?
- Tìm từ khó viết có trong bài
- Yêu cầu HS chép bài
- Nhận xét
2 Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1 :
- Đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS trả lời, làm bài
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
Bài 2 :
- Điền chữ cái vào ô trống trong bảng
- GV dán nội dung bài trên bảng lớp
- Gọi HS lên bảng viết từng chữ cái
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Bà ơi, bà làm gì thế ?
- Bà mài thỏi sắt….chiếc kim
- Đoạn viết có 5 câu
- Dầu câu, sau dấu chấm…
- HS tìm từ khó rồi viết ra nháp
- HS chép bài vào vở
- Đổi chéo bài soát lỗi chính tả
- Điền c hoặc k vào chỗ trống
- HS thảo luận cặp đôi làm bài
cái kim con kiến cái cầu củ khoai
- Đọc yêu cầu
- HS quan sát
- 4 HS lên viết
****************************************
Thứ năm ngày…tháng…năm … LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU.
1.Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1 :
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Tranh vẽ gì ?
- Yêu cầu HS viết tên từng vật, từng
người
- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng
Bài 2 :
- Viết tên gọi từng vật, từng người vào dưới mỗi hình vẽ
- Tranh vẽ hoa cúc, bác sĩ khám bệnh, quyển sách toán lớp 2
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- Hoa cúc, quyển sách…
Trang 5- Đọc yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Nêu luật chơi, cách chơi
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3 :
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Từ chỉ đồ dùng em thường mang đến
trường ?
- Từ chỉ hoạt động của em ở nhà ?
- Từ chỉ đức tính tốt ?
- Nhận xét
2 Bài tập bổ sung
Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu với các từ
chỉ gọi từng vật, từng người ở bài tập 1
- Nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò
- Tên gọi của các vật, việc được gọi là
từ
- Ta dùng từ để đặt câu trình bày một sự
việc
- Viết từ chỉ hoạt động dưới hình vẽ
- 1HS hỏi, 1HS trả lời và ngước lại; + Tranh vẽ gì ?
+ Các bạn đang làm gì ? ( tập thể dục, hát, học bài…)
- Viết tiếp vào chỗ trống
- Cặp sách, vở, bút, phấn…
- Ăn, ngủ, hát, học bài, chạy …
- Chăm chỉ, ngoan ngoãn, lễ phép…
- HS nối tiếp đặt câu bằng miệng + Bông hoa cúc tỏa hương thơm ngào ngạt
+ Mẹ đưa em đến bác sĩ để khám bệnh
- HS nghe và ghi nhớ
*******************************
LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP
1.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Mức 1
- Gọi HS nêu cách đặt tính
- Khi tính thực hiện từ đâu ?
- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng con
- Chữa bài, nhận xét
* Chốt cách đặt tính rồi tính
- HS nêu yêu cầu bài
- …đặt các hàng sao cho hàng chục thẳng hàng chục…
- Từ phải sang trái hay từ hàng đơn vị tới hàng chục
+
24 35
+ 35 24
+ 13 25
59 59 38
- HS lắng nghe
Trang 6Bài 2 : Mức 2
- Bài tập yêu cầu gì ?
- GV cho HS nhẩm miệng nối tiếp
- Nhận xét gì về kết quả của hai phép
tính
- Nhận xét
Bài 3: Mức 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- Yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 4: Mức 3
- Đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS 1 câu
44 + 32 + 10 = 86
- Gọi 1 HS làm bài, lớp theo dõi
- Chữa bài
2 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Tính nhẩm
- HS nhẩm miệng nối tiếp
10 + 20 + 30 = 60
10 + 50 = 60
- Kết quả bằng nhau
- Điền chữ số thích hợp vào ô trống
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
+ 17 31
+ 23
45 20
48 35 65
- HS đọc
- HS làm theo yêu cầu
44 + 32 – 10 = 66
44 – 32 + 10 = 22
******************************
Thứ sáu ngày … tháng … năm 2016
TẬP LÀM VĂN
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI
1.Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý
- Cho HS thảo luận cặp
- Gọi báo cáo
- Đóng vai với một bạn, tự giới thiệu theo gợi ý
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đôi
- Từ cặp lên báo cáo
Trang 7- GV nhận xét.
Bài 2 :
- Nêu yêu cầu bài tập.
- GV gợi ý HS nên chọn bạn thân để
viết
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét
2.Củng cố, dặn dò :
-Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu,
kể về một sự việc
VD:
- Chào bạn !
- Mình tên là Hoa
- Nhà mình ở thôn Đông Bạn
- Mình học lớp 2C trường tiểu học Cẩm Ninh…
- Lớp theo dõi-nhận xét, bổ sung
- Viết lại những điều em biết về một bạn trong lớp
- HS lắng nghe
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở
+ Họ và tên : Nguyễn Thị Hoa + Nơi ở : Đông Bạn - Cẩm Ninh – Ân Thi - Hưng Yên
+ HS lớp : 2C trường Tiểu học Cẩm Ninh
+ Thích học môn : Toán
- HS lắng nghe
******************************
LUYỆN TOÁN
ĐỀ - XI - MÉT
1.Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1: M1
- GV đọc yêu cầu
- GV giúp HS nắm chắc yêu cầu bài
+ Đo các đoạn thẳng
+ Xóa bớt các từ « bé hơn, lớn hơn »
- Yêu cầu HS báo cáo
- Tính
- HS thực hiện từng bước như GV hướng dẫn
- Độ dài đoạn thẳng AB bé hơn 1 dm
- Độ dài đoạn thẳng CD lớn hơn đoạn thẳng AB
Trang 8- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: M1,2,3
- Đọc yêu cầu
- GV làm mẫu
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3: M 3
- Gọi học sinh đọc bài tập
- GV vẽ sơ đồ trên bảng
- Độ dài đoạn thẳng AC được tính thế
nào ?
- Vậy độ dài đoạn thẳng AC là bao
nhiêu ?
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
2.Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ mối quan hệ giữa dm và
cm: 1dm = 10 cm
- Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD…
- Tính theo mẫu
- HS quan sát
- 2 HS lên bảng, lớp lam vở
a, 1 dm + 2 dm = 3 dm
7 dm + 3 dm = 10 dm
- HS đọc cả lớp theo dõi - HS quan sát - Bằng tổng đoạn thẳng AB và BC - 6 + 4 = 10 cm - HS lắng nghe ****************************** NHẬN XÉT ………
………
………
………
Trang 9………