giao an dia 10 bai 3

giao an dia 10 bai 3 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế...

BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP, ĐỜI SỐNG

1 Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:

a Về kiến thức:

Hiểu và trình bày được phương pháp sử dụng bản đồ, Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng, phân tích các mối quan hệ địa lí

b Về kĩ năng: Sử dụng bản đồ

c Về thái độ: Thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học tập

2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a Giáo viên:

Bài soạn, SGK, SGV, bản đồ Thế giới, bản đồ châu Á, Atlat Địa lí Việt Nam, tài liệu chuẩn kiến thức

b Học sinh: SGK, vở ghi, Atlat Địa lí Việt Nam

3 Tiến trình bài dạy:

a Kiểm tra bài cũ,định hướng bài mới: (2 phút)

Câu hỏi, bài tập trang 14 SGK lớp 10

Định hướng bài: Để hiểu rõ về tác dụng của bản đồ trong đời sống và học tập hôm nay chúng ta đi tìm hiẻu bài ba

b Nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của bản đồ trong

học tập và đời sống (HS làm việc cả lớp:

10 phút):

Bước 1: Học sinh nêu ý kiến về vai trò của

bản đồ trong quá trình học tập môn địa lý

ở các lớp dưới? Tại sao trong học tập phải

sử dụng bản đồ?

Bước 2: Giáo viên tổng hợp các ý kiến, sử

dụng một số bản đồ minh họa chuẩn kiến

thức cho học sinh

HĐ2:Tìm hiểu việc sử dụng bản đồ (HS

làm việc cá nhân: 15 phút):

Bước 1: GV yêu cầu học sinh cho biết

trong đời sống, sản xuất, những ngành nào

cần đến bản đồ địa lí?

Bước 2: HS lấy ví dụ, GV chuẩn kiến thức

Tỉ lệ bản đồ: Khoảng cách 3cm trên bản

đồ 1/6.000.000 ứng với bao nhiêu cm

ngoài thực tế?

I Vai trò của BĐ trong học tập và đời sống

1 Trong học tập:

Là phương tiện để học tập, rèn luyện các

kĩ năng địa lí tại lớp, ở nhà và trong kiểm tra

VD: Xác định vị trí một điểm ở đới khí hậu nào?

2 Trong đời sống:

Bản đồ là 1 phương tiện được sử dụng

rộng rãi:

- Bảng chỉ đường: giúp người đi du lịch

- Phục vụ cho các ngành sản xuất: làm thuỷ lợi

- Phục vụ cho q.sự: XD phương án tác chiến

II Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập

1 Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lí trên cơ sở bản đồ

3×6.000.000 = 18.000.000cm = 180km

Ví dụ: Học về tự nhiên Hoa Kì sẽ phải sử

dụng bản đồ gì ?

HĐ 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu

tố địa lí trong bản đồ,trong Atlat (HS làm

việc cả lớp: 15 phút)

Bước 1: GV cho HS nghiên cứu mqh giữa

các đối tượng địa lí trên một bản đồ và nêu

ra các ví dụ cụ thể

Bước 2: GV chuẩn kiến thức trên bản đồ

và giải thích thêm: Hướng chảy, độ dốc

của sông dựa vào đặc điểm địa hình, địa

chất khu vực; Sự phân bố CN dựa vào bản

đồ GTVT, dân cư

a Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu

b Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỉ lệ, kí hiệu của bản đồ:đọc kĩ bảng chú giải

c Xác định được phương hướng trên bản đồ:

Phải dựa vào mạng lưới kinh,vĩ tuyến hoặc mũi tên chỉ hướng Bắc để xác định hướng Bắc (và các hướng còn lại)

2 Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu

tố địa lí trong bản đồ, Atlat

- Dựa vào một bản đồ hoặc phối hợp nhiều bản đồ liên quan để phân tích các mối quan hệ, giải thích đặc điểm đối tượng

- KN: Atlat Địa lí là một tập hợp các bản

đồ, khi sử dụng thường phải kết hợp bản

đồ ở nhiều trang Atlat có nội dung liên quan với nhau để tìm hiểu hoặc giải thích một đối tượng, hiện tượng địa lí

c Củng cố – luyện tập: (2 phút)

- Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập

- Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì?

d Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (1 phút)