Giáo án sinh 8

* Phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc trong tế bào.* Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể.. 2- Đặt vấn đề: 3- Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh H

Trang 1

Ngày soạn: / /

Tiết 1 : Bài mở đầu

I/ MTTD:

* Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học

* Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên

* Nêu đợc các phơng pháp đặc thù của môn học

II/ Chuẩn bị của GV&HS:

1-GV: + Nội dung: SGK, SGV

+ Đồ dùng: Tranh vẽ theo sgk2-HS: + Nội dung bài học

III/ Tiến trình dạy học:

1- Kiểm tra: Dùng 2 câu hỏi lệnh sgk

2- Đặt vấn đề:

3- Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

HĐ1: Tìm hiểu vị trí của con ngời trong

HĐ2: Xác định mục đích,nhiệm vụ của

I: vị trí con ng ời trong tự nhiên

- Làm việc cá nhân: Xác định các đặc điểm chỉ có ở ngời không có ở động vật

- HS báo cáo kết quả

- HS ghi vở

II: nhiệm vụ của môn cơ thể ng ời

- Xem hình vẽ 1.1 >1.3 và trả lời ở phần

Trang 2

phần cơ thể ng ời và vệ sinh.

- Cung cấp thông tin trong sgk

- KL: Hiểu biết về cơ thể ngời có ích lợi

cho nhiều ngành nghề nh:

+ Y học

+ Giáo dục

+ TDTT

Vì vậy việc học môn cơ thể ngời và vệ

sinh có ý nghĩa rất quan trọng

tốt các yêu cầu nào ?

VN: Trả lời câu hỏi sgk

Học bài và đọc bài mới

hoạt động

- Một vài học sinh phát biểu nhận xét

- HS ghi vở

III: Ph ơng pháp học tập môn cơ thể ng

Trang 3

Ch ơng 1 khái quát về cơ thể ngời

Tiết 2: cấu tạo cơ thể ngời I/ MTTD:

* Kể đợc tên và xác định đợc vị trí của các cơ quan trên cơ thể ngời

* Giải thích đợc vai trò của hệ thền kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt

động các cơ quan

+ Đồ dùng: Mô hình cơ thể ngời

2-HS: + Nội dung bài học

1-Kiểm tra: Câu 1,2 tiết 1

+ Tay, chân; Khoang ngực và khoang

bụng đợc ngăn cách bởi cơ hoành

+ Khoang ngực chứa tim phổi

+ Khoang bụng chứa các nội quan nh: dạ

I.Cấu tạo1.Các phần cơ thể

Trang 4

dày, ruột, gan, thận

HĐ2: Tìm hiểu các hệ cơ quan trong

cơ thể:

- Nêu khái niệm hề cơ quan

- Bổ xung cơ quan sinh dục, da các giác

quan và hệ nội tiết

H: So sánh các hệ cơ quan của ngời và

thú em có nhận xét gì ?

H: Nếu trong một hệ cơ quan một cơ

quan nào đó không hoạt độnh thì điều

H: Tại sao một số ngời khi bị ngã chấn

thơng sọ não lại dẫn đến bị liệt, mù,

- Báo cáo kết quả

II Sự phối hợp hoạt động của các

- Học bài,đọc bài mới

I/ MTTD: * Trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào.

Trang 5

* Phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc trong tế bào.

* Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể

1- GV: + Nội dung: SGK, SGV

+ Đồ dùng: Tranh vẽ tế bào

2- HS: + Nội dung bài học

1-Kiểm tra: Dùng 2 câu hỏi tiết 2

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo tế

những chất sống của tế bào

+ Sự phân giải vật chất > năng lợng cần cho

mọi hoạt động sống của tế bào nhờ ti thể

+ NST quy định đặc điểm cấu trúc P đợc tổng

hợp trong tế bào ở ribôsôm

=> Vậy các bào quan trong tế bào có sự phối

hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng

sống

HĐ3: Tìm hiểu thành phần hoá học của tế

I.Cấu tạo tê bào

- Thực hiện lệnh sgk

- Ghi vở

II Chức năng của các bộ phận trong

tế bào.

- Nghiên cứu nội dung trong bảng 3.1

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét

-Ghi vở

Trang 6

KL: Các nguyên tố có trong tế bào là những

nguyên tố có sẵn trong tự nhiên Điều đó

chứng tỏ cơ thể luôn có sự trao đổi chất với

KL: Chức năng của tế bào là thực hiện sự

trao đổi chất và năng lợng cung cấp năng

l-ợng cho mọi hoạt động sống của cơ thể

Ngoài ra sự phân chia của tế bào giúp cơ thể

lớn lên đến giai đoạn trởng thành có thể

tham gia vào quá trình sinh sản Nh vậy mọi

hoạt động của cơ thể đều liên quan đến hoạt

động sống của tế bào nên tế bào là đơn vị

Trang 7

I/ MTTD: * Học sinh trình bày đợc khái niệm mô.

* Phân biệt đợc các loại mô vhính và chức năng từng loại mô

+ Đồ dùng: Tranh vẽ các loại mô

1-Kiểm tra: Dùng 2 câu hỏi tiết 3

3- Bài mới:

HĐ1:Tìm hiểu khái niệm mô

- Nghiên cứu thông tin sgk

- Trả lời câu hỏi trong lệnh

- Nêu khái niệm mô

Trang 8

Quan sát tế bào và mô

I/ MTTD:

* Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân

* Quan sát và vẽ các tế bào trong tiêu bản làm sẵn

* Phân biệt đợc những điểm khác nhau giữa mô biểu bì, mô liên kết, mô cơ vân

+ Đồ dùng: Tranh vẽ tế bào, các loại mô

+ Tiêu bản mô cơ vân, mô biểu bì, mô liên kết

2-HS: + Nội dung bài thực hành

+ Kĩ năng quan sát kính hiển vi, vẽ hình

1- Kiểm tra: Dùng 2 câu hỏi tiết 4

- 2 nhóm khác quan sát tiêu bản làm

Trang 9

- Khi quan sát vẽ hình cần đối chiếu với

-Viết bản thu hoạch

Trang 10

* Trình bày đợc 5 thành phần của một cung phản xạ và đờng đẫn truyền

xung thần kinh trong một cung phản xạ

1-GV: + Nội dung:SGK,SGV

+ Đồ dùng:Tranh vẽ nơ ron, cung phản xạ,sơ đồ vòng phản xạ

1-Kiểm tra: Thu bản thu hoạch

3- Bài mới:

HĐ1:Tìm hiểu cấu tạo và chức năng

- Trả lời câu hỏi lệnh

- Nghiên cứu thông tin

- Nêu cấu tạo

Trang 11

nơron nào tham gia ?

H: Trong một cung phản xạ xung thần

kinh bắt đầu từ đâu và kết thúc ở đâu ?

H: Vậy một cung phản xạ gồm mấy thành

-Lấy ví dụ về phản xạ kiến cắn

H: Nếu bị kiến cắn em có hoạt động gì ?

H: Nếu kiến không rơi thì ta có hoạt động

II: Cung phản xạ

1/ Phản xạ.

- Nghiên cứu thông tin sgk

- Nêu khái niệm

-Trả lời câu hỏi

2/ Cung phản xạ.

- Trả lời lệnh

- Nghiên cứu thông tin

- Nêu khái niệm cung phản xạ

Trang 12

-Vậy khi phản ứng liên tiếp trớc một tác

-Lấy ví dụ

Ngày soạn: / / Ch ơng 2 : Vận động

Tiết 7 : bộ xơng I/ MTTD:

* Học sinh trình bày đợc các thành phần chính của bộ xơng

* Phân biệt đợc các loại xơng

* Phân biệt đợc các loại khớp

Trang 13

+ Đồ dùng: Mô hình bộ xơng2-HS: + Nội dung bài học

1-Kiểm tra: Hãy lấy ví dụ một phản xạ và phân tích ?

H: Nêu đặc điểm của khớp bán động

H: Quan sát trên mô hình hãy cho biết loại

khớp nào nhiều hơn? Điều đó có ý nghĩa

nh thế nào với hoạt động sống của con

ng-I: Bộ x ơng

-Nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi-Trình bày ý kiến, lớp bổ xung

II: Khớp xơng-Tự nghiên cứu thông tin sgk-Trao đổi nhóm

-Các nhóm trả lời -Nhóm khác bổ xung-Tự rút ra kiến thức

Trang 14

*Học sinh nắm đợc cấu tạo chung của một xơng dài Từ đó giải thích đợc

sự lớn lên của xơng và sự chịu lực của xơng

*Xác định đợc thành phần hoá học của xơng để chứng minh đợc tính chất

đàn hồi và rắn chắc của xơng

+ Đồ dùng: Mô hình bộ xơng, tranh vẽ cấu tạo xơng

Trang 15

1-Kiểm tra: Nêu vai trò của bộ xơng ?

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo của x ơng

1/ Cấu tạo xơng dài.

H: Sức chịu đựng rất lớn của xơng có

liên quan gì đến cấu tạo của xơng?

H: Xơng dài có cấu tạo nh thế nào?

H: Cấu tạo hình ống và đầu xơng nh vậy

có ý nghĩa gì đối với chức năng của

H: Với cấu tạo hìmh trụ rỗng, phần đầu

có lan hình vòng cung tạo các ô giúp các

em liên tởng tới cấu trúc nào trong cuộc

sống?

HĐ2: Tìm hiểu sự dài ra và to ra của

x ơng

I: Cấu tạo của x ơng.

1/ Cấu tạo xơng dài.

-Nghiên cứu thông tin sgk trao đổi nhóm thống nhất ý kiến.\

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm nghiên cứu bảng 8.1 tr 29

2/ Cấu tạo xơng ngắn và xơng dẹt

-Nghiên cứu thông tin sgk + H8.3 tr 29Trả lời câu hỏi

II: Sự to ra và dài ra của x ơng.

-Nghiên cứu thông tin sgk + H8.4, 8.5 trao

Trang 16

H: Xơng dài ra và lớn lên là do đâu ?

-KL:

HĐ3: Tìm hiểu thành phần hoá học và

tính chất của x ơng

-Giới thiệu thí nghiệm

H: Phần nào của xơng cháy có mùi

-Giải thích về sự thay đổi tỉ lệ chất hữu

cơ và chất vô cơ thay đổi theo lứa tuổi

-Học bài

Ngày soạn:./ / cấu tạo và tính chất của cơ

I/ MTTD: *Trình bày đợc đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và bắp cơ.

*Giải thích đợc tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu đợc ý nghĩa của

sự co cơ

+ Đồ dùng: Mô hình hệ cơ, bắp cơ

1-Kiểm tra: + Nêu cấu tạo và chức năng của xơng dài

+ Nêu thành phần hoá học và tính chất của xơng

Trang 17

3- Bài mới:

HĐ1:Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ

H: Bắp cơ có cấu tạo nhơ thế nào?

H: Tế bào cơ có cấu tạo nh thế nào?

H: Tại sao tế bào cơ lại có vân ngang

-Nhận xét phần thảo luận của học sinh sau

đó giảng giải kết hợp với sơ đồ 9.1

H: Tại sao khi co cơ bắp cơ bị ngắn lại?

-Cho học sinh rút ra kết luận

- Cơ co khi có tác nhân kích thích tác động

lên dây thần kinh đi tới cơ

- Khi cơ co trong cơ thể đợc thực hiện theo

hai đầu và cơ ba đầu ở cánh tay

-Đánh giá phần trả lời của hs

I: Cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ-Nghiên cứu thông tin và H9.1

-Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi-Yêu cấu:

+ Tế bào cơ có hai loại tơ

+ Đơn vị cấu trúc của tế bào cơ

+ Sự sắp xếp của tơ cơ dày, mỏng-Đại diện nhóm trình bày

II: Tính chất của cơ

-Nghiên cứu thí nghiệm sgk-Trả lời câu hỏi

-Rút ra kết luận

III: ý nghĩa của hoạt động co cơ.-Quan sát hình 9.4 trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

Trang 18

Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng.

1/ Bắp cơ điển hình có cấu tạo

Trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn / / Tiết 10 : Hoạt động của cơ

+ Đồ dùng: Mô hình hệ cơ, bắp cơ, máy ghi công của cơ

Trang 19

1-Kiểm tra: + Nêu cấu tạo và chức năng của bắp cơ

3- Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1:Tìm hiểu hoạt động của cơ và công

H: Hãy lấy ví dụ về một hoạt động lao động

của em mà em cho là cơ tạo ra một công?

H: Công của cơ đợc xác định qua các đại lợng

- S là quãng đờng vật di chuyển (m )

VD: Hãy tính công của cơ khi kéo một gầu

n-ớc có khối lợng 5 kg lên độ cao 10 m

HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây mỏi cơ

Y/C: Học sinh làm thí nghiệm trên máy ghi

công của cơ

+ Thí nghiệm làm 2 lần với mỗi học sinh

- Lần 1 Co ngón tay nhịp nhàng với quả

cân 500 g đếm sem cơ co đợc bao

I: Công cơ

-Thực hiện lệnh

-Nêu khái niệm công cơ

-Lấy ví dụ: Cuốc đất, bê gạch, …

-Viết công thức tính công cơ

- Làm ví dụ

II: Sự mỏi cơ

-Làm thí nghiệm

Trang 20

- Lần 2 Cũng với quả cân đốc với tốc độ

nhanh tối đa đếm xem cơ co đợc bao

nhiêu lần thì mỏi và có những biến đổi

gì về biên độ co cơ

-Hớng dẫn làm bảng 10 sgk

-Hớng dẫn thảo luận các câu hỏi lệnh

KL: Cơ co tạo ra lực tác dụng vào vật làm vật

di chuyển và sinh ra công Công cơ có trị số

lớn nhất khi cơ co để nâng một vật có khối

l-ợng thích hợp với nhịp co vừa phải

H: nếu làm việc quá sức thì biên độ co cá sẽ

nh thế nào?

H: Hiện tợng đó gọi là gì?

H: Vậy biện pháp chống mỏi cơ là gì?

-Y/C: Trả lời 2 câu hỏi ở phần hoạt động

-Thuyết trình: Khi mỏi cơ cần đợc ghỉ ngơi

thở sâu kết hợp với xoa bóp …

H: Để lao động có hiệu quả chúng ta cần

h-1 Nguyên nhân của sự mỏi cơ,-Thảo luận

Trang 21

-Nêu các phơng pháp rèn luyện.-Lấy ví dụ cụ thể về việc rèn luyện của em.

* Vận dụng đợc những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh rèn luyện thân thể chống các tật bệnh về cơ xơng thờng xảy ra ở tuổi thiếu niên

+ Đồ dùng: Tranh vẽ bộ xơng ngời, mô hình bộ xơng ngời

1-Kiểm tra: Bài 10

Trang 22

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu sự tiến hoá của ng ời so

với động vật thông qua bộ x ơng

-Treo tranh về bộ xơng ngời và bộ xơng thú,

kết hợp với mô hình thảo luận và hoàn thành

bảng

-H: Những đặc điểm khác đó chứng tỏ điều

gì?

-H: Những đặc điểm nào giúp con ngời đứng

thẳng và lao động linh hoạt?

HĐ2: Tìm hiểu sự tiến hoá của hệ cơ ng ời

-Xác định các đặc điểm cấu tạo thích nghi với đứng thẳng và lao động

II: Sự tiến hoá của hệ cơ ng ời so với hệ cơ thú.

-Nghiên cứu thông tin sgk

Trang 23

Ngày soạn: ./ / Tiết 12 : Thực hành

Tập sơ cứu và băng bó cho ngời gãy xơng

I/ MTTD:

*Học sinh biết cách sơ cứu khi gặp ngời bị gãy xơng

*Biết băng bó cố định xơng cẳng tay bị gãy

1-GV: + Nội dung: SGK,SGV

2-HS: + Nội dung bài thực hành:

+ Dụng cụ: Nẹp gỗ, băng vải, mỗi nhóm một bộ

Trang 24

HĐ1: Trao đổi nhóm.

- Phân tích nguyên nhân dẫn tới gãy xơng

Và sự thay đổi tỉ lệ cốt giao và chất vô cơ

H: Em cần làm gì khi tham gia giao thông,

lao động, vui chơi để tránh cho mình và

Trang 25

Ngày soạn: / / Chơng III: Tuần hoàn

Tiết13: Máu và môi trờng trong cơ thể I/ MTTD: * Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của máu.

*Trình bày đợc chức năng của huyết tơng và hồng cầu

*Phân biệt đợc máu, nớc mô, bạch huyết

*Trình bày đợc vai trò của môi trờng trong cơ thể

HĐ1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo

của máu

Y/C:

I: Máu

-Hoạt động nhóm theo từng bàn.-KL:

Trang 26

- Tìm hiểu thí nghiệm trong sgk.

H: Máu có cấu tạo nh thế nào?

KL: Duy trì máu ở trạng thái lỏng để lu

thông dễ dàng trong hệ mạch, vận chuyển

các chất dinh dỡng…

Y/C: Nghiên cứu thông tin sgk

H: Hồng cầu có chức năng gì?

H: Chức năng đó đợc thực hiện nhờ thành

phần cấu tạo nào ?

-Phân tích vai trò của Hb trong hồng cầu

KL: - Hb + O2 - > HbO2

-Hb + CO2 - > HbCO2

H: Vì sao máu từ tim đến các tế bào lại có

màu đỏ tơi, còn màu từ TB về Tim rồi lên

phổi lại có màu đỏ thẫm?

HĐ3: Tìm hiểu vai trò của môi tr ờng

H: Bạch huyết đợc tạo thành từ đâu?

H: Vậy Máu, Nớc Mô, Bạch Huyết có mối

II: Môi tr ờng trong cơ thể

-Trả lời:

Trang 27

quan hệ với nhau nh thế nào?

H: Vậy TB trong cơ thể trao đổi chất với

*Biết phân biệt các loại miễn dịch, cơ chế của tiêm chủng phòng bệnh để từ

đó có ý thức trong việc tiêm chủng phòng bệnh Có hiệu quả

2-HS: + Nội dung bài

1-Kiểm tra:

- Nêu cấu tạo Máu và chức năng của Hồng cầu ?

- Trình bày quá trình tạo thành nớc mô và nêu vai trò của môi trờng trong cơ thể ?

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu các hoạt động chủ yếu của I: các hoạt động chủ yếu

Trang 28

bạch cầu trong bảo vệ cơ thể chống lại

các tác nhân gây nhiễm

H: Bạch cầu có chức năng gì?

H: Các chức năng đó đợc thực hiện nh thế nào?

H: Quá trình tiêu diệt vi khuẩn của bạch cầu

diễn ra gồm những quá trình nào?

KL: Gồm 4 giai đoạn

- Sự thực bào

- Bạch cầu limpho B tạo kháng thể

- Bạch cầu limpho T phá huỷ tế bào cơ thể bị

nhiễm bệnh

Y/C: Trả lời câu hỏi lệnh

HĐ2: Hình thành khái niện miễn dịch

H: Tại sao ngay từ khi mới sinh ra con ngời đã

H: Miễn dịch tập nhiễm có vai trò gì?

H: Ngoài ra chúng ta còn tạo ra khả năng miễn

-Nghiên cớu thông tin sgk

-Trao đổi nhóm-Trình bày kl

-Trả lời câu hỏi lệnhII: Miễn dịch

-Làm việc cá nhân-Trả lời câu hỏi-kl:

Trang 29

H: Vậy chúng ta cần phải làm gì để chống lại

*Trình bày đợc cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể

*Trình bày đợc các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó

1-Kiểm tra:

- Nêu vai trò của bạch cầu?

- Trình bày các loại miễn dịch?

Y/C: - Nghiên cứu thông tin sgk

- Trả lời ccâu hỏi phần lệnh

- Đại diện nhóm trình bày

I: Đông máu

Trang 30

H: Quá trình đông máu diễn ra nh thế

nào?

KL: Theo sơ đồ sgk

H: Tại sao máu trong mạch không bị

đông?

HĐ2: Tìm hiểu các nhóm máu ở ng ời

Y/C: Nghiên cứu thí nghiệm sgk

H: Hồng cầu máu ngời cho có loại

tuân thủ khi truyền máu

H: Tại sao phải xét nghiệm trớc khi

truyền máu?

HĐ4: Tổng kết dặn dò.–

KL:

II: các nguyên tắc truyền máu

-Tìm hiểu kiến thức qua thông tin sgk

Đọc ghi nhớ sgkTrả lời câu hỏi sgk

VN: Học bài

Trang 31

+ Đồ dùng: Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu.

1-Kiểm tra: - Nêu vai trò của tiểu cầu?

- Trình bày cách truyền máu?

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu khái quát về hệ tuần

hoàn máu

H: Quan sát H.16-1 xác định các thành

phần chủ yếu của hệ tuần hoàn?

I: tuần hoàn máu

-Quan sát H.16-1-Hề tuần hoàn gồm: -Tim

- Hệ mạch

Trang 32

H: Hệ tuần hoàn gồm mấy vòng tuần

những thành phần cấu tạo nào?

H: Sự luân chuyển bạch huyết trong mỗi

phân hệ đều qua những thành phần cấu

-Khi qua phổi đã xảy ra sự TĐK -> Máu có màu đỏ tơi

-Máu đi từ TTT -> TB -> TNP mang oxi cho TB và lấy đi CO2 do TB tạo ra

-Bạch huyết đợc lu thông qua mạch bạch huyết, hạch bạch huyết, ống bạch huyết

-Đọc ghi nhớ sgk-Chỉ trên tranh vẽ đờng đi của máu trong 2

Trang 33

vòng tuần hoàn.

Ngày soạn: / /

Tiết 17 : tim và mạch máu I/ MTTD:

* Xác định đợc cấu tạo ngoài và trong của tim

* Phân biệt đợc các loại mạch máu

* Trình bày đợc các pha trong chu kì co dãn tim

* Rèn luyện kỹ năng t duy dự đoán

1-GV: + Nội dung:SGK,SGV.

+ Đồ dùng: Tranh vẽ cấu tạo ngoài, trong của tim, các loại mạch máu

2-HS: + Nội dung bài

1-Kiểm tra: - Trình bày sự luân chuyển máu trong 2 vòng tuần hoàn?

- Trình bày sự luân chuyển bạch huyết trong cơ thể?

2- Đặt vấn đề:

3- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo tim

Y/C: Quan sát tranh vẽ xác định

- Các bộ phận của tim

- Các khoang tim

- Các van tim

- Độ dày của các thành khoang tim

I: Cấu tạo tim

-Hoạt động nhóm

Trang 34

- Mối liên hệ giữa khoang tim với hệ

mạch

- Hoàn thành bảng 17-1sgk

H: Hãy nêu cấu tạo của tim

KL: Tim đợc cấu tạo bằng cơ tim gồm 4

ngăn chia làm 2 nửa riêng biệt nửa trái và

nửa phải

- Nửa trái có TNT & TTT

- Nửa phải có TNP & TTP

+TN & TT ở mỗi nữa thông với nhau bằng

van nhĩ thất

+TN & TT thông với TM & ĐM bằng van

ĐM

+Thành TTT dày hơn thành TTP

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạch máu

H: Quan sát tranh vẽ cho biết ĐM & TM

có cấu tạo nh thế nào?

H: Tại sao thành ĐM lại dày hơn thành

-Trình bày ý kiến

-KL:Tim đợc cấu tạo bằng cơ tim gồm 4 ngăn chia làm 2 nửa riêng biệt nửa trái và nửa phải

- Nửa trái có TNT & TTT

- Nửa phải có TNP & TTP+TN & TT ở mỗi nữa thông với nhau bằng van nhĩ thất

+TN & TT thông với TM & ĐM bằng van

ĐM

+Thành TTT dày hơn thành TTP

II: Cấu tạo mạch máu

+ ĐM & TM có cấu tạo gồm 3 lớp:

- Mô liên kết

- cơ trơn

- Biểu bì

Trang 35

H: Mao mạch có cấu tạo nh thế nào? Đặc

điểm cấu tạo đó phù hợp với chức năng gì?

HĐ3: Tìm hiểu chu kì co dãn của tim

H: Quan sát sơ đồ H.17-3 cho biết một chu

kì co dãn của tim gồm mấy pha

KL: Một chu kì co dãn của tim gồm 3 pha

kéo dài 0,8 s trong đó

- Pha nhĩ co 0,1s

- Pha thất co 0,3s

- Pha dãn chung 0,4s

H: Em có nhận xét gì về thời gian làm việc

và thời gian ghỉ ngơi của tim

-Chính điều đó đã giúp tim hoạt động cả

đời mà không mệt mỏi

HĐ4: Tổng kết dặn dò–

+ Mao mạch có cấu tạo chỉ gồm một lớp

tế bào biể bì mỏng -> giúp quá trình TĐC diễn ra dễ dàng

III: Chu kì co dãn của tim-Nghiên cớu thông tin sgkKL: Một chu kì co dãn của tim gồm 3 pha kéo dài 0,8 s trong đó

- Pha nhĩ co 0,1s

- Pha thất co 0,3s

- Pha dãn chung 0,4s

Đọc ghi nhớ sgk-Trả lời câu hỏi cuối bàiVN: Học bài

Trang 36

Ngµy so¹n: / /

TiÕt 18: KIÓM TRA 45PH

I/ MTTD:

* Cñng cè kiÕn thøc vÒ ch¬ng tuÇn hoµn

* RÌn luyÖn kü n¨ng t duy, viÕt bµi

Trang 37

c- Tất cả các ý trên c-Tất cả các ý trên

B/ Điền vào chỗ trống trong các câu sau

Câu 1/ Hoàn thành sơ đồ đông máu

Các tế bào máu (1) … …

Máu .(3) … … lỏng

Câu 1/ Viết sơ đồ truyền máu và giải thích

Câu 2/ Tại sao tim hoạt động cả đời mà không mệt mỏi

Trang 39

Ngày soạn: / /

Tiết 19 : vận chuyển máu qua hệ mạch

Vệ sinh hệ tuần hoàn I/ MTTD:

* Trình bày đợc cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch

* Chỉ ra đợc các tác nhân gây hại và đồng thời nêu đợc các biện pháp rèn luyện bảo vệ tim mạch

1-GV: + Nội dung:SGK,SGV.

+ Đồ dùng: Tranh vẽ cấu tạo ngoài, trong của tim, các loại mạch

máu

Sơ đồ tuần hoàn máu

2-HS: + Nội dung bài

1-Kiểm tra:

3- Bài mới:

HĐ1: Sự vận chuyển máu trong hệ

mạch

Y/C: Đọc thông tin sgk

H: Máu vận chuyển trong hệ mạch nhờ yếu

tố nào?

H: Huyết áp sinh ra do đâu?

H: Khi nào đạt huyết áp tối đa, khi nào đạt

huyết áp tối thiểu?

I: sự vận chuyển máu qua hệ

mạch.

-Nhờ vào sức đẩy do tim tạo ra

-Do áp lực của máu tác động lên thành mạch

-Khi tâm thất co đạt huyết áp tối đa.Khi tâm thất dãn đạt huyết áp tối thiểu

-ở ĐM máu chẩy với vận tốc lớn nhất ở

Trang 40

H: ở đâu máu chẩy với vận tốc lớn nhất, ở

đâu máu chẩy với vận tốc nhỏ nhất ?

KL: Máu lu thông trong hệ mạch nhờ sức

đẩy do tim tạo ra Khi tâm thất co đạt huyết

áp tối đa Khi tâm thất dãn đạt huyết áp tối

thiểu ở động mạch máu chẩy với vận tốc là

lớn nhất 0.5 m/s ở mao mạch máu chẩy với

vận tốc nhỏ nhất 0.001m/s

H: ở mao mạch máu chẩy chậm nh vậy có

ý nghĩa gì?

H: Máu trở về tim nhờ đâu?

KL: Khi máu từ tế bào trở về tim nhờ vào 3

Nghiên cứu thônh tin sgk

H: Hãy nêu các tác nhân có hại đến hệ tim

mạch?

H: Vậy chúng ta phải làm gì?

-Đó chính là nội dung phần 2

HĐ3: Tổng kết dặn dò.–

TM máu chẩy với vận tốc nhỏ nhất

-Giúp quá trình TĐC diễn ra dễ dàng

-Máu về tim nhờ:

- Sức hút do tâm nhĩ dãn

- Sự co bóp các cơ ở thành tĩnh mạch

- Sự hoật động của các van một chiều nằm trong tĩnh mạch

II: Vệ sinh tim mạch

-Gồm : Cơ thể làm việc quá sức, các tác nhân kích thích, một số vi rút vi khuẩn

…-Tránh các tác nhân có hại, rèn luyện TDTT …

-Đọc ghi nhớ sgk

Tiêu đề	Giáo án sinh 8
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	144
Dung lượng	1,03 MB