Cao Bằng

Đọc khổ thơ thứ 2,3 cho biết tác giả đã dùng những từ ngữ và hình ảnh nào nói lên sự mến khách và đôn hậu của ngời Cao Bằng?. ý khổ thơ 2, 3 là gì?Đọc khổ thơ 4, 5 ?Tình yêu đất nớc của

*****

Mỡn : Tẹp ợảc Tiỏt sè : Tuđn : 22 Lắp : 5

Ngêi dÓy : Vò Thuý Hêng

Tởn bÌi dÓy : Cao Bững

A Môc ợÝch yởu cđu :

- ớảc lu loĨt bÌi thŨ Biỏt ợảc diÔn cộm bÌi thŨ vắi giảng nhỦ nhÌng, tÈnh cộm,thố hiơn lßng yởu mỏn cĐa tĨc giộ vắi ợÊt ợai vÌ ngêi dờn cao bững ợỡn hẹu

Ố Hiốu ý nghườ bÌi thŨ: Ca ngîi Cao Bững- mộnh ợÊt cã ợẺa thỏ ợậc biơt, cã nhƠng ngêi dờn mỏn khĨch, ợỡn hẹu ợang giƠ gÈn biởn cŨng cĐa Tă Quèc

- Hảc thuéc lßng bÌi thŨ

B ớạ dĩng dÓy hảc :

-Tranh SGK

-Tranh ộnh su tđm

-GiĨo Ĩn ợiơn tö

C HoÓt ợéng dÓy hảc chĐ yỏu :

Thêi

gian Néi dung - HoÓt ợéng cĐa giĨo viởn HoÓt ợéng cĐa hảc sinh dĩng ớạ 3’ I Kiốm tra bÌi cò:

ớảc ợoÓn 2 bÌi Lẹp lÌng giƠ biốn vÌ

trộ lêi cờu hái :

- Viơc lẹp lÌng mắi ngoÌi ợộo cã lîi

gÈ?

1 HS ợảc vÌ trộ lêi cờu hái

HS khĨc nhẹn xƯt

GV nhẹn xƯt, cho ợiốm

II BÌi mắi:

1’ * Giắi thiơu bÌi.

BÌi hảc lẹp lÌng giƠ biốn ca ngîi

nhƠng ngêi dờn chÌi quộ cộm, xờy

dùng cuéc sèng mắi nŨi hßn ợộo khŨi

xa,gÈn giƠ mét vĩng biốn trêi cĐa Tă

Quèc.BÌi hảc hỡm nay sỹ ợa ta ợỏn

Cao Bững, vĩng ợÊt cã ợẺa thỏ ợậc

biơt ẽ ớỡng b¾c Tă Quèc, nŨi cã

nhƠng con ngêi ợỡn hẹu ợang gÈn giƠ

dội dÌi biởn cŨng cĐa ợÊt nắc

Cho hảc sinh xem bộn ợạ Viơt Nam,

chừ vẺ trÝ cĐa Cao Bững trởn bộn ợạ

Hảc sinh theo dâi

10’ 1, Luyơn ợảc

Yởu cđu 1 HS giái ợảc cộ bÌi, cộ lắp

theo dâi, cho biỏt bÌi thŨ cã mÊy khă

*ớảc nèi tiỏp lđn 1

GV söa lçi phĨt ờm cho HS (nỏu cã)

-Luyơn ợảc tõ khã: nói non, lậng

thđm, suèi khuÊt

1 HSG ợảc, cộ lắp theo dâi

1 HS nởu sè khă thŨ trong bÌi

5 HS ợảc nèi tiỏp 3-4 HS ợảc

*Đọc nối tiếp lần 2

Khổ 1:Yêu cầu HS kết hợp tìm hiểu

nghĩa các từ trong chú giải

Khổ 2:Giảng tranh ” Cao Bằng”

Khổ 3: Giải nghĩa : Dải dài biên

c-ơng

5 HS đọc nối tiếp

Tranh

ảnh Bản đồ

*Đọc nối tiếp lần 3

GV đọc mẫu cả bài

5 HS đọc nối tiếp

HS theo dõi

10’ 2, Tìm hiểu bài

? Đọc khổ thơ 1, em có nhận xét gì về

địa thế của Cao Bằng?

?Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy

Cao Bằng rất cao, rất xa?

Trong khổ thơ 1 có sử dụng điệp từ

nào?

?Điệp từ đó có tác dụng gì?

Chốt: Đờng đến Cao Bằng thật xa xôi

và hiểm trở Đèo là con đờng đi giữa

hai trái núi Muốn đến Cao Bằng phải

vợt qua bao đèo mà những cái tên đã

thể hiện địa thế cheo leo: Đềo Gió,

đèo Giàng, đèo Cao Bắc Những từ

ngữ “Sau khi qua lại vợt lại

v-ợt thể hiện mức độ tăng tiến,

càngnhấn mạnh sự xa xôi hiểm trở

của vùng đất Cao Bằng

? ý đoạn 1 là gì?

HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời ( rất cao, rất xa)

1-2 HS nêu (Vợt đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bắc thì mới tới Cao Bằng)

HS trả lời( lại vợt )

HS trả lời(Nhấn mạnh về địa thế hiểm trở, xa xôi của Cao Bằng)

Tranh

ảnh

Tranh

ảnh

? Đọc khổ thơ thứ 2,3 cho biết tác giả

đã dùng những từ ngữ và hình ảnh

nào nói lên sự mến khách và đôn hậu

của ngời Cao Bằng?

Chốt:Khách đến Cao Bằng đợc chào

đón nồng hậu, chân thành Ngời Cao

Bằng đôn hậu, hiền hoà, mộc mạc,

mến khách Cách xng hô thân mật:

chị em, ông bà thân thiết nh ngời

trong một nhà, tình cảm chân thành,

mộc mạc

HS đọc thầm khổ thơ 2,3 1-2 HS trả lời (Khách đến Cao Bằng đợc ăn mận ngọt, đặc sản của Cao Bằng

Chị rất thơng, em rất thảo, ông lành nh hạt gạo, bà hiền nh suối trong )

Tranh

ảnh

? ý khổ thơ 2, 3 là gì?

Đọc khổ thơ 4, 5

?Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng

đợc ví với hình ảnh nào?

Chốt: Bằng cách sử dụng những hình

ảnh so sánh giản dị, mộc mạc , tác giả

cho ta thấy tình yêu quê hơng, yêu tổ

quốc của ngời Cao Bằng cao nh núi

non hùng vĩ, trong trẻo và thầm lặng

nh dòng suối bất tận

?ở khổ thơ cuối cùng, tác giả muốn

nói điều gì?

HS trả lời:(Ngời Cao Bằng mến khách, hiền hoà)

HS trả lời (So sánh với núi, suối

Núi Cao Bằng rất cao, không đo hết đợc nh lòng ngời Cao Bằng yêu đất nớc sâu sắc

Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng trong trẻo, thầm lặng nh dòng suối.)

HS trả lời (Cao Bằng có vị trí rất quan trọng.Ngời Cao Bằng vì cả

nớc mà giữ lấy biên cơng.Tình cảm yêu thơng, biết ơn đối với con ngời và vùng đất Cao Bằng )

Chốt:Cao Bằng có vị trí rất quan

trọng, là vùng đất biên cơng của Tổ

Quốc, địa thế hiểm trở và xa xôi.Ngời

Cao Bằng gắn bó với quê hơng, mang

nặng nhiệm vụ bảo vệ biên cơng, bảo

vệ Tổ Quốc, bảo vệ cuộc sống thanh

bình cho mọi ngời,trong đó có chúng

ta.Ngời Cao Bằng đôn hậu,mộc mạc

xứng đáng đợc nhận tình cảm yêu

th-ơng, khâm phục, biết ơn của mọi

ng-ời

Nội dung của bài học là gì? HS trả lời

3,Luyện đọc diễn cảm và học thuộc

lòng:

a,Đọc diễn cảm:

Yêu cầu HSG đọc cả bài, cả lớp theo

dõi, nhận xét cách đọc

HS thực hiện

13’

? Nêu cách đọc toàn bài HS trả lời (Giọng đọc nhẹ nhàng,

tình cảmthể hiện tình yêu của tác giả với con ngời và vùng đất Cao Bằng)

Hớng dẫn cách đọc từng khổ

HS khác nhận xét cách đọc (Địa

thế hiểm trở, xa xôi của Cao Bằng)

1-2 HS đọc lại

HS khác nhận xét cách đọc

HS trả lời (Thể hiện sự đôn hậu ,mến khách của ngời Cao Bằng)

1-2 HS đọc lại Khổ thơ thứ 4, 5

Khổ thơ thứ 6

1 HS đọc

HS khác nhận xét cách đọc (thể hiện tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng)

1-2 HS đọc lại

1 HS đọc

HS khác nhận xét cách đọc (tự hào yêu mến con ngời và vùng

đất Cao Bằng) 1-2 HS đọc lại Luyện đọc theo nhóm đôi HS chia nhóm luyện đọc

b, Đọc thuộc lòng

Yêu cầu HS nhẩm đọc khổ 1, 2,3 HS thực hiện

Thi đọc thuộc lòng 2-3 HS dự thi Cả lớp nhận xét,

bình chọn

1 HS đọc thuộc lòng cả bài

3 III Củng cố ’ Tổng kết:

? Qua bài thơ, tác giả muốn ca ngợi

GV chốt: Bài thơ Cao Bằng đã đa ta

tới thăm vùng đất biên cơng xa xôi

phía Đông bắc Tổ Quốc, đến với

những ngời dân đôn hậu, hiền lành,

yêu đất nớc sâu sắc, thiết tha Cao

Bằng là vùng đất căn cứ địa Cách

mạng với những di tích lịch sử nổi

tiếng: hang Pắc Bó, suối Lê-nin Cao

Bằng vững vàng nơi tuyến đầu Tổ

Quốc, đang từng ngày thay da đổi

thịt, hoà vào công cuộc đổi mới của

đất nớc

Dặn dò: học thuộc lòng bài thơ

Chuẩn bị bài sau