de thi thu dh cd lan 2 nam 2012 thpt minh khai 77993 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...
Trang 1SỞ GD- ĐT HÀ TĨNH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2012
TRƯỜNG THPT MINH KHAI Mụn: NGỮ VĂN; Khối: C, D
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điờ̉m)
Cõu I (2,0 điờ̉m)
Hóy trỡnh bày ngắn gọn quan điểm sỏng tỏc của Hồ Chớ Minh?
Cõu II (3.0 điờ̉m)
Suy nghĩ của anh/chị về sự nguy hại của “bệnh vụ cảm” trong xó hội hiện nay?
PHẦN RIấNG (5,0 điờ̉m)
Thớ sinh chỉ được làm mụ̣t trong hai cõu ( Cõu III.a hoặc III.b)
Cõu III.a.(5.0 điờ̉m)
Cảm nhận của anh/chị về hai đoạn thơ sau:
Giú theo lối giú, mõy đường mõy
Dũng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sụng trăng đú
Cú chở trăng về kịp tối nay?
(Đõy thụn Vĩ Dạ- Hàn Mặc Tử)
Súng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuụi mỏi nước song song
Thuyền về nước lại, sầu trăm ngả;
Củi một cành khụ lạc mấy dũng.
( Tràng giang- Huy Cận)
Cõu III.b.(5.0 điờ̉m)
Diễn biến tõm trạng và hành động của Mị trong đờm cởi trúi cho A Phủ( Vợ chồng APhủ - Tụ Hoài)?
-Hết -Thí sinh không đợc sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích
gì thêm .
Họ tờn thớ sinh: ; Số bỏo danh:
Trang 2
TRƯỜNG THPT MINH KHAI KÌ THI THỬ ĐH-CĐ LẦN II(2011-2012)
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
Câu I Học sinh biết cách trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác của Hồ Chí Minh nhưng
phải đủ các ý sau:
- Hồ Chí Minh coi văn học là một vũ khí chiến đấu lợi hại phụng sự cho sự nghiệp cách mạng
- Người luôn coi trọng tính chân thật và tính dân tộc của văn học
- Khi cầm bút, Hồ Chí Minh luôn xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định nội dung và hình thức của tác phẩm
Câu II.
1 Yêu cầu về kĩ năng(1.0 điểm)
- Biết cách làm một bài văn nghị luận xã hội: nói đúng, trúng, bàn sâu vấn đề cần bàn
- Lập luận chặt chẽ, ý tứ rõ ràng, dẫn chứng xác đáng, thể hiện vốn sống phong phú
2.Yêu cầu về nội dung(2.0 điểm)
* Giải thích: “Bệnh vô cảm”:Lối sống, cách sống thờ ơ, bàng quan, không có cảm xúc trước cuộc sống xung quanh, trước nỗi đau của người khác, trước những vấn đề chung của
xã hội; là căn bệnh tinh thần cần phải được chữa trị kịp thời
*Luận bàn về sự nguy hại của “bệnh vô cảm”
- Đây là căn bệnh của xã hội thời hiện đại, phát triển và lây lan nhanh trong giới trẻ- đặc biệt trong lứa tuổi học sinh, sinh viên Họ chỉ biết sống cho mình, vì mình, săn sàng dẫm đạp lên nhau, dẫm lên nỗi đau khổ của nhau để sống (dẫn chứng )
-Tác hại của bệnh vô cảm vô cùng lớn: đang dần phá hoại nhân cách, tâm hồn con người, đang bào mòn dần những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp, đưa con người từ vô cảm tới
vô lương tâm
* Rút ra bài học
- Bồi dưỡng nhân cách sống, lối sống lành mạnh, biết rung động trước nỗi đau con người,
có tâm hồn giàu lòng nhân ái
- Kiên quyết đấu tranh, diệt trừ căn bệnh này
Câu III.
1 Yêu cầu về kĩ năng(1.0 điểm)
- Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận văn học
- Ý tứ rõ ràng, lập luận chặt chẽ
- Văn viết trong sáng, lưu loát, chữ viết dễ đọc, dùng từ chính xác
2 Yêu cầu về nôi dung(4.0 điểm)
Câu III.a.
• Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, đoạn thơ(0.5 điểm):
- Hàn Mặc Tử là nhà thơ lớn của phong trào Thơ mới Hồn thơ quằn quại, đau đớn nhưng mãnh liệt, thiết tha với thiên nhiên, với cuộc đời và con người Đây thôn Vĩ Dạ là bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Hàn Mặc Tử; thể hiện tấm lòng thiết tha đến khắc khoải của thi nhân với cuộc đời
- Huy Cận là nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới Đặc trưng của hồn thơ Huy Cận trước cách mạng là nỗi buồn bơ vơ, nỗi sầu vạn cổ nhưng luôn hướng tới thiên nhiên, cuộc đời Tràng giang là bài thơ xuất sắc thể hiện nỗi buồn trước tạo vật mênh mông, hoang vắng đồng thời kín đáo gửi gắm lòng yêu nước
Trang 3• Đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạ
- Mở ra khung cảnh Vĩ Dạ trong đêm trăng với những chia lìa, buồn vắng đến hiu hắt, đượm màu sắc hư ảo(0.5đ)
- Cái tôi khao khát vượt thoát nỗi cô đơn, khát khao mong tìm được sự sẻ chia, tri âm trong cuộc đời nhưng tất cả chìm trong vô vọng, đớn đau(0.5đ)
- Độc đáo trong bút pháp nghệ thuật: hình ảnh thơ vừa thực vừa ảo, mang tính tượng trưng , sử dụng các biện pháp tu từ (0.5đ)
• Đoạn thơ Tràng giang
- Bức tranh sông nước buồn rộng, cô đơn, có sự chia lìa (0.5đ)
- Cái tôi lạc lỏng bơ vơ giữa dòng đời nổi nênh, vô định, chìm trong nỗi buồn thế hệ, nỗi buồn không tìm được lối ra(0.5đ)
- Nét đặc sắc trong nghệ thuật: hình ảnh vừa cổ điển vừa hiện đại; sử dụng phép đối, đảo ngữ, từ láy(0.5đ)
• Sự tương đồng, khác biệt giữa hai đoạn thơ(0.5đ)
-Cùng miêu tả bức tranh thiên nhiên trời- nước qua đó bộc lộ nỗi buồn nhân thế đồng thời gửi gắm tình yêu với con người, cuộc sống
- Khác: ĐTVD là nỗi buồn của một con người khát khao sống, thiết tha gắn bó với cuộc đời trong nỗi đau, trong niềm vô vọng Tràng giang là nỗi buồn rợn ngợp trước khung cảnh thiên nhiên mênh mông, hoang vắng cùng với mặc cảm lạc loài, chia lìa
Câu III.b.
• Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm, nhân vật(0.5đ)
• Tâm trạng và hành động của Mị trong đêm cởi trói cho APhủ
- Mị trước đêm cởi trói cho APhủ: Bị đày đọa cả về thể xác lẫn tinh thần Ẩn chứa trong con người ấy nhiều phẩm chất tốt đẹp, đặc biệt luôn tiềm ẩn sức sống, khát vọng sống mãnh liêt(0.5đ)
- Những đêm trước nhìn thấy APhủ bị trói Mị vẫn thản nhiên, dửng dưng, vô cảm Đêm
ấy, dòng nước mắt trên má APhủ đã đánh thức ở Mị sự đồng cảm, xót thương Mị nhớ về quá khứ, nhớ về cảnh ngộ đau đớn của mình trong đêm tình mùa xuân, thấy thương cho người cùng cảnh ngộ(0.5đ)
- Mị nhận ra sự độc ác, bất công: Mị nghĩ đến người đàn bà bị hành hạ ngày trước, đến
cảnh đau đớn bất lực của APhủ và dấy lên nỗi căm hờn: chúng thật độc ác, người kia việc gì phải chết(0.5đ)
- Mị quyết định hành động cắt dây cởi trói cho APhủ: Sau khi cắt dây cởi trói Mị đứng lặng trong bóng tối với bao nỗi dằng xé trong lòng; khát vọng sống trỗi dậy mãnh liệt Mị đã vụt chạy theo APhủ tìm đến với tự do(0.5đ)
*Ý nghĩa(1.0đ)
+ Tạo tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn, thể hiện biệt tài miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật
+ Thể hiện giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ: pháy hiện và khẳng định sức sống mãnh liệt của con người; tìm ra được con đường đi mới cho nhân vật- con đường tự giải phóng
Lưu ý: Trân trọng những bài làm sáng tạo