GIAO AN 2017 - 2018

Chăm sóc giáo dục: - Thực hiện chương trình đổi mới, nhóm lớp 4 tuổi đảm 2 buổi / ngày - 100% trẻ có đồ dùng học tập, có ký hiệu riêng, trong lớp các góc chơi có đủ đồdùng, đồ chơi, thay

- 100% trẻ có đồ dùng vệ sinh cá nhân có ký hiệu riêng

- 100% trẻ được dùng nước sạch và rữa tay dưới vòi nước chảy

- 100% trẻ có thói quen đi vệ sinh đúng nơi qui định, có thói quen văn minh trong

ăn uống

- 100% trẻ được tiêm chủng, theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ, cân đo trẻ 3- 4 lần / 1năm, khám sức khỏe định kỳ 2 lần / 1 năm

- 100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối không xẩy ra dịch bệnh, ngộ độc thức

ăn và tai nạn cho trẻ

- Phấn đấu giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cuối năm còn dưới 5% - 6%

b Chăm sóc giáo dục:

- Thực hiện chương trình đổi mới, nhóm lớp 4 tuổi đảm 2 buổi / ngày

- 100% trẻ có đồ dùng học tập, có ký hiệu riêng, trong lớp các góc chơi có đủ đồdùng, đồ chơi, thay đổi theo các chủ đề , trang trí đẹp, ngăn nắp, phù hợp với từngchủ đề đang thực hiện đảm bảo trẻ dễ thấy, dễ lấy và dễ sữ dụng

- 100% trẻ đạt các yêu cầu theo độ tuổi, kết quả khảo sát trẻ cuối chủ đề đạt 90%

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội dung các chuyên đề chăm sóc giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, chuyên đề phát triển vận động và xây dụng môi trường giáo dục theo hưởng mở, thực hiện tốt các nội dung giáo dục nội dung dinh dưỡng và vệ sinh an

toàn thực phẩm trong trường Mầm Non

3 Công tác bồi dưỡng:

- Tham gia đầy đủ chuyên đề do Sở GD, phòng GD, nhà trường, cụm, huyện, xã tổchức

- Công tác tự bồi dưỡng: học tập tốt công tác BDTX 120 tiết theo quy định, thường

xuyên trau dồi chuyên môn qua việc xem các chương trình thiếu nhi, nghiên cứu tàiliệu, học hỏi kinh nghiệm các đồng nghiệp.

4 Đăng ký danh hiệu thi đua:

- Lớp: xuất sắc

- Cá nhân: Lao động tiên tiến cấp huyện

- Sáng kiến kinh nghiệm: bậc 4 cấp trường

- Đề tài:

II BIỆN PHÁP:

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc quy chế chuyên môn, soạn bài trước khi đến lớp,thực hiện nghiêm túc thời gian biểu, thời khóa biểu, kế hoạch nhiệm vụ năm học,không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy và chăm sóc giáo dục toàn diện chotrẻ

- Tăng cường làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp học, bố trí góc chơi phù hợp vớichủ đề Xây dựng môi trường mở trong lớp và ngoài trời cho trẻ hoạt động

- Học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, giáo dục mầm non, trình độ tin học, tiếnganh

- Thường xuyên phối hợp với các bậc phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh, các ban ngành có liênquan về kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ

- Tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà trường, công đoàn, chi đoàn TN làm tốtnhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn, tham gia đầy đủ các cuộc họp nhà trường và chi

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

Lớp 4 Tuổi C - Trường Mầm Non Hộ Độ

- Có một số tố chất vận động nhanh nhẹn, mạnh mẻ, khéo léo, bền bỉ.

- Trẻ biết một số thói quen và một số kỷ năng tốt trong việc chăm sóc sức khỏe, vệsinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường đảm bảo an toàn

- Trẻ có thói quen rữa tay bằng xà phòng khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệsinh

- Trẻ tự biết đánh răng, lau mặt, biết vứt rác đúng nơi qui định, biết tránh xa nhữngvật nguy hiểm

- Trẻ biết thực hiện các vận động cơ bản 1 cách vững vàng đúng tư thế thành thạo

và giữ thăng bằng cơ thể trên 1 bàn chân trong vòng 5 giây, chạy đổi hướng theovật chuẩn, ném xa 3m bằng 2 tay

- Trẻ biết phối hợp các giác quan với vận động, biết định hướng trong không giankhi vận động như: Ném trúng đích thẳng hướng, đích nằm ngang

- Trẻ biết thực hiện 1 số vận động của đôi bàn tay một cách khéo léo, bò thấp chuiqua cổng, trườn sấp kết hợp chui qua ghế

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường biết tránh xa những đồ vật,vật dụng nguy hiểm và đảm bảo sự an toàn cho bản thân

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ thích tìm hiểu về môi trường xung quanh, hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làmgì?

- Trẻ biết phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi

- Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai Thời gian

- Trẻ thể hiện sự ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi một số cách tích cực những

sự vật hiện tượng mới lạ trong thiên nhiên và trong cuộc sống

- Trẻ biết quan sát, ghi nhớ, so sánh, phân loại, phán đoán các sự vật và hiện tượngxung quanh, bước đầu trẻ phân tích các đặc tính của sự vật, các mối quan hệ nhânquả đơn giản của các sự vật, hiện tượng đó

- Trẻ biết một cách đơn giản về bản thân, con người, sự vật hiện tượng xung quanh

và một số khái niệm toán sơ đẳng Trẻ 4 tuổi có biểu tượng về số lượng trong phạm

vi 5, thêm bớt trong phạm vi 5

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ biết lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp

- Trẻ biết diễn đạt bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc để thể hiện ý muốn, cảm xúc tìnhcảm của mình với người khác

- Trẻ mạnh dạn tự tin chủ động trong giao tiếp và trong các hoạt động

- Trẻ biết sáng tạo trong hoạt động ngôn ngữ, kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch

4 Phát triển tình cảm, kỷ năng - xã hội:

- Trẻ có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với những người gần gũi.

- Trẻ có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con người, sự vật gần gũi.

- Trẻ hợp tác, chia sẻ với bạn bè trong các hoạt động

- Trẻ mạnh dạn hồn nhiên, tự tin, lể phép trong giao tiếp, thân thiện

- Trẻ nhận ra và biết thể hiện tình cảm phù hợp, hành vi ứng xử đúng với bản thân

và người xung quanh

- Trẻ biết thực hiện một số qui tắc đơn giản trong gia đình, trường lớp và nơi côngcộng

- Trẻ vui vẻ nhận công việc và thực hiện công việc được giao đến cùng

- Trẻ biết yêu quí, quan tâm giúp đỡ, chia sẽ với những người thân trong gia đình,bạn bè cô giáo

- Trẻ biết kính yêu Bác Hồ và những người có công với quê hương, đất nước

- Trẻ biết yêu quê hương, đất nước quan tâm chăm vật nuôi, cây trồng và bảo vệmôi trường: Bỏ rác đúng nơi qui định, chăm sóc các con vật, cây cảnh

5 Phát triễn thẩm mỹ:

- Trẻ biết tìm hiểu khám phá và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiênnhiên, trong cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật

- Trẻ thích nghe hát và vận động theo nhạc, thích vẻ, xẽ dán, xếp hình, thích nghe đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch và biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các

hoạt động đó

- Trẻ biết sữ dụng các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết bảo vệ môi trường sống sạch sẽ, vệ sinh trường học, đồ dùng, đồ chơi,biết sữ dụng một số công việc đơn giản trong bảo vệ môi trường chung của trườngcủa lớp, luôn giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp xanh - sạch- đẹp

- Trẻ biết sữ dụng các màu sắc khác nhau trong tạo hình để tạo ra những sản phẩmhài hòa, đẹp

- Trẻ biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

- Trẻ Yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật, Có ý thức giữ gìn

và bảo vệ cái đẹp.

II NỘI DUNG:

1 Phát triển thể chất:

*Dinh dưỡng và sức khỏe:

+ Các nhóm thực phẩm và các chế biến đơn giản

- Trẻ nhận biết 4 nhóm thực phẩm

- Trẻ tập làm quen với cách chế biến đơn giản với một số món ăn, thức uống

+ Trẻ biết ăn uống đầy đủ hợp lý, ích lợi của thực phẩm và ăn uống đối với sứckhỏe

- Trẻ biết các món ăn trong ngày và món ăn ưa thích

- Trẻ biết ích lợi của việc ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Trẻ biết các loại thức ăn khác nhau trong ngày và ích lợi của chúng

+ Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc các bộ phận cơ thể và các giác quan Tập làm một sốcông việc đơn giản tự phục vụ

- Trẻ tập tự đánh răng, biết lau mặt

- Trẻ biết rữa tay bằng xà phòng

+ Trẻ biết các thói quen tốt, biết các hành vi lịch sự, văn minh trong ăn uống,phòng bệnh, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường đối với sứckhỏe con người

- Trẻ biết ích lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết với sức khỏe

- Trẻ biết một số biểu hiện khi ốm (ho, đau bụng, sốt )và cách phòng chống bệnhđơn giản.

* Phát triển vận động

a Động tác phát triển vận động các nhóm cơ và hô hấp.

Các động tác hô hấp, hít vào thở ra

+ Động tác phát triển cơ tay

- Trẻ biết đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẩy bàn tay,nắm mở bàn tay) gập và duổi tay, vổ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trênđầu)

- Đi, chạy giữ thăng bằng

- Đi, chạy theo hiệu lệnh

- Đi, chạy làm theo người dẫn đầu

- Đi trong đường hẹp

- Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Tung bóng với người đối diện

- Đập và bắt bóng tại chổ.

- Ném xa bằng 1 tay và 2 tay

- Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân

- Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng

+ Bò,trườn ,trèo

- Bò bằng bàn tay và bàn chân

- Bò theo đường dích dắc

- Bò chui qua cổng, ống

- Trườn kết hợp trèo qua ghế, qua vật cản

- Trèo lên bước xuống cầu thang

- Trèo lên bước xuống bục cao

*Khám phá khoa học về các bộ phận của cơ thể con người

-Trẻ biết chức năng các giác quan và các bộ phận của cơ thể

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng và các sữ dụng đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sữ dụng của

đồ dùng, đồ chơi quen thuộc

- Trẻ biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của 2-3 đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu

- Trẻ nhận biết 1 vài chất liệu: Gỗ, nhựa, kim loại

- Trẻ nhận biết một số PTGT quen thuộc

*KPKH về động vật và thực vật:

- Trẻ biết đặc điểm lợi ích và tác hại, điều kiện sống của cây, hoa, quả, con vật gầngũi

-Trẻ nhận biết một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối con vật với môi trườngsống của chúng.

- Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây cối, con vật

- Trẻ biết so sánh sự khác nhau và sự giống nhau của 2-3 cây, hoa quả, con vật

*KPKH về hiện tượng tự nhiên:

- Trẻ biết thời tiết các mùa

- Trẻ biết ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng

- Trẻ biếttác dụng của Nước

- Trẻ biết không khí, ánh sáng , đất đá, cát sỏi

- Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết theo mùa

- Trẻ biếtsự ảnh hưởng của thời tiết đến sinh hoạt của con người

- Trẻ nhận biết sự khác nhau giữa ngày và đêm

- Trẻ biết một số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ nhận biết đất, đá, cát, sỏi và một số đặc điểm, tính chất của chúng

*Khám phá về xã hội:

+ Một số hiểu biết về bản thân

- Trẻ biết họ tên tuổi, giới tính Đặc điểm bên ngoài, sở thích, khả năng, vị trí củatrẻ trong gia đình

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, họ hàng gần gủi, nghề nghiệp của bố mẹ,

sở thích của các thành viên trong gia đình (gia đình đông con, ít con ), địa chỉ giađình

- Trẻ biết tên địa chỉ của trường MN, tên cô giáo và công việc của các cô, bác ởtrường MN

- Trẻ biết họ tên và một vài đặc điểm của bạn và các hoạt động của trẻ ở trườngMN

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của một số nghề phổ biến: Tên gọi, sản phẩm và ích lợicủa nghề đó đối với xã hội, tên gọi của người làm nghề

+ Danh lam thắng cảnh và các ngày lể hội, sự kiện văn hóa

- Cờ tổ quốc, một vài đặc điểm nổi bật của di tích lịch sữ, danh lam thắng cảnh,ngày lễ hội của địa phương

b Làm quen với một vài khái niệm sơ đẳng về toán:

+ Tập hợp số lượng, số thứ tự và đếm

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng

- Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn

+ Xếp tương ứng

+ Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 ghép đôi

+ Trẻ biết so sánh phân loại và sắp xếp theo qui tắc

- Sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả và

so sánh.

- Trẻ biết sắp xếp 3 đối tượng theo trình tự nhất định

- Trẻ biết đo độ dài bằng một đơn vị đo nào đó

+ Hình dạng

- Trẻ biết so sánh sự khác nhau và giống nhau của các hình vuông, hình tam giác,hình tròn, hình chữ nhật

- Sữ dụng các hình chắp ghép

+ Trẻ biết định hướng trong không gian và thời gian

- Trẻ biết xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác (Phíatrên phía dưới phía trước, phía sau, tay trái, tay phải)

-Trẻ nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối

3 Phát triển ngôn ngữ:

a.Về nghe:

- Trẻ biết các âm thanh ngữ điệu, giọng nói khác nhau

- Trẻ biết các từ chỉ đặc điểm, tính chất công dụng và các từ biểu cảm

- Trẻ biết nghe và làm theo một lời chỉ dẩn

- Trẻ biết nghe hiểu nội dung các câu đơn câu mở rộng

- Trẻ biết nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện dân gian, truyện đọc phù hợp vớitrẻ

- Trẻ biết nghe, hiểu thơ, ca dao, đồng giao, tục ngữ phù hợp với trẻ

- Trẻ biết nghe nội dung truyện và liên hệ với bản thân

- Trẻ biết lắng nghe chăm chú, không ngắt lời người nói và đáp lại bằng nét mặt,

cử chỉ, điệu bộ

b Nói:

- Trẻ biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và kinh nghiệm bản thân bằng câu đơn, câughép

- Trẻ biết trả lời và đặt các câu hỏi: Khi nào, Để làm gì?

- Trẻ biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép

-Trẻ mạnh dạn trong giao tiếp

- Trẻ nói và thể hiện cử chỉ điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giaotiếp

- Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự thời gian một cách rõ ràng, diễn cảm

- Trẻ biết đóng vai theo lời dẫn truyện của cô

- Trẻ biết mô tả sự vật, hiện tượng

- Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe.

c Chuẩn bị cho việc đọc

- Trẻ biết tư thế ngồi đọc ngay ngắn

- Trẻ biết làm quen với một số kí hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà vệ sinh,giao thông, đường cho người đi bộ )

- Trẻ làm quen với cách cô đọc: Hướng đọc trái qua phải, từ dòng trên xuống dòngdưới, đọc, ngắt, nghĩ sau các dấu

- Trẻ biết cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và “tập đọc” truyện

- Trẻ biết giữ gìn sách cẩn thận

4 Phát triển tình cảm và kỷ năng xã hội:

+ Tình cảm và mối quan hệ của trẻ đối với bản thân, bạn bè, người lớn trong giađình và cộng đồng gần gủi

- Trẻ tự nhận thức về bản thân:

- Trẻ biết những đặt điểm về sở thích, khả năng riêng của mình

- Trẻ biết tự điều khiển về hành vi của mình: Không làm những điều không nênlàm và tự làm một số việc cần làm để phục vụ cho bản thân

- Trẻ vui vẻ mạnh dạn trong công việc hàng ngày

- Trẻ biết sự đồng cảm của người thân gần gủi, cảm nhận trạng thái cảm xúc củamọi người và biểu lộ tình cảm phù hợp

- Trẻ biết cách cư xữ đối với những người thân trong gia đình, bạn bè, cô giáo, yêuthương quan tâm giúp đỡ

- Trẻ biết chơi hoà thuận với bạn, các nề nếp qui tắc, qui định trong sinh hoạt ởtrường, lớp MN, nơi công cộng, luật giao thông.

- Một số qui định đơn giản khi tham gia vào giao thông đường bộ

+ Bảo vệ môi trường:

- Trẻ biết tiết kiệm điện nước

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Bảo vệ chăm sóc các con vật nuôi, cây cối

+ Trẻ biết quan tâm đến người lao động

- Trẻ biết qúi trọng người lao động

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

+ Tình cảm với quê hương đất nước

- Trẻ biết kính yêu Bác Hồ và những người có công với quê hương đất nước

- Trẻ biết tôn trọng văn hóa truyền thống của quê hương và các dân tộc khác

- Trẻ biết yêu quí và giữ gìn di tích lịch sữ, danh lam thắng cảnh, truyền thống củaquê hương và của các dân tộc khác

- Trẻ biết yêu quí và giữ gìn di tích lịch sữ và danh lam thắng cảnh, truyền thốngvăn hóa của quê hương đất nước

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp đó

+ Thể hiện cảm xúc qua hoạt động

- Trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe các âm thanh đa dạng trong cuộc sống, thiên nhiên

- Trẻ biết các tác phẩm âm nhạc

- Trẻ biết hát tự nhiên, phù hợp với các sắc thái, tình cảm của bài hát

- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhạc: Vổ tay, gõ đệm, dậm chân, lắc lư, nhúnnhảy, múa

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu.

- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt, xé, dán, chắp ghép sản phẩm có màu sắc, bố cục, kíchthước, hình khối hài hòa

+ Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động

+ Trẻ thể hiện được sản phẩm vẽ, nặn, xé, dán, chắp ghép và nghe hát, hát, vậnđộng theo nhạc theo ý thức, sở thích của trẻ

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2017-2018

LỚP 4 TUỔI C TT

ĐIỀU CHỈNH

1

Trường mầm non

Ngày hội đến trường

Vui tết trung thu 1 Từ 2- 6/10

Cơ thể của tôi và của

3

Gia đình thân yêu của bé

Gia đinh thân yêu của

bé

1 30/10 – 3/11

Gia đình sống chungmột ngôi nhà

Nghề nghiệp

1 25/12 – 29/12

Những con vật sốngtrong rừng

01/01-5/1/2018

Những con vật sốngdưới nước

người

02/2/2018Ngày tết quê em 1 5/2 –9/2Nghỉ tết Nguyên Đán 2 12/2-23/2

Hoa quả và lễ hội mùa

xuân

26/2-2/3/2018Những bông hoa ngày

Một số luật giao thông 1 19/3 – 23/3

Bé tham gia giao 1 26/3 – 30/3

- Cô hướng dẫn cháu cách giữ gìn

vệ sinh cá nhân và vệ sinh trong lớp

( Từ ngày 28/8-1/9/2017)

Đón trẻ:

- Cô đến lớp vệ sinh trong và ngoài lớp học, ân cần nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp,

nhắc trẻ chào cô và chào tạm biệt bố mẹ, chào bạn, chào người lớn

- Rèn thói quen nề nếp, tập văn nghệ và tập đội hình đội ngũ cho trẻ

Thứ 2/ 28/8/2017 - Điểm danh trẻ, trò chuyện cùng trẻ

về các bạn trong lớp,

Nghỉ luyện tập văn nghệ

- Cô hướng dẫn cháu cách giữ gìn

vệ sinh cá nhân và vệ sinh trong lớp

- Cô hướng dẫn cháu cách giữ gìn

vệ sinh cá nhân và vệ sinh trong lớp

và ngoài lớp

- Cô tập đội hình đội ngũ cho trẻ

Nghỉ luyện tập văn nghệ

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ ngày 5/9-22/9/2017)

I KẾT QUẢ MONG ĐỢI:

Sau khi trẻ học xong trẻ đạt được:

- Phối hợp vận động nhịp nhàng các vận động trên cơ thể theo nhịp điệu và tín hiệucủa cô.

- Rèn luyện sự nhanh nhạy cho các giác quan thông qua luyện tập sữ dụng và tìmhiểu các sự vật, hiện tựng khác nhau trong môi trường xã hội và môi trường tựnhiên

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ hiểu biết về một số sự vật hiện tượng trong môi trường gần gũi với trẻ

- Trẻ biết được đặc điểm về trường mầm non và ý nghĩa của việc đến trường

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, địa điểm của trường và biết các khu vực trong lớp

- Trẻ biết một số phong tục đặc trưng trong ngày tết trung thu Bày mâm cổ trungthu và phá cổ, rước đèn trung thu

- Trẻ biết xưng hô lễ phép với cô giáo, biết vui chơi hòa thuận với các bạn tronglớp, biết cùng chơi cùng tham gia vào hoạt động nhóm với các bạn

- Biết yêu quí bảo vệ, giữ gìn vệ sinh trong trường lớp

- Trẻ biết yêu quí cô giáo của mình, yêu các bạn và thích đến lớp

- Biết biết biểu lộ các trạng thái xúc cảm của bản thân bằng ngôn ngữ

4 Phát triển tình cảm - xã hội:

- Trẻ nhận biết các mối quan hệ giữa người với người, giữa người với đồ vật, đặcbiệt là mối quan hệ của trẻ với các thành viên trong gia đình, với bạn bè và các côgiáo trong trường lớp mầm non

- Phát triển kỷ năng hợp tác, chia sẽ quan tâm đến người khác biết quan tâm kínhtrọng người già

- Có thói quen giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe người khác nói

- Biết yêu quí và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp

5 Phát triển thẩm mĩ:

- Trẻ biết yêu quí cái đẹp, hướng tới cái đẹp, giữ gìn vệ sinh cho trường lớp thêmđẹp.

- Trẻ biết tạo ra cái đẹp, bằng các sản phẩm tự làm: vẽ, nặn, cắt, xé, dán

II MẠNG NỘI DUNG:

- Ngày hội đến trường của Bé

- Lớp học của bé

- Trường mầm non thân yêu

III MẠNG HOẠT ĐỘNG:

1 Phát triển thể chất:

- Dinh dưỡng sức khỏe: trẻ biết ăn đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh

- Biết tập các động tác theo cô, biết bật chụm và tách chân, bật tại chổ, bật tiến vềphía trước, chui qua cổng thể dục

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tìm hiểu khám phá, về trường mầm non của bé, biết được công việc củatừng thành viên trong trường

- Tìm hiểu về tết trung thu, lớp học của bé

- Ôn số lượng 1, 2 so sánh chiều dài của 2 đối tượng

- Giáo dục trẻ biết yêu mến và tôn trọng các thành viên trong trường

- Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi, cây cối trong trường mầm non

- Biết chơi cùng nhau đoàn kết

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ

Chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường của bé (Thời gian thực hiện từ ngày 5/9 - 8/9/2017)

- Đón

trẻ

-

* Cô đón trẻ từ tay phụ huynh, niền nở, tạo không khí vui tươi với trẻ và phụ huynh.

* Cô cho trẻ với các đồ chơi, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non

* Thể dục sáng:

c Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng, làm bướm bay 2 vũng

* Cụ gọi tờn từng trẻ và để trẻ cho trẻ dễ biết tờn của bạn trong lớp.

KPKH

Trò chuyện về ngày hội đến tr- ờng

THỂ DỤC

- Đập và bắt búng bằng 2 tay.

VĂN HỌC Thơ: Mẹ và Cụ

- Chơi tự do

- Trũ chuyện về trường mầm non

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dờ

- Chơi tự do

- Qs: Tranh vẽ về trường lớp Mầm Non

* Rốn kỷ năng cỏc gúc chơi (nghệ thuật, học tập, gúc xõy dựng)

- Biết nhập vai chơi, biếtcỏch ứng xử với bệnh

Bỳp bờ, gối, quần ỏo,

đồ dựng y bỏc sỹ, đồ chơi nấu ăn, quả nhựa ,rau bằng củ, quả,

Cho trẻ nhận vai chơi, trẻ chơi biết giao lưu, liờn kết cỏc nhúm khỏc, biết

em nhân, biết tên 1 số món

ăn, Thân thiện với kháchhàng

đồ chơi: Dép, kẹo , bánh kẹo, mũ bảo hiểm, vé xe

khám bệnh, kê đơn, biết cách nấu các món ăn ngon

- Xốp các hình , đồ chơi lắp ghép, gạch xâyhàng rào, một số xốp rời làm thảm cỏ, trồng cây xung quanh vườn trường

- Cô cho trẻ về góc chơi, cho trẻ tự nhậnvai, trẻ biết phân công công việc,

Các loài mũ khác nhauCác hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chử nhật, hột hạt, ,tranh truyện

- Cô gợi ý để trẻ xếphình theo trí tưởng tượng, trẻ biết chơi hợp tác với bạn, hướng dẩn trẻ xem tranh

- Nặn, vẽ chủ đề

- Biễu diễn văn

nghệ

Trẻ biết nặn, vẽ các đồ dùng bé thích và tạo nên sản phẩm sáng tạo, gọi tên sản phẩm

- Đất nặn, giấy a4, sáp màu, một số tranh ảnh

và mẫu nặn của cô

- Trẻ biết nặn , vẽ tạo ra sản phẩm và giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

Bình tưới cây, kéo cắt ,bay bằng nhựa, cát

1 số bình nhỏ, hạt giống

Cô hướng dẩn trẻ cách tưới cây, nhổ

cỏ, xới đất cho cây, ươm hạt giống

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HẰNG NGÀY

Thứ hai, ngày 4 tháng 9 năm 2017

(Nghỉ bù ngày 2/9 ngày quốc khánh)

Thứ ba, ngày 5 tháng 9 năm 2017

LẾ KHAI GIẢNG NĂM HOC 2017-2018

I Chuẩn bị:

- Qui mô tổ chức: Cả trường

- Trang phục:

+ Trẻ: Quần áo đồng phục

+ Cô: Áo dài truyền thống

- Cảnh trí: Trang trí cảnh ngày hội đến trường hoa, bóng, cờ, nơ

- Địa điểm: Tại sân trường Mầm non Hộ Độ

II Nội dung buổi lễ:

- Ổn định tổ chức, phát cờ cho cháu, cô mở đĩa các bài hát về trường mầm non

và đón cháu,phụ huynh vào đúng chỗ ngồi Bài hát “em đi mẫu giáo” “Ngày vuicủa bé”, “Cháu nhớ trường mầm non”…

- Cô dẫn chương trình giới thiệu chương trình văn nghệ chào mừng năm họcmới:

1/ Hát múa: quê tôi

2/ Tốp nữ: Nghe câu ví phượng vải

3/ Người mẫu nhí: Bảo vệ môi trường

* Chương trình văn nghệ xin phép được bắt đầu.

- Cô dẫn chương trình: Các cháu vỗ tay thật lớn dành cho đội văn nghệ nào…

- Cô dẫn chương trình thông qua nội dung buổi lễ

- Cô giới thiệu đại biểu có mặt trong buổi lễ…

- Phát biểu của cô hiệu trưởng Đặng Thúy Hằng: Cô chúc các cháu một năm họcvui vẽ, mạnh khỏe và chăm ngoa, các cháu sẽ là bé khỏe bé ngoan, là cháu ngoanBác Hồ

- Đại diện UBNND đọc thư chúc mừng khai giảng của Chủ Tịch Nước Trần ĐạiQuang

- Phát biểu của đại diện UBNN xã…

- Đánh trống khai trường

- Đại biểu tặng quà…

- Cô hiệu trưởng bế mạc buổi lễ…

- Các cô phát quà cho các cháu…

III Kết thúc buổi lễ:

- Cô giáo chủ nhiệm gặp và dặn dò các cháu……

Thứ tư, ngày 6 tháng 9 năm 2017

HOẠT ĐỘNG HỌC Khám phá khoa học: Trò chuyện về ngày hội đến trường

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết ngày hội đến trường là ngày khai giảng năm học mới

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

2 Chuẩn bị:

- Chiếu trẻ ngồi

- Tranh ảnh về ngày lễ khai giảng

3 Tiến hành:

* Cô trẻ nghe nhạc bài" Trường em" Trò chuyện về ngày hội đến trường

+ Thế ai đưa con đến trường khai giảng?

+ Các cô giáo đã chuẩn bị những gì trong ngày khai giảng?

+ Các con mặc quân áo ntn? Tay cầm gì đi khai giảng?

- Cô mở rộng cho trẻ biết ngày 5/ 9 là ngày hội đến trường của tất cả các bậc học trên cả nước

- Trẻ đọc thơ: Cô giáo của con" đi quan sát tranh ảnh về ngày hội khai giảng của trường mầm non

- Sau đó cô cháu cùng hát múa chào mừng năn học mới

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Vận đông bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chơi vân động : Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do:

1 Kêt quả mong đợi:

- Trẻ biết hát và vận động thành thạo bài hát, thi đua giữa các tổ

2 Chuẩn bị:

- Động tác bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non”

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa

3 Tiến hành:

- Cô dặn dò trẻ trước khi ra sân Cả lớp hát bài “Em đi mẫu giáo” cùng cô đi ra sân

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, bạn bè, cô giáo

- Vậy có bài hát gì nhắc đến trường Mầm Non

- Cho trẻ nhắc lại những bài hát về trường mầm non

- Lớp hát theo cô toàn bài

- Cho cả lớp lần lượt hát, múa 2-3 lần

- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non, yêu thích đến lớp

- Vận động cùng với dụng cụ âm nhạc

*Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

*Chơi tự do: Cô chú ý bao quát trẻ

(Tiến hành: Xem kế hoạch tuần)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Làm quen với bài thơ “Mẹ và cô”

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

2 Chuẩn bị:

- Tranh minh họa thơ

3 Tiến hành:

- Cả lớp hát bài “Ngày vui của bé ” rồi đến gần bên cô

- Cùng trò chuyện về những hoạt động hàng ngày của cô ở trường Mầm Non

- Hàng ngày ở trường cô làm công việc gì?

- Các cháu đến cô phải làm gì?

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả, rồi đọc diễn cảm cho trẻ nghe 2 lần, giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu đến hết bài (2 lần)

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non, kính trọng cô giáo, thân thiện với bạn bè

* Chơi các góc tự chọn: Cô chú ý bao quát trẻ

Đánh giá cuối ngày

………

………

………

………

Thứ năm, ngày 7 tháng 9 năm

2017

HOẠT ĐỘNG HỌC Thể Dục: Đập và bắt bóng bằng 2 tay.

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay mà không làm rơi bóng

- Trẻ có nề nếp trong tập luyện, phối hợp với bạn bè

- Cả lớp hát bài “Một đoàn tàu” và đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân, sau đó về đội hình 3 hàng ngang theo 3 tổ.

b Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Cả lớp tập cùng bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Mời 2-3 bạn khá lên làm mẫu Cô nhắc lại kỉ thuật thực hiện

- Lần lượt cho từng trẻ thực hiện Cô chú ý động viện và sữa sai cho trẻ

- 3 tổ thi nhau, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ làm bướm bay

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời (xích đu, cầu trượt )

- Trò chơi vận động: Kéo co

- Chơi tự do: Máy bay,

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ nhận biết các đồ chơi ngoài trời, biết tên các đồ chơi, biết trả lời các câu hỏi, nói rõ lời, mạnh dạn

2 Chuẩn bị:

- Sân chơi sạch sẽ

3 Tiến hành:

* Ổn đinh lớp: Cả lớp hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi ra ngoài sân

- Cùng trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Cho trẻ xem xích đu và gợi hỏi trẻ

- Đồ chơi gì đây? Đồ chơi này có những bộ phận gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Trường mầm non có những gì?

- Ngoài ra còn có những đồ chơi gì nữa? Cô cho trẻ trả lời theo ý thích của mình

- Các cháu được chơi và học những gì?

- Cho trẻ tự kể về trường mầm non Hộ Độ của mình

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường mầm non, yêu thích đi học, quý trọng cô giáo

(Tiến hành: Xem kế hoạch tuần)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Rèn kỷ năng các góc chơi (xây dựng, bán hàng, nghệ thuật)

3 Tiến hành:

+ Trò chuyện : Cho trẻ hát bài “Vui đến trường” Trò chuyện với trẻ về trườngmầm non, về lớp học

- Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Khi chơi ở các góc phải như thế nào?

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về các góc chơi

+ Cô đến từng nhóm gợi ý cho trẻ, tạo các tình huống chơi, mở rộng nội dung chơi

- Bán hàng: Cô cùng tham gia chơi với trẻ đóng vai người khách đi mua hàng,

- Là cháu học sinh trong lớp học…

- Xây khuôn viên trường Mần non : cô gợi ý giúp trẻ cách bố cục cân đối, độngviên trẻ sáng tạo, trong trường mầm non có gì ?

- Tô vẽ về trường mầm non: Cô động viên, khuyến khích những trẻ còn lúng túngtrong cánh làm…

- Xếp các chữ số 1,2: Cô quan sát trẻ chơi và kiểm tra kết quả…

* Chơi theo ý thích: Cô chú ý bao quát trẻ

Đánh giá cuối ngày

_

Thứ sáu, ngày 8 tháng 9 năm 2017

HOẠT ĐỘNG HỌC THƠ: Mẹ và cô

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Hiểu nội dung bài thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Qua bài thơ trẻ càng thêm yêu quí cô giáo

2 Chuẩn bị:

- Tranh thơ minh họa

- Tranh vẽ công việc của cô giáo

- Giấy màu

3 Tiến hành:

- Cả lớp hát bài “cô và mẹ” lại gần bên cô Trò chuyện về những công việc của cô

ở lớp

- Cho trẻ xem tranh vẽ công việc của cô giáo

- Để biết được công việc cũng như sự quan tâm của cô giáo đối với các con như thếnào thì chúng ta hãy đến với bài thơ “Mẹ và cô”

- Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe lần 1

- Cô vừa tặng các con bài thơ gì? Tác giả nào sáng tác ra bài thơ

- Cô đọc lần 2

- Đúng rồi, đó là bài thơ “Mẹ và cô” của tác giả

- Cả lớp chơi trò chơi “dung dăng dung dẻ ”đi về đội hình chữ u

* Đàm thoại và đọc trích dẫn:

- Đến lớp các con đã được cô giáo làm cho những việc gì?

- Bàn tay cô giáo được ví như bàn tay của ai?

- Khi cô giáo làm cho các con những việc đó về nhà bố mẹ đã nói gì?

- Trong bài thơ cô giáo đã giành cho các con những tình cảm như thế nào?

- Vậy các con phải dành những tình cảm như thế nào đối với cô giáo?

- Tiếp theo chương trình, xin mời các bạn đến với câu lạc bộ “Bé yêu thơ”

- Cô được biết các bạn đọc thơ rất hay, vậy hãy đọc thật diễn cảm bài thơ với cônào

*Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc bài thơ Cô chú ý sữa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp bài thơ

- Các con có muốn danh những điều đặc biệt đến với cô giáo không?

- Mời các con đến với trò chơi làm quà tặng cô giáo

- Trẻ chơi cô chú ý bao quát lớp

*Kết thúc: mang quà tặng cô giáo

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát tranh vẽ các hoạt động ở trường mầm non

- Trò chơi vận động : Chuyền bóng

- Chơi tự do: Máy bay, bóng, phấn, cầu trượt, xích đu,

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ nhận biết bức tranh các bạn trong bức tranh đang làm gì

2 Chuẩn bị:

- Tranh bé làm trực nhật cô giáo đang đón trẻ

3 Tiến hành:

*Cả lớp hát “Em đi mẫu giáo” cùng cô đi ra ngoài sân

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Cho trẻ xem tranh các hoạt động ở trường mầm non và đặt các câu hỏi:

+ Bức tranh này vẽ cảnh gì?

+ Ở sân trường có những gì? đồ chơi khi chơi các con phải như thế nào?

+ Cô giáo đang làm gì? Vì sao cô giáo lại đứng trước cổng trường?

+ Các bạn đang làm gì? Khi chơi các con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

*Trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi sau đó cho trẻ chơi

* Chơi tự do: Cô chú ý bao quát trẻ

CHƠI HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC

- Xem sách về chủ đề

- Xây trường mầm non

- Lớp học

- Chơi với cát nước

(Tiến hành: Xem kế hoạch tuần)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH + Lao động vệ sinh xung quanh lớp:

+ Đóng, mở chủ đề:

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết lau chùi vệ sinh các đồ dùng, đồ chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết trò chuyện về trường mầm non, biết tên cô giáo, biết đọc các bài thơ, bài háttrong chủ đề

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách lau đồ dùng, đồ chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

* Đóng chủ đề “Ngày hội đến trường của bé”

- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu chương trình văn nghệ gồm có các bàihát, bài thơ trong chủ đề : “Ngày vui của bé” “Trường chúng cháu là trường mầmnon” “Em đi mẫu giáo” “Bàn tay cô giáo”

- Cô cho trẻ về theo nhóm đẻ vẽ, nặn, xếp hình sau đó trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ xem tranh về trường mầm non

- Cô nói: Vậy là chúng mình đã vừa tìm hiểu xong chủ đề trường mầm non thân yêu, được tìm hiểu, khám phá những điều thú vị ở trường mầm non Chúng mình càng thêm yêu trường lớp hơn

* Mở chủ đề : Lớp học của bé

- Cùng trò chuyện với trẻ về về ngày tết trung thu

- Cô gợi hỏi trẻ về đêm trung thu được các anh chị tổ chức như thế nào

- Dặn cháu về nhà sưu tầm tranh , ảnh để trang trí cho chủ đề

Đánh giá cuối ngày

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON VÀ TẾT TRUNG THU

- Cho trẻ về chơi ở các góc chơi

- Cô cùng trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non

* Thể dục sáng: a Khởi động: Trẻ làm đoàn tau kết hợp các kiểu chân sau đó về 3 hàng ngang

b Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng – Tay: tay đư ra trước lên cao – Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục – Bụng: Đứng cúi người xuống – Bật: bật chụm tách chân

c Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng

- Cô gọi tên từng trẻ để trẻ trong lớp biết tên nhau

- T/c:Chuyền bóng

ÂM NHẠC

Hát vận độngbài “ngày vuicủa bé”

Nh: Bàn tay côgiáoTc: Nghe tiến hát tìm đồ vật

VĂN HỌC

Bàn tay côgiáo

TẠO HÌNH

-Vẽ đồ dùng, đồchơi trong lớp

- Tc: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do

- Quan sát:

Góc học tập

- T/c: gọi tên nào

- Chơi tự do

- Thảo luận cùng bé về lớp học

- T/c: Lộn cầu vòng

- chơi tự do

- Qs: các đồ chơingoài trời (cầu trượt, bập bênh )

- Tc: Kéo cưa lừa xẻ

Chơi * Hướng * Làm quen với * Ôn tạo hình * Rèn kỷ - Đóng chủ đề:

Vẽ đồ chơi năng các góc

chơi (nghệ thuật, học tập, góc xây dựng)

Lớp học của bé

- Mở chủ đề: Trường mầm non

- Biết nhập vai chơi, biếtcách ứng xử với bệnh nhân, biết tên 1 số món

ăn, Thân thiện với kháchhàng

- Búp bê, gối, quần

áo, đồ dùng y bác sỹ,

đồ chơi nấu ăn, quả nhựa ,rau bằng củ, quả, đồ chơi: Dép, kẹo, bánh kẹo

- Cho trẻ nhận vai chơi, trẻ chơi biết giao lưu, liên kết các nhóm khác, biết khám bệnh, kê đơn, biết cách nấu các món ăn ngon

- Xốp các hình , đồ chơi lắp ghép, gạch xây hàng rào, một số xốp rời , trồng cây xung quanh trường

- Trẻ tự nhận vai, trẻbiết phân công côngviệc, ai xây hàng rào, xây trường mầm non

- Các chữ số

- Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chử nhật, hột hạt, , tranh truyện

- Cô gợi ý để trẻ xếphình theo trí tưởng tượng, trẻ biết chơi hợp tác với bạn, hướng dẩn trẻ xem tranh

- Bình tưới cây, kéo cắt ,bay bằng nhựa, cát 1 số bình nhỏ, hạt giống

- Cô hướng dẩn trẻ cách tưới cây, nhổ

cỏ, xới đất cho cây, ươm hạt giống vào các lọ nhỏ

- Hát, múa, tô vẽ

về trường mn

- Trẻ biết hát, đọc thơ, biết tô vẽ về các đồ chơi trong trường, lớp mầm non

- Mủ múa, giấy A4, bút các màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cần bút, tư thế ngồi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HẰNG NGÀY

Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2017

Trò chuyện

- Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghĩ như thế nào? về nhà các con giúp bố mẹcông việc gì và được đi chơi ở những đâu?

- Cô gợi hỏi để trẻ kể về những ngày nghĩ:

+ Trong 2 ngày nghĩ vừa rồi bạn nào được đi chơi?

+ Đi chơi những đâu, con có thích không?

+ Hôm nay được đến lớp các con thấy như thế nào?

- Cô khuyến khích trẻ kể: ở lớp ta có những gì?

+ Cô hỏi trẻ về các hoạt động trong ngày kết hợp xem tranh và trò chuyện

- Cho trẻ nói hôm nay thứ mấy ngày mai thứ mấy và gắn số vào lịch của trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC Khám phá khoa học: Trò chuyện về lớp học của bé

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết tên, lớp mình học biết tên các bạn trong lớp và các đồ dùng của lớp

- Biết yêu quý cô giáo, các bạn, bảo vệ lớp học

- Nói rõ ràng mạch lạc

2 Chuẩn bị:

- Đồ chơi nấu ăn, y bác sỹ, đồ chơi xây dựng

- Các đồ dùng đồ chơi của lớp học, Bảng, phấn, lô tô

3 Tiến hành:

*Cô và trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” ngồi đội hình tự do

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của Bé

- Ở lớp học của con có những đồ chơi gì?

- Các bạn chơi với nhau như thế nào?

*Đọc thơ “tình bạn” về đội hình chữ u, cô cùng trẻ trò chuyện về trường mầm non

- Cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học của mình

+ Lớp chúng mình có chung đặc điểm gì?

+ Các bạn nữ như thế nào?

+ Các bạn nam như thế nào?

- Cô giáo của các con là ai? Tên gì? Lớp có mấy cô

- Trong lớp có những đồ chơi gì, những góc chơi gì, cho trẻ gọi tên góc chơi

- Lớp chúng ta có đồ chơi gì nổi bật các con?

- Cho 3-4 trẻ nhắc lại

- Cô hỏi trẻ từng ký hiệu giúp trẻ nhớ lấy ký hiệu của mình

- Cô thu đồ dùng lại và gọi từng trẻ lên nhận đồ dùng

- Trẻ lấy đúng cô khen ngợi trẻ

- Nhắc nhỡ những trẻ lấy chưa đúng lần sau cố gắng hơn

- Cô giáo dục trẻ…

* Kết thúc: Trẻ chơi trò chơi ra sân

CHƠI NGOÀI TRỜI

- Quan sát: khuôn viên và lớp học trong trường

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Chơi theo ý

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết một số hoạt động của lớp học, trong lớp có nhiều đồ chơi, trong trường

có rất nhiều lớp học

2 Chuẩn bị:

- Sân bải sạch sẽ, mủ mèo, mũ chuột

- Tranh trường mầm non

3 Tiến hành:

- Trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” và đi ra sân

- Cô cho trẻ quan sát toàn bộ các lớp học trong trường

- Trẻ nêu tên lớp, cô giáo của lớp đó và các em ở lớp đó như thế nào?

- Trường có tất cả mấy lớp, mỗi lớp có đặc điểm gì khác nhau?

- Khuôn viên của trường như thế nào?

+ Trò chơi vân động: Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi chơ trẻ chơi

+ Chơi theo ý thích: Cô bao quát trẻ chơi an toàn

(Tiến hành: Xem kế hoạch tuần)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Hướng dẫn trò chơi: Cắm cờ.

- Cho lần lượt từng nhóm,mỗi nhóm 3 em

- Chọn 3 em ngang sức với nhau đứng ngang vạch.Cô giáo hô “vàng”thì các em lấy

cờ màu vàng và cư tương tự như vậy ở các lần tiếp theo Ai về trước là người chiếnthắng

- Chơi tự do ở các góc.

- Cô bao quát trẻ.

* Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi xếp hình, lắp ráp

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày

Thứ ba,ngày 12 tháng 9 năm 2017

HOẠT ĐỘNG HỌC Thể dục: Bò thấp chui qua cổng

1 Kết quả mong đợi:

- Trẻ biết phối hợp tay ,chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi xuống,không chạm vào cổng thể dục

- Tập đều đúng các động tác BTPTC

- Rèn luyện kỉ năng vận động của bàn tay,đôi chân, biết vệ sinh chân ,tay sạch sẽ

- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập,hứng thú trong giờ học, có ý thức trong thi đua

- BTPTC: Tập kết hợp bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

* Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng

- Cô đàm thoại luật chơi, cách chơi ‘Ai khéo hơn nào”

- Cô làm mẫu lần 1:

- Làm mẫu lần 2:

- Cô phân tích kĩ động tác: 2 tay chạm xuống chiếu bò thẳng hướng đến chiếu và bòqua cổng