Nhiều người cũn chưa hiểu rừ: Thế nào là “Học đi đụi với hành” và vỡ sao ta rất cần phải “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử trong bài “Bàn luận về phộp học”.. Học mà không hành
Trang 1PHềNG GD&ĐT QUẬN LONG BIấN BÀI VIẾT SỐ 6: VĂN NGHỊ LUẬN TRƯỜNG THCS PHÚC ĐỒNG Ngày kiểm tra : / 03 / 2009.
-
-Đề 1 Nhiều người cũn chưa hiểu rừ: Thế nào là “Học đi đụi với hành” và vỡ
sao ta rất cần phải “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử trong bài
“Bàn luận về phộp học” Em hóy viết bài văn nghị luận để giải đỏp những
thắc mắc nờu trờn
* ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM.
* Xỏc định đỳng yờu cầu:
- Thể loại: Nghị luận tổng hợp.( Giải thích, chứng minh…))
- Nội dung: Thế nào là “Học đi đụi với hành” và vỡ sao ta rất cần phải “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử
* Hỡnh thức: ( 2 điểm)
- Bài cú bố cục rừ rang, mạch lạc
- Cỏc phần cú liờn kết chặt chẽ
- Hệ thống luận điểm đầy đủ, hợp lớ
* Nụi dung: (8 điểm)
1.Mở bài (1,5 điểm):
- Nêu xuất xứ La Sơn Phu Tử trong “Bàn luận về phép học” đã nêu
“Theo điều học mà làm”
- Tháng 5 năm 1950 Bác Hồ nói về công tác huấn luyện và học tập có dạy : “Học phải đi đôi với hành” Học mà không hành thì học vô ích Hành
mà không học thì hành không trôi chảy
- Khái quát lời dạy có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc học của chúng ta
2 Thân bài (5,5 điểm):
a Giải thích học là gì(1 đ)?
- Học là tiếp thu kiến thức đã đợc tích luỹ trong sách vở học là nắm vững lý luận đã đợc đúc kết là những kinh nghiệm…)nói chung là trau dồi kiến thức mở mang trí tuệ
- Hành là: Làm là thực hành, ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống
Học và hành có mối quan hệ đó là hai công việc của một quá trình thống nhất để có kiến thức, trí tuệ
b Tại sao học đi đôi với hành ? (2,5 đ)
- Tức là học với hành phải đi đôi không phải tách rời hành chính là
phơng pháp (0,5đ)
- Nếu chỉ có học chỉ có kiến thức, có lý thuyết mà không áp dụng thực tế thì học chẳng để làm gì cả vì tốn công sức thì giờ vàng bạc…)(1 đ)
- Nếu hành mà không có lý luận chỉ đạo lý thuyết soi sáng dẫn đến
mò mẫm sẽ lúng túng trở ngại thậm chí có khi sai lầm nữa, việc hành nh thế
rõ ràng là không trôi chảy…).(Có dẫn chứng) (1 đ)
c Ngời học sinh học nh thế nào? (2 đ)
Trang 2- Động cơ thái độ học tập nh thế nào: Học ở trờng; Luyện tập nh thế nào: Chuyên cần, chăm chỉ…) Học ở sách vở, học ở bạn bè, học trong cuộc sống (1 đ)
- T tởng sai lầm học cốt thi đỗ lấy bằng cấp là đủ mỹ mãn, lối học hình thức Cần học xuốt đời, khoa học càng tiến bộ thì học không bao giờ dừng lại tại chỗ (1 đ)
c Kết bài (1 điểm):
- Khẳng định “Học đi đôi với hành” đã trở thành một nguyên lý,
ph-ơng châm giáo dục đồng thời là phph-ơng pháp học tập (0,5 đ)
- Suy nghĩ bản thân (0,5 đ)