Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải có lòng trung thực.. Kỹ năng: Giúp HS biết phân biệt các hành vi biểu hiện tính trung th
Trang 1Ngày dạy: 05/09/2016
Tiết 2 Bài 2: TRUNG THựC
I MỤC TIấU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải có lòng trung thực
2 Kỹ năng:
Giúp HS biết phân biệt các hành vi biểu hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày; Biết
tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành
ng-ời trung thực
3 Thái độ:
Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những việc làm thiếu trung thực
II.
CHUẨN BỊ:
1 GV: - Soạn, nghiên cứu bài dạy.
- Tranh, ảnh, câu chuyện thể hiện tính trung thực
2 HS: Xem kĩ bài học ở nhà.
III
TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài củ:
? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn tính giản dị nh thế nào?
3.Bài mới:
Vì không học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm đợc bài nhng Lan đã quyết tâm không nhìn bài bạn, không xem vở và xin lỗi cô giáo
việc làm của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay
Hoạt động 1:
* Phân tích truyện đọc
- HS đọc diển cảm
truyện
? Bra-man-tơ đã đối xử với
Mi-ken-lăng-giơ nh thế nào?
I TRUYỆN ĐỌC
Sự công minh, chính trực của một nhân tài
- Không a thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại sự nghiệp
Trang 2? Vì sao Bran-man-tơ có
thái độ nh vậy?
? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ
nh thế nào?
? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử
sự nh vậy?
? Theo em ông là ngời nh thế
nào?
Hoạt động 2:
Rút ra bài học và liên hệ
? Thế nào trung thực?
Liên hệ thực tế để thấy đợc
nhiều biểu hiện khác nhau
của tính trung thực
?Tìm VD chứng minh cho
tính trung thực biểu hiện ở
các khía cạnh: Học tập, quan
hệ với mọi ngời, trong hành
động?
?Tìm các biểu hiện trái với
trung thực
- HS thảo luận theo 4 nhóm
N1,2: Biểu hiện của hành vi
trái với trung thực?
N3,4: Ngời trung thực thể
hiện hành động tế nhị,
khôn khéo nh thế nào?
- Nhóm trình bày ý kiến
thảo luận
- Sợ danh tiếng của Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át mình
- Oán hận, tức giận
- Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ngời vĩ đại
- Ông thẳng thắn, tôn trọng
và nói sự thật, đánh giá
đúng sự việc
- Ông là ngời trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực
III
TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1, Khái niệm:
- Trung thực là luôn tôn trọng
sự thật chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm
2 Biểu hiện
- Trong học tập: Ngay thẳng, không gian dối (không quay cóp, chép bài bạn )
- Trong quan hệ với mọi ngời: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhận khuyết điểm khi mình có lỗi
- Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán việc làm sai
* Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngợc lại chân lí
3 ý nghĩa:
- Trung thực là đức tính cần
Trang 3? ý nghĩa của tính trung
thực?
? Em hiểu câu tục ngữ:
“Cây ngay không sợ chết
đứng nh thế nào?
? Em đã rèn luyện tính trung
thực nh thế nào?
Hoạt động 3: Luyện tập
HS làm BT a, b SGK
thiết, quý báu của mỗi con ngời
- Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá
- Làm lành mạnh các mối quan hệ XH
- Đợc mọi ngời tin yêu, kính trọng
III BÀI TẬP
a Biểu hiện nào biểu hiện tính trung thực? (4,5,6)
b Bác sĩ dấu bệnh của bệnh nhân xuất phát từ lòng nhân
đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời
4 Củng cố:
- GV khái quát nội dung bài học
- Thế nào là trung thực? ý nghĩa, biểu hiện?
- Cho HS vẽ sơ đồ tư duy bài học
5 Hướng dẫn về nhà:
+ Bài mới
- Học bài củ phần nội dung bài học, làm bài tập c,d,
- Sưu tầm những cõu ca dao, danh ngụn tục ngữ
+ Bài mới: - Đọc kĩ bài 3, tìm hiểu các hành vi có tính tự trọng IV RÚT KINH NGHIỆM :
Ngày 05/09/2016 TP
Lờ Thị Chõu