Tieng viet 5 hai phong

 Qua việc làm của bạn nhỏ các em thấy bạn là người rất thông minh tự thắc mắc để tìm tòi và phát hiện ...tìm chú công an để hiện sự nghi ngờ và đọc chậm rãi.. Rèn kỹ năng nói - Kể được

TUẦN 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

- HS đọc bài HTL “ Hành trình của bầy ong”

- Đoạn 2: Tiếp  Thu lại gỗ

+Ngắt câu dài ở cuối đoạn : ngắt sau chữ

 Toàn bài đọc trôi chảy, lưu loát ,phát âm

đúng âm vừa luyện, ngắt đúng câu dài

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài ( 10 - 12'

? Theo lối ba đi tuần rừng bạn nhá đã phát

hiện được điều gì ?

? Bạn nhỏ là người như thế nào ?

- HS đọc bẩic lớp nhẩm thầm và xác định đoạn

+Đoạn 1: Đầu … rừng chưa +Đoạn 2: Tiếp … thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại

- Hai ngày quan nào bạn lần theo dấu chân

 Qua việc làm của bạn nhỏ các em thấy

bạn là người rất thông minh tự thắc mắc để

tìm tòi và phát hiện tìm chú công an để

hiện sự nghi ngờ và đọc chậm rãi

- Đoạn 2: Đọc nhanh và hồi hộp khi bạn

phát hiện tên trộm

- Đoạn 3: Luyện đọc câu của bạn

+ Hai ngày quan nào ? Tự hỏi

- Bạn là ngườidũng cảm chạy đi báo

CA cùng CA bắt trộm

- Trả lời câu hỏi 3

 Bạn nhỏ yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá vì rừng là tài sản chung của mọi người ai cũng phải có trách nhiệm bảo vệ

-Tinh thần trách nhiệm về tài sản chung ,sù bình tĩnh, thông minh khi

- Giọng rắn rỏi, nghiêm trọng

- Vui vẻ, khen ngợi

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bàicũ (2 –3 ')

HS viết bảng con : con sói, cây sả xả hơi,

2 Bài mới

a Giới thiệu bài ( 1 –2 ')

ướng dẫn chính tả ( 10 – 12') ẫn chính tả ( 10 – 12') ả ( 10 – 12')

củ sâm / xâm lược

sương giá/ xương tay

say sưa/ ngày xưa

siêu nước/ xiêu vẹo

Tiết 3 Luyện từ và câu

Tiết thứ 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục đích yêu cầu

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

- Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi nôị dung bài 2

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ ( 2 –3')

? Đặt câu có quan hệ từ và cho biết từ ấy nối từ nào với từ nào?

?GV giải nghĩa “Khu bảo tồn đa dạng

? Nội dung đúng yêu cầu chưa ?

? Diễn đạt như thế nào ?

 GV nhận xét cho điểm

cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- HS nêu ý kiến – bổ sung

- Đọc to yêu cầu

- Làm nháp – chữa miệng

- Đọc thầm và nêu yêu cầu

- Nêu tên đề tài mình chọn

- HS viết bài – chữa miệng

Tiết thứ 13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu yêu cầu

1 Rèn kỹ năng nói

- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc nhữngngười xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể hiện được ý thức bảo

vệ, tinh thần phấn đấu noi theo những gương dũng cảm

- Biết kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực

2 Rèn kỹ năng nghe : Nghe bạn bạn bè chăm chú, nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ viết hai đề bài

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (2 –3 '

? Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường ?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1 –2 ')

b HD HS hiểu yêu cầu đề bài (6 –8 ')

- HS đọc thầm 2 đề bài SGK/127

- HS chọn 1 trong 2 đề

- Đọc thầm gợi ý theo ND của đề bài mà mình chọn

- HS giới thiệu câu chuyện mà mình định kể ?

c HS k chuy n trao ể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30') ện đọc đúng (10 - 12') đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30') ội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30')i n i dung, ý ngh a câu truy n (25 - 30')ĩa câu truyện (25 - 30') ện đọc đúng (10 - 12')

? Nội dung câu chuyện tôi kể như thế nào

II đồ dùng dạy học

Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bàicũ (2 –3')

-HS đọc bài “Người gác rừng tí hon”

? Bạn nhỏ trong bài là người như thế nào ?

+Hiểu từ : rừng ngập mặn, quai đê

 Đoạn 1 đọc lưu loát và đọc đúng âm vừa

luyện

- Đoạn 2 tiếp Nam Định

+GV nêu chỗ ngắt ở câu dài câu 1 ngắt sau

chưa “qua ; tin ; mặt; điều’

 Đoạn 2 đọc trôi chảy ngắt đúng câu dài

- 1 HS đọc bài cả lớp nhẩm thầm theo và xác định đoạn

và ngắt sau tên địa danh

? Nơi nào phải trồng rừng ngập mặn

 Tất cả những người dân sống ở ven biển

? Qua bài TĐ em có cảm nhận điều gì ?

 Nội dung chính của bài

-Đoạn 3 : GV nêu từ cần nhấn “Phục hồi,

môi trường, xói lở, cơn bão , cung cấp

 Toàn bài đọc nhấn giọng ở những từ

- Nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá, tác dụng của rừng …

- 1 hs

- 1 hs

- HS dùng bút chì gạch chân và đọc đoạn 3

- HS nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn đoạn văn mẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết tả đặc điểm ngoại hình của nhânvật giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật.

- Biết lập dàn ý cho một bài văn tả một người thường gặp

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3'

- GV kiểm tra bài mà tiết trước về nhà sửa lại

b) Tả giọng nói của bà, đôi mắt, khuôn mặt

Câu 1 + 2 :Tả giọng nói

Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt

Câu 4: Tả khuôn mặt của bà

Các đặc điểm đó có quan hệ với nhau chặt

chẽ bổ sung cho nhau không chỉ làm hiện rõ

Đề 2 : Tương tự

 GV: Khi tả ngoại hình cần chọn tả những

chi tiết tiêu biểu, Các chi tiết đó phải có

quan hệ chặt chẽ với nhau

Tiết 1 Luyện từ và câu

Tiết thứ 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I Mục đích yêu cầu

- Nhận biết các cặp từ quan hệ trong câu và tác dụng của chúng

- Luyện tập sử dụng các cặp từ quan hệ

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 2 (a)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

? Lấy VD về 1 cặp từ quan hệ và cho biết biểu thị quan hệ gì ?

 GV: Đoạn 1 hay hơn vì sử dụng đúng

từ quan hệ sẽ tạo hiệu quả trong diễn đạt

Bài 1 yêu cầu gì ?

- Nêu yêu cầu bài tập

- 1 em nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Trau dồi kiến thức, năng lực cảm nhận một tác phẩm văn học.

II Cỏc hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

- Em hiểu: Thế nào là cảm thụ văn học ?

- Là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những diiêù sâu sắc, đẹp đẽ của một bài văn, bài thơ…

2 Bài mới3(30-32')

-Viết đề bài: đọc đoạn thơ sau:

Tiếng chim lay động lá cành

Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng

Tiếng chim vỗ cánh bầy ong

Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm

Gọi bông lúa chín về thôn

Tiếng chim nhuộm óng cây rơm trớc nhà

Tiếng chim cùng bé tới hoa

Mát trong từng giọt nớc hoà tiếng chim

Trong số những từ ngữ gợi tả tiếng chim

buổi sáng nói trên, em thích từ ngữ nào nhất

em thêm yêu vẻ đẹp của tiếng chim buổi sớm,làm em thấy tiếng chim có màu sắc,nhuộm vàng đợc cả cây rơm trớc nhà, làm cây rơm đẹp hơn…

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- HS viột được một đoạn văn tả ngoại hỡnh của 1 người thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sỏt đó cú

II Đồ dựng dạy học:

Bảng phụ ghi yờu cầu bài 1

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

- Trỡnh bày dàn ý đó chữa ở tiết 25

- Một em nờu yờu cầu

- Đọc nối tiếp 4 gợi ý

GV đưa gợi ý 4.

? Đoạn văn cú cõu mở đoạn chưa?

? Cỏch viết đó nờu được đủ, đỳng và sinh

động những đặc điểm tiờu biểu về ngoại

hỡnh chưa?

? Cỏch sắp xếp cõu trong đoạn đó hợp lớ

chưa?

-> GV: Cú thể viết một đoạn văn tả một số

nột tiờu biểu về ngoại hỡnh hoặc tả riờng

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với già, em nhỏ, không đồng tình với những hành

vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ

II) Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị đồ dùng để đóng vai

III

) Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: (3 - 4')

- Em đã học được bài học gì sau câu

chuyện " Sau đêm ma"?

- biết quan tâm giúp đỡ ngời già và

em nhỏ, kính già, yêu trẻ

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28 - 30')

Hoạt động 1: Làm bài tập 1 sách giáo khoa/ 21

1 Mục tiêu: Học sinh nhận biết đợc các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu

trẻ

2 Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu

bài tập 1

- Nêu yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu vào sách giáokhoa

- HS trình bày: Thể hiện tình cảm :

a, b, c; cha thể hiện : d

3 Kết luận: Chúng ta phải thường xuyên có những hành động và việc làm như:

Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già, dùng hai tay khi đỡ vật gì đó cho ngườiigià , đó chính là biểu hiện tình cảm kính già yêu trẻ

Hoạt động 2: Làm bài tập 3 - 4 sách giáo khoa

1 Mục tiêu: Học sinh biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già,

em nhỏ

2 Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, đọc

thầm yêu cầu và tìm câu trả lời em biết

- Nghe yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu vào sách giáokhoa

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét

3 Kết luận: Ngày dành cho người cao tuổi là 1/10 Ngày dành cho trẻ em là 1/6.

Tổ chức dành cho ngời cao tuổi là Hội người cao tuổi Các tổ chức dành cho trẻ emlà: Đội TNTP HCM

Hoạt động 3: Đóng vai ( bài tập 2/ 21)

1 Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với tình huống để thể hiện

- Nghe yêu cầu

- Nhóm thảo luận tìm cách giải quyết

- Cách giải quyết của nhóm bạn đã được

chưa ? Em còn cách giải quyết khác

Tiết 8 Luyện từ và cõu(Lt)

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

? Lấy VD về 1 cặp từ quan hệ và cho biết biểu thị quan hệ gỡ ?

? Đặt cõu với cặp từ đú

2.Hướng dẫn luyện tập (32 - 34')

Bài 1 : Khoanh tròn quan hệ từ trong các

câu sau và gạch dới những từ ngữ nối với

nhau bằng từ chỉ quan hệ

- giọng hát trong trẻo, mợt mà của cô ca

sĩ nh còn vang mãi trong chúng ta

- mặt biển sáng trong và êm dịu

- Cây lan, cây huệ, cây hồng nói chuyện

bằng hơng, bằng hoa

? các quan hệ từ đó nối từ nào với nhau ?

Bài 2 : Phân biệt nghĩa của các cặp câu

sau :

a) Tôi về nhà và không ai ra đón

Tôi về nhà mà không ai ra đón

b) Lan nói và Hà nghe

Lan nói mà Hà nghe

Bài 3: điền vế câu thích hợp vào chỗ

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi ba nhõn vật trong truyện là những con người cú tấm lũng nhõn hậu, biết quan tõm và đem lại niềm vui cho người khỏc

II Đồ dựng dạy học:

Tranh SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

HS đọc 1 đoạn trong bài "Trồng rừng ngập mặn".

+ đọc cõu dài "Cụ đõu biết… hết" ngắt

sau chữ : biết, thụng

+Hiểu : Lễ Nụ-en

-> đoạn 1 đọc đỳng từ vừa luyện và ngắt

đỳng cõu dài

- Đoạn 2: Cũn lại

+ hiểu : giáo đờng

-> Đoạn 2 đọc lưu loỏt và đọc đỳng õm

đầu n/l

-> Toàn bài đọc lưu loỏt, rừ ràng, đọc

đỳng cỏc õm và cỏc loại cõu cú trong bài

- GV đọc mẫu

c Tỡm hiểu bài (10 - 12')

- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời cõu 1

? Cụ bộ mua chuỗi ngọc lam tặng ai?

? Em cú đủ tiền mua khụng? Chi tiết nào

cho biết điều đú?

?Thỏi độ của chỳ Pi-e lỳc đú thế nào ?

-> Để mua được chuỗi ngọc lam tặng chị,

cụ bộ đó phải đập con lợn đất được một

nắm xu và em đó mang tiền đi mua chuỗi

ngọc lam để tặng chị.Trước tỡnh cảm của

+ Đoạn 1: Đầu => anh yờu quý+ Đoạn 2: Cũn lại

trong truyện?

-> Cả 3 nhân vật đều là những người tốt,

người nhân hậu Chị đã nuôi em khi mẹ

chết Em gái yêu chị,muốn mang lại niềm

vui cho chị

Chú Pi - e thì bán chuỗi ngọc lam là vật

kỷ niệm của mình,cũng là để mang lại

niềm vui cho Gioan Ba nhân vật ấy thật

+ Cô bé: Hồn nhiên, vô tư khi nhận ngọc

- Ngập ngừng khi mới vào cửa hàng

+ Pi - e: Câu hỏi và câu trả lời rõ ràng khi

đọc cất cao giọng ở cuối câu hỏi

- Ca ngợi 3 nhân vật có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và mang lại niềm vui cho người khác

Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết)

Tiết thứ 14: CHUỖI NGỌC LAM

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài "Chỗi ngọc lam"

- Làm dùng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3;)

HS viết bảng con: rong ruổi, nối liền, chắt, giữ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1 -2')

b Hướng dẫn chính tả ( 10 – 12')ng d n chính t (10 - 12')ẫn chính tả ( 10 – 12') ả ( 10 – 12')

- GV đưa ra từ khó.

Pi - e, Nô- en, Gioan, trầm ngâm

=> Các em lưu ý âm vần vừa gạch chân

Tiết 2: Luyện tư và câu

Tiết thứ 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục đích yêu cầu:

- Hệ thống kiến thức đã học về các loại từ: danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (2 -3')

và luôn được viết hoa.

- Đối với Dt riêng,khi viết hoa ta cần theo

quy tắc nào->nội dung bài 2

nhớ kiến thức về đại từ và đạ từ xưng

hô.Đọc thầm yêu cầu bài 3

? Thế nào là đại từ xng h« ?

-> GV chốt: ngoài các từ như :tôi,chúng

tôi…,người Việt Nam còn dùng nhiều Dt

chỉ người làm đại từ xưng hô theo thứ

- Đọc thầm yêu cầu

- 1 em nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi -> nêu kết quả TL:chị, em, tôi,chúng tôi

- Rèn kĩ năng nghe

+Lắng nghe lưòi của cô để nhớ chuyện

+ Lắng nghe bạn kể chuyện để nhận xét và kể tiếp được.

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

? Hãy kể những việc làm của em hoặc của bạn em đã bảo vệ môi trường?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1 -2,): Chúngta đã từng nghe đến tên của một viện nghiên

cứu nổi tiếng: viện nghiên cứu Pa-xtơ nhưng chưa hiểu về cái tên đó.Giờ học kểchuyện này,ta sẽ được biết rõ hơn về Paxtơ qua câu chuyện PA - XTƠ VÀ EM BÉ

b GV k chuy n (6 -8')ể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30') ện đọc đúng (10 - 12')

- GV kể chuyện lần 1 (diễn cảm.)

- GV kể lần 2: tóm tắt theo tranh và có giải

thích từ khó

c HS tập kể (22 - 24')

-Để có thể kể lại được cả câu chuỵện,

chúng ta sẽ lần luợt thực hiện các bài tập

trong sgk

-> GV: 6 đoạn của câu chuyện tương ứng

với 6 bức tranh SGK.Nêu nội dung của

? Qua câu chuyện, chúng ta hiểu điều gì?

-> GV: Ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân

hậu, yêu thương con người hết mực của

- Thi kể trước lớp ( đoạn, cả chuyện)

- Hiểu được ý nghĩa bài thơ:

+ Hạt gạo được làm lên từ mồ hôi, công việc của cha mẹ, của các bạn thiếu niên

và tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kìkháng chiến chống Mĩ cứu nước

-Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dựng học tập:

Tranh minh hoạ SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

- Đọc bài "Chuỗi ngọc lam"

? Bài văn ca ngợi điều gỡ?

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài (1 -2') : Người Việt Nam ai cũng biết đến hạt gạo nhưng

khụng phải ai cũng biết hết giỏ trị của nú.Nhà thơ Trần Đăng Khoa đó thể hiện

những giỏ trị to lớn của hạt gạo qua bài thơ : HẠT GẠO LÀNG TA

b Luy n ện đọc đỳng (10 - 12') đọc đỳng (10 - 12') đc ỳng (10 - 12')

- Đoạn 1:

+Hiểu từ "Kinh Thày"

-> Đoạn 1: đọc lưu loỏt, ngắt đỳng ý thơ

- Đoạn 2:

+Đọc đỳng õm đầu n trong "nước,

nấu"- cõu 6 Khi đọc õm n thẳng lưỡi.

-> Đoạn 2 đọc trụi chảy và phỏt õm

đỳng õm đầu n/l

- Đoạn 3:

+Hiểu : hào giao thụng

-> Đoạn 3 đọc lưu loỏt ,đọc vắt dũng

trờn xuống dũng dưới để đỳng ý thơ

- Đoạn 4:

+ Ngắt sau cõu thơ thứ nhất.Đọc 2 cõu

đầu ?

+ Hiểu nghĩa của từ (trành)

-> Đoạn 4 đọc lưu loỏt, ngắt nghỉ đỳng

- Đoạn 5:

-> Đoạn 5 đọc trụi chảy, ngắt nghỉ đỳng

dấu cõu

-> Toàn bài đọc lưu loỏt, rừ ràng, phỏt

õm đỳng và ngắt nghỉ đỳng dấu cõu

- GV đọc mẫu

c Tỡm hiểu bài (10 -12')

- Hóy đọc thầm khổ 1 và cho biết:

? Hạt gạo được làm từ những gỡ?

->Mỗi hạt gạo nhỏ bộ đều được làm ra

từ tinh tỳy của trời đất, của sụng nước

và của con người quờ hương chung đỳc

lại.Nú cú vị ngọt ngào đậm đà của vị

phự sa, cú mựi hương sen trong hồ nước,

có ngọt bùi đắng cay trong lời mẹ hát

Nỗi đắng cay ấy chính là nỗi vất vả của

người mẹ nói riêng và của những người

nông dân nói chung

-Hãy đọc thầm đoạn 2 và tìm những

hình ảnh nói lên nỗi vất vả của người

nông dân ?

-> Để diễn tả nỗi khó nhọc của người

mẹ,tg đã vẽ lên 2 hình ảnh đối lập nhau:

cua sợ nước nóng phải ngoi lên bờ,còn

mẹ thì phải bước chân xuống ruộng dể

cấy Hình ảnh tương phản ấycó tác dụng

nhấn mạnh nỗi vất vả của người nông

dân không quản nắng, quản mưa,lăn lộn

trên đồng để làm ra hạt gạo…

-Và để làm ra hạt gạo, không chỉ có

công sức của người lớn, mà còn có sự

đóng góp không nhỏ của trẻ em.Đọc

lướt khổ 3,4 và trả lời câu hỏi 3?

-> Trong những năm chiến tranh,trai

tráng phải ra trận,còn các em thiếu nhi

cũng phải lao động rất vất vả.Các em đã

thay cha, anh ở chiến trường gắng sức

lao động để làm ra hạt gạo gửi ra tiền

tuyến….Các em có thể thấy rõ hơn công

viêc nặng nhọc của các bạn nhỏ qua

tranh vẽ

- Qua 2 khổ thơ 3,4, ta đã phần nào thấy

được nỗi vất vả cũng như bao mồ hôi,

công sức của mỗi người dân để làm ra

hạt gạo.Sản xuất cũng là đánh giặc,bởi

hạt gạo làm ra để phục vụ cho chién

đấu.Đó cũng chính là nội dung của khổ

thơ cuối cùng

?Bài thơ được kết thúc bằng những hình

ảnh nào ?

? Tại sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng?

? Qua đó, em hãy nêu nội dung của bài

- Khổ 2,3,4,5 tương tự.

-> Toàn bài đọc với giọng chậm rãi,bâng

khuâng,thể hiện được tình cảm xao

xuyến khi nghĩ về hạt gạo và ngắt theo ý

- Nêu nội dung bài ?

- Hạt gạo làng ta trong thời kì chống Mĩ kì diệu là thế.Hạt gạo làng ta thời đất đổi mới hôm nay kì diệu biết bao Nó đã chắp cánh bay đi nhiều châu lục để đưa nước ta lên hàng thứ hai, thứ ba trong nước xuất khẩu lúa gạo

- Về nhà: Học thuộc lòng và chuẩn bị bài sau" Buôn Chư Lênh…"

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi 3 phần chính của biên bản

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

? Đọc đoạn văn tả ngoại hình của tiết 26?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (2 -3')

b Hình thành khái niệm (13 - 15')

- Yêu cầu Hs đọc Biên bản đại hội chi đội

- Đọc yêu cầu bài tập 2 ?

-Tổ chức cho Hs làm theo nhóm

+ Đọc kĩ biên bản Đại hội chi đội

+ Nhớ lại một mẫu đơn

+ Trao đổi, trả lời ra giấy

?Qua đó, em hiểu thế nào là biên bản?

? Nội dung biên bản gồm mấy phần ?

-> GV: a Ghi các ý kiến, chương trình cả

năm học và kết quả bầu cử để làm bằng

a Biên bản Đại hội chi đội

b Biên bản bàn giao tài sản

c Biên bản xử lí… giao thông

d Biên bản xử lý …… trái phép

-> Đây là những trường hợp cần phải lập

biên bản để ghi nội dung hoặc một sự việc

Tiết 1 Luyện từ và câu

Tiết thứ 28: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục đích yêu cầu:

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về động từ, tính từ, quan hệ từ

- Biết sử dụng những kiến thức đã có để viết một đoạn văn ngắn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

-Yêu cầu hs tự phân loại các từ in đậm và

ghi lại vào nháp

- Đọc thầm và xác định yêu cầu

- 1 em nêu yêu cầu

- Làm nháp -> chữa miệng,gv ghi bảng

+ĐT:Trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

+ TT: xa, vời vợi, lớn

+QHT: Qua, ở, với

? Thế nào là Đt ? tt ? Qht ?

Bài 2: (22 - 24')

- Viết 1 đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy

lỳa giữa trưa thỏng 6

- Gạch 1 gạch dưới ĐT, 2 gạch dưới TT,

3 gạch dưới QHT (mỗi loại gạch 1 từ)

-> Nhận xột và cho điểm những đoạn văn

hay và đỳng yờu cầu

Bảng lớp ghi dàn ý của một biờn bản

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

?Nêu những phần chính của một biên bản ?

2 Bài mới (32-33')

-GV chộp đề bài lờn bảng: Ghi lại biên

bản một cuộc họp của tổ em về việc tổ

chức văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo

? Cuộc hợp ấy bàn về vấn đề gỡ? Diễn ra

vào thời gian nào?

? nội dung của biên bản cần nêu vấn đề

gì ?

-> Khi viết biờn bản cần chọn đỳng, viết

rừ ràng, mạch lạc, đủ thụng tin, viết

Bảng lớp ghi dàn ý của một biên bản.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

? Biên bản gồm những nội dung nào ?

-> Khi viết biên bản cần viết rõ ràng,

mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh

Học xong bài này HS biết

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và cần phải vì sao tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện (quyền) các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

II Tài liệu và phương tiện:

- Thẻ màu

- Tranh, ảnh, thơ ca.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (2 - 3')

Trong những tổ chức dưới đây, tổ chức nào dành cho trẻ em, tổ chức nào dành cho người cao tuổi

Hoạt động 1: Tìm hiểu thống tin SGK (10 - 12')

* Mục tiêu: HS biết những đóng góp của người phụ nữ VN trong gia đình và

ngoài xã hội

* Cách tiến hành:

-GV chia nhóm

-> GV kết luận: bà Nguyễn Thị Định là

Nguyễn Thị Trâm đều là những người phụ

nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong

gia đình mà còn đóng góp rất lớn trong

cuộc đấu tranh…

? Em hãy nêu công việc của người phụ nữ

trong gia đình và ngoài xã hội?

? Tại sao người phụ nữ đáng được kính

trọng?

Hoạt động 2: Làm bài 1 SGK (8 - 10)

* Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện

sự tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng với

trẻ em trai và gái

* Cách tiến hành.

-> Gv kết luận: a,b là hành động tôn trọng

c, d là hành động chưa tôn trọng

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (8 - 10')

* Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ ý kiến

tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ,

biết giải thích lí do…

* Cách tiến hành.

GV nêu ý kiến

-> GV kết luận: Tán thành với a, d

Không tán thành b, c, đ vì các ý kiến này

- Các nhóm quan sát và giới thiệu nội dung từng hình

- Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến… nhóm khác bổ sung

=> Ghi nhớ SGK - HS đọc

- HS đọc thầm yêu cầu và làm bài 1

- HS chữa bài

- Nêu yêu cầu bài 2

- HS giơ thẻ theo quy định của GV

và cho một số em giải thích cách của mình

- Hệ thống hoỏ những kiến thức đó học về Dt, động từ, đai từ.

- Biết sử dụng những kiến thức đó cú để đăt câu

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

Tỡm danh từ chung và danh từ riờng trong cõu:

Bài 1: Tìm các Dt trong khổ thơ sau, xếp

chúng vào hai nhóm và nhớ viết hoa

Bài 2: Ghi lại đại từ chỉ ngôi trong đoạn

văn sau và nói xem đại từ đó ở ngôi thứ

mấy ?

Một buổi sáng, đức ôm cổ mẹ :

- Cho con đi tân binh, má à

- Ngời mày có một khúc mà đi đâu ?

TUẦN 15: Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quí cô giáo biết trọng văn hoá, mong muốn cho com em mình được học hành thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

HS đọc thuộc bài "Hạt gạo làng ta"

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1-2')

b Luy n ện đọc đúng (10 - 12') đọc đúng (10 - 12') đc úng (10-12')

- Hd đọc đoạn :

- Đoạn 1: Đầu -> khách quí

+Đọc đúng : Y Hoa, Buôn Chư Lênh

+Hiểu nghĩa từ "buôn; nghi thức"

-> Đoạn 1 đọc lưu loát, phát âm đúng

tiếng dân tộc

- Đoạn 2: Tiếp ->nhát dao

+Đọc đúng Roóc (tên dân tộc.)

-> Đoạn 2 đọc trôi chảy phát âm đúng

từ vừa luyện và ngắt dấu cho đúng

- Đoạn 3: đọc lưu loát và ngắt đúng

dấu câu

- Đoạn 4: Còn lại

-> Đọc 4 đọc đúng âm đầu n/l

-> Toàn bài đọc trôi chảy, rõ ràng ,phát

âm đúng tiếng dân tộc

- 1HS đọc bài, cả lớp nhẩm theo và xác định đoạn

+Đoạn 1: Đầu -> khách qúy

+Đoạn 2: Tiếp ->nhát dao+Đoạn 3:

- GV đọc mẫu.

c Tìm hiểu bài (10 - 12')

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu 1

SGK

? Mọi người đón cô giáo như thế nào?

-> Người dân ở đây tổ chức nghi lễ

trang trọng dành cho việc đón cô giáo

lên mở trường

? Chi tiết nào… yêu quí "cái chữ"

? Tình cảm của người Tây Nguyên với

cô giáo với cái chữ nói lên điều gì?

-> Tình cảm của người Tây Nguyên

với cô giáo với "cái chữ" thể hiện

nguyện vọng thiết tha của người Tây

Nguyên cho con em mình được học

hành, được thoát khỏi nghèo nàn lạc

hậu xây dựng cuộc sống ấm no

+ Giọng của người xem, Hồ hởi nhấn

giọng ở câu cuối

GV treo bảng đã gạch chân từ cần

nhấn

-> Toàn bài đọc giọng phù hợp cho

từng nội dung của mỗi đoạn

- GV đọc mẫu toàn bài

đ Củng cố: (2-4')

- Nhận xét tiết học

- Về nhà: Luyện đọc diễn cảm và

chuẩn bị bài " Về ngôi nhà đang xây"

- Cô giáo đến mở trưòng dạy học

- Mọi người đến rất động… họ mặc quần áo… cô cầm con dao chém

- 1 em đọc to đoạn 3 +4

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị

cô giáo cho xem cái chữ Mọi người

Tiết 3: Chính tả (nghe viết)

Tiết thứ 15: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết đúng chính tả 1 đoạn trong bài "Buôn Chư Lênh đón cô giáo"

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ch/tr

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2 -3')

- HS viết bảng con:Tranh ảnh, chua chát, trát tường, quả chanh

-> Lưu ý âm, vần mà cô gạch chân và

tên riêng trong bài

- Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hạnh phúc.

II Đồ dùng dạy học:

Từ điển HS

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

- Chữa bài 2 tiết thứ 28

? Theo em yêu tố nào quan trọng nhất để

tạo nên một gia đình hạnh phúc?

- Về nhà: ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Đọc thầm và nêu yêu cầu nội dung

- HS làm nhóm đôi

- Trình bày kết quả trả lời

- Đọc thầm và nêu yêu cầu

- Chữa bài theo dãy

- Đọc thầm và nêu yêu cầu

- Làm bài theo nhóm

- Chữa theo dãy (viết nhanh - đúng)

- Đọc thầm nêu yêu cầu

2 Rèn kĩ năng nghe, chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy học:

Một số sách, truyện có nội dung câu chuyện phù hợp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (2-3')

? Hãy kể lại câu chuyện Lu -i Pax - tơ và em bé?

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1-2')

b Hướng dẫn chính tả ( 10 – 12')ng d n HS tìm hi u ẫn chính tả ( 10 – 12') ể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện (25 - 30') đề bài (6-8') ành )32 - 34') b i (6-8')

? Nêu ý nghĩa, nội dung…

? Trong câu chuyện tích nhân vật nào?

- Về nhà: Luyện kể chuyện và chuẩn

bài "Kể chuyện…… gia"

- HS đọc đề bài

- Đọc thầm gợi ý 1 và tóm tắt gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện của mình

- Kể chuyện nhóm dôi có nhận xét nội dung, cử chỉ, điệu bộ

- HS kể chuyện trước lớp HS khác bình bầu câu chuyện hay và người kể hay

- Biết đọc bài thơ (thể thơ tự do) lưu loát, diễn cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhàđang xây thể hiện sự đổi mới hàng ngày trên đất nước ta

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ (23')

HS đọc bài "Buôn Chư Lênh đón cô giáo"

? Bài tập đọc cho em biết điều gì?

2 Bài mới: