Ngân hàng đề đại 7

Tính số HS mỗi loạicủa lớp đó... Câu hỏi 1 đ Trong các phân số sau đây phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn, r

Trờng Môn: đại số Khối : 7

; 1000

13 88

29 87

b - x =

3 1

đáp án: (2 điểm)_mỗi câu 1 điểm:

a/ x =

12

5 12

4 12

9 3

7 21

12 3

Tiết (CT): 4 Tuần: 2

Câu hỏi

Tìm x thuộc Q biết

0 2 , 0

A đạt giá trị lớn nhất là 0,5 khi x=3,5

5 / 

7 9

5 /  

b

Tiết (CT): 6 Tuần: 3

Câu 6: Tìm các số tự nhiên n sao cho:

Đến kiến thức tuần :6 Tiết CT :11

1.Câu hỏi :

Câu 1 : Lớp 7A có 45 HS đợc chia làm 3 loại Giỏi , Khá , Trung bình Biết số HStrung bình bằng 12 số HS khá , số HS khá 43 số HS Giỏi Tính số HS mỗi loạicủa lớp đó

2.Hớng dẫn chấm và biểu điểm (chi tiết):

Câu 1 : (3 điểm )

Gọi số HS giỏi , khá , trung bình lần lợt là x, y, z (đk x,y,z N*) Theo đầu bài ta có :

8 4 2 1 2

z y x



3 4 3

45 8 4 3 8 4

Trờng Môn: Toán Khối lớp: 7

Tiết (CT): 13 Tuần: 7

1 Câu hỏi (1 đ )

Trong các phân số sau đây phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, phân số nào viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn, rồi viết chúng dớidạng đó:



; 5 9

2 Hớng dẫn chấm và biểu điểm.



viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn vì các phân số

đó đều viết đợc đới dạng các phân số tối giản có mẫu dơng và các mẫu không có ớc

9 viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn vì các

phân số đó đều viết đợc đới dạng các phân số tối giản có mẫu dơng và các mẫu có ớc

đ )

Tiết (CT): 13 Tuần: 7

1 Câu hỏi: (1 đ )

2. Hãy điền vào ô vuông một số nguyên tố có một chữ số để A viết

đợc dới dạng số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn

2 Hớng dẫn chấm và biểu điểm.

Trêng M«n: To¸n Khèi líp: 7

TiÕt (CT): 14 TuÇn: 7

1 C©u hái: (1 ® )

KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu häc k× I n¨m häc 2007-2008 trêng THCS A cña khèi 7 lµ

40 trªn 156 häc sinh cã ®iÓm díi trung b×nh Em h·y tÝnh tØ lÖ phÇn tr¨m vµ lµm trßn

TiÕt (CT): 16 TuÇn: 8

1 C©u hái: (1 ® )

TiÕt (CT): 17 TuÇn: 9

1 C©u hái: (1 ® )

Cho 5,2 x + (-1,5).x+8,4 = 1 th× gi¸ trÞ cña x lµ bao nhiªu?

2 Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm

5,5 x + (-1,5).x+8,4 = 1

2 Hớng dẫn chấm và biểu điểm.

Câu hỏi số 15 Học kỳI ( Tiết 19-20)

Đến kiến thức tuần 10 của chơng trình

1.Câu hỏi : ( 2điểm)

Biết ba cạnh của tam giác tỉ lệ với các số 3;4;5 và chu vi của tam giác bằng 36 cm.Tính độ dài các cạnh của tam giác

Gọi a,b,c là đọ dài ba cạnh của tam giác (a,b,c > 0 )

Chu vi của tam giác là :a + b + c = 36 0, 5đTheo bài ra ta có :

3 12

36 5 4 3

a

C©u hái sè 16 Häc kúI - TiÕt 21

20 34

20 34

20 21

7 34

19 34

7

3

0,5® =

7

3

0,25®b) 1:

144

1

0,25® = 144 0,25®

§¬n vÞ ra c©u hái:

5 , 8 ) 7 , 1 (

5 7

,

1

5

4 , 3 ) 7 , 1 (

2 7

,

1

2

1 , 5 ) 7 , 1 (

3 7

,

1

3

7 , 1 6

2 , 10 5

2 3

c

b

a

Ng

Câu hỏi số 17 Học kỳI - Tiết 21

Đến kiến thức tuần 11

Câu hỏi: (3 điểm )

Tìm các số a,b,c biết :

5 2 3

c b a

Câu hỏi số 18 Học kỳI - Tiết 21

Câu hỏi số 19 Học kỳI - Tiết 22

Đến kiến thức tuần 12

1.Câu hỏi : (2điểm )

Chu vi của một hình tam giác là 45 cm.Tính độ dài mỗi cạnh của tam giác đó biết chúng tỉ lệ với 3;4;5

2.Đáp án – Biểu điểm.

Gọi a,b,c ( cm ) là độ dài ba cạnh của tam giác ( a,b,c > 0 )

Theo bài ra ta có :

7 5 3

c b a



 và a + b + c = 45 0,5đTheo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có :

3 15

45 7 5 3

b/ Hãy biểu diễn y theo x

c/ Tính giá trị của y khi x= 6; y = 10

2/ Hớng dẫn chấm.

a/ Ta có: x.y = a

2/ Hớng dẫn chấm.

Gọi số máy cầy của ba đội lần lợt là x, y, z (0,25 điểm)

Vì số máy và số ngày cày xong cánh đồng là hai đại lợng tỷ lệ nghịch với nhau nên

các đại lợng x, y, z tỷ lệ thuận với: 1 1 1; ;

(0,5 điểm)(0,5 điểm)

(0,5 điểm)Trả lời: Số máy của ba đội lần lợt là: 12; 15; 10 máy

Cho biết hai đại lợng x và y tỷ lệ thuận với nhau và khi x = 5 thì y = 3

a/ Tìm hệ số tỷ lệ k của y đối với x

b/ Hãy biểu diễn y theo x

c/ Tính giá trị của y khi x = -5; x = 10

5

   (0,75 điểm)Khi x = 10 thì y 3.10 6

5

  (0,75 điểm)

§¬n vÞ:

C©u hái sè: 24 - Häc kú I §Õn kiÕn thøc tuÇn 15 tiÕt 31

§¬n vÞ:

C©u hái sè: 25 - Häc kú I §Õn kiÕn thøc tuÇn 16 tiÕt 32 C©u 2 (2®iÓm)

9

8 ( : 7

4 2

4 2

4 2

12 14

) 9 ( 21

5 2

y x

1 (1,0 đ) Tính đúng f(1) = 3; f(-2) = 9 Mỗi kết quả đúng cho (0,5 đ)

2 (1,0 đ) Mỗi ô điền đúng cho (0,25 đ)

a/ Đánh dấu vị trí các điểm: A(-2; 3); B(1; -3)

b/ Xác định toạ độ của điểm M và điểm P trên hệ trục toạ độ

-2 -1 3 2 1 -2 -1 P

x 3

0 1 2 A

-3 -3

B M

Hớng dẫn chấm:

a/ (1,0 đ) Đánh dấu đúng mỗi điểm cho 0,5 đ

b/ Xác định đúng toạ độ mỗi điểm cho 0,5 đ

Đơn vị:

Câu hỏi số: 30 - Học kỳ I Đến kiến thức tuần 17 tiết 37 Câu 2: (2,0 đ)

Cho điểm A(2; 3) Viết toạ độ của điểm đối xứng với điểm A:

a/ Qua trục hoành, qua trục tung

b/ Xác định toạ độ của điểm B và điểm C

-3 -3

A 2 1 0 3

x -1

-2 1 2 3 -1 -2

A

"

A'

B C

Hớng dẫn chấm:

a/ (1,0 đ): A’(2; -3); A” (-2, 3) (Mỗi đáp số đúng cho 0,5 điểm)

b/ (1,0 đ): B (-2, -2); C ( 0, -3) (Mỗi đáp số đúng cho 0,5 điểm)

Đơn vị:

Câu hỏi số: 31 - Học kỳ I Đến kiến thức tuần 17 tiết 37

.Câu hỏi (Tự luân):Cho bảng điểm kiểm tra toán 15’ của tổ 1 nh sau:

b,

x

3

2

-1

1 3 4 5 7 8 n Đơn vị ra câu hỏi:

Ngời ra câu hỏi: Môn: Đại số Khối lớp 7 Câu hỏi số:32; Học kỳ II Đến kiến thức đến tuần của chơng trình. 1.Câu hỏi :Kết quả kiểm tra 15’ môn toán của lớp 7A nh sau 5 5 6 8 7 4 4 2 9 8 7 5 6 6 3 5 7 10 7 7 7 6 6 3 3 2 4 5 5 6 7 4 a,Dấu hiệu ở đây là gì? b,Có bao nhiêu HS tham gia kiểm tra c,Lập bảng “Tần số” d,Rút ra nhận xét 2.Hớng dẫn chấm và biểu điểm a, Dấu hiệu : Kết quả bài Kiểm tra 15 ‘ của mỗi học sinh 7A (1đ) b,Có 32 học sinh tham gia kiểm tra (1đ) c.Bảng tần số:

Kết quả

Tần số(n) 2 3 4 5 6 7 2 1 1

Nhận xét: N=32

-Hs đợc điểm cao nhất là 10

-Tỉ lệ Giỏi: 2/32 ; Khá 9/32

TB: 12/32 ;Yếu 9/32

.Đề kiểm tra tiết :51 của tuần 24

Câu 2:tính giá trị của biểu thức:

1 8

Đề kiểm tra tiết 52 của tuần 24

Câu 4: Tính tích của đơn thức sau rồi tìm bậc của đơn thức thu đợc.

x3y4 có bậc là 7

Gv:

Câu hỏi số:35 HK2

Đề kiểm tra tiết 53 của tuần 25.

Câu 3: Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:

Hớng dẫn chấm và biểu điểm:

Câu 3:(1điểm) mỗi ý đúng cho 0.5 đ

ớng d ÿÿ chấ ÿÿ và biểu điểm:

Câu 1:(0.5điểm) HS tự viết, chẳng hạn:

2x2y;x2y;6x2y là ba đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y

§Ò kiÓm tra tiÕt 56 cña tuÇn 26

§Õn kiÕn thøc tuÇn: 27 - TiÕt PPCT: 58

1.C©u hái: ( 1,5 ®iÓm ):

Cho ®a thøc Q(x) = x2 + 2x4 + 4x3 – 5x6 + 3x2 – 4x – 1

a S¾p xÕp c¸c h¹ng tö cña Q(x) theo luü thõa gi¶m cña biÕn

Q(x) = – 5x6 + 2x4 + 4x3 – 4x – 1 ( 0,5 ®iÓm )b) – 5 lµ hÖ sè cña luü thõa bËc 6.

2 lµ hÖ sè cña luü thõa bËc 4

4 lµ hÖ sè cña luü thõa bËc 3

– 4 lµ hÖ sè cña luü thõa bËc 1

– 1 lµ hÖ sè tù do ( 0,5 ®iÓm )

Trêng:………

C©u hái sè: 40 - Häc k× II

§Õn kiÕn thøc tuÇn: 28 - Cña tiÕt PPCT: 59

1.C©u hái(1,5 ®iÓm):

Cho c¸c ®a thøc Q(x) = 5x2 – x3 + 4x

H(x) = 2x2 – x – 2x3 + 1

TÝnh Q(x) + H(x); Q(x) - H(x) ?

2.H íng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm:

Q(x) = 5x2 – x3 + 4x = – x3 + 5x2 + 4x

H(x) = 2x2 – x – 2x3 + 1 = – 2x3 + 2x2 – x + 1 (0,5 ®iÓm) +) Q(x) + H(x):

Q(x) = – x3 + 5x2 + 4x

H(x) = – 2x3 + 2x2 – x + 1 Q(x) + H(x) = – 3x3 + 7x2 +3 x + 1 (0,5 ®iÓm)

+) Q(x) - H(x) :

Q(x) = – x3 + 5x2 + 4x

H(x) = – 2x3 + 2x2 – x + 1 Q(x) – H(x) = x3 + 3x2 +5x –1 (0,5 ®iÓm)

C©u hái sè: 41 - Häc k× II §Õn kiÕn thøc tuÇn: 29 - Cña tiÕt PPCT: 61

1.C©u hái (1 ®iÓm):

a T×m nghiÖm ®a thøc P(y) = 3y + 6

b Chøng tá ®a thøc sau kh«ng cã nghiÖm: Q(x) = x4 + 2

2.Híng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm:

a P(y) = 0 => 3y + 6 = 0 => 3y = - 6 => y = - 2

b T¹i x = a bÊt k×, ta lu«n cã Q(a) = a4 + 2  0 + 2 > 0

§¬n vÞ :

Gi¸o viªn : m«n to¸n : khèi 7

C©u hái sè : 42 - häc kú 2

§Õn kiÕn thøc tiÕt 64 - tuÇn 30

1: C©u hái : (2 ®iÓm)

t×m hai sè x vµ y biÕt :

x : 2 = y : (- 5) vµ x + y = - 21

2 H íng dÉn chÊm vµ biÓu ®iÓm .

¸p dông tÝnh chÊt cña d·y tû sè b»ng nhau ta cã

Đến kiến thức tiết 65 - tuần 31

1: câu hỏi : (2 điểm)

Cho các đa thức sau :

f(x) = 3x2 – 7 +5x - 6x2- 4x3+8 - 5x5- x3

g(x) = - x4 + 2x – 1 +2x4 +3x3 +2 – x

a Thu gọn và sắp xếp các hạng tử của mỗi đa thức theo luỹ thùa giảm dần

b Xác định bậc của mỗi đa thức đó

b Bậc của đa thức f(x) là 5 (0,5 điểm)

Bậc của đa thức g(x) là 4 (0,5 điểm)