THI LIEN MON HỌC SINH ĐẠT GIẢI BA

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GDCD, LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN, ÂM NHẠC, MỸ THUẬT ĐỂ TUYÊN TRUYỀN CHO HỌC SINH THẤY ĐƯỢC TẦM QUAN TRỌNG CỦA HÒA BÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ HÒA BÌNH. Bài đạt giải ba tự làm không copspy trên mạng

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GDCD, LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN,

ÂM NHẠC, MỸ THUẬT ĐỂ TUYÊN TRUYỀN CHO HỌC SINH THẤY ĐƯỢC TẦM QUAN TRỌNG CỦA HÒA BÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP BẢO

VỆ HÒA BÌNH

1 Tên tình huống:

TUYÊN TRUYỀN CHO HỌC SINH THẤY ĐƯỢC TẦM QUAN TRỌNG

CỦA HÒA BÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ HÒA BÌNH

Giờ ra chơi Hoa và Hòa đang lấy vở mỹ thuật ra vẽ chủ đề lễ hội th ì thấy

Tú chạy từ ngoài vào mặt đỏ bầm đang hùng hục vào lớp cầm cái chân bàn gãy ravừa chạy vừa chửi: thích thì chiều xem ai sợ ai Vừa lúc đó Văn một bạn học sinh cábiệt trong trường cũng chạy vào tay cầm một chiếc gậy dài đuổi theo Tú Hai bạn lờiqua tiếng lại cãi cọ và định nhảy xổ vào đánh nhau thì Hoa và Hòa vội đứng vụt lêncan ngăn Các bạn khác cũng bắt đầu tụ tập đông Hoa nói

Hai bạn cứ bình tĩnh có chuyện gì cũng có thể thương lượng được

Văn và Tú cùng nhao nhao lên:

Không phải thương lượng gì cả, thích thì chiến

Hoa vẫn ôn tồn

Không được! hăng lên thì nói vậy thôi chứ đánh nhau cả hai đều đau đớnchưa nói đến việc bị nhà trường kỉ luật còn hệ lụy đến cả bố mẹ phải nghỉ làm để ratrường giải quyết nữa

Hùng lớp trưởng lớp Hoa cũng nói thêm vào

Hoa nói đúng đấy các bạn ạ Hãy duy trì mối quan hệ hữu hảo xảy ra xung độtchiến tranh là mệt lắm đấy Tuần trước cô giáo dạy công dân có dạy chúng ta bài bảo

vệ hòa bình chúng ta cũng biết rõ tác hại của chiến tranh, xung đột gây ra và sự cầnthiết của hòa bình rồi các bạn không nhớ sao?

Bài công dân nào? Sao tao biết được?

Ờ quên béng mất Văn bằng tuổi chúng ta nhưng phải ở lại lớp một năm nênchưa được học bài này Thôi Hòa cậu là học sinh gương mẫu lại trong đội cờ đỏ củatrường giao cho cậu gải thích cho Văn và các bạn ở đây nghe tác hại của mâu thuẫn,xung đột, chiến tranh và các biện pháp bảo vệ hòa bình, xây dựng tình hữu hảo giữamọi người, giữa các quốc gia dân tộc đi.

- Phải đấy chị Hoa giải thích rõ đi có nhiều bạn trong lớp em cũng hay xung đột cãi

vã và đánh nhau lắm

Được rồi được sự tín nhiệm của mọi người mình sẽ giải thích cho Văn và các

em lớp dưới hiểu tầm quan trọng của hòa bình nhưng mình cần có những bằngchứng thuyết phục và hình ảnh sống động cho các bạn và các em thấy rõ sự khủngkhiếp của chiến tranh và biện pháp xây dựng hòa bình mời các bạn và các em lênphòng nghe nhìn mình sẽ mượn cô giáo một số tư liệu và hình ảnh trong bài của cô

để minh họa

Hay quá chúng ta cùng đi nào Anh Văn anh có đi không?

Đi thì đi sợ đứa nào chứ

2 Mục tiêu giải quyết tình huống:

- Thứ nhất: Hiện tại bây giờ trên thế giới vẫn còn tình trạng xung đột, tôngiáo, dân tộc, sắc tộc và các cuộc nội chiến, các cuộc khủng bố mà hậu quả củatình trạng trên là vô cùng khủng khiếp người chịu nhiều đau thương nhất vẫn là các

em nhỏ, các cụ già Chấm dứt chiến tranh bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của chúng

em của thể nhân loại không từ một ai, một quốc gia nào nhất là với nước ta vừabước ra khỏi hai cuộc chiến tranh trường kì chống Pháp -Mỹ chúng em càng hiểu rõ

sự đau thương chết chóc của chiến tranh và giá trị của hòa bình

- Thứ hai: Hiện nay trong giới trẻ xuất hiện tình trạng bạo lực tràn lan coithường tính mạng nhân phẩm, danh dự của nhau dẫn đến rất nhiều hậu quả đáng tiếcthậm chí còn cướp đi sinh mạng của không ít bạn ở tuổi vị thành niên Nâng niu quýtrọng hòa bình cũng như tìm hiểu những biện pháp có thể bào vệ hòa bình cũng làmgiảm bớt tình trạng bạo lực thích thì chiến trong giới trẻ Với việc tích hợp liên môn

này chúng em sẽ làm cho nhiều bạn trẻ phải suy nghĩ lại về những hành động haygây gổ vô cớ với những người khác, lúc nào cũng hằn học, coi thường những giá trịcủa cộc sống chỉ thích adua kiếm cớ đánh đập người khác và phá phách mọi thứ họthích bởi vì họ đang gây chiến tuy là hành động nhỏ nhưng hậu quả cũng là vôcùng nếu nó không được ngăn chặn thì sẽ trào lưu cho những cuộc khủng bố, nhữngcuộc xung đột mang tính chất lớn hơn

-Thứ ba: Tuyên truyền cho học sinh về tác hại của chiến tranh và giá trị củahòa bình để các bạn chia sẻ, đồng cảm và giúp đỡ những bạn bè, những con người ởnhững quốc gia có chiến tranh, lên tiếng phản đối những cuộc chiến tranh phi nghĩaqua đó bồi đắp cho các bạn lòng nhân ái tinh thần dũng cảm chống cái xấu, cái ácđồng thời cũng bồi đắp lòng yêu nước tinh thần dám chiến đấu chống ngoại xâm bảo

vệ tổ quốc

Thứ tư: Với chúng em khi giải quyết tình huống này, chúng em sẽ được tìmhiểu sâu, rộng về kiến thức các môn học như Địa lý, Lịch sử, Giáo dục công dân, ,Văn học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Tiếng Anh… và từ đó chúng em được rèn luyện thêm

kĩ năng vận dụng kiến thức các môn học vào thực tế đời sống

3 Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống:

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vậndụng nhiều kiến thức các môn học trong nhà trường để giải quyết cho thấu đáo, cặn

kẽ tình huống mà chúng em đã đưa ra ở trên Cụ thể là: môn Lịch Sử, môn Địa Lý,Giáo dục công dân, Tiếng Anh, Âm nhạc, Mỹ Thuật và Ngữ Văn ở các khối lớp màchúng em đã được học ví dụ:

- Với môn Tiếng Anh: Tìm hiểu những khẩu hiệu phản đối chiến tranh phi nghĩa,ủng hộ những quốc gia, những người dân bị xâm lược, những người là nạn nhân củacủa cuộc chiến thì đa phần những khẩu hiệu này đều viết bằng Tiếng Anh thì mớilàm cho cả cộng đồng quốc tế hiểu được

- Với môn Ngữ văn: Tích hợp bài Đấu tranh cho một thế giới hoà bình của lốivăn nghị luận trong thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống Liên hệ thơ củamột số nhà thơ về chiến tranh, và tư tưởng nhân nghĩa yêu hòa bình của nhân dân ta.

Còn các môn học khác chúng em xin trình bày cụ thể trong phần thuyết minhgiải quyết các tình huống dưới đây cùng các tranh ảnh minh họa

4 Giải pháp giải quyết tình huống:

4.1 Trình bày khái quát tình hình chiến tranh và hòa bình trong nước cũng như trênthế giới Những hậu quả thảm khốc của chiến tranh đem lại và tầm quan trọng củahòa bình

4.2 Giúp mọi người phân biệt được chiến tranh chính nghĩa và phi nghĩa đồng thờinêu ra những biện pháp bảo vệ hòa bình

4.3 Hiểu rõ hơn đường lối, chủ trương, chính sách trước sau như một của Đảng vàNhà nước ta về vấn đề bảo vệ hòa bình

4.4 Những hoạt động tuyên truyền, ủng hộ và những cuộc mít tinh biểu tình phảnđối chiến tranh của nhân dân toàn thế giới và Việt Nam với những quốc gia nhữngngười dân bị các cuộc chiến phi nghĩa tàn sát

4.5 Trách nhiệm của học sinh về bảo vệ hòa bình

5 Thuyết minh về tiến trình giải quyết tình huống:

5.1 Trình bày khái quát tình hình chiến tranh và hòa bình trong nước cũng như trên thế giới Những hậu quả thảm khốc của chiến tranh đem lại.

Như chúng ta đã biết Hòa bình đem lại cuộc sống bình yên , tự do Nhân dânđược ấm no, hạnh phúc Trẻ em được phát triển toàn diện Nhưng không phải nơinào và lúc nào cũng có hòa bình các bạn ạ

Qua các phương tiện thông tin đại chúng như tivi, sách báo đồng thời tích hợpvới môn Địa Lí cụ thể chương trình địa lí các châu lục ở kì II lớp 7 và kì I lớp 8mình có thể chỉ ra cho các bạn và em thấy một số khu vực điểm nóng hiện naythường xuyên xảy ra các cuộc xung đột và nội chiến như Libi ở Bắc Phi, một sốnước ở Trung Phi, căng thẳng giao tranh gắt gắt ở vùng đất dải Gara trong đó cóIxraen và Palextin, cuộc nội chiến của bắc Ochesxia thuộc Nga, căng thẳng Xiri,

Libawng, căng thẳng tranh chấp biển Đông, giữa Hàn Quốc và Triều tiên, Trungquốc và Nhật và còn rất nhiều nơi có những cuộc ném bom khủng bố và đọ súng ,xung đột lẻ tẻ gây thiệt hại nhiều về người và của, tài sản và tính mạng của conngười, làm tổn thương tinh thần người lớn, trẻ em, người già ở những nơi xảy rathảm họa chiến tranh đồng thời kéo lùi sự phát triển của những vùng đất mà chiếntranh đã đi qua.

Ngược dòng thời gian trở về thời kì xa xưa của lịch sử loài người đã có nhữngcuộc chiến tranh xảy ra ngay từ thời kì chiếm hữu nô lệ, thời kì phong kiến, tư sản

và nói đến những cuộc chiến tranh là chia li cha mẹ mất con, vợ mất chồng con cáimất cha, mẹ là đầu rơi máu chảy, là nước mắt đau thương là nỗi kinh hoàng khiếp

sợ là đói kém và dịch bệnh

Để minh chứng rõ hơn chúng ta hãy lần giở lại những trang lịch sử lớp 8 vàlớp 9 kết hợp với những hình ảnh, thông tin sự kiện được tổng hợp phân tích trongbài 4: " bảo vệ hòa bình" môn Giáo dục công dân 9 để thấy được hậu quả của haicuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất và lần thứ hai của nhân loại chỉ mới diễn ratrong thế kỉ XX các bạn sẽ thấy những con số kinh hoàng như thế nào về thiệt hại

Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918) có 8-9 triệu người chết ,hàng triệu người bị thương, trong đó hàng trăm nghìn người là phụ nữ và trẻ em vô

tội Số người bị chết của Pháp khoảng 1.400.000, của Đức là 1.800.000, của Nga là3.000.000 người Kinh tế châu Âu bị đình đốn, đất đai bị bỏ hoang, phần lớn nhàmáy, đường giao thông bị phá hoại.

Trong khoảng thời gian từ năm 1900 đến năm 2000, các cuộc chiến tranh vàxung đột trên thế giới đã làm hơn 2 triệu trẻ em bị chết, hơn 6 triệu trẻ em bị thươngtích, tàn phế, 20 triệu trẻ phải sống bơ vơ do bị mất nhà cửa, hơn 300.000 trẻ em ở

độ tuổi thiếu niên bị buộc phải đi lính, cầm súng giết người

Và đây là hậu quả của cuộc chiến tranh xâm lược do đế quốc Mĩ tiến hành ở Việt Nam đã làm cho gần 3 triệu người chết, 4,4 triệu người bị tàn tật, 2 triệu người

bị nhiễm chất độc da cam đang bị di chứng; nhiều thành phố, làng mạc, đường sá, ditích lịch sử và văn hóa bị phá hủy

Những hình ảnh đau thương của cuộc chiến Mỹ gây ra ở Việt Nam

Xin các bạn hãy xem những hình ảnh về cuộc chiến đau thương do chiến sựcăng thẳng trên vùng đất Gara này các bạn sẽ thấy phần nào sự vô nghĩa của nhữngcuộc chiến tranh

Hình ảnh những em bé sau những trận ném bom kinh hoàng

Chúng ta có thể làm ngơ trước cảnh xác chết thành đống, phơi đầy trên mặt đất, có thể không thông cảm với những nỗi đau ẩn sau đôi mắt kinh hoàng, khiếp sợ của hai em bé trên dải đất Gara bị nguyền rủa chưa yên tiếng súng không? Và nhữngcảnh hoang tàn đổ nát sau mỗi cuộc chiến nữa không hiểu sao cứ ảm ảnh mình mãi Mình luôn lo sợ một ngày nào đó thức dậy xung quanh mình là tiếng hú báo động, máy bay đầy trời thả bom xuống làm mọi thứ đổ nát, tiếng hét của mọi người, tiếng khóc của trẻ em và những người bị thương, nào máu, nào nước mắt gọi mẹ cha, anh

em chẳng còn ai Năm ngoái khi nghe về tình hình chiến sự căng thẳng trên biển động nhiều người bàn tán sẽ có chiến tranh và một số bạn học sinh hăng lên nói sẽ đánh cho Trung Quốc tơi bời mình đã lo sợ, đã luôn luôn mong rằng cuộc chiến đó

sẽ không xảy ra có thể thươg lượng, đàm phán được, có thể dựa vào cộng đồng quốctế May mắn thay phép màu đã xảy ra

May mắn gì? mày hãi chết thế sao? Trung Quốc nó ngang nhiên chiếm biến, chiếm lãnh thổ của mình vậy mà lại sợ hãi rút đầu hả? Nếu Trung Quốc có ý muốn

bá chủ đánh Việt Nam tao sẽ tình nguyện ra trận đầu tiến sẽ bắn cho chúng nó tơi bời

Cảm ơn Văn mặc dù bạn có nghịch ngợm, có hay gây gổ với mọi người

nhưng bạn rất yêu nước, biết đứng ra bênh vực chính nghĩa Mình không phải sợ Trung Quốc mà mình sợ chiến tranh Tất nhiên nếu nước khác ngang nhiên xâm lược chúng ta thì chúng ta phải đứng lên bảo vệ tổ quốc Đó là cuộc chiến tranh vì chính nghĩa nhưng nếu có những biện pháp khác, biện pháp hòa bình giúp chúng ta vừa bảo vệ được chủ quyền lãnh thổ vừa không phải tham gia vào các cuộc chiến tranh đẫm máu thì sao chúng ta lại không làm Cũng như mâu thuẫn của hai bạn nếu

có thể nói chuyện hòa giải với nhau thì sao không làm mà lại phải lao vào đánh đấm nhau để gây ra đau đớn về thể chất, lo lắng, bải hoải về tinh thần, làm bố mẹ, thày

cô đau lòng và lí lịch của các bạn cũng bị vết ố về tội đánh nhau gây thương tích

Mày nói cũng có lí Vậy mày hãy nói cho chúng tao biết mỗi khi có những cuộc chiến tranh cần phải bênh vực bên nào, lên án bên nào và làm thế nào có thể bảo vệ hòa bình mà không cần mất mát và đổ máu.

Hói rất hay để mình chỉ cho các bạn nha

5.2 Phân biệt được chiến tranh chính nghĩa và phi nghĩa Những biện pháp bảo

vệ hòa bình.

Những cuộc chiến tranh chính nghĩa là những cuộc chiến tranh có những mục đích như sau:

Tiến hành đấu tranh chống xâm lược

Bảo vệ độc lập tự do của dân tộc

Bảo vệ hòa bình

Mình có thể lấy ví dụ: Nước mình cầm súng bảo vệ độc lập chủ quyền thống nhất

và toàn vẹn lãnh thổ của mình chống Pháp và Mỹ xâm lược thì là chính nghĩa Nhà thơ Tố hữu có mấy câu thư nói về tính chất chinhgs nghĩa của nhân dân ta trong hai cuộc chiến trên:

Ta hiểu vì sao ta chiến đấu.

Ta hiểu vì ai ta hiến máu

Vì độc lập tự do núi sông hùng vĩ

Vì thiêng liêng giá Trị con người

Vì muôn đời hoa la xanh tươi.

Hay nhà thơ Chế Lan Viên cũng viết:

Chớ đến giặc Mỹ đến đem khăn tang và nạng gỗ Xây dựng những pháp trường và kiến thiết những tha ma.

Hoặc trong đại chiến thế giới thứ 2 Liên Xô chống Pháp xít Đức đồng thời lại tấn công phát xít Nhật tiến qua các lãnh thổ các nước Đông Âu và Trung Quốc tiêu diệt sào huyệt phát xít giúp nhân dân các nước trên giành lại độc lập thì cuộc chiến của Liên Xô là chính nghĩa

Còn chiến tranh phi nghĩa là những cuộc chiến:

Xâm lược nước khác

Phá hoại độc lập tự do của dân tộc khác

Gây chiến tranh giết người, cướp của phá hoại hòa bình

Ví dụ như Pháp Mỹ xâm lược nước ta hay mới gần đây Mỹ tấn công vào lãnh thổ rắc, hoặc Trung Quốc có những hành động xâm lấn chủ quyền biển Đông của nướcta

Thế còn dải Gara của mày thì ai là chính nghĩa

Ừ vấn đề này phức tạp đây Mình có hỏi cô giáo Địa lí rồi cô có nói là trướcđây dải Gara là do tổ tiên người Do Thái tức người Ixraen khai phá nhưng sau đó họ

đã rời bỏ vùng đất này đi đến định cư ở một nơi khác rồi người Palextin mới lại đếnvùng đất ấy sinh sống Nếu xét ra thì không phải người Palextin đến xâm chiếm đấtcủa người Ixraen nhưng bây giờ người Ixraen cứ đến đòi lại và bảo người Palextinchiếm Theo mình thì người Palextin không có lỗi và công đồng quốc tế cũng phầnlớn ủng hộ người Palextin Vả lại giờ đuổi người Palextin đi thì hộ biết đi đâu Với

họ Palextin giờ là đất nước của họ, nhà của họ còn người Ixraen chẳng phải cũng cólãnh thổ mới rồi sao?

Có lí tao cũng ủng hộ người Palextin Phản đối chiến tranh ở dải Gara vànhững cuộc không kích của Ixraen

Không phải chỉ có người Palextin mới khổ mà những người dân thườngIxraen cũng chịu thiệt hại bởi sự chống cự của người Palextin Thế nên phải có biệnpháp chấm dứt chiến tranh ở khắp mọi nơi trên Trái Đất vì hòa bình là khát vọng củatoàn thể nhân loại Không có hòa bình thì không bao giờ có ấm no, tự do hạnh phúcthực sự

Nói mau! cần phải làm gì để có thể góp phần bảo vệ hòa bình?

Qua môn Giáo dục công dân mình thấy cô giáo có nêu ra những biện pháptrong SGK và những biện pháp khác như:

- Cần thương lượng đàm phán sử dụng những biện pháp ôn hòa để giải quyết mâuthuẫn xung đột, không để tình trạng chiến tranh hay xung đột vũ trang xảy ra

- Để bảo vệ hòa bình, nhân dân tiến bộ toàn thế giới đã tiến hành nhiều hoạt độngnhư : mít tinh, tuần hành phản đối chiến tranh xâm lược,…Trong hai cuộc khángchiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, nhândân ta luôn nhận được sự ủng hộ to lớn về mọi mặt của nhân dân yêu chuộng hòabình và công lí trên khắp hành tinh.

- Xây dựng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng hữu nghị, hợp tác các quốc gia dân tộctrên thế giới

- Đặc biệt cần phải tôn trọng độc lập chủ quyền của mỗi quốc gia và tôn trọng luậtpháp quốc tế

5.3 Đường lối, chủ trương, chính sách trước sau như một của Đảng và Nhà nước

ta về vấn đề bảo vệ hòa bình:

Là một dân tộc phải đấu tranh chống rất nhiều ngoại xâm, trang sử vàng của nước ta

là trang sử vẻ vang được viết lên bằng máu từ thời đại Bà Trưng, bà Triệu, TrầnHưng Đạo, Lê Lợi Quang Trung và thời đại Hồ Chí minh chúng ta đã luôn có tưtưởng hòa bình dĩ hòa vi quý Nguyễn Trãi anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóacủa thế giới cũng viết:

Việc nghân nghĩa cốt ở yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo

Hay một nhà thơ thế kỉ XX cũng viết:

Sống vững chãi 4000 năm sùng sững Lưng đeo gươm tay mềm mại bút hoa Trong và thực sáng hai bờ suy tưởng.

Sống hiên ngang mà nhân ái chan hòa.

Mặc dù vậy kẻ thù không cho nhân dân ta được hòa bình độc lập dài lâu Thế kỉ nàodân tộc ta cũng phải chống thiên tai và địch họa và chính trong những khó khăn thửthách ấy dân tộc càng đoàn kết càng kiên cường và càng hiểu giá trị của hòa bình.Ngày nay Đảng và Nhà nước ta chủ trương xây dựng tình hữu nghị bạn bè thân thiếtvới các nước, các quốc gia dân tộc trên thế giới, tôn trọng chủ quyền, độc lập chínhtrị của các nước và luôn sẵn sàng hợp tác song phương, đa phương quốc tế trên

nguyên tắc tự nguyện bình đẳng và cùng có lợi Với những sự khiêu khích từ bênngoài đặc biệt là Trung Quốc Đảng và Nhà nước ta chủ trương kiên quyết nhưngmềm dẻo tránh va chạm xung đột tranh thủ kêu gọi sự ủng hộ quốc tế về vấn để biểnĐông, dùng phương pháp đàm phán, thương lượng giải quyết mâu thuẫn đồng thờingười phát ngôn của Bộ ngoại giao cũng luôn luôn lên tiếng lên án những hành độngkhủng bố, chiến tranh xâm lược trên thế giới đồng thời ủng hộ những nước bị đàn

áp xâm lược bằng tinh thần và vật chất “Thực hiện nhất quán đường lối đối ngoạiđộc lập, tự chủ, hòa bình, hợp tác và phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan

hệ, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế; là bạn, đối tác tin cậy và thành viên cótrách nhiệm trong cộng đồng quốc tế; vì lợi ích quốc gia, dân tộc, vì một nước ViệtNam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh” Báo cáo Chính trị xác định: “Nhiệm vụ của côngtác đối ngoại là giữ vững môi trường hòa bình, thuận lợi cho đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnhthổ; nâng cao vị thế của đất nước; góp phần tích cực vào cuộc đấu tranh vì hòa bình,độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới”