Bài dự thi liên môn học sinh Sinh 8 Vệ sinh hô hấp (Giải ba)

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên 1. Tên hồ sơ dạy học Giáo dục ý thức tự bảo vệ và chăm sóc sức khỏe, phòng tránh một số bệnh về hô hấp qua bài: Vệ sinh hô hấp 2. Mục tiêu dạy học a) Kiến thức Nêu rõ khái niệm về dung tích sống lúc thở sâu. Phân biệt thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý nghĩa của thở sâu. Trình bày phản xạ tự điều hoà hô hấp trong hô hấp bình thường. Kể các bệnh chính về cơ quan hô hấp, các tác nhân gây hại và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp. Tác hại của thuốc lá b) Kĩ năng Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế. Hoạt động nhóm c) Thái độ Giáo dục HS bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu chất thải độc vào KK. Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn GDCD , Hóa ,Toán để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra. 3. Đối tượng dạy học của bài học Mô tả về đối tượng học sinh: THCS , khối lớp 8 số lượng 191, 5 lớp Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học: Học sinh có những dấu hiệu chuyển biến về tâm lí. Suốt lứa tuổi vị thành niên có nhiều thay đổi về mặt thể chất, cảm xúc và xã hội diễn ra ở mỗi cá nhân. Những thay đổi này xảy ra đồng thời hoặc từng đợt nối tiếp nhau trong tất cả ba lĩnh vực nói trên, những thay đổi đó liên quan với nhau, ảnh hưởng lẫn nhau. Tuy vậy, để nhận biết và hiểu hết các thay đổi quan trọng đó, ta xem xét riêng từng phương diện, song bao giờ cũng cần nhớ rằng trong cuộc sống thực, chúng không hoàn toàn diễn ra đúng như vậy. 4. Ý nghĩa của bài học Ý nghĩa: giúp học sinh và phòng chống một số bệnh về hô hấp Vai trò của bài học: biết đước các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp để tìm ra các biện pháp phòng tránh có hiệu quả 5. Thiết bị dạy học, học liệu a) Giáo viên (Giáo án điện tử) b) Học sinh

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG

BÀI DỰ THI LIÊN MÔN HỌC SINH THCS

TÊN DỰ ÁN : VỆ SINH HÔ HẤP MÔN : SINH 8

N¨m häc 2015 - 2016

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên

1 Tên hồ sơ dạy học

Giáo dục ý thức tự bảo vệ và chăm sóc sức khỏe, phòng tránh một số bệnh về hô hấp qua bài: Vệ sinh hô hấp

2 Mục tiêu dạy học

a) Kiến thức

- Nêu rõ khái niệm về dung tích sống lúc thở sâu

- Phân biệt thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý nghĩa của thở sâu

- Trình bày phản xạ tự điều hoà hô hấp trong hô hấp bình thường

- Kể các bệnh chính về cơ quan hô hấp, các tác nhân gây hại và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại của thuốc lá

b) Kĩ năng Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế Hoạt động nhóm c) Thái độ Giáo dục HS bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu

chất thải độc vào KK

- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn GDCD ,

Hóa ,Toán để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.

3 Đối tượng dạy học của bài học

Mô tả về đối tượng học sinh: THCS , khối lớp 8 số lượng 191, 5 lớp Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học:

Học sinh có những dấu hiệu chuyển biến về tâm lí Suốt lứa tuổi vị thành niên có nhiều thay đổi về mặt thể chất, cảm xúc và xã hội diễn ra ở mỗi cá nhân Những thay đổi này xảy ra đồng thời hoặc từng đợt nối tiếp nhau trong tất cả ba lĩnh vực nói trên, những thay đổi đó liên quan với nhau, ảnh hưởng lẫn nhau Tuy vậy, để nhận biết và hiểu hết các thay đổi quan trọng đó, ta xem xét riêng từng phương diện, song bao giờ cũng cần nhớ rằng trong cuộc sống thực, chúng không hoàn toàn diễn ra đúng như vậy

4 Ý nghĩa của bài học

Ý nghĩa: giúp học sinh và phòng chống một số bệnh về hô hấp

Vai trò của bài học: biết đước các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp để tìm

ra các biện pháp phòng tránh có hiệu quả

5 Thiết bị dạy học, học liệu

a) Giáo viên (Giáo án điện tử)

b) Học sinh

- Sưu tầm tranh về các bênh hô hấp, tranh cổ động vể bảo vệ môi trường, nguồn gây ô nhiễm môi trường

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS nêu một số bệnh về hô hấp, nhận biết triệu chứng của một số bệnh về

hô hấp Nêu được nguyên nhân của các bệnh hô hấp và đề xuất được một số biện pháp hạn chế phát sinh bệnh

2 Kĩ năng

Quan sát, phân tích kênh hình, hoạt động nhóm, trình bày

3 Thái độ

Giáo dục ý thức tự bảo vệ và chăm sóc sức khỏe, phòng tránh một số bệnh về hô hấp Tuyên truyền bảo vệ môi trường, không hút thuốc lá

II CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC

Việc lựa chọn và sử dụng phương pháp GD bảo vệ sức khỏe có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo đảm hiệu quả học tập của học sinh Vì vậy, để hình thành ý thức cho HS về các vấn đề vừa nêu trên, cần lựa chọn và sử dụng các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, tranh luận Những phương pháp này có tác động đưa lí luận vào ý thức HS và khái quát những kinh nghiệm, những hành vi, ứng xử của HS đối với môi trường

Tuy nhiên không được biến các phương pháp này thành các phương pháp thuyết giáo Các phương pháp này phải làm cho HS biết tự mình phân tích và tổng kết kinh nghiệm trong việc phòng tránh đối với một số bênh về hô hấp, biết

tự nhận thức, tự đánh giá, và biết bảo vệ những quan điểm, niềm tin và nguyên tắc mình đã tự xây dựng

III NỘI DUNG

Những hiểu biết về cơ thể người giúp học sinh hiểu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp vệ sinh, phòng bệnh, cách xử lý các tình huống gặp phải trong đời sống và sức khỏe của con người

Qua các phương pháp dạy mà hình thành cho học sinh phương pháp học tập bộ môn nói riêng và phương pháp học tập tích cực và tự lực nói chung, tạo cho các em có cách nhìn một cách có hệ thống về thay đổi của môi trường ảnh hưởng dến toàn bộ cơ thể người nói chung và hệ hô hấp nói riêng

Qua bài học, GV nên giáo dục cho HS,

- Ảnh hưởng đến sức khỏe: hút thuốc lá ở nữ khi mang thai dễ có nguy cơ sẩy thai, đẻ non, thai chết lưu nguy cơ bị nhiễm độc thai nghén (phù, huyết áp cao và nguy cơ sản giật) ảnh hưởng đến tính mạng có thể gây ung thư phổi

Khi lao động, đi đường nên mang khẩu trang để giúp cho hệ hô hấp giảm nhiễm bụi tránh nguy cơ mắc bệnh bụi phổi, gây viêm sưng lớp niêm mạc cản trở khả năng trao đổi khí

Giữ vệ sinh môi trường ở nhà, nơi công cộng để hạn chế sự phát sinh của

vi sinh vật gây bệnh

Sử dụng các chất độc hại như ma túy, các chất kích thích sẽ

- Bị hạn chế cơ hội học tập.

- Ít cơ hội phát triển nghề nghiệp, khó tìm việc làm

- Là gánh nặng về kinh tế cho bản thân và gia đình

Biết vận dụng toán học để tính toán tìm hiểu dung tích sống, biết cách làm tăng hiệu quả hô hấp

IV CÁCH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Nắm vững nội dung kiến thức của bài dạy

- Sưu tầm những tranh ảnh có liên quan đến bài dạy

2 Học sinh

- Tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

- Tìm những thông tin trên báo, trên mạng có liên quan đến kiến thức bài dạy

- Sưu tầm những tranh ảnh về bệnh về hô hấp, các áp pich tuyên truyền phòng chống về bệnh hô hấp

V PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

Đến phần củng cố bài, giáo viên đặt ra nhiều câu hỏi có liên quan đến việc giáo dục vệ sinh hô hấp hoặc có thể cho câu hỏi nhiều lựa chọn, điền khuyết

VI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH (ở giáo án)

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Đến thời điểm kiểm tra thường xuyên, định kì giáo viên ra đề kiểm tra theo phân luồng học sinh: giỏi, khá, trung bình, yếu

Trong đề kiểm tra, giáo viên ra đề cần ra một câu có liên quan đến việc giáo dục vệ sinh hô hấp từ 0.5 đến 1 điểm

8 Các sản phẩm của học sinh

Sản phẩm của học sinh: qua từng tiết học, học sinh rút nhiều kinh nghiệm,

có ý thức trong việc bảo vệ sức khỏe cho bản thân

Minh chứng kết quả học tập của học sinh: qua kiểm tra cuối giờ học, số lượng học sinh ở lớp hiểu bài đạt trên 80%

Tuần: 12

NS: NG:

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu rõ khái niệm về dung tích sống lúc thở sâu

- Phân biệt thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý nghĩa của thở sâu

- Kể các bệnh chính về cơ quan hô hấp, các tác nhân gây hại và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại của thuốc lá

2 Kĩ năng Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế Hoạt động nhóm

3 Thái độ Giáo dục HS bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu

chất thải độc vào KK

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Một số hình ảnh về ô nhiễm không khí và tác hại

- HS: Liên hệ thực tế

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra Thực chất của việc trao đổi khí ở phổi và tế bào là gì?

3 Bài mới

* Mở bài: Hiện nay một số bệnh lây nhiễm qua đường hô hấp, ô nhiễm

môi trường gây ra nhiều ảnh hưởng đến sức khoẻ con người Để giữ vệ sinh về

hệ hô hấp là công việc mà mỗi người cần chú trọng

* Các ho t ạt động: động: ng:

* Hoạt động1: Xây dựng biện pháp bảo vệ hệ hô

hấp tránh các tác nhân có hại.

Mục tiêu: Kể các bệnh chính về cơ quan hô hấp, các

tác nhân gây hại và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp

Tác hại của thuốc lá

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời các câu

hỏi SGK

+ Kể 1 số tác nhân, nguồn gốc, tác hại của các tác

nhân đó?

- HS trả lời GV liên hệ kiến thức ở bộ môn Hóa về

nguồn gốc, sự hình thành của khí lưu huỳnh oxit

- GV minh họa bằng 1 số hình ảnh như: núi lửa, cháy

rừng, khí thải từ các nhà máy xí nghiệp, khí thải sinh

hoạt, khói thuốc lá

+ Hút thuốc lá có hại như thế nào cho hệ hô hấp?

- HS phát biểu, nhận xét

- Em hãy kể 1 số bệnh về hô hấp thường gặp?

I Cần bảo vệ hô hấp khỏi các tác nhân có hại

- Các tác nhân gây

bệnh: bụi, chất độc hại, khí độc hại, vi sinh vật gây bệnh

- Các bệnh thường gặp: viêm phế quản, viêm đường dẫn khí, viêm phổi, lao phổi, ung thư phổi

- Biện pháp bảo vệ: + Xây dựng môi trường sống và làm việc trong sạch

+ Không hút thuốc lá + Đeo khẩu trang trong

quản, viêm đường dẫn khí, viêm phổi, lao phổi, ung

thư phổi

- Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường trong

sạch ở trưòng, lớp?

- GV liên hệ môn GDCD để giáo dục HS bảo vệ cây

xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu chất thải độc

vào không khí, bảo vệ môi trường sống và học tập

* Hoạt động 2: Xây dựng các biện pháp tập luyện

để có một hệ hô hấp khoẻ mạnh.

Mục tiêu:

+ Nêu rõ khái niệm về dung tích sống, các yếu tố ảnh

hưởng tới dung tích sống

+ Biết vận dụng toán học để tính toán tìm hiểu dung

tích sống, biết cách làm tăng hiệu quả hô hấp

+ Phân biệt thở sâu với thở bình thường và nêu rõ ý

nghĩa của thở sâu

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK, thảo luận nhóm trả lời

các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm, phát biểu, nhận xét

- GV nhận xét, chốt các ý kiến đúng

+ Dung tích sống phụ thuộc vào dung tích phổi và DT

khí cặn

+ Dung tích phổi phụ thuộc vào dung tích lồng ngực

+ DT lồng ngực phụ thuộc vào sự phát triển của

khung xương sườn

+ Ở độ tuổi phát triển thì khi luyện tập khung xương

sườn mở rộng còn sau đó thì không phát triển được

+ Tập thường xuyên từ nhỏ tăng thể tích lồng ngực

+ Hít thở sâu đẩy được nhiều khí cặn ra ngoài

+ Khi thở sâu và giảm nhịp thở trong mỗi phút sẽ tăng

hiệu quả HH

- Hãy đề ra biện pháp gì để luyện tập cho hệ hô hấp

khoẻ mạnh?

- HS liên hệ thực tế trả lời được một số biện pháp

nhiều bụi

+ Trồng nhiều cây xanh

II Cần luyện tập để có

hệ hô hấp khoẻ mạnh

* Dung tích sống: là thể

tích lớn nhất mà một cơ thể có thể hít vào và thở ra

* Các yếu tố tác động

tới dung tích sống: + Tổng dung tích phổi + Dung tích khí cặn

- Cần tích cực từ bé (SGK)

4 Kiểm tra đánh giá

- HS trả lời các câu hỏi cuối bài

- Trong môi trường có nhiều tác nhân gây hại cho hệ hô hấp, mỗi chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và bảo vệ chính mình?

5 Dặn dò

- Học bài trả lời câu hỏi SGK

- Đọc mục em có biết

- Tìm hiểu về hô hấp nhân tạo

6 Rút kinh nghiệm