cai gi quy nhat

Hoạt động dạy học: Hỗ trợ của GV Hoạt động của trò * Hoạt động 1: So sánh nghĩa của hai từ ghép tìm ra từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp.. Mục tiêu : - Rèn kĩ năng đọc đúng các từ h

Trang 1

Thứ t ngày 3 tháng10 năm 2007

Luyện từ và câu : Luyện tập về từ ghép, từ láy.

I Mục tiêu :

- HS ôn tập củng cố các kiến thức về từ ghép và từ láy

- Vận dụng dùng từ đặt câu và vận dụng trong giao tiếp hàng ngày

II Đồ dùng: Tranh trực quan, bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Hỗ trợ của GV Hoạt động của trò

* Hoạt động 1: So sánh nghĩa của hai từ

ghép tìm ra từ ghép phân loại, từ ghép tổng

hợp

Từ nào có nghĩa tổng hợp?

Từ nào có nghĩa phân loại?

* Hoạt động 2:Chọn từ ngữ thích hợp điền

vào cột tơng ứng

* Hoạt động 3: Xếp các từ láy trong đoạn

văn vào nhóm thích hợp:

* Hoạt động 4: Lựa chọn các từ thích hợp

để nói trong giao tiếp

HS suy nghĩ

Từ có nghĩa phân loại chỉ một nét nghĩa trong phạm vi nhỏ hơn

Từ có nghĩa tổng hợp bao quát chung

HS chọn từ điền vào ô tơng ứng N1:

N2: lao xao, lạt xạt N3: rào rào, he hé,

Tuần 6:

Thứ t ngày 1 tháng 10 năm 2008

Tập đọc: Chị em tôi.

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc đúng các từ học sinh dễ lẫn trong bài, đọc diễn cảm đoạn trong bài

- Hiểu một số từ ngữ và nội dung của bài.ND:Tình cảm chị em gần gũi thân thiết đã mang lại niềm vui trong gia đình

Trang 2

* Hoạt động 1: Luỵên đọc.

GV đọc mẫu

Chia đoạn

GV sửa sai cho HS

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung

Chị nói dối ba để đi đâu?

Em đã làm gì để giúp chị tỉnh ngộ?

Việc làm của em đã giúp cho chị điều gì

* Hoạt động 3:Luyện đọc lại:

HD cách đọc diễn cảm bài

* Hoạt động 4: Củng cố : Nêu ND bài.

HS đọc nối tiếp đoạn

Luyện đọc đoạn trong nhóm

Đọc đoạn trớc lớp

HS đọc toàn bài

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS đọc toàn bài Thi đọc diễn cảm đoạn trong bài

Địa lý: Một số dân tộc ở Tây Nguyên.

I Mục tiêu :

- HS nắm đợc một số dân tộc ở Tây Nguyên, trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu

về dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở TN

- Yêu quý các dân tộc ở TN từ đó có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc

II Đồ dùng: Tranh ảnh về nhà rông, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ

* Hoạt động 1: Tây Nguyên- nơi có nhiều

dân tộc chung sống

TN có những dân tộc nào sinh sống?

Mỗi dân tộc có đặc điểm gì riêng biệt?

Đọc thông tin sgk

Tình cảm chị em gần gũi thân thiết đã mang lại niềm vui trong gia đình.

Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc cùng chung sống nhng đây lại là nơi tha dân nhất nớc ta.

Trang 3

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 2: Nhà rông ở Tây Nguyên.

Quan sát tranh ảnh và bằng hiểu biết của

em hãy mô tả nhà rông?

* Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội.

* Hoạt động 4: Củng cố: Nhắc lại nội dung

bài

HS suy nghĩ trả lời

HS dựa vào sgk và các hình vẽ nhận xét về trang phục và lễ hội của ngời dân ở TN

Tuần 7:

Tập đọc: ở vơng quốc tơng lai.

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc đúng các từ học sinh dễ lẫn trong bài, đọc diễn cảm đoạn trong bài, chú ý cách đọc văn bản kịch

- Hiểu một số từ ngữ và nội dung của bài.ND: Niềm ớc mơ cho cuộc sống tơng lai tơi

đẹp của các bạn nhỏ

GV đọc mẫu

Chia đoạn

GV sửa sai cho HS

Các bạn nhỏ ở Vơng quốc Tơng lai sáng

chế ra những gì?

Các phát minh ấy thể hiện mơ ớc gì của

con ngời?

Em thích gì ở VQTL?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại:

* Hoạt động 4: Củng cố: Nêu ND bài?

HS phân vai đọc bài

Thi đọc diễn cảm đoạn trong bài

Trang 4

Địa lý:Hoạt động sản xuất của ngòi dân ở Tây Nguyên

I Mục tiêu :

- HS trình bày các đặc điểm tiêu biểu về hoạt đọng sản xuất của ngời dân ở TN:

trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa cácc thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

II Đồ dùng: Bản đồ ĐLTNVN,tranh ảnh về một số hđsx của ngời dân ở TN.

* Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên

đất ba dan

Kể tên các loại cây trồng chính ở TN? Các

loại cây đó là cây gì?

TS TN lại thích hợp cho việc trồng các loại

cây đó?

Để trồng đợc các loại cây này ngời dân TN

đẫ khắc phục khó khăn ntn?

* Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ

Kể tên các vật nuôi chính ở TN? Tn có

những thuận lợi gì để phát triển chăn nuôi?

* Hoạt động 3: Củng cố nội dung bài.

Đọc thông tin và kênh hình sgk đa ra

ý kiến Cây cà phê, cao su, chè…

Do có đất đỏ ba dan màu mỡ,

HS quan sát bảng số liệu và hình vẽ đa

ra các ý kiến

Địa lý:Hoạt động sản xuất của ngòi dân ở Tây Nguyên(T2)

I Mục tiêu :

- HS trình bày các đặc điểm tiêu biểu về hoạt đọng sản xuất của ngời dân ở TN:

khai thác sức nớc, khai thác rừng Nêu quy trình làm ra sản phẩm đồ gỗ

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời

Trang 5

II Đồ dùng: Bản đồ ĐLTNVN,tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện và rừng TN.

* Hoạt động 1: Khai thác sức nớc.

Kể tên các con sông ở TN? TS các con sông

ở đây đều lắm thác ghềnh?

Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Trị An trên lợc

đồ?

* Hoạt động 2: Rừng và khai thác rừng ở

Tây Nguyên

* Hoạt động 3: Củng cố nội dung bài.

Đọc thông tin và kênh hình sgk đa ra

ý kiến

HS quan sát hình vẽ, đọc thông tin đa

ra các ý kiến Lập bảng so sánh rừng khộp và rừng rậm nhiệt đới

Luyện từ và câu : Dấu ngoặc kép.

I Mục tiêu :

- HS hiểu cách sử dụng dấu ngoặc kép, vận dụng làm các bài tập có liên quan

- Vận dụng khi viết văn

II Đồ dùng: bảng phụ.

* Hoạt động 1: Nhận xét

Tìm các câu và từ ngữ có dấu ngoặc kép

Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?

HS suy nghĩ đa ra các từ, câu…

HS chọn từ và điền:

Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của ngời nào

đó …Dấu ngoặc kép còn đựoc dùng để đánh dấu những từ ngữ đ Dấu ngoặc kép còn đựoc dùng để đánh dấu những từ ngữ đ ợc dùng với ý nghĩa đặc biệt.

Trang 6

* Hoạt động 2: Tìm lời nói trực tiếp trong

đoạn văn:

Có thể đặt lời nói trực tiếp…tại sao?

* Hoạt động 3: Thực hành đặt dấu ngoặc

kép vào các câu sau:

HS tìm:

Không thể đặt nh vậy

HS thực hành ghi dấu ngoặc kép Cả bầy ong cùng nhau xây tổ Con nào con nấy hết sức tiết kiệm" vôi vữa"

- "trờng thọ", "đoản thọ"

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

Tập đọc: Cái gì quý nhất?

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng đọc đúng các từ học sinh dễ lẫn trong bài, đọc diễn cảm đoạn trong bài

- Hiểu một số từ ngữ và nội dung của bài.ND: Ngời lao động là quý nhất

- HS biết yêu quý ngời lao dfộng và tôn trọng những sản phẩm lao động do ngời lao dộng làm ra

II Đồ dùng: Máy chiếu.

GV đọc mẫu

Chia đoạn

GV sửa sai cho HS

Theo Hùng, Qý, Nam trên đời cái gì quý

nhất?

- Mỗi ngời đa ra những lí lẽ gì để bảo vệ ý

kiến của mình?

- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động

mới là quý nhất?

Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

Đọc đoạn 2 đa ra các ý kiến trả lời

Đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi

Ngời lao động là quý nhất.

Trang 7

* Hoạt động 3:Luyện đọc lại:

* Hoạt động 4: Củng cố: Bài văn nói về

điều gì?

HS đọc toàn bài Thi đọc diễn cảm đoạn trong bài

Thứ ngày tháng 10 năm 2008

Luyện từ và câu: MRVT : Thiên nhiên

I Mục tiêu :

- HS mở rộng vốn từ về chủ đề thiên nhiên, biết vận dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá trong viết văn miêu tả

- Biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên tơi đẹp

* Hoạt động 1: Nhận xét: Các từ ngữ miêu

tả thiên nhiên

Tìm các từ ngữ tả bầu trời trong mẩu

chuyện?

Những từ nào thể hiện sự so sánh?

Những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá?

Tìm các từ ngữ khác trong bài để miêu tả

bầu trời vào các buổi trong ngày?

* Hoạt động 2: Thực hành

Quan sát giúp đỡ HS yếu

* Hoạt động 3: Củng cố: Nhắc lại ND

Đọc đoạn văn Trao đổi đa ra các ý kiến trả lời

HS trao đổi đa ra các ý kiến trả lời Vận dụng kiến thức vừa học viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh đẹp quê hơng em

Tiêu đề	Cái Gì Quy Nhất
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	69 KB