Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọ
Trang 1TẬP ĐỌC
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài
- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật
2 Kĩ năng:
- Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo
- Phân biệt tranh luận, phân giải
nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc + HS: Bài soạn
III Các hoạt động:
Trang 2TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
4’
1’
33’
8’
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên bốc thăm số
hiệu chọn em may mắn
- Giáo viên nhận xét, cho
điểm
3 Giới thiệu bài mới:
“Cái gì quý nhất ?”
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh luyện đọc
Mục tiêu: Rèn HS đọc
đúng
- Hát
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời
Hoạt động cá nhân, lớp
- 1 - 2 học sinh đọc bài +
Trang 312’
tập, giảng giải
• Luyện đọc:
- Yêu cầu học sinh tiếp
nối nhau đọc trơn từng
đoạn
- Sửa lỗi đọc cho học
sinh
- Yêu cầu học sinh đọc
phần chú giải
- Dự kiến: “tr – gi”
tìm hiểu cách chia đoạn
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
+ Đoạn 1 : Một hôm … sống được không ?
+ Đoạn 2 : Quý, Nam
…… phân giải
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- Học sinh đọc thầm phần chú giải
- 1 - 2 học sinh đọc toàn bài
- Phát âm từ khó
Hoạt động nhóm, cả lớp
Trang 4- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu bài
Mục tiêu: Giúp HS hiểu
được nội dung bài
nhóm, giảng giải
• Tìm hiểu bài (thảo luận
nhóm đôi hoặc nhóm
bàn)
+ Câu 1 : Theo Hùng,
Quý, Nam cái quý nhất
trên đời là gì?
(Giáo viên ghi bảng)
Hùng : quý nhất là lúa
gạo
Quý : quý nhất là
vàng
- Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ
- Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn
- Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ
Trang 5Nam : quý nhất là thì
giờ
+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra
lí lẽ như thế nào để bảo vệ
ý kiến của mình ?
- Giáo viên cho học sinh
nêu ý 1 ?
- Cho học sinh đọc đoạn 2
và 3
+ Câu 3 : Vì sao thầy
giáo cho rằng người lao
động mới là quý nhất?
- Giảng từ: tranh luận –
phân giải
Tranh luận: bàn cãi để
mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc
- Những lý lẽ của các
bạn
- Học sinh đọc đoạn 2 và
3
- Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo
ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách
vô vị mà thôi, do đó người lao động là quý nhất
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe
Trang 69’
4’
tìm ra lẽ phải
Phân giải: giải thích
cho thấy rõ đúng sai, phải
trái, lợi hại
+ Câu 4 : Chọn tên gọi
khác cho bài văn và nêu lí
do vì sao em chọn tên đó
?
- Giáo viên nhận xét
- Nêu ý 2 ?
- Yêu cầu học sinh nêu ý
chính?
Hoạt động 3: Hướng
dẫn học sinh đọc diễn
cảm
Mục tiêu: Rèn HS đọc
nhận xét
- Người lao động là quý nhất
- Học sinh nêu
- 1, 2 học sinh đọc
Hoạt động nhóm, cá nhân
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo
… mà thôi”
Trang 71’
diễn cảm
nhóm, đàm thoại
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh rèn đọc diễn
cảm
- Rèn đọc đoạn “Ai làm ra
lúa gạo … mà thôi”
Hoạt động 4: Củng cố:
hướng dẫn học sinh đọc
phân vai
Mục tiêu: Giúp HS thể
hiện đúng vai nhân vật
- Đại diễn từng nhóm đọc
- Các nhóm khác nhận xét
- Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn
- Đọc cả bài
Hoạt động nhóm, cá nhân
- Học sinh nêu
- Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý,
Trang 8luận, đàm thoại
- Nêu nhận xét cách đọc
phân biệt vai lời dẫn
chuyện và lời nhân vật
- Cho học sinh đóng vai
để đọc đối thoại bài văn
theo nhóm 4 người
• Giáo viên nhận xét,
tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Xem lại bài +
luyện đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau
“
- Nhận xét tiết học
Nam, thầy giáo
- Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất