Mục tiêu Rèn kĩ năng nĩi: - Kể lại được tồn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến.. - Biết tưởng tương những chi tiết không có trong truyện ý nghĩ của ngưởi anh và người em khi họ
Trang 1Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2005
Kể chuyện
A Mục tiêu
Rèn kĩ năng nĩi:
- Kể lại được tồn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến
- Biết tưởng tương những chi tiết không có trong truyện ( ý nghĩ của ngưởi anh và người em khi họ gặp nhau trên cánh đồng)
2 Rèn kĩ năng nghe:
Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể của bạn
B Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết các gọi ý a, b,c, d
Tranh minh hoạ
C.Các hoạt động dạy, học
1.Khởi động
2.Kiểm tra
bài cũ
3 Bài mới
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn
kể chuyện
GV gọi 6 HS dựng lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”
theo vai (với lớp HS yếu gọi 2
HS lên kể lại câu chuyện)
GV hỏi: Câu chuyện trong bài Tập đọc chúng ta học trong ngày thứ hai cĩ tên là gì?
Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?
Hơm nay, trong tiết kể chuyện này, nhiệm vụ của các em là nhớ
và kể lại câu chuyện Chúng ta sẽ xem bạn nào nhớ và kể tự nhiên, hấp dẫn nhất Để biết được điều
ấy, các em phải chăm chú lắng nghe để nhận xét cách kể chuyện của bạn được chính xác
GV hỏi: Câu chuyện Hai an hem cĩ những nhân vật nào?
GV hướng dẫn kể chuyện:
- Cho HS kể trong nhĩm GV cần
tổ chức sao cho mỗi HS đều được
kể lại nội dung của tất cả các đoạn
- Kể chuyện trước lớp:
Hát
Hai anh em
Ca ngợi tình cảm anh em,ho biết yêu thương nhau, lo lắng, nhường nhịn nhau
Cĩ những nhân vật: người anh, người em, người kể chuyện
HS nối tiếp nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhĩm Hết một lượt quay lại nhưng thay đổi người kể
Mỗi nhĩm HS cử đại diện một
em lên kể lại
Trang 24 Củng cố,
dặn dị
Sau mỗi lần một HS kể, cả lớp và
GV nhận xét:
+ Về nội dung: Kể đã đủ ý chưa? Đúng trình tự khơng?
+ Về cách diễn đạt: Nĩi đã thành câu chưa? Dùng từ hợp khơng? Đã biết kể bằng lời của mình chưa?
+ Về cách thể hiện: Kể cĩ tự nhiên khơng? Đã thể hiện điệu
bộ, nét mặt chưa? Giọng kể cĩ thích hợp khơng?
- Dựng lại phần chính câu chuyện:
Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, 1 HS đĩng vai ngưo7i anh, 1 HS vai người em, 1 HS vai ngườhuyện
Lần 2: Ba HS dựng lại câu chuyện theo 3 vai:
+ Lời kể chuyện từ tốn + Lời người anh và người em:
ình cảm, trìu mến
GV và cả lớp bình chọn HS kể chuyện hay nhất, nhĩm dựng chuyện hay nhất
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những ưu điểm của lớp, nhĩm, cá nhân, nêu những điểm chưa tốt cần điều chỉnh (nếu cĩ)
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Học sinh nên cố gắng kể bằng ngơn ngữ tự nhiên của các em, tránh học thuộc lịng
HS cĩ thể nhìn sách giáo khoa
để nĩi lại nếu chưa nhớ lời nhân vật Vai Dũng khơng cần nĩi
Ngày i227/12/2005
Khối trưởng khối 2, 3
Nguyễn Thị Kim Hoan
