Trình bày tóm tắt tiến trình sư phạm của phương pháp dạy học môn học được sử dụng trong bài học, thể hiện qua nội dung bài học... - Tiến trình dạy học được thực hiện theo năm hoạt động c
Trang 1BÁO CÁO KẾT QUẢ TẬP HUẤN BÀI 2: Nghiên cứu kế hoạch bài học minh họa Tên bài học: Sinh trưởng và phát triển của sinh vật
I Thông tin chung
1 Sở GDĐT: Yên Bái
2 Môn học: Sinh học
3 Thông tin nhóm (Bao gồm những thành viên tham gia qua mạng)
1 Hoàng Thị Bích Trường THCS Trúc Lâu-Lục Yên hoangthibich.lucyen.yenbai@gmail.c0164749199
2 Trần Quý Dương Phòng GD&ĐT huyện LụcYên 0919451766
tqduong.pgddt@lucyen.edu.vn
Thành viên
3
Nông Thị Thanh
Huyền
Trường THCS Nguyễn Thái Học - Lục Yên 01273074138
nonghuyennth@gmail.com Thành viên
4 Mông Văn Thường
Trường THCS Trúc
thuongyb1984@gmail.com Thành viên
5 Trần Thị Nhàn Trường PTDTBT-THCSChế Cu Nha 0976139698
tranthanhnhan1979@gmail.com
Thành viên
6 Hoàng Đức Mạnh
Trường THCS Tô Mậu
-Lục Yên
0983785774 manhtomau@gmail.com Thành viên
II Nội dung:
1 Trình bày tóm tắt tiến trình sư phạm của phương pháp dạy học môn học được
sử dụng trong bài học, thể hiện qua nội dung bài học
Trả lời:
Trang 2- Tiến trình dạy học được thực hiện theo năm hoạt động cơ bản của sách hướng dẫn học
- Sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự học của học sinh
2 Nêu rõ mục đích, phương thức hoạt động và sản phẩm học tập của học sinh trong mỗi hoạt động học thể hiện trong tài liệu Hướng dẫn học; đề xuất việc điều chỉnh
để phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương
Trả lời:
- Mục đích thể hiện rõ trong mục tiêu bài học
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
+ Đảm bảo mục đích của hoạt động khởi động (tạo tình huống có vấn đề, khơi dậy tính tò mò cần tìm tòi, học hỏi nghiên cứu nội dung của bài)
GV đưa ra tình huống có vấn đề Học sinh quan sát hình ảnh, xem video Thảo luận nhóm: Trả lời các câu hỏi trong sách HDH
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Học sinh làm việc theo nhóm lớn
1 Tìm hiểu thế nào là sinh trưởng và phát triển ở sinh vật
a, Nội dung đọc thông tin đầy đủ ý để phục vụ cho HS nghiên cứu , thảo luận nhóm nhỏ,nhóm lớn và hoàn thành phiếu ở bảng 9.1
b, Thực hiện các nhiệm vụ:
- Hệ thống câu hỏi đảm bảo logic (đảm bảo HS trả lời được)
- Kênh hình(tranh) rõ ràng đảm bảo HS quan sát và trả lời được (Hình thành những
kĩ năng cơ bản cho học sinh)
- HS tự đọc hiểu => Thảo luận hình thành và phân biệt được khái niệm sinh trưởng, phát triển
- Các biểu hiện của sinh trưởng, phát triển (quan sát kênh hình: video)
- Bản chất; Mối liên quan mật thiết với môi trường sống
- Hoàn thành bài tập điền vào bảng 9.1 (Nếu HS điền trực tiếp vào vở sẽ không sử dụng được cho năm sau, còn nếu ghi vở sẽ rất mất thời gian, GV cần có giải pháp khác cho phần này)
- HS làm việc cá nhân vào sách hướng dẫn học bằng bút chì (hoàn thành bảng 9.2) Sau đó trao đổi kết quả của mình với bạn Chấm điểm chéo, nhận xét kết quả của bạn
- GV cần quan sát lưu ý kết quả sản phẩm của Hs động viên học sinh làm tốt và khích lệ những học sinh làm còn chưa hoàn thiện.
* Lưu ý: ở phần này một số nhận định học sinh làm chưa đúng giáo viên
có thể phân tích kĩ hơn về bản chất của từng hiện tượng để khắc sâu kiến thức cho học sinh.
Trang 3* Hướng dẫn học bài ở nhà
Lấy thêm ví dụ để phân biệt hiện tượng sinh trưởng và phát triển.
Tìm hiểu về các giai đoạn sinh trưởng và phát triển ở các sinh vật khác.
HS làm bài tập phiếu màu hồng.
3 Nêu những thiết bị dạy học, học liệu được sử dụng trong mỗi hoạt động (nếu có) đã được biên soạn trong tài liệu Hướng dẫn học; đề xuất những thiết bị dạy học, học liệu có thể thay thế
Trả lời:
- Máy chiếu, Sách HDH, tranh ảnh, video; kế hoạch dạy học
- Cung cấp máy chiếu đầy đủ cho các trường thực hiện mô hình trường học mới
4 Nêu cách chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh đã được biên soạn trong tài liệu Hướng dẫn học; cách quan sát hoạt động học của học sinh, những khó khăn mà học sinh
có thể gặp ; các biện pháp giúp học sinh vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ học tập; biện pháp theo dõi, giúp đỡ học sinh hoạt động học ở ngoài lớp, ở nhà và cộng đồng; biện pháp tổ chức cho học sinh báo cáo và thảo luận về sản phẩm học tập;
Trả lời: - Hệ thống câu hỏi chuyển giao nhiệm vụ tương đối phù hợp với đối
tượng học sinh (với vùng miền)
5 Nêu phương án đánh giá kết quả hoạt động học của học sinh đã được thể hiện trong tài liệu Hướng dẫn học (đánh giá bằng quan sát, nhận xét; cách biên soạn câu hỏi/bài tập/nhiệm vụ học tập; cách đánh giá sản phẩm học tập của học sinh; xây dựng rubric đánh giá; cách tổ chức cho học sinh tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng; cách ghi nhật
kí dạy học ); đề xuất các phương án đánh giá khác có thể sử dụng