Mục tiêu bài học Sau khi học bài này, học sinh có thể : Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Nhận biết được ánh sáng có tác dụng nhiệt lên mọi vật.. Các năng lực có thể hình thành và phát tri
Trang 1 Nhóm 2 Lục Yên
Bài 15: ÁNH SÁNG VỚI ĐỜI SỐNG SINH VẬT
A Mục tiêu bài học
Sau khi học bài này, học sinh có thể :
Kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Nhận biết được ánh sáng có tác dụng nhiệt lên mọi vật
- Phân tích được tác động của ánh sáng tới sv và con người
- Vận dụng được kiến thức ánh sáng trong thực tiễn cuộc sống
Các năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh
- Rèn luyện kỹ năng thực hành, phát triển năng lực tìm tòi, khám phá trong tập nghiên cứu khoa học: thiết kế thí nghiệm tác động của ánh sáng tới sinh vật
B Các hoạt động học tập
I Hoạt động khởi động
Tạo mẫu thuẫn nhận thức:
Ánh sáng có tác dụng như thế nào lên cơ thể sinh vật và con người ?
Hs thảo luận nhóm.
- Nếu để các vật ngoài nắng ta thấy chúng nóng lên hay lạnh đi tại sao?
- Tại sao khi ngồi cạnh đống lửa ta thấy bị nóng rát?
- Tại sao ánh sáng do con đom đóm hay cây nấm phát ra gọi là ánh sáng lạnh? em hiểu thế nào
là ánh sáng lạnh?
2 Hãy lấy một số ví dụ về tác dụng của ánh sáng lên cơ thể sinh vật và con người mà em biết
II Hoạt động hình thành kiến thức mới
Xếp các nhóm động vật sau thành 2 nhóm: cú mèo, chuột, gà, hổ, báo, chó, dơi…
Xếp các nhóm thực vật sau thành 2 nhóm: lá lốt, bàng, phượng, vạn niên thanh, lan ý, hoa mười giờ …
GV yêu cầu hs giải thích căn cứ xếp những tv, đv trên thành 2 nhóm
Nêu đặc điểm của động vật ưa sáng, động vật ưa tối?
Nêu đặc điểm của thực vật ưa sáng, thực vật ưa tối?
Trả lời
- Đặc điểm nhóm động vật ưa sáng, động vật ưa tối (T127)- hs tổng hơp ghi bài
GV yêu cầu hs lấy thêm ví dụ minh họa
-Đặc điểm nhóm thực vật ưa sáng, thực vật ưa tối (T128)- hs tổng hơp ghi bài
GV yêu cầu hs lấy thêm ví dụ minh họa
Đặc điểm: Thông tin bảng 15.1 T127
- Liên hệ: Ảnh hưởng của ánh sáng đến sự định hướng của động vật
Trang 2- GV có thể gợi ý tập cho HS mô tả về di chuyển của kiến và gián nhà trong không gian đàn kiến (ĐV ưa sáng) và các con gián nhà (đv ưa tối)
- Tại sao Thằn lằn thường ra phơi nắng?
Trả lời: Thằn lằn là loài động vật biến nhiệt (máu lạnh), nhiệt độ của cơ thể sẽ tùy thuộc nhiệt độ môi trường Khi nhiệt độ môi trường xuống thấp (đêm xuống), thân nhiệt nó sẽ bị giảm khiến hoạt động trao đổi chất bị suy yếu, nếu ko tìm cách tăng nhiệt độ trở lại thì nó
sẽ chết mất…
- Trong chăn nuôi người ta có biện pháp kĩ thuật gì để gà, vịt đẻ nhiều trứng?
- Làm rõ khái niệm nguồn sáng, vật sáng, tia sáng, chùm sáng, ánh sáng trắng, ánh sáng màu đơn sắc, ánh sáng màu không đơn sắc và các quy luật truyền ánh sáng sẽ được vận dụng trong việc giải thích sự nhìn thấy các vật của mắt và hoạt động của các dụng cụ quang bổ trợ cho mắt ( Ứng dụng về ánh sáng trong thực tiễn cuộc sống của con người)
- GV cho hs lấy các ví dụ minh họa cho các khái niêm trên
- Thừa thiếu ánh sáng ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của sinh vật?
Trả lời câu hỏi khởi động.
Phân biệt ánh sáng nóng, ánh sáng lạnh (ánh sáng nóng tỏa nhiệt, ánh sáng lạnh không tỏa nhiệt)
ý nghĩa của ánh sáng đối với đời sống sinh vật
Kết luận: HS tóm tắt thông tin qua phần phân tích bài học và thông tin trong tài liệu học T126
III Hoạt động luyện tập
HS đọc thông tin và hoàn thiện phiếu học tập 1ở bài tập 1 và bài tập 2
Bài tập 1
HS lấy thêm ví dụ về cây ưa sáng và cây ưa bóng, động vật săn mồi ban ngày, động vật săn mồi ban đêm và lúc chạng vạng
GV chiếu thêm ví dụ, nếu có thời gian cho hs xem video hs tham khảo
Giao về nhà: Tìm hiểu thêm qua các phương tiện thông tin và hỏi ý kiến các ông bà, bố mẹ (Chú ý nên khích lệ thường xuyên hs về trao đổi bài học cùng người lớn trong gia đình) làm các câu hỏi trong phần vận dụng và tìm tòi mở rộng
IV Hoạt động vận dụng
HS thảo luận chung về các vấn đề được giao về nhà=> Thống nhất các nhóm cử đại diện lên trình bày
HS và GV cùng tổng kết bài học và thống nhất chung
V Hoạt động tìm tòi mở rộng
Sau khi bài học đã kết thúc hs vẫn mong muốn tìm hiểu thêm các em về tiếp tục tìm kiếm thông tin qua Internet…