Kiến thức: - Hs hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ.. - Quan sát nhận xét thấy được đ.điểm cấu tạo các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng - biết sử dụng kiến
Trang 1Ngày soạn: 16/09/2012
Ngày giảng:18/09/2012
Tiết: 10 Bài 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Hs hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ
- Quan sát nhận xét thấy được đ.điểm cấu tạo các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng
- biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiên tượng thực tế có liên quan đến rễ cây
2 Kỹ năng:- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh, thu nhận kiến thức
3 Thái độ:- Giáo dục hs có ý thức chăm sóc, bảo vệ TV
II Phương tiện:
- Gv: Chuân bị tranh H: 10.1, 10.2
- HS: Xem bài trước ở nhà, soạn các câu hỏi trong nội dung bài
III Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Rễ gồm mấy miền ? Chức năng của từng miền ?
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của miền hút của rễ.
-Gv: Yêu cầu HS quan sát H: 10.1, giới thiệu tranh về: Các miền hút của rễ.
H: Nêu cấu tạo của miền hút ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung:
Vỏ: Biểu bì, thịt vỏ Trụ giữa: Bó mạch, ruột
H: Nêu cấu tạo của từng bộ phận bộ phân trên ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Yêu cầu hs quan sát H:10.2
H: Vì sao mỗi tế bào là một lông hút ? Nó có tồn tại mãi không ?
-Hs: Trả lời: Vì nó làm nhiệm vụ hút nước & muối khoáng Nó không tồn tại mãi
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung Khắc sâu kiến thức cho hs qua tranh
Yêu cầu hs hoàn thành nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của miền hút.
-Gv:Tiếp tục cho hs hoạt động nhóm: Tìm hiểu chức năng của miền hút
H: Cho biết chức năng của từng bộ phận miền hút ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung
-Gv: Dùng tranh để bổ sung, khắc sâu kiến thức cho hs
-Gv: Yêu cầu hs quan sát lại H: 7.4(ở bài 7) và quan sát H:10.2, trả lời:
H: Hãy rút ra nhận xét sự giống nhau & khác nhau sơ đồ chung tế bào TV với tế bào lông
Trang 2hút ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Cho hs thấy rõ:
+Giống nhau: đều có cấu tạo: Vách tb, màng sinh chất, chất tế bào, nhân, không bào
+Khác nhau: Tế bào TV: Lớn lên, phân chia nhiều tế bào.
Tế bào lông hút : Có không bào lớn, kéo dài tìm nguồn thức ăn.
-Gv: Yêu cầu hs hoàn thành bảng (nội dung bài học)
Các bộ phận
miền hút. Cấu tạo từng bộ phận Chức năng chính từng bộ
phân
Vỏ Gồm 1t.b hình đa giác xết sát nhau Bảo vệ các bộ phận bên trong
Lông hút là t.b biểu bì kéo dài ra Hút nước & muối khoáng Gồm nhiều t.b có độ lớn khác nhau chuyển chất l.hút vào trụ giữa Trụ
giữa
Gồm những t.b có vách mỏng Chuyển chất hữu cơ nuôi cây Gồm những t.b có vách hóa gỗ Chuyển nước & muối
khoáng
Gồm những t.b có vách mỏng Chứa chất dự trữ
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: miền hút là miền quan trọng nhất của rễ vì:
a/ Gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa
b/ Có mạch gỗ và mạch rây vận chuyển các chất
c/ Có nhiều lông hút giữ chức năng hút nước và muối khoáng hoà tan
d/ Có ruột chứa chất dự trữ - HS: c
- GV: Miền hút của rễ gồm:
a/ Biểu bì và thịt vỏ
b/ Mạch gỗ, mạch rây, ruột
c/ Biểu bì, mạch gỗ, mạch rây
d/ Cả a, b, c đều sai - HS: a
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài theo nội dung ghi
- Trả lời câu hỏi 1, 3 SGK/tr33
- Đọc phần: “em có biết”
- Chuẩn bị bài 11
Trang 3Ngày soạn: 18/09/2012
Ngày giảng:20/09/2012
Tiết: 11 Bài 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Hs q.sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để xác định được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối với cây
- Xác định con đường hút nước và muối khoáng hòa tan
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh , phân tích
3 Thái độ:
- Giáo dục hs ý thức chăm sóc cây
II Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị H:11.1
- Hs: Làm trước thí nghiệm ở nhà dựa vào bài tập (sgk/t.33)
III Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Nêu cấu tạo và chức năng phần vỏ ở miền hút của rễ ?
H: Nêu cấu tạo và chức năng của phần trụ giữa ?
3/ Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tìm hiểu nhu cầu cần nước
của cây.
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu TN 1
H: Bạn Minh làm T.N trên nhằm mụch đích gì
H: Hãy dự đoán kết quả và giải thích ?
-Hs: Trả lời
-Gv: Nhân xét, bổ sung:(Theo dự đoán cây
chậu B sẽ bị héo, vì thiếu nước)
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.n 2(T.N làm trước
ở nhà):
H: Hãy báo cáo kết quả T.N đã làm trước ở
nhà về lượng nước chứa trong các loại hạt ?
-Hs: trả lời: Hạt (rau) trước khi phơi khô có
lượng nước nặng hơn (nhiều hơn) hạt sau khi
phơi khô
-Gv: Nhận xét, bổ sung
H: Vậy cây cần nước như thế nào?
-Hs: Trả lời, chốt nội dung
Hoat động 2: Tìm hiểu nhu cầu cần muối
khoáng của cây
-Gv: Yêu cầu HS quan sát H:11.1, giới thiệu
T.N 3 cho hs tìm hiểu:
I.Cây cần nước và muối khoáng
1 Nhu cầu nước của cây
a Thí nghiệm: 1, 2 (SGK)
b Kết luận:
Nước rất cần cho cây, nhưng cần ít hay nhiều phụ thuộc vào từng loại cây, các giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây
2 Nhu cầu cần muối khoáng của cây
a Thí nghiệm 3: (SGK)
Trang 4H: Theo em bạn Tuấn làm T.N trên để làm
gì ?
-Hs: Để CM cây cần m khoáng
-Gv: Cho hs q.sát bảng phụ-t.tin sgk thảo luận:
H: Em hiểu thế nào về v.trò của muối khoáng
đối với cây ?
H: Qua kết quả t.n cùng với bảng số liệu trên
giúp em khẳng định điều gì ?
H: Hãy lấy VD chứng minh nhu cầu cần
m.khoáng của các loại cây không giống nhau?
-Hs: Trả lời, chốt nội dung
b Kết luận:
Rễ cây chỉ hấp thụ muối khoáng hòa tan trong đất, cây cần 3 loại muối khoáng chính: Đạm, Lân, Kali
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: Cây cần nước như thế nào?
- HS: - Nước rất cần cho cây
- Nước cần nhiều hay ít còn phụ thuộc vào từng loại cây, các giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây
- GV: Cây cần những loại muối khoáng nào?
a/ Đạm
b/ Lân
c/ Kali
d/ Cả a, b, c đều đúng
- HS: d
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài theo nội dung ghi
- Trả lời các câu hỏi SGK/ tr37
- Đọc phần “Em có biết”
- Đọc bài 11 tiếp theo và trả lời các câu hỏi:
+ Bộ phận nào của rễ làm nhiệm vụ chủ yếu hút nước và muối khoáng hoà tan
+ Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây?