Với ý nghĩa đó, dưới sự quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo của Huyện ủy, HĐND,UBND huyện, ngành GD&ĐT luôn chú trọng đến công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và đã đ
Trang 1THAM LUẬN
VỀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN
HỌC SINH HỌC TẬP TÍCH CỰC
Kính thưa các quý vị đại biểu!
Kính thưa các thầy cô giáo, cùng toàn thể các em học sinh thân mến!
Ông cha ta đã có câu “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia” Vì vậy việc phát hiện,
tổ chức bồi dưỡng nhằm phát huy khả năng tự học, sáng tạo, phát huy năng lực, năng khiếu của mỗi học sinh là bước đi đầu tiên để đào tạo nhân tài cho đất nước và là nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục Với ý nghĩa đó, dưới sự quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo của Huyện ủy, HĐND,UBND huyện, ngành GD&ĐT luôn chú trọng đến công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu và đã đạt được nhiều thành tích đáng tự hào Đến với buổi gặp mặt tuyên dương học sinh có thành tích xuất sắc năm học 2014 - 2015, lời đầu tiên, cho phép tôi gửi tới các quý vị đại biểu, các thầy cô giáo cùng toàn thể các em học sinh thân yêu lời kính chúc sức khỏe; chúc buổi gặp mặt tuyên dương thành tích của học sinh năm học 2014 - 2015 thành công tốt đẹp!
Kính thưa các vị đại biểu, khách quý!
Kính thưa các thầy cô giáo! cùng toàn thể các em học sinh thân mến!
Là một giáo viên đã trực tiếp hướng dẫn, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, tôi xin được trao đổi một số kinh nghiệm trong tổ chức, hướng dẫn học sinh với mong muốn các
em sẽ ngày càng đạt được nhiều thành tích cao hơn trong những năm học tiếp theo
Để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt được hiệu quả cao; việc quan trọng đầu tiên
là phát hiện và tuyển chọn học sinh Để làm được điều này thì thầy, cô giáo phải làm thế nào cho học sinh yêu thích môn học, vì vậy bên cạnh việc cung cấp kiến thức, người thầy cần dạy cho học sinh kỹ năng và những ứng dụng của kiến thức vào thực tế cuộc sống; trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần truyền cảm hứng, khơi dậy niềm đam mê, khám phá, phát huy tinh thần tự học, sáng tạo, giúp các em hứng thú hơn trong học tập
Trong thực tiễn cho thấy kết quả giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào sự hoạt động hưởng ứng tích cực, chủ động sáng tạo của mỗi học sinh với tư cách vừa là đối tượng vừa
là chủ thể của hoạt động dạy học Trong quá trình học tập thầy cô giáo là người giúp học sinh tự đặt ra mục đích học tập, tự tìm ra các biện pháp tối ưu để vận dụng vào quá trình học tập, xem việc học là một nhiệm vụ thường xuyên của mỗi học sinh
Trong bồi dưỡng học sinh, thầy cô cần tạo động lực học tập thông qua hợp tác theo nhóm để tạo sự cạnh tranh, tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác theo phương châm “tạo điều kiện cho HS nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn và thảo luận nhiều hơn” Có nghĩa là mỗi HS vừa cố gắng tự lực một cách độc lập, vừa hợp tác chặt chẽ với nhau trong quá trình tiếp cận, phát hiện và tìm tòi kiến thức mới Lớp học trở thành môi trường giao tiếp thầy - trò và trò - trò nhằm vận dụng, trao đổi qua lại sự hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân, của tập thể trong giải quyết các tình huống trong học tập
Trang 2Có thể nói kiến thức khi ôn luyện cho học sinh học khá, học giỏi là rất lớn, các em không thể nhớ cụ thể từng bài, từng chi tiết nhỏ, chính vì vậy các em phải học cách làm đề cương ôn tập Công cụ đắc lực giúp các em làm đề cương hiện nay là sử dụng sơ đồ tư duy Sơ đồ tư duy là phương tiện hỗ trợ giáo viên và học sinh hệ thống hóa kiến thức một cách khoa học Các em có thể sử dụng sơ đồ tư duy làm đề cương nội dung kiến thức từng chương, từng phần sau đó treo lên tường để quan sát hàng ngày giúp cho việc ghi nhớ kiến thức nhanh và bền vững
Một việc làm nữa cũng giúp cho việc học tập của các em rất tốt đó là các em cần sử dụng thật nhiều giấy nháp trong quá trình ôn luyện Việc sử dụng giấy nháp để ghi các câu hỏi, sau đó tự trả lời các câu hỏi đó trên giấy nháp rồi kiểm tra lại đáp án xem mình trả lời
đã đúng chưa, lặp đi lặp lại nhiều lần cách trả lời cho câu hỏi hay bài tập đó sẽ giúp các
em ghi nhớ rất lâu, đồng thời còn rèn luyện cho các em kĩ năng trình bày trên bài thi Trong thực tế đã có rất nhiều em ở nhà hay sử dụng cách học thuộc lòng, cách này giúp cho các em cảm giác học dễ thuộc, nhưng khi chỉ cần gặp một trở ngại nhỏ về tâm lí là các
em quên hết kiến thức, không viết lại được những kiến thức đã học, làm cho kết quả thi không cao Để học tốt bài các em cần tích cực phát biểu ý kiến, bày tỏ quan điểm luôn sẵn sàng tiếp nhận và giải quyết vấn đề mà thầy cô đề ra
Đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, các thầy cô giáo có vai trò định hướng, gợi mở, giúp học sinh tìm tòi tài liệu, đào sâu và nắm vững kiến thức, tự tìm ra tri thức mới Tuy nhiên để có thể đạt được thành tích cao, rất cần ở các em sự hứng thú, chăm chỉ cần cù, độc lập nghiên cứu, luôn tìm tòi mở rộng kiến thức Ngoài thời gian các thầy cô giáo dạy trên lớp, dạy ôn ở các lớp bồi dưỡng, các em cần bổ sung thêm kiến thức cho mình thông qua việc đọc sách báo, tài liệu, qua mạng internet, qua việc giải nhiều dạng đề thi
Hôm nay trong buổi gặp mặt trang trọng này, được chứng kiến những giây phút vinh danh của 169 em học sinh có thành tích xuất sắc trong năm học 2014 - 2015, trong tôi cảm thấy thật vinh dự và tự hào vì mình cũng góp một phần nhỏ bé vào sự thành công của các em, đồng thời cũng là sự thành công của sự nghiệp Giáo dục huyện Văn Yên
Trước khi dừng lời cho phép tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới sự quan tâm, lãnh chỉ đạo của Huyện Ủy, HĐND, UBND huyện, phòng GD&ĐT, các cấp quản lý đã tạo điều kiện thuận lợi cho cô trò chúng tôi có được dự buổi gặp mặt tuyên dương ngày hôm nay Cuối cùng tôi xin kính chúc các quý vị đại biểu, các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc các em học sinh ngày càng đạt thành tích cao hơn nữa cho bản thân, gia đình và cho sự nghiệp Giáo dục của huyện Văn Yên
Tôi xin chân thành cảm ơn!