CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCMục tiêu: giúp HS: Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học Tập trình bày cảm nghĩ về 1 số tác phẩm đã học trong chương trình.. Kiểm tra b
Trang 1CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
Mục tiêu: giúp HS:
Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học
Tập trình bày cảm nghĩ về 1 số tác phẩm đã học trong chương trình
Chuẩn bị:
Gv: SGK – SGV – Giáo án – Bảng phụ – Tranh
HS: SGK – Bài sọan
Tiến trình lên lớp
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
Lời vào bài ( 1phút )
Các em đã biết làm 1 bài văn biểu cảm đối với đời sống sung quanh (con người, con vật, cây cối, đồ vật…) còn đối với tác phẩm văn học thì phải làm như thế nào? Tiết học hôm nay cô trò cùng tìm hiểu
Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG 1 30 PHÚT
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Thơ, văn xuôi, ca dao,
tục ngữ… gọi chung là gì?
Nếu cô yêu cầu PBCN
về tác phẩm mà em chưa
đọc, học, nghe bao giờ
thì các em có phát biểu
được không?
Đó là một trong các
yêu cầu cần có để làm
bài Các em chú ý lên
bảng để theo dõi những
yêu cầu còn lại
Giáo viên treo bảng
phụ lên, gọi 1 học sinh
đọc to cho lớp nghe,
Em hiểu như thế nào là
tưởng tượng, hồi tưởng,
liên tưởng, suy ngẫm?
Trang 2Đây là các yêu cầu để làm tốt bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Để nắm cụ thể hơn cách làm chúng ta đi vào tìm hiểu bài phát biểu của
Nguyên Hồng ( chuyển vào phần 1)
Mời 4 em HS lần lược đọc 4 đoạn
Đây là bài văn hồi tưởng lại cảm xúc của Nguyên Hồng khi đọc bài ca dao Vậy người viết chọn ngôi thứ mấy để thể hiện cảm xúc? Thể hiện cảm xúc đó bằng cách nào chúng ta chuyển sang phần 2
Em thấy đây là một bài phát biểu cảm nghĩ về một bài ca dao vậy em hãy đọc liền mạch bày
ca dao đó
Đã học về ca dao các
em thấy nó thể hiện nhiều chủ đề như tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, than thân, chăm biếm, khát vọng hạnh phúc và tình yêu… vậy bài văn này thuộc nhóm chủ đề nào?
Em thấy lời trong bài ca dao là lời của ai nghĩ
Trang 3đến ai theo cảm nhận của Nguyên Hồng?
Giáo viên treo tranh khai thác cho học sinh nắm Thực chất thì trong bài
ca dao có xuất hiện hình ảnh này không? Do đâu mà tác giả nêu ra được hình ảnh đó?
Đó là một phương pháp biểu cảm Ngoài ra bài viết còn sử dụng, cụ thể như thế nào chúng ta chuyển sang phần b Cho HS thảo luận nhóm3 phút tìm đáp án của hỏi b
Giáo viên phát phiếu cho HS thảo luận
Giáo viên thu 4 phiếu để nhận xét kế quả hoạt động
Gv treo bảng phụ ghi nội dung kết quả thảo luận của các nhóm lầ lược khai thác
Chú ý các em dùng bút chì gạch chân các câu văn thể hiện từng
phương pháp để về đối chiếu lại
Giáo viên nêu thêm cho học sinh: đáng chú ý là những câu ca dao để bên nhau thì rời rạc nhưng sự
Trang 4tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm thì nó lại biến thành mạch như dòng chảy cảm xúc tình người
Vậy em thấy Nguyên Hồng biểu cảm về bài ca dao bằng cách nào? Treo bảng phụ cho học sinh làm bài tập
Đây chính là phần ghi nhớ, gọi 1 học sinh đọc lại
Em thử phát biểu cảm nghỉ về bài ca dao “ bầu
ơi thương bí lấy cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn” và nhân vật em bé thông minh ( chú ý các phương pháp vừa học)
Em có thể đưa yếu tố kể tả, nghị luận để làm cơ sở cho biểu cảm
Gọi học sinh đọc to 2 bài tập
Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm “Cảnh Khuya” Lập dàn ý biểu cảm tác phẩm “ Ngẩu nhiên viết nhân buổi mới về quê” (Hạ Tri Chương)
