Bài giản tiếng việt cho học sinh dân tộc thiểu số BÀI 2

Những điều kiện để nghe có hiệu quả - Người nghe phải có hiểu biết tối thiểu về những điều mà người nói đang trình bày.. Cách nghe và ghi chép có hiệu quả:a.Nắm vững vấn đề cốt lõi nhất

BÀI 2

RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT

I Rèn luyện kĩ năng nghe:

1 Những điều kiện để nghe có hiệu quả

- Người nghe phải có hiểu biết tối thiểu về những

điều mà người nói đang trình bày.

- Có hứng thú, có trí nhớ, cómôi trường nghe tốt,có sức khỏe…

2 Các hình thức nghe:

- Nghe chủ động

- Nghe thụ động (hạn chế trình độ)

- Nghe với định kiến

- Nên

+ Tập trung, sẵn sàng nghe

+ Giao tiếp bằng mắt

+ Ngôn ngữ, cử chỉ tích cực

+ Nghe để hiểu

+ Tôn trọng, đồng cảm + Không phán xét + Kiên nhẫn, bình tĩnh + Biết đặt câu hỏi + Tránh thành kiến + Chú ý giọng nói, thông tin phi ngôn ngữ + Hiểu NN HSDTTS, + Giữ im lặng khia cần thiết - Không nên + Cãi cọ, tranh luận + Kết luận vội vàng + Cắt ngang lời người nói + Diễn đạt câu nói người khác + Đưa lời khuyên thừa + Cảm xúc mạnh từ người nói

+ Giục kết thúc

+ Nhìn đồng hồ

+ Ra vào, nghe điện thoại + Làm việc khác…

+…

3 Những điều lưu ý khi nghe:

4 Cách nghe và ghi chép có hiệu quả:

a.Nắm vững vấn đề cốt lõi nhất

b.Xác định mục đích nghe

c.Nắm được mối quan hệ của các luận điểm d.Phải biết cách ghi chép

- Vừa nghe vừa ghi

- Nghe xong mới ghi

5 Những kĩ năng cần rèn luyện khi nghe:

a.Biết phát hiện vấn đề chính trong bài nói

b.Biết ghi nhanh, ghi đúng, ghi đủ

c.Duy trì sự chú ý liên tục trong quá trình nghe

6 Vận dụng kĩ năng nghe vào dạy học:

-Trước mỗi bài học, GV nên giới thiệu khái

quát về bài học

- Cuối bài học nên có sự tóm lược những nội dung đã học trong bài để HS có cái nhìn tổng quát

- Trong bày dạy, nên nói chậm, rõ ràng, dùng

từ ngữ dễ hiểu; chú ý quan sát anh mắt, thái

độ, phản ứng của HS để xác định mức độ chú

ý của HS; hoặc dừng lời giảng và đặt một vài câu hỏi

II Rèn luyện kĩ năng nói

1.Những điều kiện để nói có hiệu quả:

- Nội dung bài nói tốt

- Có hiểu biết sâu rộng, kĩ càng về nội dung

trình bày

- Xác định đúng đối tượng và mục đích nói

- Uy tín của người nói

- Giọng nói tốt

2 Chuẩn bị bài nói:

-Xác định nội dung và mục đích nói

- Lựa chọn tài liệu, lập đề cương

- Dự kiến cách trình bày

3 Những kĩ năng cần rèn luyện khi nói:

-Xác định đúng nội dung cần trình bày và phù hợp với đối tượng nghe

-Biết giao tiếp với người nghe, biết tuân thủ những nguyên tắc giao tiếp băng ngôn ngữ

-Biết làm chủ lời nói

-Biết sử dụng ngôn ngữ nói một cách tinh tế

Luyện cho HS

- KN nghe, đáp, hỏi

- Nghe và hiểu

- Chia sẻ, trao đổi với bạn bè

- Biết hỏi, kể chuyện về Ai? Cái gì? Khi nào? Tại sao? Như thế nào?

-Kể sự kiện quan trọng, kinh nghiệm bằng cốt truyện đơn giản.

- Mô tả, trình bày kinh nghiệm, sở thích, công việc bằng đoạn văn ngắn; sát, rõ chủ đề (mở đầu, kết thúc) trước nhóm, lớp…

- Đề xuất cá nhân khi thảo luận, tranh luận; đề xuất ý kiến với GV.

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ khi cần thiết.

Luyện cho HS biết cách nêu câu hỏi cho GV về bài học

4 Cách vận dụng các kĩ năng nói vào dạy học

III RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC

I Hoạt động đọc trong đời sống xã hội:

II Các dạng đọc:

1 Đọc thầm

2 Đọc thành tiếng

3 Đọc diễn cảm

- Ngắt giọng logic (dấu câu), ngắt giọng diễn cảm

- Tốc độ, tiết tấu

- Ngữ điệu

III Các kĩ năng đọc cần rèn luyện

1 Nắm bắt tư tưởng tác phẩm

2 Vận dụng các loại ngữ điệu tạo sinh động, thuyết phục VB.

3 Cường độ của giọng đọc hợp lí, (cao – thấp,

to – nhỏ).

4 Dụng yếu tố phi ngôn ngữ (tư thế, nét mặt,

cử chỉ) hài hòa.

1 Yêu cầu: Trước khi HS đọc

+ Nêu mục đích, yêu cầu của việc đọc.

+ Luyện đọc từ khó, câu dài

+ Giải thích từ mới, từ nghĩa trừu tượng, thuật ngữ khoa học

IV Vận dụng các KNĐ vào dạy học?

2 Rèn luyện KNĐ cho HS

Luyện KN đọc các loại VB khác nhau

b Luyện KN đọc thầm

c Luyện KN đọc thầm, đọc lướt để nắm bắt thông tin

c Luyện KN đọc và tìm hiểu ý nghĩa của bài văn, bài thơ

d.Luyện KN đọc và tra cứu một số sách công cụ

e Nhận biết nội dung ý nghĩa các kí hiệu, số liệu, biểu đồ, bản đồ.

IV RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT

1 Hoạt động viết trong đời sống xã hội

2 Làm thế nào để giúp học sinh viết có hiệu quả?

• Yêu cầu HS xác định:

- Viết chủ đề? Mục đích? Như thế nào?

- Xây dựng dàn ý, đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và

Kết thúc vấn đề, sử dụng được các kiểu câu, các loại văn bản

- Khơi gợi vốn kiến thức

- Huy động vốn từ

- Sắp xếp, trình bày mạch lạc luận điểm, luận cứ

• GV chấm và chữa bài hợp lí