KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MễN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014- Tọ̃p trung đổi mới phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy; - Tập trung ỏp dụng nâng cao
Trang 1KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014
PHÒNG GD -ĐT QUẢNG NINH
TRƯỜNG THCS XUÂN NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SINH LỚP 9
Năm học 2013 - 2014
Họ và tên: Cái Viết Tình
Tổ: Chuyên
I Đặc điểm tình hình.
1 Thuận lợi :
- Đây là năm đầu thứ 3 nhà trường xây dựng trường trọng điểm chất lượng cao của ngành, nên chương trình bồi dưỡng HSG được dạy từ trong hè, điều nay rất thuận lợi cho việc nâng cao kiến thức vào buổi chiều sau khi khai giảng
- Giáo viên nhiệt tình trong công tác
- Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo cho việc dạy và học
- Học sinh ngoan hiền , có ý thức học tập
- Nhà trường tạo điều kiện rất thuận lợi cho công tác mua tài liệu tham khảo nâng cao kiến thức BGH đã có quy trình bồi dưỡng rất sát sao phù hợp đối tượng HSG, học 1 buổi nên thời gian dạy bồi dưỡng khá thuận lợi
2 Khó khăn :
- Khả năng tiếp cận kiến thức của một số em trong đội tuyển vẫn còn chậm
- Các em học sinh sống ở nông thôn, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dưỡng ở gia đình vẫn còn hạn chế trong việc mua sách vở nâng cao
- Các em vẩn còn lười học lý thuyết
II Phương hướng và nhiệm vụ của việc bồi dưỡng học sinh giỏi Năm học 2013 -2014.
1 Phương hướng:
Phát huy kết quả của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của năm học trước Năm học 2013 - 2014, tôi lên kế hoạch bồi dưỡng HSG nhằm giúp các em cảm thấy tự tin
và tích cực trong công tác học nâng cao
2 Nhiệm vụ:
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch chương trình đặt ra
- Bồi dưỡng kiến thức cho học sinh, làm nền tảng cho các năm học kế tiếp
Trang 2KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MễN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014
- Tọ̃p trung đổi mới phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học nâng cao chất lợng và hiệu quả giảng dạy;
- Tập trung ỏp dụng nâng cao chất lợng giảng dạy theo nhóm đối tợng, theo năng lực
sở trờng của học sinh;
- Phát huy vai trò tự học, sáng tạo của học sinh
III Cỏc chỉ tiờu và biện phỏp cụ thể trong cụng tỏc bồi dưỡng học sinh giỏi.
1 Chỉ tiờu:
- Căn cứ vào chỉ tiờu, kế hoạch của nhà trường trong năm học 2013 – 2014
- Căn cứ vào chỉ tiờu kế hoạch, tỡnh hỡnh thực tế của giỏo viờn và học sinh
- Căn cứ vào thuọ̃n lợi và khú khăn
Tụi xin đề ra chỉ tiờu sau: 6-7 giải cấp Huyện, 5-6 giải tỉnh
2 Cỏc biện phỏp thực hiện :
- Hướng dẫn HS nắm vững được kiến thức trọng tõm, cơ bản mụn học, cấp học, kiến thức nõng cao, mở rụ̣ng của mụn học trong chương trỡnh cấp học với phương chõm:
Học cơ bản rồi mới nõng cao Học phần nào chắc phần đú
- Học sinh cú khả năng thực hiện được cỏc dạng bài tọ̃p trong chương trỡnh, biết giải cỏc bài tọ̃p (*) trong chương trỡnh cấp học, mụn học và ỏp dụng kinh hoạt trong làm bài kiểm tra
- Cho học sinh mượn tài liệu để học sinh tự học tọ̃p và nghiờn cứu tại nhà
- Sưu tầm những dạng bài tọ̃p liờn quan đến kiến thức để ụn tọ̃p cho học sinh theo cỏc chủ đề vào cỏc buổi học bồi dưỡng
- Giỏo viờn trờn lớp phải cú biện phỏp riờng quan tõm, kốm cặp cỏc em trong giờ lờn lớp mụ̣t cỏch nhiệt tỡnh
- Phối hợp cựng gia đỡnh học sinh trao đổi cỏc phương phỏp học ở nhà cho học sinh
- Cho học sinh làm quen cỏc kiểu bài tọ̃p, cỏc dạng đề cơ bản và nõng cao
- Hướng dẫn học sinh cỏch suy luọ̃n , tư duy, vọ̃n dụng để giải quyết cỏc yờu cầu của bài tọ̃p nõng cao
- Cho học sinh chia sẻ những kinh nghiệm học tọ̃p lẫn nhau
2.1- Thực hiện chơng trình bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thực hiện nghiêm túc chơng trình theo quy định của chuyờn mụn Phũng GD&ĐT
Trang 3KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MễN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014
- Bỏm sỏt chương trỡnh giảm tải của Bụ̣ GD&ĐT, chuẩn kiến thức kỷ năng, nhưng giỏo viờn linh hoạt nõng cao theo từng đối tượng
- Yờu cầu đụ̣i tuyển nghiên cứu, đọc những sách tham khảo có trong th viện nhà trờng, những sách do Nhà xuất bản Giáo dục phát hành hay những tài liệu khác đã đợc thẩm
định
2.2 Dạy học phân hoá đối tợng học sinh:
- Ngay từ những buổi đầu trong quỏ trỡnh dạy học sinh bản thõn giỏo viờn phải theo dừi việc nắm bắt kiến thức của học sinh, để từ đú phõn loại đối tượng theo nhúm Qua đó
có kế hoạch điều chỉnh nội dung, phơng pháp cho phù hợp
- Khi đến những buổi từ thứ 3 trở đi thỡ sau 2 buổi cú 1 bài kiểm tra 15 đến 20 phút để nắm bắt kịp thời kỷ năng làm bài của học sinh
- Sau mỗi dạng bài, qua từng giai đoạn giáo viên cần khảo sát để thấy đợc sự tiến bộ của học sinh đồng thời nắm bắt những kiến thức còn hổng để có kế hoạch và biện pháp bồi dỡng phù hợp, hiệu quả
- Trong giỏo ỏn giỏo viờn cũng thể hiện rỏ phần kiến thức chung cho cả đụ̣i và phần dành riờng cho từng nhúm
- Tớnh phõn loại này càng ngày càng cao cú nghĩa là sau khi dạy theo nhúm cú thể cú bạn chuyển từ nhúm thấp lờn nhúm cao
2.3 Xây dựng kế hoạch dạy học.
+ Căn cứ vào trình độ học sinh của đụ̣i tuyển, vào nhúm đối tợng học sinh giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học một cách phù hợp cho từng buổi, từng tuần và từng giai
đoạn học tập theo định hớng: Nhúm học sinh còn hạn chế ở mảng kiến thức nào thì tập trung ôn luyện ở nội dung đó trên cơ sở mở rộng, khắc sâu kiến thức Nhúm nào đó nắm chắc kiến thức cơ bản rồi thỡ giỏo viờn dạy nõng cao kiến thức lờn
2.4 Thiết kế bài dạy:
Trong bài soạn luụn:
+ Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, bài tập, kiến thức ôn dành bồi dỡng đối tợng học sinh giỏi, trên cơ sở khắc sâu, củng cố và mở rộng những kiến thức cơ bản học sinh đã học (đối với buổi 1) và mở rộng kiến thức ở buổi hai nh: lựa chọn cách giải nhanh, phù hợp, tự đặt đề và giải những bài toán tơng tự
+ Phải thể hiện rỏ cỏc phần theo yờu cầu của chuyờn mụn nhà trường, Cụ thể húa được cỏc lượng kiến thức dành chú cỏc nhúm đối tượng khỏc nhau hay dành chung
cả đụ̣i
Trang 4KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MễN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014
+ Phụ tụ hệ thống cỏc cõu hỏi cho từng phần kiến thức phỏt cho học sinh để học sinh tiện học ở nhà, bài tọ̃p giỏo viờn thể hiện trờn lớp phải được phụ tụ phỏt trước để buổi sau học sinh chủ đụ̣ng theo dừi, giảm được thời gian lờn lớp
+ Thể hiện rỏ cỏc bài tọ̃p dành cho cỏc nhúm đối tượng khỏc nhau trong giỏo ỏn
2.5 Hoạt động dạy trên lớp:
- Tổ chức lớp học: Luụn bỏm vào quy trỡnh của nhà trường chỉ đạo
+ Luụn kiểm tra bài củ trước khi dạy bài mới theo từng đối tượng học sinh để kịp thời nắm bắt thụng tin
+ Giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung ôn luyện của từng buổi để lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học một cách phù hợp: dạy học cá nhân, tổ chức nhóm tuy nhiên giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng phù hợp cho cách tổ chức của mình, chẳng hạn: Tổ chức theo cá nhân có thể chuẩn bị phiếu học tập cá nhân, tổ chức theo nhóm chuẩn bị phiếu học tập theo nhóm
- Giao bài tập và nhiệm vụ cho từng nhóm đối tợng học sinh:
+ Giáo viên cần giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm đối tợng theo từng buổi học, hệ thống câu hỏi, bài tập có thể đợc chuẩn bị trên phiếu giao việc nhóm, cá nhân hoặc yêu cầu về hoàn thiện kiến thức, bài học trong các tiết, các bài học cụ thể của buổi
1 - Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua mỗi buổi
+ Giáo viên chủ động phân phối thời gian, phân chia bảng một cách hợp lí để chữa bài, đánh giá, củng cố kiến thức cho từng đối tợng học sinh Hệ thống các câu hỏi, bài tập của các nhóm phải đợc trình bày và nhận xét đầy đủ để các em thấy đợc kết quả bài làm của mình là đúng hay sai, là sáng tạo hay còn hạn chế ở điểm nào
+ Tổ chức cho học sinh tự kiểm tra, nhận xét kết quả bài làm của nhau (đối với hình thức cá nhân), các nhóm nhận xét bài của nhóm bạn (đối với tổ chức theo nhóm
đối tợng)
+ Từ buổi thứ 5 trở đi giáo viên luôn có mặt tại phòng học bồi dỡng từ lúc 13h30
để giải đáp mọi thắc mắc của cỏ nhõn học sinh
+ Sau 3 buổi phải cú mụ̣t bài kiểm tra khoảng 20 phút để nắm bắt tỡnh hỡnh kịp thời, đồng thời phải cọ̃p nhọ̃t điểm vào sổ theo dừi
* Đối với học sinh
- Chuẩn bị đủ vở ghi, tài liệu ụn tọ̃p, học tọ̃p theo hướng dẫn của giỏo viờn
- Tham gia đầy đủ cỏc buổi bồi dưỡng, ụn luyện nghiờm túc đạt hiệu quả
- Chấp hành nghiờm mọi yờu cầu của giỏo viờn luyện ụn
- Cú thỏi đụ̣ ham mờ, yờu thớch mụn học
Trang 5KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014 IV/ Thời gian thực hiện:
8,9/2012
- Thành lập đội tuyển HSG
- Lên chương trình bồi dưỡng HSG trình chuyên môn duyệt
- Họp tổ bồi dưỡng để rút kinh nghiệm năm học trước từ khối 6 đến khối 9, chuẩn bị ý kiến tham gia phát biểu
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng của cá nhân, chuẩn bị Tổ chức lớp bồi dưỡng
- Tổ chức cho đội tuyển mượn sách nâng cao ở thư viện để
ôn tập kiến thức
- Dạy bồi dưỡng học sinh giỏi theo lịch chung nhà trường
Đến tuần sau khai giảng thì dạy 2 buổi/tuần
10-11-12/2012
-Bồi dưỡng học sinh giỏi theo lịch
-Kiểm định chất lượng đội tuyển ( có lịch kèm theo)
- Tăng buổi lên 3 buổi/tuần, dạy vào sáng chủ nhật
- Duy trì quy trình dạy chung của nhà trường, phân loại trong đội tuyển để có kế hoạch bổ sung kiến thức kịp thời cho từng học sinh
- Tham mưu chuyên môn các vấn đề phát sinh trong công tác bồi dưỡng
- Dạy bổ sung cho những em còn hạn chế theo phân loại
để rút ngắn khoảng cách giữa các bạn trọng đội tuyển
Trang 6KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH 9 NĂM HỌC : 2013 - 2014
1–2-3
4/12/2013
- Duy trì các buổi bồi dưỡng
- Giải các đề thi các năm trước để rút ra những kinh nghiệm trong công tác làm bài thi cho học sinh
- Chuẩn bị tốt các điều kiện để học sinh tham gia kỳ thi huyện, tỉnh đạt kết quả cao
- Tham gia họp rút kinh nghiệm sau các kỳ thi
Danh sách HS tham gia bồi dưỡng môn Sinh
TRƯỜNG THCS XUÂN NINH Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc
DANH SÁCH ĐỘI TUYỂN SINH 9
1 Nguyễn Thị Hoài Linh Xuân Ninh Ba Sinh
2 Nguyễn Thị Hồng Nhung Tân Ninh Ba Sinh
3 Nguyễn Thị Ngọc Oánh Hiền Ninh Ba Sinh
4 Trần Thị Phương Hoa Xuân Ninh Ba Sinh
5 Trương Đình Tiến Đức Xuân Ninh Ba Sinh
6 Võ Thị Như Quỳnh Xuân Ninh Nhì Sinh
7 Võ Văn Tùng Xuân Ninh Ba Sinh
Trªn ®©y lµ kÕ hoach båi dìng häc sinh giái cña b¶n th©n n¨m häc 2013-2014
C¸i ViÕt T×nh