- Hình thức ra đề: Kết hợp một cách hợp lí giữa trắc nghiệm và tự luận, giữa lí thuyết và thực hành, tăng cường vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn phần trắc nghiệm không quá 25% -
Trang 1UBND HUYỆN VĂN YÊN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 293/PGD&ĐT- HDCM
V/v: Tổ chức kiểm tra, đánh giá và sơ kết
HKI năm học 2015-2016
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Văn Yên, ngày 12 tháng 12 năm 2015
Kính gửi: Hiệu trưởng các đơn vị trường có cấp học THCS trong toàn huyện
Thực hiện công văn số 806 /SGDĐT- GDTrH ngày 27/11/2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Tổ chức kiểm tra, đánh giá và sơ kết HKI năm học
2015-2016,PhòngGD&ĐT hướng dẫn các đơn vị trường như sau:
I KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC KỲ I
1 Mục đích, yêu cầu
- Đảm bảo đánh giá đúng chất lượng học sinh theo hướng phát triển năng lực
và phẩm chất, góp phần tạo chuyển biến và nâng cao chất lượng giáo dục
- Tăng cường công tác quản lý, nâng cao ý thức trách nhiệm trong việc đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
- Đánh giá phân loại được chất lượng học sinh, từ đó có kế hoạch giúp đỡ đối với các học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng trong học kỳ II
- Yêu cầu các nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học kỳ I đảm bảo
an toàn, nghiêm túc, khách quan, công bằng
2 Tổ chức thực hiện
2.1 Ra đề
- Phòng GD&ĐT ra đề chung 3 môn Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh; trường tổ chức
ra đề chung các môn còn lại của khối 6.7.8.9
- Hình thức ra đề: Kết hợp một cách hợp lí giữa trắc nghiệm và tự luận, giữa lí thuyết và thực hành, tăng cường vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn (phần trắc nghiệm không quá 25%)
- Phạm vi ra đề: Kiến thức cơ bản và kỹ năng thực hành của học sinh trong phạm vi chương trình học kỳ I
- Nội dung đề: Đảm bảo tính khoa học, chính xác, đúng chuẩn kiến thức và kỹ năng theo ma trận đề: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao; dành tối thiểu 50% cho các nội dung thông hiểu, vận dụng; đề kiểm tra phải phân loại được trình độ
và phù hợp đối tượng học sinh, lời văn, câu chữ rõ ràng, không sai sót
2 2 Tổ chức kiểm tra
* Kiểm tra theo đề chung
- Ngày 15/12/2015: Lúc 8h00’ Hiệu trưởng tập trung nghe hướng dẫn và nhận
Trang 2đề kiểm tra, đáp án biểu điểm 3 môn theo đề chung và giấy kiểm tra tại Phòng GD&ĐT; bảo đảm an toàn, nghiêm túc bộ đề, đáp án trong quá trình tổ chức kiểm tra
- Ngày 16/12/2015 và 17/12/2015 kiểm tra theo lịch sau:
Ngày Buổi Khối Kiểm tramôn
Thời gian làm bài
Thời gian cắt bì đề
Tính giờ Thu bài
16/12/2015
Sáng 8.9 Ngữ văn 90 phút 7h30 7h40 9h10
8.9 Tiếng Anh 45 phút 9h40 9h50 10h35 Chiều 6.7 Ngữ văn 90 phút 13h30 13h40 15h10
6.7 Tiếng Anh 45 phút 15h40 15h50 16h35 17/12/2015 Sáng 8.9 Toán 90 phút 7h30 7h40 9h10
Chiều 6.7 Toán 90 phút 13h30 13h40 15h10
- Để đảm bảo thực sự nghiêm túc trong việc coi, chấm, đánh giá, không để giáo viên coi, chấm môn lớp mình dạy (trừ trường hợp đặc biệt)
- Đăng ký số học sinh dự kiểm tra và số lượng giấy kiểm tra với phòng
GD&ĐT theo mẫu M.1 gửi về phòng GD&ĐT trước ngày 10/12/2015 (giấy kiểm tra giá 700 đồng/1tờ; tiền đề 2.000 đồng/1HS, nộp khi về nhận đề).
* Kiểm tra theo đề của nhà trường
- Các đơn vị trường căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị để tổ chức ra đề, kiểm tra, chấm, đánh giá phù hợp Thời gian hoàn thành việc kiểm tra HKI trước ngày 20/12/2015
- Thời gian làm bài kiểm tra 45 phút/môn Việc coi, chấm kiểm tra đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng đánh giá đúng chất lượng học sinh
2.2 Đánh giá, xếp loại
- Thực hiện nghiêm túc Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phân loại chính xác các đối tượng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức để tiếp tục có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng trong học kỳ II
- Với học sinh lớp 6 trường THCS An Thịnh thực hiện đánh giá theo công văn
số 4669/BGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2015 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn đánh giá học sinh THCS theo mô hình trường học mới
II SƠ KẾT HỌC KỲ I
Các trường nghiêm túc đánh giá, tập trung vào các nội dung theo thứ tự sau:
1 Đánh giá việc thực hiện quy mô trường, lớp, học sinh: Số lớp, số học sinh,
so sánh với đầu năm học và cùng kỳ năm học trước; tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần,
tỷ lệ học sinh bỏ học…Các biện pháp duy trì sĩ số học sinh…
Trang 32 Việc thực hiện kế hoạch: Phát triển giáo dục định hướng năng lực học sinh; xây dựng phân phối chương trình chi tiết cho các môn học Thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục theo quy định Dạy học 2 buổi /ngày; dạy học ngoại ngữ, tin học…
3 Các biện pháp thực hiện nhiệm vụ: Các hoạt động quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; Các hoạt động đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GD&ĐT; thực hiện đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên theo công văn số 682 /SGDĐT-GDTrH ngày 12/10/2015 của Sở GD&ĐT; Các giải pháp giáo dục toàn diện; phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi; kết quả (nêu rõ) thực hiện một đổi mới PPDH của giáo viên và cán bộ quản lý…
4 Việc triển khai các cuộc thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh Trung học; nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh Trung học; giải toán và thi tiếng Anh trên mạng Internet…;
5 Riêng THCS An thịnh: Báo cáo việc triển khai thực hiện mô trình trường học mới: số lớp, số học sinh tham gia, tình hình thực hiện, những khó khăn, vướng mắc, những giải pháp đã thực hiện để khắc phục khó khăn, đề xuất, kiến nghị với Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT…
6 Việc tổ chức các hoạt động: Tập thể, ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp, kỹ năng sống cho học sinh; việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo hướng dẫn tại công văn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013…
7 Quá trình tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh: Số lớp, số học sinh tham gia học các nghề; hình thức tổ chức, thời gian tổ chức, tự tổ chức hay phối hợp với các trung tâm DN-GDTX…
8 Các nội dung đã tổ chức bồi dưỡng tại trường: Số lớp, số lượt người tham gia bồi dưỡng; tình hình thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên của cán bộ, giáo viên theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GDĐT
9 Công tác xây dựng cơ sở vật chất trường học, xây dựng trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng và công tác phổ cập THCS
III CHẾ ĐỘ BÁO CÁO
- Các file biểu mẫu số liệu được Sở Giáo dục và Đào tạo gửi qua Google Driver vào email của các đơn vị Các trường gửi báo cáo thống kê về bộ phận CM THCS (mẫu gửi kèm) chậm nhất trong ngày 02/01/2016 Các trường chỉ thực hiện nhập số liệu vào địa chỉ Google Driver gửi về Sở GD&ĐT sau khi có ý kiến chỉ đạo của Phòng GD&ĐT
- Báo cáo thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học học kỳ I theo nội dung các mục ở phần II (bản dấu đỏ) gửi về Phòng GD&ĐT trước ngày 05/01/2016
Nhận được công văn, yêu cầu các đơn vị nghiêm túc triển khai thực hiện, khi cần liên hệ với PGD&ĐT (qua bộ phận CM THCS) để được hướng dẫn./
Nơi nhận:
- Lãnh đạo Phòng GD&ĐT;
- Như kính gửi;
KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
Trang 4- Lưu VT-CM. (Đã kí)
Trần Hoài Sơn