Kiến thức: – Hiểu được tư tưởng cở bản của VB Lòng yêu nước.. Bài mới: Mỗi con người trên Trái Đất này đều thuộc 1 quốc gia, 1 lãnh thổ và mang trong mình 1 tình yêu Tổ quốc mà không ph
Trang 1Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 6 – Phú Hòa
Tuần 30
Tiết 118
VĂN BẢN:
– I-li-a Ê-ren-bua –
I
M Ứ C ĐỘ CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
– Hiểu được tư tưởng cở bản của VB Lòng yêu nước.
– Nắm được nét đặc sắc của bài tùy bút chính luận này
2 Kĩ năng: Nắm vững kĩ năng phân tích 1 VB.
3 Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực xây dựng bài.
II
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Giáo án, SGK.
2 Học sinh: Bài mới, bài cũ, SGK.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.
Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: Cây tre VN có những phẩm chất gì? Nghệ thuật chủ yếu của VB.
3 Bài mới: Mỗi con người trên Trái Đất này đều thuộc 1 quốc gia, 1 lãnh thổ và mang trong mình 1 tình yêu
Tổ quốc mà không phải ai cũng tự mình thấy Chỉ trong những h/c đặc biệt, lòng yêu nước ấy mới được bộc lộ
và nó được nhà văn Ê-ren-bua thể hiện rõ trong tác phẩm Lòng yêu nước.
Hđ1: Tìm hiểu chung.
– GV gọi HS đọc Phần Chú thích
để trả lời các câu hỏi:
+ Dựa vào phần chú thích, hãy
giới thiệu nhà văn Ê-ren-bua?
+ Ngoài việc là 1 nhà văn nổi
tiếng, ông còn làm nghề gì?
– GV gọi 2 HS đọc VB và Chú
thích từ mới Chú ý cho HS:
giọng đọc diễn cảm, trữ tình, tha
thiết, sôi nổi
– GV y/c HS trả lời các câu hỏi:
+ Thể loại của VB?
+ VB có xuất xứ từ đâu?
+ VB có thể chia làm mấy phần?
ND của từng phần?
– GV gọi HS kết luận và ghi bài
Hđ1: Tìm hiểu chung.
– HS đọc Phần Chú thích
Yêu cầu:
HS trình bày ngắn gọn
HS trả lời (nhà báo)
Bút kí
Trích từ bài báo Thử lửa được viết vào cuối 6/1942
Có thể chia làm 2 phần:
+ P1: Từ đầu…yêu Tổ quốc
Lí giải ngọn nguồn của lòng yêu nước
+ P2: Phần còn lại Lòng yêu nước được thử thách và thể hiện trong cuộc chiến đấu
– HS rút ra kết luận và ghi bài
I Tìm hiểu chung.
1 Tác giả.
– I-li-a Ê-ren-bua (1892-1962) là nhà văn nổi tiếng của Liên Xô (trước đây) – Ông còn là 1 nhà báo lỗi lạc
2 Tác phẩm.
– Thể loại: bút kí
– Xuất xứ: Trích từ bài báo Thử lửa được viết vào cuối 6/1942
Hđ2: Đọc – hiểu VB.
– GV gọi HS đọc lại đoạn 1
– GV hỏi:
+ Câu mở đoạn của đoạn 1 có gì
đáng chú ý?
+ Tại sao lòng yêu nước lại bắt
Hđ2: Đọc – hiểu VB.
– HS đọc
– Yêu cầu HS trả lời:
Khái quát được quy luật của tình yêu nước: yêu những gì gần gũi, tầm thường nhất
Vì đó là biểu hiện của sự
II Đọc – hiểu VB.
1 Ngọn nguồn của lòng yêu nước.
– Bắt nguồn từ lòng yêu những vật tầm thường nhất
1
Trang 2-Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 6 – Phú Hòa
đầu từ lòng yêu những vật tầm
thường đó?
+ Hãy cho biết trình tự lập luận
trong đoạn văn?
+ Những nét đáng nhớ của các
vùng là gì mà lại được mọi người
nhớ đến?
+ Em hãy cho biết chân lí mà nhà
văn rút ra là gì?
– GV gọi HS đọc lại đoạn 2
– GV hỏi:
+ Tại sao khi kẻ thù giơ tay khả ố
động đến Tổ quốc chúng ta thì ta
mới hiểu lòng yêu nước của mình
lớn đến dường nào?
+ Điều đó cho thấy hoàn cảnh nào
thì lòng yêu nước trổi dậy mạnh
mẽ nhất?
– GV gọi HS kết luận và ghi bài
sống được con người tạo ra
Chúng đem lại niềm vui, sự sống, hạnh phúc cho con người
Trình tự lập luận: Nêu nhận định rút ra trong thực tiễn
nêu dẫn chứng từng vùng
rút ra chân lí
HS thảo luận nhóm, trả lời
HS trả lời
– HS đọc
– Yêu cầu HS trả lời:
HS trả lời
HS trả lời theo suy nghĩ
– HS rút ra kết luận và ghi bài
– Vẻ đẹp tiêu biểu của quê hương của từng người dân ở các vùng:
+ Người vùng Bắc nghĩ đến cảnh rừng
+ Ngươi xứ U-crai-na nhớ bóng thùy dương
+ Người ở thành Lê-nin-grát nị sương
mù quê hương ám ảnh
+
Chân lí: Lòng yêu nhà, yêu làng
xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc.
2 Hoàn cảnh, thử thách để tình yêu quê hương bộc lộ rõ nhất: Trong cuộc
dấu tranh chống ngoại xâm
3 Ý nghĩa VB.
– Thể hiện tinh thần yêu nước tha thiết, sâu sắc
– Nói lên chân lí: “Lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu những vật tầm thường nhất ( ) Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”
4 Nghệ thuật.
– Lập luận chặt chẽ
– Dẫn chứng điển hình, thuyết phục
Hđ3: Tổng kết.
GV gọi HS đọc Ghi nhớ
Hđ3: Tổng kết.
HS đọc Ghi nhớ
III Tổng kết.
*Ghi nhớ (SGK/109)
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1
Củng cố:
– Qua VB trên, hãy cho biết lòng yêu nước của người dân Xô viết được phản ánh có gì gần gũi với lòng yêu nước của con người VN ta?
– Em có suy nghĩ gì về biểu hiện của lòng yêu nước trong tình hình hiện nay?
– Nếu cần nói đến vẻ đẹp tiêu biểu của quê hương AG chúng ta, em sẽ nói những gì?
2 Dặn dò:
– Học bài (học kĩ chân lí được nói đến)
– Soạn bài: Lao xao.
2