Bài 26: SỐNG CHẾT MẶC BAY A Hoạt động khởi động Câu tục ngữ 1: Quan lại thờ ơ trước tiếng kêu về nỗi thống khổ của người dân.. Người dân lao động thống khổ, cùng cực, kêu than, quan lại
Trang 1Bài 26: SỐNG CHẾT MẶC BAY A) Hoạt động khởi động
Câu tục ngữ 1: Quan lại thờ ơ trước tiếng kêu về nỗi thống khổ của người dân
Câu tục ngữ 2: Quan lại còn là kẻ cướp trắng trợn giữa ban ngày
Câu tục ngữ 3: Vua, quan còn là kẻ bóc lột tới xương máu người dân, gây nên bao cái chết thảm khốc Nghĩa cả 3 câu: Thấy đc sự phân chia giai cấp qua 3 câu ca dao này, giữa gia cấp thống trị và bị trị Người dân lao động thống khổ, cùng cực, kêu than, quan lại vô trách nhiệm, thờ ơ, áp bức, bóc lột,… B) Hoạt động hình thành kiến thức
1 Đọc văn bản
Đọc từ đầu đến ‘’hỏng mất !’’: Khung cảnh hỗn loạn, khốn khổ của người dân khi đê sắp vỡ
Giọng đọc:
Người kể……… Viên quan thì hách dịch………
Thầy đề thì nhỏ nhẹ, sợ sệt
……… Tác giả: Phạm Duy Tốn (1883 – 25/2/1924): là nhà văn xã hội tiên phong của nền văn học mới Việt Nam hồi đầu thế kỷ 20
Ngoài tên thật Phạm Duy Tốn,ông còn viết với các bút danh Ưu Thời Mẫn,Đông Phương Sóc, Thọ An Phạm Duy Tốn sinh tại nhà số 54 đường Felloneau (nay là phố Hàng Dầu), Hà Nội
Nguyên quán của ông ở làng Phượng Vũ, xã Phượng Dực, huyện Thường Tín, tỉnh Hà Đông (nay
là Phú Xuyên, Hà Nội) Cha Phạm Duy Tốn là ông Phạm Duy Đạt và mẹ là bà Nguyễn Thị Huệ.
Tác phẩm:
+ Hoàn cảnh sáng tác: Sống chết mặc bay! là truyện ngắn đầu tay và nổi tiếng nhất của Phạm Duy Tốn, cũng là truyện ngắn đầu tiên của nền văn học mới Việt Nam, in trên báo Nam Phong tháng 12 năm 1918 Tác phẩm được giới thiệu một cách ấn tượng với người đọc: Dưới tiêu đề chữ to MỘT LỐI VĂN MỚI và lời giới thiệu đặc biệt của Phạm Quỳnh, câu chuyện trải dài suốt ba cột báo
+ Phương thức biểu đạt: Miêu tả - Tự sự - Biểu cảm.( Nghị luận )
+ ……….: Nhân vật chính, đề tài, cốt truyện
Cốt truyện: Đê vỡ ở sông Nhị Hà, quan lại ngồi chơi bài
Tóm tắt: Vào một ngày mưa to, khúc đê ở sông Nhị Hà bị vỡ, người dân phải đi hộ đê thì quan lại ngồi chơi bài trong đình Trong khi dân đi hộ đê thì quan phụ mẫu ngồi đánh bài với vẻ uy nghiêm, tĩnh mịch, xung quanh toàn là đồ sang trọng, đắt tiền, kẻ hầu người hạ tấp nập ra vào Khi dân vào bẩm báo thì quan quát tháo, đuổi ra và đe dọa cách cổ Đúng lúc đê vỡ thì cũng là lúc quan ù ván bài to
2 Tìm hiểu văn bản
a)
- Đoạn 1 (từ đầu đến “Khúc đê này hỏng mất”): Nguy cơ đê bị vỡ
- Đoạn 2 (tiếp đến “Điếu, mày!”): Quan phụ mẫu vô trách nhiệm, mải mê bài bạc trong khi đi hộ đê
- Đoạn 3 (còn lại): Đê bị vỡ
b)
So sánh giữa quan với dân trên các phương diện:
+ Không gian, thời gian, địa điểm
+ Dụng cụ, công việc
+ Âm thanh
+ Hành động, hình ảnh
Dân TƯƠNG PHẢN Quan
- Thời gian: Từ chiều đến gần một
giờ đêm
- Không gian: mưa tầm tã, nước
sông lên to
- Địa điểm: Khúc đê làng X thuộc
CẢNH HỘ ĐÊ
- Thời gian: Từ chiều đến gần một giờ đêm
- Không gian: Đèn thắp sáng trưng, nha
lệ, lính tráng, kẻ hầu người hạ đi lại rộn ràng…
Trang 2phủ X
Dụng cụ: Kẻ thì thuổng, người thì
cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre,nào
đắp, nào cừ,…
- Âm thanh:Trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ, - Hoạt động: Hàng trăm nghìn người, bì bõm dưới bùn lầy, ướt như chuột lột, ai ai cũng mệt lử cả rồi; trong khi mưa tầm tã trút xuống, dưới sông thời nước cứ cuồn cuộn bốc lên - Hình ảnh: Người nào người nấy ướt lướt thướt như chuột lột, nhốn nháo, khốn khổ - Chi tiết nghệ thuật: Liệt kê, so sánh, sử dụng động từ, tính từ, câu cảm thán,
CẢNH HỘ ĐÊ - Địa điểm: Trong đình, cách đó chừng bốn năm trăm thước - Âm thanh: Tĩnh mịch, nghiêm trang, trừ quan phụ mẫu thì không ai dám to tiếng, thỉnh thoảng nghe tiếng quan gọi người hầu, tiếng của mấy ông thầy đề, lúc mau, lúc khoan, ung dung êm ái, khi cười, khi nói vui vẻ dịu dàng - Hoạt động: Ngồi trong chỗ an toàn, nhàn nhã, mải mê bài bạc, không cho phép ai quấy rầy ván bài của mình, coi việc đánh bài là trên hết, mặc dân sống chết khi đê vỡ - Chân dung quan phụ mẫu: Uy nghi, chễm chện ngồi, tay trái dựa gối xếp, chân phải duỗi thẳng ra để cho tên người nhà quỳ ở dưới đất mà gãi - Chi tiết nghệ thuật: Miêu tả, biểu cảm, liệt kê,
Nhận xét về dụng ý của tác giả khi xây dựng cảnh tương phản: - Tác giả dựng lên hai cảnh tương phản nhằm mục đích so sánh, làm nổi bật sự đối lập - Giá trị nhân đạo về tinh yêu thương đồng loại -
-
SỬA CHỮA: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………