- There is…/ There are…/ There are…/ There are… Listening Students will be able to: Listen to a monologue or a dialogue of 40 – 60 words for general information Reading Students will be
Trang 1Kế hoạch môn anh văn lớp 6
I Tình hình chung:
- Năm học 2008- 2009 nhà trờng có nhiều nét đổi mới và thuận lợi sau: + Số lợng giáo viên đầy đủ, đạt chuẩn và trên chuẩn, đội ngũ giáo viên vững về chuyên môn, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau cùng vơn lên nâng cao tay nghề
+ Là năm học gập thuận lợi nên về mặt cơ sở vật chất trờng có đầy đủ và
đảm bảo cho giáo viên và học sinh đảm bảo cho việc học và dạy
+ Đợc sự quan tâm sát sao của các cấp ngành lãnh đạo của địa phơng và phòng giáo dục
II Những khó khăn chung học sinh
Thiệu Nguyên có một phần không nhỏ là con em , bố mẹ làm thơng ngghiệp, nên thời gian phụ huynh giành cho con cái còn ít
Các em tiếp xúc với nhiều các trò chơi nên cha ham học
Số học sinh yếu kém vẫn còn
III Tình hình bộ môn:
Tiếng Anh lớp 6 là chơng trình đầu cấp, là nền móng để các em tiếp thu, phát triển chủ đạo ở kỹ năng giao tiếp
- Bớc đầu làm quen với môn học các em cần có đủ sách vở củng nh sự chuyên cần, ham hiểu biết
* Thuận lợi của môn học:
Vì đây là năm đầu tiên trong chơng trình Tiếng Anh THCS, nên xét về mặt kiến thức cũng đang còn đơn giản giúp các em dễ tiếp thu và tâm lý cũng rất thích học ngay từ bớc đầu tiên
Tổ chuyên môn Tiếng Anh tơng đối đều tay ham học hỏi, đoàn kết giúp nhau cùng tiến bộ, luôn luôn phấn đấu nâng cao tay nghề, phê và tự phê cao
* Những khó khăn của môn học.
Tiếng Anh lớp 6 là môn học các em phần lớn mới đợc tiếp xúc ở lớp 6, nên cũng không tránh khỏi việc một số em cha biết cách học và còn rất bỡ ngỡ với môn học
- Lớp 6 chính là nền móng để tạo điều kiện cho các em tiếp thu những năm học kế tiếp
- Bộ kênh hình của lớp 6 không đợc cấp dẫn đến việc thiếu đồ dùng cho việc giảng dạy các em học sinh
- Băng không có, mà sử dụng đĩa sẽ rất bất tiện cho môn học
- Cơ sở vật chất của trờng còn thiếu nên phòng học chức năng còn đang sơ sài cha đảm bảo cho việc học riêng môn nghe nhìn
1
Trang 2- Lớp 6A là một lớp bán công chất lợng cao của trờng nên tôi mạnh dạn đa
ra những chỉ tiêu phấn đấu nh sau cho năm học 2007 – 2008
IV Chỉ tiêu phấn đấu cho khối 6 (2007 – 2008) 2008)
Số lợng
130
%
5
3,7%
54 41,7%
61
47%
7
5,3%
3
2,3%
V Những biện pháp thực hiện.
Tuân thủ theo phơng pháp dạy mới “Dạy học theo phơng pháp thực hành giao tiếp”
- Giúp học sinh biết tổng hợp kiến thức để “nói” đợc những gì các em học, giúp các em biết đỡ sợ và ngại học ngoại ngữ
- Chấm trả bài đúng theo phân phối chơng trình
- Không ngừng tìm ra phơng pháp dạy tối u để đạt kết quả cao trong giảng dạy
- Sử dụng tối đa và có hiệu quả đồ dùng giảng dạy
- Đoàn kết mọi thành viên trong tổ giúp nhau cùng tiến tbộ và nâng cao tay nghề
- Sử dụng triệt để đồ dùng tự làm, khuyến khích các em học sinh làm đồ dùng học tập
- Lắng nghe ý kiến chân thành của các đồng nghiệp đi trớc
- Tránh mắc phải những khuyết điểm về chuyên môn
- Có tinh thần phê và tự phê cao
Kế hoạch chơng liên chơng Tiếng Anh lớp 6 năm học 2008 – 2008) 2009.
Themes/Topics Attinment targets Language focus
Chơng I.
1.Personal
information
- Oneself
- Friends
- House and
family
Speaking
Students will be able to:
- Greet people
- Say goodbye
- Identify oneself and others
- Introduce oneself and others
- Ask how people are
- Talk about someone’s age
- Ask for and give numbers
- Count to 100
Grammar:
- Present simple of to be (am,
is, are)
- Wh-questions: How? How ols? How many?
What? Where? Who?
- Personal pronouns: I, we, she, he, you, they
- Personal pronouns: my, her, his, your
Trang 3- Describe family and family members
- Identify places, people and objects
- Indefinite articles: a(n)
- Tmperatives: come in, sit down, stand up
- This/That’s/These/Those
- There is…/ There are…/ There are…/ There are…
Listening
Students will be able to:
Listen to a monologue or a dialogue
of 40 – 60 words for general information
Reading
Students will be able to:
Read dialogues of 50 – 70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write about oneself, one’s family or friends within 40-50 words using suggested idea, words or picture cues
Vocabulary:
- Names of household
objects: living room, chair, stereo,…
- Names of occupations: engineer, teacher, student,
- Numbers from 1 to 100
Ch¬ng II
2 Education
facilities and
activities
- Children’s life
in school
Speaking
Students will be able to:
- Ask and tell the time
- Identify possession
- Describe school timetables
- Describe classrooms / classroom objects/locatins of objects
- Give and obey orders
Listening
Students will be able to:
Listen a monologue or a dialogue of
40 – 60 words for general information
Reading
Grammar:
- Present simple:have, get up, brush, wash, go
- Wh-questions: What time? How many? Which?
- Yes/No questions: Do/ Does
- Possessive case
- Adjectives: big, small, beautiful
- Prepositions of time: at, on, in
- Prepositions of places: at,
on, in
Vocabulary:
- Words describing scgool facilities: School, classroom, floor, …/ There are…
3
Trang 4Students will be able to:
Read dialogues of 50 – 70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write about school life, school facilities or school activites within 40-50 words using suggested idea/words or picture sues
- Words to talk about school subjects: English, Math, Listerature …/ There are…
Ch¬ng III
3 Community
- In and around
the house
- Places in town/
city and country
- Transportation
Speaking.
Students will be able to:
- Give personal details
- Describe household objectes
- Identify places and their layouts
- Talk about habitual actions
- Identify means of transportation and road signs
- Describe on-going activities
Listening
Students will be able to:
Listen to a monologue or a dialogue
of 40-60 words for general information
Reading
Students will be able to:
Read dialogues of 50-70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write about places around your house, in town/city/ country within 40-60 words using suggested idea/
words or picture cues
Grammar:
- Tenses: Present simple, present progressive
-Modal verbs: can/ can’t, must/mustn’t
- Wh-questions: How? Where? Which? What?
- Yes/No questions: Is there ? Are there ? Do you
…/ There are… …/ There are…
?
…/ There are…
- Adjectives: quiet, noisy
- Adverbial phrases: by bike,
by bus
- Prepositions of position: next to, behind, between
- Articles: a(n), the
Vocabulary:
- Names of public places in the community: restaurant, bookstore, temple …/ There are…
- Means of transportation: car, bus, train, plane, truck,
…/ There are…
Ch¬ng IV.
4 Health
- Parts of the
body
- Health
Speaking.
Students will be able to:
- Identify parts of the body
- Describe people’s appearance
Grammar:
- Present simple
- Wh-questions: How much? How many? What color?
Trang 5- Food and
drinks
- The menu
- Talk about feelings, wants and needs
- Use appropriate language in buying food and drinks
- Talk about quantities and prices
Listening
Students will be able to:
Listen to a monologue or a dialogue
of 40-60 words for general information
Reading
Students will be able to:
Read dialogues of 50-70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write setences of 40-60 words about related topics using suggested idea/
words or picture cues
- Yes/No questions: Can you
?
…/ There are…
- Polite requests: Would you
? / Do you like ?
…/ There are… …/ There are…
- Quantifiers: some, any
- Partitives: a bottle of, acan of
Vocabulary:
- Words describing parts of the body: head, leg,…/ There are…
- Colors: gray, red, orange,…/ There are…
- Words describing people’s appearance and feelings: tall, short, thin, hot, thirsty, hungry, tired, cold, …/ There are…
- Names of food and drinks: apple, bread, rice, meat, milk
…/ There are…
- Kinds of currency: VND, US$
Ch¬ng V.
5 Recreation
- Sports/games
and pastime
- Seasons
- Plans
Speaking.
Students will be able to:
- Talk about sports and pastime activities
- Talk about frequency
- Express preferences
- Describe the weather
- Talk about vacation/ free time plans
- Talk about duration
- Make suggestions
- Describe timetbles
Listening
Students will be able to:
Listen to a monologue or a dialogue
of 40-60 words for general information
Reading
Grammar:
- Tenses: Present simple, present progressive
- Wh-questions: Which? How long? How often?
- Adverbs of sequence: first, then, next, after that, finally
- Adverbs of frequency: once
a week, always, …/ There are…
- Adjectives: hot, cold, …/ There are…
- Prepositions: on, in, at,
- Going to …/ There are…
- What …/ There are… like?
- Let’s …/ There are…
- What about+ verb-ing ?
- Why don’t you …/ There are…?
- Like + verb-ing
Vocabulary:
5
Trang 6Students will be able to:
Read dialogues and/ or passages of 50-70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write a paragraph of 40 - 60 words about related topics using suggested idea/ words or picture cues
- Names of sports and pastime activities: badminton, soccer, tennis…/ There are…
- Words to talk about seasons and the weather: spring, fall, cold, hot, …/ There are…
Ch¬ng VI.
6 The world
aroud us
- Countries
- Environment
Speaking.
Students will be able to:
- Talk about countries, nationalities, languages
- State dimensions
- Identify quantities
- Talk about occupations
- Make comparisons / suggestions
- Talk about environmental issues
Listening
Students will be able to:
Listen to a monologue or a dialogue
of 40-60 words for general information
Reading
Students will be able to:
Read dialogues and/ or passages of 50-70 words for general information
Writing
Students will be able to:
Write about related topics of 40 - 60 words using suggested idea/ words
or picture cues
Grammar:
- Tenses: Present simple, present progressive
- Modal verbs: should/ should not
- Wh-questions: How long? How high?
- Adjectives: comparatives /superrlatives
- Prepositions: from, to
- Indefinite quantifiers: a lot
of, a few, a little, some, …/ There are…
Vocabulary:
- Names of countries: the USA, Great Britain …/ There are…
- Names of languages: Vietnamese, English, French, Chinese…/ There are……/ There are…
- Names of natural features: river, mountain, beach, forest, …/ There are…
- words relating to environmental issues: pollution, waste, destroy, damage…/ There are……/ There are…
ThiÖu Nguyªn, ngµy 25 th¸ng 09 n¨m 2008
Ngêi lËp :
TrÇn ThÞ Mai
Trang 77