Giáo án vật lý 9 ba cột tuần 6 12

 Kiểm tra hướng dẫn các nhóm HS mắc đúng ampe kế và vôn kế, cũng như việc điều chỉnh biến trở để có được hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn đúng như yêu cầu của bảng 1 của Xác định

Từng HS chuẩn bị báo cáo theo mẫu của SGK

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động HS Hoạt động GV

Hoạt động 1: (8 phút)

Trình bài việc chuẩn bị

báo cáo thực hành

 làm việc với cả lớp để kiểm tra phần chuẩn bị lý thuyết của HS cho bài thực hành Yêu cầu một số HS trình bài câu trả lời đối với các câu hỏi đã nêu ra ở phần I của mẫu báo cáo vàhoàn thành câu trả lời cần có

 Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành như mẫu đã cho ở cuối bài

Hoạt động 2 ( 16 phút)

Thực hành xác định công

suất của bóng đèn

a) từng nhóm thảo luận

để nêu được cách tiến

hành TN xác định công

suất của bóng đèn.

Từng nhóm HS thực hiện

các bước như đã hướng

dẫn ở mục 1 phần II SGK

 Đề nghị đại diện một vài nhóm HS nêu cách tiến hành TN để xác định công suất của bóng đèn

 Kiểm tra hướng dẫn các nhóm HS mắc đúng ampe kế và vôn kế, cũng như việc điều chỉnh biến trở để có được hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn đúng như yêu cầu của bảng 1 của Xác định được công suất của các dụng cụ điện

bằng vôn kế và ampe kế

mẫu báo cáo

Hoạt động 3 (16 phút )

Xác định công suất của

quạt điện.

Từng nhóm HS thực hiện

các bước như đã hướng

dẫn trong mục 2 phần II SGK

 Kiểm tra hướng dẫn các nhóm HS mắc đúng ampe kế , vôn kế và điều chỉnh biến trở để có được hiệu điện thế đặt vào hai đầu quạt điện đúng như yêu cầu ghi trong bảng 2 của mẫu báo cáo

Hoạt động 4 (5 phút)

Hoàn chỉnh toàn bộ báo

cáo thực hành để nộp

cho GV.

 Nhận xét ý thức, thái độ và tác phong làm việc của các nhóm làm tốt cà nhắc nhở các nhóm làm chưa tốt

- Nội dung định luật Jun – len_xơ

Tuần 8 ; tiết 16

Bài 16 ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠI/ MỤC TIÊU

II/ CHUẨN BỊ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động HS Trợ giúp GV Nội dung

a) kể tên một

vài dụng cụ

biến đổi toàn

bộ nội năng

 Cho HS quan sát trực tiếp hoặc giới thiệu hình vẽ các dụng cụ hay thiết bị điện sau: bóng đèn dây tóc, đèn của bút thử điện, đèn LED, nồi cơm điện, bàn là, ấm điện, mỏ hàn máy sấy

tóc,quạt điện máy bơm nước, máy khoan

 Trong số các dụng cụ, thiết bị điện trên đây, dụng cụ hay thiết bị điện nàobiến điện năng

đồng thời thành nhiệt năng và năng lượng ánhsáng? Đồng thời thành

I/TRƯỜNG HỢP ĐIỆN NĂNG BIẾN ĐỔI THÀNH NHIỆT NĂNG

1/ Một phần điện năng biến đổi thành nhiệt năng.

Đèn điện dây tóc

Quạt điện, máy bơm nước

2/ Toàn bộ điệnnăng biến đổi thành nhiệt

1. nêu được tác dụng nhiệt của dòng điện: khi có

dòng điện chạy qua vật dẫn thông thường thì

một phần hay toàn bộ điện năng được biến đổi

thành nhiệt năng

2. Phát biểu được định luật Jun – Len-xơ và vận dụng

được định luật này để giải các bài tập về tác

dụng nhiệt của dòng điện

thành nhiệt

năng

nhiệt năng và cơ năng?

 Trong số các dụng cụ hay thiết bị trên đây dụng cụ nào biến đổi toàn bộ điện năng thành nhiệt năng ?

năngbàn là, bếp điện

điện trở suất các dây dẫn bằng hợp kim lớn hơn điện trở suấ các dây dẫn bằng đồng

I chạy qua trong thời gian t được tính bằng công thứcnào?

 Viết công thức tính điện năng tiêu thụ theo I, R, t và áp dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng

II/ ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ

 Viết công thức tính nhiệtlượng Q1 nước nhận được, nhiệ lượng Q2 bình nhôm nhận được để đung sôi nước

 Từ đó tính nhiệt lương Q=

Q1 + Q2 nước và bình nhôm nhận được khi đó và so sánh Q với A

2/ Xử lí kết quảthí nghiệm kiểm tra

C1: A= I2.R.t = 2,42.5.300

=8640JC2:

- nhiệt lượng nước nhận được là:

Q1 = c1m1∆t = 4200.0,2.9,5

=7980Jnhiệt lượng bình nhôm nhận

c) Làm C2

d)Làm C3

được làQ2 = c2.m2∆t

= 880.0,078.9,5

=652,08Jnhiệt lượng nước và bình nhôm nhận được là;

HS phát biểu định luật này

 Đề nghị HS nêu tên đơn

vị của mỗi đại lượng có mặt trong định luật trên

3/Phát biểu định luật

nhiệt lượng toả

ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉlệ thuận với bình phương của cường độ dòng điện, tie lệ

thuận vớiđiện trở và thời giandòng điện chạy qua

ra ở dây tóc bóng đèn và ở dây nối khác nhau

do yếu tố nào Từ đó tìm câu trả lời C4

 viết công thức và tính nhiệt lượng cần cung cấpđể đung sôi lượng nước đã cho theo khối lượng nước, nhiệt dung riêng và độ tăng nhiệt độ

 Viết công thức tính điện năng tiêu thụ trong thời gian t để toả ra nhiệt

lượng cần cung cấp trên đây

 Từ đó tính thời gian cần dùng để đung sôi nước

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Vận dụng định luật jun – len-xơ để giảiđược các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện

Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dung

 Chửa bài tập C5 củaphần vận dụng trang

- Viết công thức và tính nhiệt lượng mà bếp toả ra trong thời gian t = 1s

- Tính nhiệt lượng Qtp mà bếp toả ra trong thơig gian t = 20phút

- Viết công thức và tính nhiệt lượng Q1 cần phải đun sôi lượng nước đã cho

- Từ đó tính hiệu suất

- Tính tiền điện phải trả cho lượng điện năng tiêu thụ trên

Bài 1:

a) nhiệt lượng mà bếp toả ra trong 1 giây

Q = I2.R.t = 2,52.80.1 = 500J

b) – Nhiệt lượng mà dây dẫn toả ra trong 20 phút

Q = I2.R.t = 2,52.80.1200 = 552960J

- Nhiệt lượng cần cung cấp để đung soi nước

Q1 =m.c.(t2 – t1) = D.V.c (t2 – t1)

=1000.0,0015.4200(100-25)

=472500J

- Hiệu suất của bếp là:

% 75 , 78

% 100 6000000

472500

% 100

c) thời gian sử dụng điện trong 1 tháng

t = 3h.30 ngày = 90hđiện năng tiêu thụ

trong 1 tháng

A =I2.R.t = 25.80.90h

= 45 000W.h = 45KW.htiền điện phải trả

- Viết công thức và tính nhiệt lượng Q1 cần cung cấp để đun sôi lượng nước đã cho

- Viết công thức và tính nhiệt lượng Qtp mà ấp điện toả ra theo hiệu suất H và Q1

- Viết công thức tính thời gian đung sôi nước theo Qtp và công suất P của ấm

a) nhiẹt lượng mà nước thu vào để sôi là:

Q1 = m.c.(t2 – t1)

= 2.4200.(100 –20)

=672000J b) nhiệt lượng do dâydẫn toả ra

J H

Q Q Q

O H

746700

% 100

% 90 672000

% 100

% 100

- viết công thức và tính điện trở của đường dây

- viết công thức và tính điện trở của đường dây dẫn theo chiều dài, tiết diện và điện trở suất

a) điện trở toàn bộ đường dây

Ω

=

= − − 1 , 36

10 5 , 0

40 10 7 , 1

S

l

R ρb) cường độ dòng điện

P= U.I ⇒ I = P/UI= 165/220 = 0,75Ac) nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn

Q = I2.R.t = 0,75.1,36.3.30 = 68,85W.h =

- Viết công thức và tính cường độ dòng điện chạy trong dây dẫn theo công suất và hiệu điện thế

- Viết công thức và tính nhiệt lượng toả ra

ở dây dẫn trong thờigian đã cho theo đơn

vị KW.h

 Dặn dò

- tiết sau là bài thực hành kiểm nghiệm lại mối quan hệ Q ~ I2nhưng vì chưa có dụng cụ thực hành do đó bàinày ta thự hiện khi có dụng cụ về

Vậy tiết sau chuẩn bị ôn tập để kiểm tra 1 tiết

Học sinh trả lời các câu hỏi sau:

1 Hãy cho biết mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong một đoạn mạch ?

- Biết được mối quan hệ giữa cường độ dòng

điện và hiệu điện thế trong một đoạn mạch

- Viết được các công thức đã học , nêu được

tên gọi và đơn vị của từng đại lượng có mặt

2 Hãy cho biết ý nghĩa của điện trở

3 Phát biểu và viết biểu thức định luật ôm

4 Cho biết trong đoạn mạch mác nối tiếp cường độ dòng điện, hiệu điện thế và điện trở của đoạn mạch được tính như thế nào?

5 Cho biết trong đoạn mạch mác song song cường độ dòng

điện, hiệu điện thế và điện trở của đoạn mạch được tính như thế nào?

6 Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Hãy cho biết mối quan hệ của sự pguh thuộc đó ?

7 Biến trở dùng để làm gì? Giải thích vì sao biến trở có tác dụng làm thay đổi cường độ dòng điện trong mạch

8 Công suâùt của dòng điện được xác định như thế nào ? viếtcông thức tính công suất của dòng điện khi biết cường độ dòng điện và hiệu điện thế

9 Định nghĩa công của dòng điện ? viết công thức tính công của dòng điêïn khi biết:

- Công của dòng điện và thời gian thực hiện công

- Hiệu điện thế,cường độ dòng điện và thời gian dòng điện chạy qua

10 Phát biểu và viết biểu thức định luật JUN – LEN-XƠ

II/ VẬN DỤNG

1 Muốn đo điện trở của một dây dẫn MN ta cần phải có dụng cụ gì? Hãy nêu cụ thể các bước để đo điện trở của dây dẫn MN đó

2 Muốn đo công suất của một dụng cụ ta cần phải có dụng cụ gì? Hãy nêu cụ thể các bước để đo công suất của dụng cụ đó

3 Cho hai bóng đèn điện Bóng thứ nhất có ghi (30V-10W) và bóng đèn thứ hai có ghi (30V-15W)

a) Tính điện trở mỗi bóng đèn

b) Khi mắc nối tiếp hai bóng đèn đó vào mạch điện có hiệuđiện thế 60V thì hai bóng đèn đó có sáng bình thường

không? Tại sao?

c) Muốn cả hai bóng đèn này sán g bình thường thì ta phải mắc nối tiếp thêm một điện trở R Hãy vẽ sơ đồ mạch điện và tính giá trị điện trở R đó

4 Bài 1 trang 47

5 Bài 2 và bài 3 trang 48

Tuần 10; tiết 20

Bài 18

TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ

- nhiệt lượng kế

- dây đốt 6Ω, que khuấy

- nhiệt kế có phạm vi 15 –

1000C, ĐCNN 10C

- 170ml nước sạch

- 1 đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 phút và ĐCNN 1s

- 5 đoạn dây nối

- từng HS chuẩn bị báo cáo thực hành như mẫu đã cho

ở cuối bài trong SGK III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của HS Trợ giúp của GV

Hoạt động 1 (5 phút)

Trình bài việc chuẩn bị báo

cáo thực hành, bao gồm phần

trả lời các câu hỏi về cơ sở

lý thuyết của bài thực hành

 Làm việc với cả lớp để kiểm tra phần chuẩn bị lý thuyết của HS cho bài thực hành Yêu cầu 1 số HS trình bày câu trả lời đối với các câu hỏi nêu ra ở phần

1 của mẫu báo cáo trong SGK và hoàn chỉnh câu trả lời cần có

 Kiểm tra mẫu báo cáo thực hành như mẫu đã cho ở cuối bài

Hoạt động 2 (5 phút)

Tìm hiểu yêu cầu và nội dung

thực hành

Từng HS đọc kĩ các mục từ 1

đến 5 của phần II trong SGK về

nội dung thực hành và trình

 Chia HS thành các nhóm thựchành và chỉ định nhóm trưởng, có nhiệm vụ phân công việc và điều hành hoạt động của nhóm

 Đề nghị HS các nhóm đọc kĩ

1 Vẽ được sơ đồ của TN kiểm nghiệm

định luật Jun – len xơ

2 Lắp ráp và tiến hành được TN kiểm

nghiệm mối quan hệ Q ~ I 2 trong định luật

Jun – len xơ

3 Có tác phong cẩn thận, kiên trì, chính xác

và trung thực trong quá trình thực hiện các

phép đo và ghi lại các kết quả đo của TN

bày các nội dụng mà GV yêu

cầu

phần II trong SGK về nội dungthực hành và đề nghị đại diện các nhóm trình bày về:

- Mục tiêu của TN

- Tác dụng của từng thiết bị được sử dụng và cách lắp ráp các thiết bị đó theo sơ đồ TN

- Công việc phải làm trong một lần đo và kết quả cần có

Hoạt động 3 ( 3 phút)

Lắp ráp các thiết bị thí

nghiệm

Từng nhóm HS phân công

công việc để thực hiện các

mục 1,2,3 và 4 của nội dung

thực hành trong SGK

 Theo dõi các nhóm HS lắp ráp các tiết bị TN để đảm bảo đúng như sơ đồ hìh 18.1 SGK, đặc biệt chú ý kiểm tra giúp đỡ các nhóm sau cho:

- Dây đốt ngập hoàn toàn trong nước

- Bầu nhiệt kế ngập trong nước nhưng không chạm dây đốt

- Chốt dương (+) của ampe kế được mắc về phía cực dương của nguồn điện

- Biến trở được mắc đúng đểđảm bảo tác dụng điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua dây đốt

Hạot động 4: (9 phút)

Tiến hành TN và thực hiện lần

đo thứ nhất

Nhóm trương mỗi nhóm

phân công công việc cho

từng người trong nhóm Cụ

thể là:

- Một người điều chỉnh biến

trở để đản bảo cường độ

dòng điện luôn có trị số

như trong hướng dẫn đối với

 Kiểm tra sự phân công công việc cụ thể cho từng thành viên của mỗi nhóm

 Theo dõi các nhóm HS tiến hành lần đo thứ nhất, đặc biệt đối với việc điều

chỉnh và duy trì cường độ dòng điện đúng như hướng dẫn đối với mỗi lần đo, cũng như việc đọc nhiệt độ

0 1

t ngay khi bấm đồng hồ đo

mỗi lần đo.

- Một người dùng que, khuấy

nước nhẹ nhàng và thường

xuyên

- Một người đọc nhiệt độ 0

1

t

ngay khi bấm đồng hồ đo

thời gian và độc nhiệt độ 0

2

t

ngay sau 7 phút đun nước Sau

đó ngắt công tắc mạch

t đo được vào bảng 1 của

báo cáo thực hành trong

sách giáo khoa

thời gian và đọc nhiệt độ 0

2

t

ngay sau 7 phút đun nước

Hoạt động 5 (8 phút)

Thực hiện lần đo thứ hai

Các nhóm tiến hành thí

nghiệm như hoạt động 4 và như

hướng dẫn của mục 6 trong

phần II của SGK

 Thoe dõi và hướng dẫn các nhóm HS như hoạt động 4

Hoạt động 6 (10 phút)

Thực hiện lần đo thứ 3

Các nhóm tiến hành TN như

hoạt động 4 và như hướng

dẫn của mục 7 trong phần II

của SGK

 Theo dõi và hướng dẫn các nhóm HS như hoạt động 4

Hoạt động 7 (5 phút)

Hoàn thành báo cáo thực

hành

Từng HS trong mỗi nhóm tính

các giá trị ∆t0 tương ứng của

bảng 1 SGK và hoàn thành

các yêu cầu còn lại của báo

cáo thực hành

 Nhận xét tinh thần thái độ, tác phong và kĩ năng của các HS và các nhóm trong quá trình làm bài thực hành

I/ MỤC TIÊU

II/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung

Hoạt động 1: (15

phút)

Tìm hiểu và thực

hiện các quy tắc an

toàn khi sử dụng

điện

a) Oân tập về các

quy tắc an toàn khi

sử dụng điện đã

học ở lớp 7

Từng HS làm C1, C2,

C3, và C4

b) Tìm hiểu thêm

một số quy tắc an

toàn khi sử dụng

 Đối với C5 và phầnthứ nhất của C6, đề nghị một hay hai

HS trình bài câu trả lời trước cả lớp vàcác HS khác bổ sung GV hoàn thành câu trả lời cần có

 Đối vơí phần thứ haicủa C6, đề nghị một vài nhóm trình bài lời giải thích của nhóm và cho các nhóm thảo luận chung GV hoàn chỉnh lời giải thích cần có

I/ An toàn khi sử dụng điện

1 Nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện ởlớp 7

2 Một số quy tắc

an toàn khi sử dụng điện C5:

Vì những việc làm trên đã ngắt

dòng điện và tránh được dòng điện chạy qua cơ thể người gây điện giặt

C6:

- vì điện trở cơ thểngười lớn hơn điệntrở của dây dẫn nối đất rất nhiều nên dòng điện hầu như không chạy qua cơ thể đểxuống đất mà chỉ chạy qua dây dẫn nối đất Hoạt động 2: (15  Việc thực hiện C7 GV II/ Sử dụng tiết

1 Nêu và thực hiện được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện

2 Giải thích được cơ sở vật lý của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện

3 Nêu và thưc thiện được các biện pháp sử dụng và tiết kiệm điện năng

phút )

Tìm hiểu ý nghĩa và

biện pháp tiết kiệm

điện năng

a) Từng HS đọc phần

đầu và thực hiện

C7 để tìm hiểu ý

nghĩa kinh tế và

xã hội của việc

sử dụng tiết kiệm

điện năng

b) Tưngf HS thực hiện

C8 và C9 để tìm

hiểu các biện

pháp sử dụng tiết

kiệm điện năng

có thể gợi ý như sau:

- Biện pháp ngặt điện ngay khi mọi người đi khỏi nhà, ngoài công dụng tiết kiệm điện năngcòn giúp tránh đượchiểm hoạ nào nữa ?

- Phần điện năng được tiết kiệm còn có thể được sử dụng đẻ làm gì đối với quốc gia?

- Nếu sử dụng tiết kiệm điện năng thì bớt được số nhà máy điện cần phải xây dựng Điều này có lợi ích gì đối với môi trường?

 Cần lưu ý HS rằng qua việ thực hiện C8 và C9, ta hiểu rỏ cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng

kiệm điện năng

1 Cần sử dụng tiết kiệm điện năng

- tránh được nguy

cơ gây hoả hoạn

- đẻ xuất khẩu tạo thêm thu nhập cho đất nước

- Góp phần giảmđược ô nhiễm môi trường

2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năngC8:

A = P.tC9:

Cần sử dụng các dụng cụ có công suất hợp lí

Vì có thời gian sử dụng ít thì điện năng tieu thụ nhỏ

Hoạt động 3: (10

phút)

Vận dụng hiểu biết

để giải quyết một

số tình huống thực

tế và bài tập

Từng HS lần lượt làm

C10, C11, C12

 Sau khi phần lớn HS đã làm xong từng C10, C11,C12 GV một vài HS trình bài câu trả lời i trước cả lớp và các HS khácbổ sung GV hoàn thành câu trả lời cần có

 Cuối giờ Gv nhắc HS

III/ Vận dụng

ôn tập toàn bộ chương I và thực hiện phần tự kiểm tra của bài 20

Tuần 11- tiết 22

Bài 20TỔNG KẾT CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌCI/ MỤC TIÊU

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dụng

Hoạt động 1:

(25phút)

Trình bài và trao

đổi kết quả

đã chuẩn bị

a) Từng HS trình

bài câu trả

lời đã chuẩn

trao đổi, thảo

luận với cả

lớp để có

câu trả lờ

cần đạt được

đối với mỗi

câu của

 Kiểm tra việc chuẩn

bị trả lời phần tự kiểm tra để phát hiện những kiến thức và kĩ năng mà

HS chưa vững

 Đề nghị một và HS trình bày trước lớp câu trả lời đã chuẩn bị của phần tự kiểm tra

 Dành nhiều thời gian để HS trao đổi thảo luận những câu liên quan tới những kiến thức và kĩ năng mà

HS còn chưa vững và khẳng định câu trả

2 Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I