luyện tập tin học lớp 5 học kì 2

Hoạt động 2: Thủ tục trong Procedure - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành về bài thủ tục vẽ hình vuông + gõ to hinhvuong chú ý tên thủ tục không dấu cách và không gõ Tiếng Việt.. + H

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp.

- Kiểm tra máy vi tính

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu về thủ tục Procedure

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ hình tương ứng với

những dòng lệnh sau đây trong phần mềm Logo:

Setpc 0

Repeat 3 [ fd

100 rt 120]

Setpc 1Repeat 4 [ fd

100 rt 90]

Setpc 4Repeat 360 [ fd

1 rt 1]

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

- Để vẽ hình trong phần mềm Logo, học sinh cần nhớ

và gõ chính xác dòng lệnh Khi số lần hình vẽ xuất

hiện nhiều, thì các em phải gõ nhiều lần

- Tuy nhiên, học sinh có thể lưu bài khi sử dụng học

sinh chỉ cần gõ tên, lệnh sẽ thực thi

Ví dụ: Gõ hinhvuong, chú rùa sẽ vẽ hình vuông màu

Trang 2

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh hình ảnh, câu lệnh

thực thi thủ tục

1 Thủ tục trong phần mềm Logo: Là tạo những lệnh

mới cho Logo, những điều mà người sử dụng Logo

làm, bao gồm các bước để thực hiện một điều gì đó

2 Cú pháp

To <tên thủ tục>

<dòng lệnh 1>

<dòng lệnh 2>

End

Ví dụ:

To hinhvuong

Repeat 4 [fd 100 rt 90]

End

- Như vậy, muốn vẽ hình vuông chỉ cần gõ lệnh

hinhvuong

Hoạt động 2: Thủ tục trong Procedure

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành về bài thủ

tục vẽ hình vuông

+ gõ to hinhvuong (chú ý tên thủ tục không dấu cách

và không gõ Tiếng Việt)

+ Gõ dòng lệnh vào ô Input rồi nhấn Enter hoặc nhấn

OK để kết thúc dòng lệnh

+ Nhấn chuột vào nút Cancel để kết thúc Chương

trình sẽ thông báo là hinhvuong defined

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo và khi tạo

procedure em có thể chỉnh sửa dòng lệnh bằng cách

vào menu File, chọn tên procedure đã đặt, nhấp chuột

chọn Ok

- Quan sát và lắng nghe

- Học sinh thực hành theo mẫu

- Học sinh nhận xét

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 19

Trang 3

Bài mới:

Hoạt động 3: Thực hành

+ Học sinh tạo thủ tục vẽ hình tròn, lấy tên là hinhtron

+ Học sinh tạo thủ tục vẽ hình tam giác, lấy tên là

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem mã nguồn của

procedure và chỉnh sửa bằng cách nhấp chuột vào nút

- Trong quá trình thực hành, họcsinh quan sát và rút ra kinhnghiệm và bài học

- Học sinh tự khám phá

- Học sinh cùng bạn tự đánh giá

Trang 4

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo và khi tạo

procedure em có thể chỉnh sửa dòng lệnh bằng cách

vào menu File, chọn tên procedure đã đặt, nhấp chuột

chọn Ok

TUẦN 20

Trang 5

Bài mới:

Hoạt động 1: Viết lệnh tạo các hình đa giác

+ Hướng dẫn học sinh điền thông số, dòng lệnh thích

hợp của Logo vào bảng sau:

+ Tạo thủ tục cho các hình đa giác với tên tamgiac,

Trang 6

- Giáo viên nhận xét bài thực hành của học sinh.

Hoạt động 2: Viết lệnh tạo màu nền và màu nét vẽ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi lại dòng lệnh tạo

màu nền của Logo vào bảng sau:

- Giáo viên hướng dẫn học thực hành tạo thủ tục để

thay đổi màu nền và màu nét vẽ cho các màu ở trong

bảng trên với tên như sau:

Màu nền: nenxanhduong, nenden, nenxanhla, nendo,

nenhong, nenvang, nentim, nentrang

Ví dụ: Nền xanh dương (gõ lệnh nenxanhduong, logo

sẽ thay màu nền xanh)

To nenxanhduong

Setsc [0 0 255]

End

- Giáo viên hướng dẫn các màu nét vẽ

+ Màu nét vẽ: xanhduong, den, xanhla, do, nenhong,

vang, tim, trang

+ Học sinh tạo thủ tục vẽ ngôi sao, lấy tên là ngoisao

- Thực hành theo nhóm

- Học sinh trao đổi với bạn nhữngthao tác mình làm được và chưalàm được

Trang 7

(5 cạnh, kích thướt cạnh 100, góc 144).

+ Học sinh tạo thủ tục vẽ hình bát giác, lấy tên là

batgiac

(8 cạnh, kích thướt cạnh 100, góc 45)

+ Học sinh tạo thủ tục vẽ hoa hình vuông, lấy tên là

hoavuong

(8 cạnh, kích thướt cạnh 100, góc 45)

Hoạt động 4: Tự khám phá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ từng thao

tác bằng cách thêm lệnh wait sau mỗi dòng lệnh (thời

gian được tính bằng 1/100 giây)

Hoạt động 5: Học sinh tự nhận xét

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo Trong phần

mềm Logo, em có thể dùng biểu thức để tính toán để

sử dụng trong các dòng lệnh

- Học sinh thực hành

- Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học

- Học sinh tự khám phá

TUẦN 21 Ngày soạn: 02/01/2017 Ngày dạy: / /2017

Trang 8

BÀI 20 BIẾN VÀ CHƯƠNG TRÌNH CON

Bài mới:

Hoạt động 1: Sử dụng biến trong thủ tục

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết 3 thủ tục rồi chạy

- Giáo viên hướng dẫn học sinh về vẽ nhiều hình

vuông với các kích thướt khác nhau Tuy nhiên, trong

phần mềm Logo có một cách đó là tạo ra các biến để

có thể thay đổi giá trị khi chương trình được chạy

Ví dụ: Tạo ra biến để thay đổi chiều dài của một hình

vuông thì chỉ cần chỉnh sửa kích thướt lại

To hinhvuong :n

- Ổn định

- Học sinh quan sát và lắng nghe

- Học sinh làm bài theo hướng dẫncủa giáo viên

- Thực hành theo nhóm

Trang 9

Repeat 4 [ fd :n rt 90]

End

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ lệnh hinhvuong

với số đo tuỳ ý thì phần mềm Logo sẽ cho kết quả như

mình mong muốn

Ví dụ: hinhvuong 200 thì sẽ có hình vuông có chiều

dài cạnh là 200

Tương tự hinhvuong 500, hinhvuong 50…

+ Chú ý: Một thủ tục có thể sử dụng một hoặc nhiều

biến Tên biến được đặt tuỳ ý, giữ các ký tự không

được có khoảng cách Nên đặt tên biến là một chữ cái

(như n, x hoặc y)

Hoạt động 2: Chương trình con

- Giáo viên hướng dẫn học sinh về chương trình con:

Là một hay nhiều lệnh được xây dựng nhằm hoàn

thành một nhiệm vụ nào đó

Ví dụ: tạo chương trình hinhvuong

To hinhvuong

Repeat 4 [ fd 100 rt 90]

End

+ Chương trình con là chương trình được xuất hiện

trong các lệnh của chương trình khác

Ví dụ: Tạo chương trình hoavan

To hoavan

Repeat 12 [ hinhvuong rt 30]

End

+ hinhvuong là chương trình con, còn hoavan là

chương trình chính

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo

- Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được

- Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp

BÀI 20 BIẾN VÀ CHƯƠNG TRÌNH CON

I MỤC TIÊU:

Trang 10

Sau khi học xong bài này các em có:

Bài mới:

1 Học sinh thêm biến thay đổi chiều dài của cạnh vào

các thủ tục tamgiac, tugiac, ngugiac, lucgiac, batgiac

và thực hiện các lệnh sau:

tamgiac 80, tamgiac 120, tugiac 60, tugiac 150,

ngugiac 35, ngugiac 80, lucgiac 105, lucgiac 240,

batgiac 62, batgiac 200

2 Trong 2 chương trình sau, chương trình nào là

chương trình con, chương trình nào là chương

End

………

3 Hỏi: Chương trình nào là chương trình chính,

chương trình nào là chương trình con trong đoạn

mã (code) sau đây:

- Quan sát và làm bài

Trang 11

- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 4: Tự khám phá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các chương

trình trong bảng, gõ lệnh hoa và cho biết tại sao phải

dùng chương trình con

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo Trong phần

mềm Logo, chương trình con là một trong những công

cụ không thể thiếu của các ngôn ngữ lập trình Chương

trình con có thể chia bài toán thành nhiều bài toán đơn

giản Từ đó có thể dễ dàng sửa chữa và phát triển

Chương trình con cho phép kế thừa các kết quả đã làm

nhằm giảm chi phí và công sức công việc viết chương

trình

BÀI 21 BÀI TẬP THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

Trang 12

Trang 13

Hoạt động 2: Bài tập thực hành về chương trình

Trang 14

- Học sinh được thực hành về các bài tập tạo thủ tục, tạo biến trog thủ tục và sử dụngchương trình con.

- Học sinh thực hành thành thạo các chương trình

Bài mới:

Hoạt động 3: Bài tập thực hành về biến

+ Bài tập 8: Tạo một biến lấy tên là n dùng để hiển

thị độ dài một cạnh của hình tam giác đều.

+ Bài tập 9: Tạo một biến lấy tên là b dùng để hiển thị

độ dài của một cạnh hình ngũ giác

+ Bài tập 10: Tạo một biến lấy tên là d dùng để hiển

thị độ dài của một cạnh hình ngũ giác

+ Bài tập 11: Tạo một biến lấy tên là g dùng để hiển

thị độ dài của một cạnh hình lục giác

Hoạt động 4: Bài tập thực hành về diễn giải code

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành các bài tập

sau:

+ Bài tập 12: Em hãy diễn giải từng dòng lệnh

trong thủ tục tạo hình tròn sau:

- Học sinh tự thực hành và traođổi kết quả với bạn cùng lớp

Trang 15

Repeat 36 [fd 10 rt 360/36]

end

+ Bài tập 12: Em hãy diễn giải từng dòng lệnh

trong thủ tục tạo hoạ tiết sau:

To hoatiet1

Cs

Repeat 25 [hinhtron tamgiac lt 90]

end

- Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo

PHẦN 5 LÀM QUEN VỚI BẢNG TÍNH

BÀI 22 CƠ BẢN VỀ BẢNG TÍNH

I MỤC TIÊU:

Trang 16

1 Kiến thức:

- Học sinh được làm quen với bảng tính, một công cụ hữu ích

- Học sinh biết khởi động bảng tính, sử dụng một số thanh công cụ trên bảng tính, tạo mộtbảng tính mới

Bài mới:

Hoạt động 1: Làm quen với bảng tính

- Giáo viên giới thiệu về bảng tính: Bảng tính là một

công cụ giúp chúng ta thực hiện các công việc tính

toán, đặc biệt là những bài toán khó Một chức năng

đặc biệt của bảng tính là kết quả sẽ tự động thay đổi

khi chúng ta thay đổi các con số trong phép tính Phần

mềm bảng tính Excel cũng giúp người sử dụng vẽ

những biểu đồ rất đẹp, nhanh và chính xác

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động bảng tính

Các cách khởi động:

+ Nhấp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình nền:

+ Nhấp chuột vào nút lệnh Start, , nhập từ excel

vào ô trống rồi nhấn Enter Phần mềm bảng tính sẽ

Trang 17

Hoạt động 2: Bắt đầu tìm hiểu bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động bảng tính,

sau đó thực hành nhóm đôi

+ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét những

điểm giống của phần mềm bảng tính và phần mềm

soạn thảo văn bản, phần mềm đa phương tiện mà em

đã học trước đây Sau đó ghi nhận xét vào các dòng

trống dưới đây:

………

Hoạt động 3: Nhập dữ liệu vào bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu vào bảng

tính, từng ô (cell), mỗi ô có một địa chỉ, địa chỉ ô

chính là tên cột (column) và hàng (row) của ô

Ví dụ:

Ô đang có màu xanh ở hình trên là ô B2, do nằm ở cột

B và hàng 2 Ô đang có màu đỏ ở hình trên là ô C3, do

Trang 18

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi độ rộng của

cột và độ cao của hàng bằng cách đặt con trỏ chuột

vào vạch ngăn cách giữa hai cột (hoặc hai hàng), sau

đó nhấn giữ và kéo thả chuột sang vị trí thích hợp

Hoặc nhấp chuột hai lần thì độ rộng và độ cao sẽ điều

chỉnh phù hợp với cỡ chữ

Hoạt động 4 Lưu và mở bảng tính đã lưu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lưu bảng tính Sau đó

đóng lại, rồi mở ra

+ Sau khi mở ra, học sinh nhập thêm vào danh sách có

sẵn tên của 10 bạn cùng lớp em, nhập xongn rồi lưu

lại

+ Tiến hành thay đổi độ rộng của cột bảng tính để

được như mẫu sau:

- Về nhà hãy thực hành phần mềm bảng tính Excel

Nếu muốn xuống dòng nhưng vẫn trông ô đang nhập

dữ liệu, hãy nhấn giữ phím Alt và nhấn phím Enter

- Học sinh thực hành

TUẦN 24

Trang 19

Bài mới:

Hoạt động 1: Làm quen với bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu

+ Dữ liệu được nhập theo từng hàng, cột còn gọi là dữ

liệu thô vì chưa qua định dạng, trang trí

+ Trong quá trình nhập dữ liệu, thay vì xuống dòng

trog một bảng tính thì nên nhấp chuột chuyển sang

dòng khác thì việc nhập dữ liệu sẽ nhanh hơn

+ Giáo viên thực hành như mẫu sau:

Trang 20

liền kề một lúc, em có thể nhấp chuột vào kí tự tên của

cột để chọn cả cột, hoặc kí tự số của hàng để chọn cả

hàng, sau đó tiến hành định dạng

+ Sau khi chọn hàng và cột, giáo viên hướng dẫn học

sinh định dạng dữ liệu bằng các nút lệnh quen thuộc

+ Hãy ghi lại vào dòng trống ý nghĩa của các nút lệnh

mà em đã biết của thanh công cụ sau:

: ………

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh định dạng lại bảng

tính, đồng thời bổ sung dữ liệu cột “Nữ” theo mẫu sau:

Hoạt động 3: Định dạng bảng tính nâng cao

- Giáo viên hướng dẫn học sinh định dạng bảng tính,

giới thiệu cho học sinh nối nhiều ô thành 1 ô với nút

- Học sinh làm bài

- Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp

Trang 21

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nút kẻ bảng nhanh

chóng và thuận tiện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn “No Border”, sau

đó lần lượt chọn các dòng lệnh khác để xem Excel

giúp em kẻ bảng tính như thế nào nhé

Hoạt động 4 Tìm hiểu chức năng các nút lệnh khác

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dụng

các nút lệnh sau:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi lại vào dòng trống

sau:

Nút lệnh 1 có công dụng: ………

- Học sinh quan sát

- Học sinh làm bài tập

Trang 22

Trong quá trình định dạng văn bản, em nhấn nút

để xoay chữ trong ô nghiêng đi một góc

TUẦN 25

Ngày soạn: 01/02/2017

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	4,85 MB