luyện tập tin học lớp 4 học kì 2

Hoạt động 3: Tìm kiếm thông tin - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo 3.. Em hãy đánh dấu  vào ô trống trước phát biểu mà em đồng ý về kết quả tìm kiếm thông tin từ internet: Vi

Trang 1

TUẦN 19

Ngày soạn: 01/01/2017

Ngày dạy: / /2017

PHẦN VI THẾ GIỚI TRỰC TUYẾN

Bài 18 Những điều em đã biết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hỏi: Hai sơ đồ này thể hiện nội dung gì? Nhóm trình

bày sơ đồ trước lớp rồi giới thiệu về sự khác nhau

giữa internet và world wide web

Hình 1 Hình 2

………

- Giáo viên nhận xét

- Ổn định

- Học sinh quan sát và lắng nghe

- Học sinh thảo luận và thực hành theonhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh nhận xét

Trang 2

Hoạt động 2: Trình duyệt

1 Em hãy đánh dấu  vào ô trống trước tên các

trình duyệt web:

Internet Explore Microsoft Wort

Violympic.vn Google chome

IOE.com Mozilla Firefox

Google.com Microsoft PowerPoint

2 Giáo viên giới thiệu lại các trình duyệt thường

đang sử dụng, và gợi mở thêm một số trình duyệt

Hỏi: Học sinh tìm hiểu thêm ngoài các trình duyệt

được sử dụng trên máy tính, còn có các trình duyệt

web sử dụng trên các thiết bị di động như điện thoại

thông minh, máy tính bảng,…, đó là những trình

duyệt web nào? Hãy dùng công cụ tìm kiếm từ

Internet để liệt kê tên các trình duyệt web đó

………

Hoạt động 3: Tìm kiếm thông tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo

3 Trong quá trình tìm kiếm, để có thể nhận được kết

quả tốt nhất, em cần phải chú ý đến điều gì?

………

Hoạt động 4: Vấn đề bản quyền thông tin

Trang 3

1 Tác giả của những thông tin tìm được từ internet là

con người hay máy móc?

………

- Giáo viên nhận xét 2 Tôn trọng tác giả của những thông tin tìm được từ internet là thể hiện đức tính tốt nào của học sinh? ………

- Giáo viên nhận xét 3 Theo em, làm thế nào để thể hiệu sự tôn trọng tác giả, hay nguồn cung cấp thông tin từ internet? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 5: Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh về nhà thực hành thêm về internet, tìm kiếm thông tin phục vụ cho việc học tập - Học sinh làm bài tập - Học sinh nhận xét - Học sinh làm bài tập - Học sinh nhận xét - Học sinh làm bài tập - Học sinh nhận xét - Học sinh cùng bạn tự đánh giá - Quan sát và lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Trang 4

1.Ổn định lớp

- Kiểm tra máy vi tính

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Mục tiêu tìm kiếm

- Giáo viên hỏi:

1 Em hãy đánh dấu  vào ô trống trước phát biểu

mà em đồng ý về kết quả tìm kiếm thông tin từ

internet:

Việc tìm kiếm thông tin từ internet:

Cho em kết quả đúng nhất

Cho quá nhiều kết quả

Đôi khi không đem lại kết quả như em mong muốn

Em luôn nhận kết quả tốt nhất dù cho từ khoá nào đi nữa

Hoạt động 2: Tìm kiếm thông tin nâng cao

- Ổn định

- Học sinh trả lời

- Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạyhọc để đưa ra đáp án

Trang 5

nhóm Sau khi có kết quả, mỗi thành viên của nhóm

tiến hành báo cáo kết quả của hai từ khoá:

1 So sánh kết quả của hai từ khoá:

Soạn thảo văn bản và “Soạn thảo văn bản”

Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận về sự khác nhau

giữa hai từ khoá không có dấu ngoặc kép và có dấu

ngoặc kép

………

Soạn thảo văn bản và Soạn thảo văn bản – Microsoft

(từ khoá thông thường và từ khoá có dấu -)

giữa hai từ khoá thông thường và từ khoá có dấu trừ

(-) đi với một cụm từ khác

………

Soạn thảo văn bản và Soạn thảo văn bản + đồ hoạ

(từ khoá thông thường và từ khoá có dấu -)

giữa hai từ khoá thông thường và từ khoá có dấu

cộng (+) đi với một cụm từ khác

………

Kết quả học tập và site:Violympic kết quả học tập

giữa hai từ khoá thông thường và từ khoá có cụm từ

site:Violympic kết quả học tập

………

Hoạt động 3: Còn những cách tìm kiếm khác

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm những

cách khác thông qua việc sử dụng ngay chính công

cụ tìm kiếm thông tin từ internet, sau đó trình bày

- Học sinh tự tìm hiểu và trao đổi kếtquả với bạn

- Học sinh cùng bạn tự đánh giá

Trang 6

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh về nhà thực hành thêm về internet, tìm

kiếm thông tin phục vụ cho việc học tập - Quan sát và lắng nghe.

Rút kinh nghiệm:

Trang 7

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ghi nhớ trang web thường dùng

nhóm

Hỏi: Em hãy nêu những cách em thường dùng để nhớ

địa chỉ trang web mà em hay sử dụng Chia sẻ câu trả

lời với các bạn trong nhóm, ghi những câu trả lời của

những bạn trong nhóm vào chỗ trống:

………

Hoạt động 2: Tìm hiểu công cụ đánh dấu trang

- Giáo viên giới thiệu các trang web được đánh dấu,

nhờ đánh dấu trang nên khi sử dụng internet vào

những trang hay sử dụng nhanh hơn, thuận tiện hơn,

tiết kiệm thời gian hơn

- Giáo viên hướng dẫn bật tắt công cụ đánh dấu trang

bằng phím tắt Ctrl – Shift – B

- Để đánh dấu một trang web, mở trang web cần đánh

dấu rồi nhấn tổ hợp phím Ctrl – D

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành, hỏi:

1 Em dùng thanh đánh dấu trang của trình duyệt

- Ổn định

Trang 8

………

- Giáo viên nhận xét 2 Khi hoàn tất thanh đánh dấu trang, chuyện gì xảy ra trên thanh công cụ của trình duyệt? ………

- Giáo viên nhận xét 3 Sau khi đánh dấu trang web, sau này cần sử dụng, em sẽ thực hiện thao tác gì? ………

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Xoá dấu trang - Giáo viên hỏi: Em hãy tìm cách xoá một dấu trang trên thanh công cụ ………

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh về nhà thực hành thêm về internet, tìm kiếm thông tin phục vụ cho việc học tập - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát và lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát và lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh cùng bạn tự đánh giá - Quan sát và lắng nghe Rút kinh nghiệm:

TUẦN 22

Trang 9

- Học sinh có những hiểu biết về tầm quan trọng của thư điện tử.

- Biết sử dụng hộp thư điện tử

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thư điện tử (Email) là gì?

- Giáo viên giới thiệu một thư điện tử và hướng dẫn

cho học sinh những thông tin cần thiết được gửi qua

thư điện tử một cách nhanh chóng và cũng là nơi lưu

trữ thông tin cần thiết của bản thân

Hỏi: Thư điện tử là gì? Thư điện tử khác với thư bưu

chính viễn thông thường ở những điểm nào?

………

Hỏi: Nếu những ưu điểm của việc sử dụng thư điện

tử, ghi nhận câu trả lời của em và của các bạn trong

nhóm và chỗ trống sau:

………

Hoạt động 2: Các dịch vụ thư điện tử

- Giáo viên giới thiệu thư điện tử cho học sinh quan

sát, hướng dẫn học sinh tự tìm kiếm thông tin thư

điện tử ở trường, ở cha mẹ hay trên internet để trả lời

cho các câu hỏi sau:

1 Thư điện tử hoạt động dựa trên internet hay trình

- Học sinh tự thực hành và trao đổi kếtquả với bạn cùng lớp

Trang 10

- Giáo viên nhận xét.

2 Hãy tìm thông tin từ internet và cho biết một số

trang web cung cấp thư điện tử, điền địa chỉ trang

web, đồng thời ghi nhận thêm các địa chỉ từ ý kiến

Hoạt động 3: Địa chỉ hộp thư điện tử

- Giáo viên giới thiệu một địa chỉ email Địa chỉ

email gồm có hai phần: tên email@tên cơ sở cung

cấp dịch vụ

Trong đó:

- Tên email: Do người dùng tự đặt ra sao cho dễ nhớ,

có thể theo quy định Không sử dụng dấu có Tiếng

Việt và không có khoảng trắng giữa các ký tự

- Tên cơ sở cung cấp dịch vụ: Là tên miền cơ sở cung

Hỏi: Em hãy đánh dấu  vào ô trống trước tên các

địa chỉ hộp thư điện tử đúng.

Trang 11

- Học sinh về nhà thực hành thêm về địa chỉ email,

nhờ ba mẹ đăng ký giúp em một hộp thư điện tử để

em sử dụng cho bài học sau này, em nhớ ghi lại tên

hộp thư và mật khẩu để đăng nhập lần sau nhé

- Quan sát và lắng nghe

TUẦN 23

Trang 12

- Học sinh có thể gửi thư điện tử cho bản thân hay đến người khác.

- Biết sử dụng hộp thư điện tử

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Địa chỉ thư điện tử của em

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo thư điện tử, học

sinh đã tạo một hộp thư hay nhờ ba mẹ giúp em tạo

một hộp thư

Hỏi: Địa chỉ hộp thư điện tử của em là gì? Ghi rõ địa

chỉ vào các dòng trống sau, đồng thời ghi lại địa chỉ

hộp thư điện tử của các bạn trong nhóm và các bạn

mà em thân nhất

………

Hoạt động 2: Làm quen với hộp thư điện tử

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đăng nhập hộp thư

điện tử, sau đó quan sát và đánh dấu vào các ô trống

- Học sinh thảo luận nhóm rồi trả lời

Trang 13

Khi soạn thư mới, em cần nhập các nội dung sau:

+ to/đến: Nơi nhập địa chỉ người sẽ nhận thư

+ cc: Nơi nhập địa chỉ những người khác cũng sẽ

nhận lá thư của em

+ Tiêu đề/chủ đề: Nơi nhập tóm tắt chủ đề thư

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

Bài tập:

+ Em hãy tạo một thư mới rồi gửi cho bạn ngồi

bên cạnh em, chú ý nhập đúng địa thư của bạn,

hãy nhập tiêu đề thư là thư làm quen, sau đó

nhập nội dung thư vào ô soạn thảo Trong nội

dung thư, hãy viết một vài dòng ngắn gọn về

một thói quen tốt của bạn mà em rất thích Sau

khi hoàn tất, hãy nhấp chuột chọn gửi.

+ Quay trở lại hộp thư đến của em, chờ thư của

bạn và đọc xem bạn viết gì cho mình.

Bài tập gửi thư cho bạn:

+ Em hãy tạo một thư mới, nhập địa chỉ tất cả

các bạn trong nhomsem, mỗi địa chỉ cách nhau

bằng một dấu chấm phẩy (;) Tiêu đề thư: Thư

hỏi thăm, nhập nội dung thư vào ô soạn thảo,

trong nội dung thư đề nghị cả nhóm tham gia

trò chơi hoặc cùng làm bài tập Hoàn thành

xong em nhấp chọn Gửi.

Hoạt động 3: Trả lời thư đã nhận

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời thư đã nhận.

Thực hành theo nhóm: Mở hộp thư đến, em hãy mở

một lá thư và tìm cách trả lời thư mà không cần nhập

địa chỉ người nhận

Hoạt động 4: Nhận xét

- Học sinh thực hành theo hướng dẫncủa giáo viên

Trang 14

- Học sinh về nhà thực hành thêm về địa chỉ email,

nhờ ba mẹ đăng ký giúp em một hộp thư điện tử để

em sử dụng cho bài học sau này, em nhớ ghi lại tên

hộp thư và mật khẩu để đăng nhập lần sau nhé

TUẦN 24

Trang 15

- Học sinh có gửi thư điện tử cho bản thân hay đến người khác có đính kèm tài liệu.

- Biết sử dụng hộp thư điện tử để tải tài liệu người khác gửi cho em

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Gửi thư điện tử

điện tử Sau đó gửi thư điện tử cho ba người bạn

cùng lớp với nội dung nhờ bạn giúp mình tìm kiếm

tấm hình về chủ đề mà mình yêu thích Sau khi gửi

xong, em hãy quay lại hộp thư đến xem kết quả

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh điền thông tin sau:

điện tử, sau đó gửi một thư điện tử có đính kèm tệp

- Học sinh tự thực hành và trao đổi kết

Trang 16

- Giáo viên hướng dẫn và học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Hãy gửi thư điện tử cho các bạn yêu cầu em giúp

đỡ, trong thư điện tử có đính kèm thông tin cần gửi

………

+ Hãy ghi lại các bước gửi thư điện tử có đính kèm

tệp tin mà em vừa gửi cho bạn:

………

+ Sau khi gửi xong, hãy quay lại hộp thư đến và kiểm

tra thư bạn đã trả lời chưa? Nội dung thư là gì?

………

Hoạt động 3: Nhận thư có đính kèm tệp tin

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra thư có đính

kèm tệp tin, và hỏi:

1 Quan sát hộp thư đến, em có nhận thấy sự khác

biệt nào giữa các thư thông thường và thư có đính

kèm tệp tin không? Đó là điểm nào?

Trang 17

- Giáo viên nhận xét 2 Em hãy mở thư có đính kèm tệp tin và tìm cách tải tệp đó vào máy tính, rồi mở ra xem nội dung, ghi lại cách tải tệp tin vào chỗ trống sau: ………

- Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh về nhà thực hành thêm về địa chỉ email, nhờ ba mẹ đăng ký giúp em một hộp thư điện tử để em sử dụng cho bài học sau này, em nhớ ghi lại tên hộp thư và mật khẩu để đăng nhập lần sau nhé Lưu ý, khi mở hộp thư điện tử tại các máy tính công cộng, hãy nhớ đăng xuất để thoát khỏi hộp thư, rồi mới đóng trình duyệt - Học sinh quan sát và lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu và trao đổi kết quả với bạn - Học sinh nhận xét - Học sinh cùng bạn tự đánh giá - Quan sát và lắng nghe Rút kinh nghiệm:

TUẦN 25

Trang 18

Ngày soạn: 01/02/2017

Ngày dạy: / /2017

PHẦN VI SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG VỚI

MICROSOFT WORD Bài 24 Microsoft Word: Chèn biểu tượng và hình ảnh

Sau khi học xong bài này các em có:

1 Kiến thức:

- Em làm quen và sử dụng chức năng Insert Symbol và Insert Picture, Clip Art

- Em vận dụng kiến thức để chèn biểu tượng, hình ảnh vào văn bản

1.Ổn định lớp.

- Kiểm tra phần mềm Netop School

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tạo văn bản mới

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tạo tài liệu mới, lưu

vào thư mục khôi 3 trong ổ đĩa D với tên là

bieutuong.docx

Biểu tượng

Ba ngón tay= Lá cờ bay= Đôi kính=

Năm ngón tay= Cái kéo= Máy bay=

Bàn tay cầm bút= Điện thoại= Phong thư=

Một ngón tay= Ngôi sao Bàn phím=

Hai ngón tay= Quyển sách= Giọt nước=

Con chuột máy tính Máy vi tính= Mặt buồn=

Hoạt động 2: Insert Symbol (Chèn biểu tượng)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác sử dụng menu

Trang 19

2 Nhấp chuột chọn ………

3 Tại hộp thoại Symbol, để thấy được các biểu tượng, em chọn một trong 4 Fonts sau: ……, …., …., ……

4 Nhấp …… chuột vào hình để chèn biểu tượng tại vị trí ………

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các biểu tượng vào văn bản Lưu ý, trong microsoft word có chế độ tự động chuyển đổi thành biểu tượng khi ta gõ các kí hiệu sau: :( thành L :) thành J :| thành K < thành ß > thành à <=> thành ó ==> thành è <== thành ç - Học sinh nhận xét - Quan sát và lắng nghe Rút kinh nghiệm:

TUẦN 25

Trang 20

Ngày soạn: 01/02/2017

Ngày dạy: / /2017

PHẦN VI SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG VỚI

MICROSOFT WORD Bài 24 Microsoft Word: Chèn biểu tượng và hình ảnh

- Em làm quen và sử dụng chức năng Insert Symbol và Insert Picture, Clip Art

- Em vận dụng kiến thức để chèn biểu tượng, hình ảnh vào văn bản

2 Bài mới:

Hoạt động 3: Insert Picture (Chèn ảnh)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động Microsoft

Word và thực hành theo các bước sau:

1 Chèn ảnh từ file (tệp tin) có trong máy tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào ô trống thứ

tự thực hiện các bước sau để chèn ảnh từ file có sẵn

- Học sinh thực hành và làm bài

Trang 21

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và

hướng dẫn học sinh vào ô trống thứ tự thực hiện

các bước sau để chèn ảnh từ Clip Art.

1

2 3

Hoạt động 4: Tự khám phá

- Giáo viên hướng dẫn học dùng công cụ Insert Cover

Page (chèn trang bìa) để tạo một trang bìa tài liệu với

chủ đề thế giới động vật

Hoạt động 5: Học sinh tự nhận xét

- Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các biểu

tượng vào văn bản Lưu ý, trong microsoft word có

chế độ tự động chuyển đổi thành biểu tượng khi ta gõ

các kí hiệu sau:

:( thành L :) thành J :| thành K

< thành ß > thành à <=> thành ó

==> thành è <== thành ç

tập

- Học sinh thực hành

TUẦN 26

Trang 22

Ngày soạn: 01/02/2017

Ngày dạy: / /2017

Bài 25 Microsoft Word: Tạo chữ nghệ thuật

- Em làm quen và sử dụng chức năng WordArt

- Em vận dụng kiến thức để chèn chữ nghệ thuật vào văn bản

Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi từng học sinh trả lời các câu hỏi sau:

Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng:

Câu 1 Để chèn biểu tượng vào Microsoft Office

Word, em chọn:

a) Picture b) Clip Art

c) Shapes d) More Symbols

Đáp án d

Câu 2: Em hãy điền vào ô trống thứ tự thực hiện chèn

hình ảnh vào bài soạn thảo:

Đáp án: B3-B1-B2

Bài mới:

Hoạt động 1: Tạo chữ nghệ thuật

- Giáo viên giới thiệu chữ nghệ thuật

WordArt là kiểu chữ nghệ thuật mà em có thể chèn

vào tài liệu để làm tiêu đề trang trí Với WordArt, em

- Ổn định

- Học sinh cả lớp dùng đồ dùngdạy học để đưa ra đáp án

- Học sinh thực hành và làm bàitập

Trang 23

có thể thay đổi định dạng chữ, màu sắc của kiểu chữ

nghệ thuật vừa tạo

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm,

rồi đánh số thứ tự thực hành quá trình chèn chữ

WordArt

Nhấp chuột vào Tab Insert

Nhấp chuột chọn WordArt, sau đó nhấp chọn kiểu WordArt

Nhập nội dung cho WordArt tại ô “You text here”

Chọn thẻ Home để thay đổi Font chữ, cỡ chữ cho WordArt

Hoạt động 2: Chỉnh sửa WordArt

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác chỉnh sửa

WordArt: Thay màu nền của chữ, màu đường viền chữ

và tạo thêm các đường viền chữ

Minh hoạ:

Hoạt động 3: Tự khám phá

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉnh sửa mẫu chữ

bằng cách: Sử dụng hộp thoại Format Text Effects,

chọn Text Fill, Gradient Fill, Gradient stops để tạo

màu sắc riêng cho mình

Hoạt động 4: Trải nghiệm

- Giáo viên hướng dẫn học tạo chữ nghệ thuật sau:

- Học sinh làm bài tập

- Học sinh tự thực hành và traođổi kết quả với bạn cùng lớp

Trang 24

Hoạt động 5: Học sinh tự nhận xét

- Về nhà hãy thực hành microsoft word, chèn các biểu

tượng vào văn bản, chèn chữ nghệ thuật Em có thể

chuyển chữ nghệ thuật về dạng văn bản bình thường

bằng cách nhấn vào Tab Home, nhấp chuột vào nút

TUẦN 27

Ngày soạn: 01/02/2017

Trang 25

Ngày dạy: / /2017

Bài 27 Microsoft Word: Định số trang định dạng trang

- Em làm quen và sử dụng chức năng tạo nhanh nội dung văn bản, xem thống kê, biết chèn

số trang, biết tạo nền, đường viền trang cho văn bản

- Em vận dụng kiến thức soạn thảo văn bản nhanh và đẹp

Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi từng học sinh trả lời các câu hỏi sau:

Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng:

Câu 1 Em hãy đánh số thứ tự thực hành quá trình

Hoạt động 1: Xem thống kê tài liệu

- Giáo viên giới thiệu về một tài liệu gồm số trang, số

ký tự trong trang tài liệu đó

- Ổn định

Trang 26

Hướng dẫn học sinh xem thông tin của trang:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác

kiểm tra một văn bản bằng lệnh =rand (6,7) sau đó

nhấn enter

- Nội dung của lệnh này giúp em tạo một đoạn văn

ngẫu nhiên gồm 6 đoạn, mỗi đoạn 7 câu

Hoạt động 2: Đánh số trang văn bản

- Giáo viên hướng dẫn trong quá trình soạn thảo, văn

bản có thể được đánh dấu trang nhằm giúp người sử

dụng thuận tiện trong quá trình soạn thảo

2 Tạo đường viền cho trang văn bản

- Tại Tab Page Layout, nhấp chuột chọn Page Borders

- Tại hộp thoại Borders and Shading, nhấp chuột vào

các dòng lệnh sau để tạo khung viền cho văn bản

- Học sinh làm bài tập

- Học sinh tự thực hành và traođổi kết quả với bạn cùng lớp

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	17,27 MB