1. Trang chủ
  2. » Tất cả

GA KY THUAT SO 1

19 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 19
Dung lượng 276 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Bài 1: Quan hệ logic cơ bản và thông dụng MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Biểu diễn và tối giản bài toán logic cơ bản - Sử dụng đúng chức năng các loạ

Trang 1

Sở lao động thơng binh x hội hà nộiã hội hà nội

TRƯỜNg trung cấp nghề cơ khí 1 hà nội

GIÁO ÁN TÍCH HỢP

Mụ Đun: Kỹ Thuật Số

Lớp : 36Đ4 Khúa: K36

Họ và tờn giỏo viờn: Từ Như Hải

Năm học: 2014-2015

Năm 2015

Trang 2

GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 5 giờ líp

Bài học trước:

Thực hiện từ ngày đến ngày

Bài 1: Quan hệ logic cơ bản và thông dụng

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Biểu diễn và tối giản bài toán logic cơ bản

- Sử dụng đúng chức năng các loại cổng logic cơ bản

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng cổng logic cơ bản

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án, đề cương bài giảng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦAHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIANTHỜI

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu vị trí môn

học, tầm quan trọng

của môn học, bài học

đầu tiên

Đàm thoại Lắng nghe, ghi

nhớ

3’

2 Giới thiệu chủ đ ề

Bài 1: Quan hệ logic

cơ bản và thông dụng

- Mục tiêu

- Nội dung

- Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

- Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

Trang 3

3 Giải quyết vấn đ ề

1.1 Quan hệ logc và

phương pháp biểu

diễn

1.2 Tối thiểu hóa

hàm logic

1.3 Biến đổi sang

nand, nox và exnor

1.4 Thực hiện hàm

logic bằng AOI

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải, làm mẫu

- Giảng giải, phát vấn, làm mẫu -Giảng giải, làm mẫu

- Nghe, quan sát, ghi chép

- Nghe, quan sát, ghi nhớ

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, ghi chép

20’

30’

20’

30’

1.5 Bài tập (thực

hành)

- Quan sát, uốn nắn

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: 10 giờ Lớp

Bài học trước: Bài 1: Quan hệ logic cơ bản và

Trang 4

thông dụng Thực hiện từ ngày đến ngày

Bài 2: Các họ vi mạch số thông dụng

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích cấu tạo, đặc tính các họ logic thông dụng

- Sử dụng đúng chức năng các loại vi mạch họ TTL và CMOS

- Thực hiện giao tiếp giữ những họ này

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng TTL và CMOS

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu một số vi

mạch thông dụng

Bài 2: Các họ vi mạch số

thông dụng

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

Trang 5

- Cấu tạo

- Đặc tính

- Nguyên lý hoạt động

2.2 Vi mạch số họ

CMOS

- Cấu tạo

- Đặc tính

- Nguyên lý hoạt động

2.3 Giao tiếp giữa các

họ logic

- Giữa TTL với TTL

- Giữa TTL với CMOS

- Giữa CMOS với

CMOS

- TTL thúc CMOS

CMOS thúc TTL

- Giao tiếp giữa cổng

loogic với các thiết bị

điện

2.4 Sơ lược về PLA và

PAL

- khái niệm về PLA và

PAL

- Lịch sử phát triển

2.5 Bài tập

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải

- Giảng giải, phát vấn

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải

- Giảng giải, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

- Nghe, quan sát, ghi

- Nghe, ghi chép

- Nghe, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, ghi

- Nghe, ghi chép

- Nghe, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

60’

60’

60’

6h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: 14 giờ Lớp 36Đ4

Bài học trước: Bài 2: Các họ vi mạch số thông

Trang 6

dụng Thực hiện từ ngày đến ngày

Bài 3: Bộ dồn kênh (mux) và phân kênh (demux)

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích cấu tạo, đặc tính các bộ dồn kênh và phân kênh

- Sử dụng đúng chức năng các bộ dồn kênh và phân kênh họ TTL

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng các linh kiện trên

- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác, tư duy khoa học

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu sơ lược về

khái niệm dồn kênh và

phân kênh

Bài 3: bộ dồn kênh và

phân kênh

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

Trang 7

3.1 Nguyên tắc dồn

kênh

3.2 Thực hiện hàm logic

bằng bộ dồn kênh

3.3 Bộ dồn kênh họ TTL

- Khảo sát vi mạch

74LS157

- Khảo sát vi mạch

74LS153

- Khảo sát vi mạch

74HC151

3.4 Nguyên tắc phân

kênh

3.5 Thực hiện hàm logic

bằng bộ phân kênh

3.6 Bộ phân kênh họ

TTL

- Khảo sát IC giải mã

74LS139

3.7 thực hành

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải, làm mẫu

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải, làm mẫu

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

- Nghe, quan sát, ghi

- Nghe, ghi chép, làm theo

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, ghi

- Nghe, ghi chép, làm theo

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

40’ 60’ 120’

40’ 60’ 80’

7h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện: 17 giờ Lớp 36điện 4

Bài học trước: Bài 3: Bộ dồn kênh và bộ phân kênh

Trang 8

Thực hiện từ ngày đến ngày

Bài 4: Các loại FLIP- Flop cơ bản

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích cấu tạo, đặc tính các bộ FLIP- FLOP cơ bản

- Sử dụng đúng chức năng các loại FLIP- FLOP

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng FLIP- FLOP

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Kiểm tra kiến thức liên

quan “em hiểu như thế

nào về FLIP- FLOP”

Bài 4: Các loại FLIP-

FLOP cơ bản

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

4.1 RS FLIP- FLOP

- Khái niệm - Giảng giải, trực quan, - Nghe, quan sát, suy 120’

Trang 9

- Sơ đồ khối

- Bản chân lý

- Sơ đồ logic

-Nguyên lý làm việc

- Đầu vào kích cho RS

4.2 D FLIP- FLOP

- Khái niệm

- Sơ đồ khối

- Bản chân lý

- Sơ đồ logic

-Nguyên lý làm việc

- Đầu vào kích cho D

4.3 JK FLIP- FLOP

- Khái niệm

- Sơ đồ khối

- Bản chân lý

- Sơ đồ logic

-Nguyên lý làm việc

- Đầu vào kích cho JK

4.4 T FLIP- FLOP

- Khái niệm

- Sơ đồ khối

- Bản chân lý

- Sơ đồ logic

-Nguyên lý làm việc

- Đầu vào kích cho T

2.5 Bài tập, thực hành

phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

120’

120’

100’

9h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 05 Thời gian thực hiện: 09 giờ Lớp

Bài học trước: Bài 4: Các loại Flip- Flop cơ bản

Trang 10

Thực hiện từ ngày đến ngày

Bài 5: Mạch Ghi Dịch

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích cấu tạo, đặc tính các mạch ghi dịch

- Sử dụng đúng chức năng các loại vi mạch ghi dịch họ TTL

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng vi mạch ghi dịch

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu một số chức

năng mạch ghi dịch

Bài 2: Các họ vi mạch số

thông dụng

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

5.1 Nguyên lý chung

40’

Trang 11

- Phân loại

- Cấu tạo

- Ứng dụng

5.2 Mạch ghi dịch họ

TTL

- Mạch ghi dịch song

song

- Mạch ghi dịch nối tiếp

- Mạch dịch phải

- Mạch dịch trái

- Mạch vừa dich phải

vừa dịch trái

- Mạch vừa dịch phải

vừa ghi

- Một số IC ghi dịch

5.3 Bài tập, thực hành

- Giảng giải, trực quan

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Giảng giải, trực quan, phát vấn

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

- Nghe, quan sát , ghi chép

- Nghe, suy nghĩ , trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

30’ 30’ 30’ 30’ 30’ 30’ 30’

4,5h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 06 Thời gian thực hiện: 17 giờ Lớp 36điện4

Bài học trước: Mạch ghi dịch Thực hiện từ ngày đến ngày

Trang 12

Bài 6: Mạch Đếm

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Giải thích cấu tạo, đặc tính bộ đếm thông dụng

- Sử dụng đúng chức năng các loại vi mạch đếm TTL và CMOS

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng vi mạch đếm

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu một số ứng

dụng mạch đếm

Bài 6: Mạch đếm

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

6.1 Phân loại

6.2 Cấu tạo

6.3 Nguyên lý làm việc

- Giảng giải

- Giảng giải, Trực quan

- Thuyết trình

- Nghe, ghi chép

- Nghe, quan sát, ghi

- Nghe, ghi chép

70’

Trang 13

6.4 Ứng dụng

6.5 Mạch đếm TTL và

CMOS

a Mạch đếm không đồng

bộ

- đếm theo hệ nhị phân

đếm lên

đếm xuống

- đếm theo hệ 10

- IC đếm không đồng bộ

họ TTL và CMOS

b Mạch đếm đồng bộ

- đếm theo hệ nhị phân

đếm lên

đếm xuống

- đếm theo hệ 10

- IC đếm đồng bộ họ

TTL và CMOS

6.6 Bài tập, thực hành

- Thuyết trình

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

- Nghe, ghi chép

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

120’

120’

11,5h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 07 Thời gian thực hiện: 12 giờ Lớp 36điện4

Bài học trước: Mạch đếm Thực hiện từ ngày đến ngày

Trang 14

Bài 7: Mạch mã hóa và giải mã

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Trình bày nguyên lý mã hóa và giải mã

- Giải thích cấu tạo, đặc tính các IC mã hóa và giải mã họ TTL

- Lắp ráp, sửa chữa một số mạch ứng dụng dùng vi mạch giải mã và mã hóa

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu một số vi

mạch thông dụng

Bài 7: Mạch mã hóa và

giải mã

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

7.1 Nguyên lý mã hóa

7.2 Nguyên lý giải mã

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

40’ 30’

Trang 15

7.3.Thực hiện mã hóa và

giải mã bằng cổng logic

7.4 Vi mạch mã hóa và

giải mã họ TTL

7.5 Thực hiện mach ứng

dụng: đồng hồ báo giờ

hiện số

- Mắc theo Anot chung

- Mắc theo Ktot chung

2.5 Bài tập, thực hành

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Làm mẫu

- Quan sát, uốn nắn

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

- Quan sát, ghi nhớ

- Làm theo

60’ 30’ 120’

7h

- Đánh giá điểm

- Nghe giảng

- Ghi chép

3’

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Ngày tháng năm 2015

GIÁO ÁN SỐ: 08 Thời gian thực hiện: 12 giờ Lớp 36điện4

Bài học trước: Mạch mã hóa và giải mã Thực hiện từ ngày đến ngày

Trang 16

Bài 8: Các bộ nhớ bán dẫn

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Trình bày nguyên lý, cấu tạo của RAM, ROM

- Phân biệt đặc tính các bộ nhớ ROM

- Thực hiện mạch logic dùng ROM

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học.

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo án

- Giáo trình kỹ thuật số

- Máy tính, máy chiếu đa năng

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:

- Hướng dẫn mở đầu: học tập chung cả lớp

- Hướng dẫn thường xuyên: theo nhóm

- Hướng dẫn kết thúc: tập chung cả lớp

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2 phút

Nhắc nhở

Kiểm tra sĩ số lớp: Vắng:

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

GIAN

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Giới thiệu một số ứng

dụng của ROM, RAM

trong thực tiễn

Bài 2: Các họ vi mạch số

thông dụng

- Mục tiêu:

- Nội dung:

Đọc, ghi tên bài

- Thuyết trình

- Thuyết trình

Nghe, ghi chép

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, ghi nhớ

10’

3 Giải quyết vấn đ ề

8.1 Nguyên lý, cấu tạo,

đặc tính của RAM, ROM

- Cấu tạo

- Đặc tính

- Giảng giải, trực quan, phát vấn,

- Nghe, quan sát, suy nghĩ trả lời

40’

Ngày đăng: 14/07/2017, 11:33

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - GA KY THUAT SO 1
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (Trang 2)
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - GA KY THUAT SO 1
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (Trang 4)
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - GA KY THUAT SO 1
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (Trang 8)
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - GA KY THUAT SO 1
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (Trang 12)
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - GA KY THUAT SO 1
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (Trang 14)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w