Mục tiêu: - HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng.. - HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng.. - HS biết vẽ điểm, đường thẳng; biết đặt t
Trang 1Họ và tên : Trần Thị Hường Giáo án ù Hình Học 6
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 9:
I Mục tiêu:
- HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng
- HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng
- HS biết vẽ điểm, đường thẳng; biết đặt tên điểm, đường thẳng; biết ký hiệu điểm, đường thẳng; biết sử dụng ký hiệu ∈, ∉
- Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh, ý thức liên hệ thực tế
III Phương tiện dạy học:
- Thầy: Thước thẳng, phiếu học tập
- Trò: Thước thẳng, phiếu học tập, giấy nháp
IV Tiến trình bài dạy:
- GV gọi HS lên bảng vẽ
hình (Yêu cầu HS ghi ngay
các số đo sau khi vẽ)
?+ Vẽ AB = 15 mm.
?+ Vẽ MB = 23 mm Sao
cho B nằm trên tia đối AM
?+ Đo độ dài AB
? Hãy tính AM + MB?
? So sánh AM + MB với
AB?
- GV Vẽ đoạn thẳng AB
Gọi HS lên bảng vẽ hình
theo yêu cầu
? Không dùng thước đo hãy
tính độ dài MB?
? Điểm M nằm ở đâu so
với hai điểm A và B?
AM=15mm; MB=23mm
AB = 38mm AM+MB=15+23=38mm
AM + MB = AB.
AM + MB = AB ⇒ MB = AB – AM
MB = 40 - 22 = 18 (mm
M nằm giữa A và B
§ 8: CỘNG ĐỘ DÀI HAI ĐOẠN THẲNG 1> Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB?
Vd1: Cho M nằm giữa A và B Hãy so sánh AM + MB với AB?
Giải
Giả sử kết quả đo được:
AM = 15 (mm); MB = 23 (mm)
AB = 38 (mm).
Ta có: AM + MB = 15 + 23 = 38 (mm) Vậy, AM + MB = AB.
Vd2: Cho AB = 40 mm Xác định điểm M sao cho AM
= 22 mm và AM + MB = AB Tính độ dài MB? Nhận xét gì về vị trí của M so với A và B?
Giải
Ta có: AM + MB = AB ⇒ MB = AB – AM Thay AB = 40 (mm) và AM = 22 (mm) ta được:
MB = 40 - 22 = 18 (mm).
Ba điểm M, A, B thẳng hàng M nằm giữa A và B.
Trường THCS Hải Hậu
(15 phút)
AM = 15 mm
MB = 23 mm
AB = 38 mm
AM + MB AB ?
Trang 2Họ và tên : Trần Thị Hường Giáo án ù Hình Học 6
- GV đưa tranh có vẽ hình
lên bảng yêu cầu HS dùng
thước đo Và ghi ngay kết
quả lên bảng
? Tính AM + MB?
? So sánh AM + MB với
AB?
? Điểm M nằm ở vị trí nào
so với A và B?
? Từ hai vd trên có nhận xét
gì ?
?! Từ phần 1 và phần 2 ta
tóm tắt như sau (GV đưa
bảng phụ có ghi nội dung
tóm tắt)
- GV đưa ảnh có hình ảnh
như trong SGK (hoặc thước
dây, thước chữ A thật) và
giới thiệu một số chức năng
và cách đo của nó
? Nếu khoảng cách cần đo
nhỏ hơn độ dài thước ta đo
như thế nào?
? Nếu khoảng cách cần đo
lớn hơn độ dài thước ta đo
như thế nào?
Hình 1: AM = 32 mm.
MB=14mm.AB =18 mm.
Hình 2: AM = 19 mm
MB=35 mm AB = 16
mm
AM+MB=32 +14=46mm
AM + MB ≠ AB
M không nằm giữa A và B
- Nếu điểm M không nằm giữa hai điểm A và B thì
AM + MB ≠ AB Ngược lại, nếu AM + MB ≠ AB thì M nằm giữa A và B
Kéo thước qua hai điểm cần đo đó
Đo liên tiếp nhiều lần rồi cộng các kết qủa lại với nhau
2> Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB không bằng độ dài đoạn thẳng AB?
Vd3: Hãy đo độ dài các đoạn thẳng AB, AM, MB trong hình vẽ
So sánh AM + MB với AB? Nhận xét gì về ba điểm A, B, M và vị trí M so với hai điểm A, B?
Giải
Hình 1: AM = 32 mm MB = 14 mm AB = 18 mm.
Hình 2: AM = 19 mm MB = 35 mm AB = 16 mm
Ta có: AM + MB = 32 + 14 = 46 (mm) Vậy AM + MB ≠ AB
A, B, M thẳng hàng M không nằm giữa A và B.
Nhận xét:
Tổng quát:
3> Một số dụng cụ đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất
Thước cuộn bằng vải Thước chữ A
4> Luyện tập tại lớp (3 phút) – Làm các bài tập 48 /Tr121 SGK.
5> Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)– Học lý thuyết; BTVN: 46;47;49;50; 51/Tr121 SGK; Chuẩn bị §Luyện tập
trang 122
IV LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN
Trường THCS Hải Hậu
Nếu điểm M không nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB ≠ AB Ngược lại, nếu AM + MB
≠ AB thì M nằm giữa A và B
