Giáo án mĩ thuật lớp 4 vnen

GV nhận xét , chốt đặc điểm ,hình dáng , màusắc và sự giống nhau của một số con vặt quên thuộc vừa quan sát.. Bài 5: Thờng thức mĩ thuật: Xem tranh phong cảnhI/ Mục tiêu - Tập mụ tả cỏc

- Tập pha cỏc màu: Da cam, Xanh lỏ cõy, Tớm

HS khỏ, giỏi: Pha đỳng cỏc màu da cam, xanh lỏ cõy, tớm.

II Chuẩn bị:

Giáo viên: - SGK, SGV.

- Hộp màu, bút vẽ và bảng pha màu

- Hình giới thiệu ba màu cơ bản ( màu gốc ) và hình hớng dẫn cách pha các

màu: da cam, xanh lục, tím

- Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc

Học sinh: - SGK.

- Vở tập vẽ 4.

- Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút dạ

III Các hoạt động dạy-học:

ND-TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu cách pha màu:

+ Yêu cầu HS nhắc lại tên ba màu cơ

bản

+ Giới thiệu hình 2, trang 3 SGK và giúp

HS tìm hiểu cách pha màu từ ba màu cơ

bản để có đợc các màu da cam, xanh lục, tím

* Màu cam đợc pha từ những màu gì ?

* Pha màu gì với nhau để ra màu xanh lục ?

* Màu tím đợc pha từ hai màu gì ?

- Treo hình minh họa về màu sắc ở

ĐDDH, sau đó quan sát hình 2, trang 3 SGK để các em thấy rõ hơn

- Giới thiệu cách các cặp màu bổ túc:

+ GV nêu tóm tắt: Nh vậy từ ba màu cơ

bản: đỏ, vàng, xanh lam, bằng cách pha

-Trng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn

- Lắng nghe

+ Trả lời câu hỏi của GV: ba màu cơ bản đó là: đỏ, vàng, xanh lam

+ Quan sát hình 2, trang 3 SGK, tìm hiểu cách pha màu

và trả lời câu hỏi của GV:

* Màu đỏ pha với màu vàng

+ Lắng nghe

hai màu với nhau để tạo thành màu mới

sẽ thêm ba màu khác nhau là cam, xanh lục và tím Các màu pha đợc từ hai màu cơ bản đặt cạnh màu cơ bản còn lại thành những cặp màu bổ túc Hai màu trong cặp màu bổ túc đứng cạnh nhau tạo ra sắc độ tơng phản, tôn lên vẻ đẹp rực rỡ hơn

Em hãy quan sát hình 3, trang 4 SGK và nêu lên những cặp màu bổ túc ?

- Làm mẫu bằng cách pha màu bột trên khổ giấy lớn treo lên bảng, vừa thao tác vừa giải thích cách pha màu

- Yêu cầu HS thực hành ở Vở tập vẽ.

- Quan sát và hớng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài; động viên các em hoàn thành bài tập

- Trng bày một số bài vẽ của HS

- Vẽ được bụng hoa, chiếc lỏ theo mẫu

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần với mẫu.

Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III Các hoạt động dạy-học:

ND-TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ

mĩ thuật của học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Dùng hoa lá thật cho HS xem và

đặt các câu hỏi gợi ý để các em quan sát, nhận xét:

+ Tên bông hoa là gì ?+ Hình dáng, đặc điểm của mỗi bông hoa, chiếc lá đó ra sao ?+ Hoa, lá đó có màu sắc gì ?+ Các bông hoa, chiếc lá đó có giống nhau về hình dáng và màu sắc không ?

+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số bông hoa, chiếc lá khác

mà em biết

- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV

có thể bổ sung và giải thích rõ hơn về hình dáng, đặc điểm, màu sắc, sự phong phú, đa dạng và vẻ

đẹp của các loại hoa, lá

- Cho HS xem bài vẽ hoa, lá của

+ Vẽ khung hình chung của hoa, lá

+ Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính của hoa, lá

+ Chỉnh sửa hình gần giống với mẫu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá

+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- Yêu cầu HS nhìn mẫu chung hoặc mẫu riêng để vẽ vào Vở tập

-Trng bày đồ dùng học tập môn mĩ thuật lên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát hoa, lá mà GV bày mẫu, và trả lời các câu hỏi của GV:

+ Kể đợc tên các bông hoa chiếc lá đó

+ Mô tả đợc hình dáng, đặc

điểm cua hoa, lá đó

+ Mô tả đợc màu sắc của hoa, lá đó

+ Mỗi bông hoa, lá có hình dáng và màu sắc khác nhau, mỗi loại đều mang vẻ đẹp riêng

+ Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số bông hoa, chiếc lá khác mà em biết

- Lắng nghe

- Quan sát, tham khảo

- Quan sát kĩ hoa, lá trớc khi vẽ

- 2 - 3 HS nêu lại các ớc vẽ theo mẫu

- Quan sát và hiểu đợc cách

vẽ hoa, lá

- Nhìn mẫu chung hoặc

+ Quan sát kĩ mẫu trớc khi vẽ.

+ Sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy

+ Vẽ theo trình tự các bớc đã ớng dẫn Vẽ màu theo ý thích

h Quan sát và hớng dẫn những HS còn lúng túng khi vẽ bài; động viên các em hoàn thành bài tập

* Trng bày một số bài vẽ của HS

- Nhận xét chung về giờ học

- Nhắc H quan sát các con vật và tranh, ảnh về các con vật

mẫu riêng để vẽ vào Vở tập

vẽ 4.

- Ghi nhớ lu ý

- Tiếp thu hớng dẫn của GV

- Quan sát và đa ra nhận xét, đánh giá

- Vẽ được một vài con vật theo ý thớch

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp.

II) Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh một số con vật nuôi.

- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

* GV cho HS quan sát tranh ảnh

GV nhận xét , chốt đặc điểm ,hình dáng , màusắc và sự giống nhau của một số con vặt quên thuộc vừa quan sát

* Treo tranh quy trình vẽ lên bảng

* Quan sát tranh , nêu đợc các bớc vẽ

+ Vẽ phác hình dáng chung của con vật.

+ Vẽ các bộ phận cho rõ đặc điểm của con vật

+ Chỉnh hình và vẽ màu

- GV gọi 2 HS đọc lại các bớc vẽ

- Cho HS quan sát các bài vẽ của HS năm trớcnhận xét rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình

- Cho H giới thiệu con vật mình vẽ trớc lớp

-Yêu cầu H nhớ lại hình dáng đặc điểm con vật mình định vẽ và vẽ vào vở

- Theo dõi ,giúp đỡ H còn lúng túng

* Tổ chức cho HS trình bày SP theo nhóm

HD HS nhận xét , bình chọn SP vẽ đẹp tuyên dơng

* Nhận xét giờ học

-Dặn dò chuẩn bị bài sau

HS quan sát, theo dõicách vẽ

- HS nêu các bớc vẽ

HS quan sát ,nhận xét,rút kinh nghiệm

- Nối tiếp giới thiệu

- H vẽ vào vở

Hình vẽ khá cân đốichọn màu phù hợp

* Trình bày SP theo nhóm, bình chọn SP

- Tập chộp một họa tiết đơn giản

HS khỏ, giỏi: Chộp được hoạ tiết cõn đối, gần giống mẫu, tụ màu đều, phự hợp.

* Giới thiệu và ghi đề lên bảng

* Cho HS quan sát một số họa tiết dân tộc ,nhận xét và trả lời các câu hỏi

? Các hoạ tiết trang trí là những gì?

? Hình dáng, màu sắc con vật ở các hoạ tiết ra sao?

? Đờng nét, cách sắp xếp các hoạ tiết trang trái có gì nổi bật?

? Hoạ tiết đợc trang trí ở đâu?

GV nhận xét, chốt các đặc điểm ,cách sắp xếp các hoạ tiết

- Nêu đợc đặc điểm ,cáchsắp xếp của các hoạ tiết,phân biệt sự giống và khác nhau của các hoạ tiết đó

* Quan sát , theo dõi nắmcác bớc sao chép hoạ tiết

+ Vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết.

+ Vẽ các đờng trục dọc, ngang để tìm vị trícác phần hoạ tiết

+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng

* Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà

-2 H đọc lại các bớcvẽ

- H QS và nhận xét rút kinh nghiệm từ bài vẽ

- H thực hành ở vở

- Cho H trình bày SP.Nhận xét,chọn SP đẹp.-Lắng nghe

Về nhà thực hiện

Tuần 5

Ngày dạy:……….

……….

Bài 5: Thờng thức mĩ thuật:

Xem tranh phong cảnhI/ Mục tiêu

- Tập mụ tả cỏc hỡnh ảnh và màu sắc trờn tranh

- HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích

II/ Chuẩn bị

GV: - Tranh in trong Vở Tập vẽ 4, SGK Tranh phóng to ( Nếu có)

- Một vài bức tranh của thiếu nhi Quốc tế và của thiếu nhi Việt Nam

HS : - Vở tập vẽ 4, SGK

III/ Các hoạt động dạy – học

- GV giới thiệu một số bức tranh phongcảnh đã chuẩn bị và yêu cầu HS khi xemtranh cần chú ý:

+ Tên tranh?

+ Tên tác giả?

+ Hình ảnh chính, phụ trong tranh?

+ Màu sắc, chất liệu?

- GV nêu đặc điểm của tranh phong cảnh:

+ Tranh phong cảnh là loại tranh vẽ vềcảnh vật, có thể vẽ thêm ngời và các convật cho sinh động, nhng cảnh vẫn là hình

- Tổ trởng kiểm tra dụng

cụ của các bạn- Báo cáokết quả

- HS quan sát- nắm cáchxem tranh

- HS nghe

- Tranh 1: Tranh Phong cảnh Sài Sơn

Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung (1913- 1976) :

- GV nêu các câu hỏi yêu cầu học sinhthảo luận theo nhóm trả lời:

+ Trong tranh vẽ những hình ảnh nào?

+ Bức tranh đơn giản về hình, phong phú

về màu, đờng nét khoẻ khoắn sinh độngmang đặc trng riêng của tranh khắc gỗ tạonên một vẻ đẹp bình dị, trong sáng

- Tranh 2: Tranh Phố cổ Tranh sơn dầu

của hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920- 1988)

+ Yêu cầu HS đọc thầm SGK trang Thảo luận trả lời câu hỏi về hoạ sĩ BùiXuân Phái: - Quê hơng hoạ sĩ Bùi XuânPhái?

13 Đề tài mà hoạ sĩ say mê vẽ là gì?

- Ông đợc nhà nớc phong tặng những giảithởng cao quý nào?

- Ông đợc nhà nớc tặngGiải thởng Hồ Chí Minh

về Văn học- Nghệ thuậtnăm 1996

- Thảo luận nhóm- Đạidiên trả lời- Bổ sung:

- Đờng phố có nhữngngôi nhà

- Nhấp nhô, cổ kính,

+ Màu sắc của bức tranh?

* GV bổ sung: Bức tranh đợc vẽ với hoàsắc những màu ghi ( xám), nâu trầm, vàngnhẹ, đã thể hiện sinh động các hình ảnh:

mảng tờng nhà rêu phong, những máingói đỏ đã chuyển màu nâu sẫm, những ôcửa xanh bạc màu Những hìng ảnh nàycho thấy dấu ấn thời gian in đậm néttrong phố cổ Cách vẽ khoẻ khoắn,khoáng đạt của hoạ sĩ đã diễn tả rất sinh

động dáng vẻ các ngôi nhà Những hình

ảnh khác trong phố cổ nh cô gái, em bétạo cho phố cổ một vẻ yên bình

- Tranh 3: Tranh Cầu Thê Húc Tranh

màu bột của Tạ Kim Chi ( HS Tiểu học)

* Cho HS xem tranh ảnh về Hồ Gơm đểcác em thấy đợc vẻ đẹp của Hồ Gơm và ýnghĩa lịch sử của nó

- Treo tranh- Hớng dẫn HS tìm hiểu nộidung của tranh:

+ Các hình ảnh chính trong bức tranh?

+ Màu sắc ?+ Chất liệu?

+ Cách thể hiện có ngộ nghĩnh, đáng yêukhông?

+ Em có thích bức tranh này không?

* GV chốt : Phong cảnh đẹp thờng gắn với môi trờngxanh- Sạch- Đẹp, không chỉ giúp con ngời

có sức khoẻ tốt, mà còn là nguồn cảmhứng để vẽ tranh Vì vậy, các em phải có

ý thức bảo vệ môi trờng, cảnh quan thiênnhiên

+ Các em đã làm gì để bảo vệ môi trờng ?

- Theo dõi , gợi ý cho H lúng túng

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập củalớp

- Khen ngợi một số học sinh có ý kiếnphát biểu

- Su tầm tranh và tập nhận xét về nộidung, cách vẽ tranh

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Trầm ấm, giản dị

- HS nghe

- HS theo nhóm- Thảoluận nêu ý kiến- Nhậnxét – Bổ sung cho bạn

- HS TB-Y trả lời:

+ Cầu Thê Húc, cây ợng, hai em bé, Hồ G-

ph-ơm

+ Tơi sáng, rực rỡ+ Màu bột

+ Ngộ nghĩnh, đáng yêu,trong sáng,

+ HS nêu ý kiến ( KG)

- HS liên hệ bản thân

- Bình chọn HS học tíchcực

- Chuẩn bị ở nhà

- Hiểu hỡnh dỏng, đặc điểm, màu sắc của quả dạng hỡnh cầu.

- Biết cỏch vẽ quả dạng hỡnh cầu

- Vẽ được một vài quả dạng hỡnh cầu, vẽ màu theo ý thớch

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần với mẫu.

III Các hoạt động dạy học

-Nêu hình dáng của mẫu vật?

-Chúng có những bộ phận nào?

-Nêu tên gọi của chúng?

-Hãy nêu sự khác nhau giữa các bộ mẫu vật

-Nhận xét bổ sung sự khác nhau của

2 đồ vật:

+Hình dáng chung

+Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận

B3: Vẽ chi tiết, sửa hoàn chỉnh hình gần giống mẫu

B4: Vẽ màu

- Gv vừa hớng dẫn vừa thao tác mẫu

- Các nhóm tiến hành kiểm tra- báo cáo

- Hs quam sát

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại các bớc VTM

- Hs quan sát gv thao tác mẫu

- Gv chọn một số bài vẽ đẹp và cha

đẹp hớng dẫn các em nhận xét về: Bốcục, hình vẽ, màu sắc

*Gv nhận xét lại và xếp loại bài vẽ

Về nhà xem trớc bài 7

- Hs làm bài

- Hs tự nhận xét bài của mình và của bạn

- Lớp lắng nghe thực hiệntốt

Tuần 7

Ngày dạy: ………

………

Bài 7 : Vẽ tranh :

Đề tài phong cảnh quê hơng Mục tiêu :

- Tập vẽ tranh đề tài Phong cảnh

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

II Đồ dùng dạy học :

- Gv: + Một số tranh phong cảnh , quy trình HD cách vẽ , bài vẽ của Hs năm trớc

- Hs :+ Vở tập vẽ , dụng cụ vẽ : bút màu , tẩy , chì

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Nhận xét về màu sắc trong tranh ?

* Gv kết luận : Tranh phong

cảnh vẽ cây cối , nhà cửa , bầu trời là chủ yếu Khi vẽ , các

em cần chú ý chọn cảnh đẹp ,

bố cục hợp lý để bức tranh đẹp.

Gv yêu cầu Hs quan sát quy trình hớng dẫn vẽ tranh phong cảnh và cho biết : Muốn vẽ tranh phải qua mấy bớc ?

Gv lần lợt hớng dẫn các bớc vẽ bằng phơng pháp giảng giải kếthợp vẽ minh hoạ lên bảng

* Bớc 1 : Nhớ lại các hình ảnh

định vẽ

* Bớc 2 : Sắp xếp hình ảnh chính , phụ cho cân đối

Gv quan sát , nhắc nhở thêm một số Hs yếu còn lúng túng trong cách vẽ hình , vẽ màu

- Nặn được con vật theo ý thớch.

HS khỏ, giỏi: Hỡnh nặn cõn đối, gần giống con vật mẫu.

- Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(?) Em thích nặn con vật nào?

=> GV gợi ý cho các em về những đặc điểm nổi bật của con vật mà em chọn để nặn

- H/s quan sát

- H/s trả lời.( nêu đặc điểm, hình dáng các con vật)

+ Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại.

- GV đi từng bàn để quan sát, gợi

ý hoặc hớng dẩn bổ sung, giúp các em tạo dáng và sắp xếp hình nặn thành đề tài Yêu cầu h/s giữ

vệ sinh lớp học

- Yêu cầu h/s bày sản phẩm lên bàn,lấy 4 bài nặn(đẹp và xấu) để h/s nhận xét bài bạn

- GV nhận xét lại.Khen ngợi những h/s có bài đẹp

- Quan sát hoa, lá để bài sau học

-Tập vẽ đơn giản một bụng hoa hoặc một chiếc lỏ

HS khỏ, giỏi: Biết lược bỏ cỏc chi tiết, hỡnh vẽ cõn đối.

ND-TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ

* GV giới thiệu cho HS quan sỏt

mu hoa lỏ.Đặt cõu hỏi -? Cấu taọ của cành hoa ,lỏ cú những bộ phận nào ?

-? Đõy là những hoa gỡ ?cú hỡnh như thế nào ?

-? Em thấy hoa, lỏ thờng có những màu sắc gì?

- Vẽ hỉnh dỏng chung của hoa lá

- Vẽ màu theo ý thích (màu hoa lá

và màu nền)

+ Gọi HS nhắc lại cách vẽ

* GV cho HS bày một số mẫu hoa

lá và yêu cầu HS vẽ một số mẫu hoalá đơn giản vào vở tập vẽ

- Trớc khi HS vẽ bài, GV cho HS xem bài vẽ hoa lá mẫu của HS cũ

- GV quan sát HS vẽ bài Hớng dẫn

cụ thể cho từng em

- Hớng dẫn HS vẽ hình dáng chung của hoa, lá, vẽ màu phù hợp

- Hớng dẫn HS giỏi lợc bỏ một số chi tiết phức tạp để vẽ hoa lá cách

điệu đơn giản, đẹp, cân đối

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ…

- Vẽ đợc đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

II, Chuẩn bị.

- Mẫu một số đồ vật dạng hình trụ

- Bộ đồ dùng dạy vẽ

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III Các hoạt động dạy học.

-Giới thiệu bài

-Giới thiệu một số mẫu hình trụ

và bày mẫu để HS nhận xét

-Nêu hình dáng của mẫu vật?

-Chúng có những bộ phận nào?

-Nêu tên gọi của chúng?

-Hãy nêu sự khác nhau giữa cái chén và cái chai ở hình 1 trang 25SGK/

-Nhận xét bổ sung sự khác nhau của 2 đồ vật:

+Hình dáng chung

+Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận

-Nối tiếp nhau nêu

-Nghe

+vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ýthích.

-Yêu cầu vẽ theo

nhóm, Quan sát , giúp đỡ H còn lúng túng

-Gợi ý cách đánh giá

+Bố cục

+hình dáng

-Đối với những sản phẩm mình làm ra chúng ta cần làm gì?

Bài 11: Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh của hoạ sĩ

I Mục tiêu.

- Hiểu nội dung của cỏc bức tranh qua hỡnh vẽ, bố cục, màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh

HS khỏ, giỏi: Chỉ ra cỏc hỡnh ảnh và màu sắc trờn tranh mà mỡnh thớch.

II Chuẩn bị.

-GV: Tranh phiên bản, que chỉ tranh, SGK

-HS: SGK, su tầm tranh phiên bản ở sách, báo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

-GV yêu cầu hs xem ở SGK

-GV nêu nội dung cho hs thảo luận nhóm

+Tranh vẽ về đề tài gì?

+Trong tranh có những hình ảnh nào?

-Nhóm 3-4 làm TP “Gội đầu”

- Lần lợt các nhóm nêu

4/ Củng cố: Giáo viên tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt.

5/ Dặn dò: Su tầm một số tranh đề tài sinh hoạt, chuẩn bị cho tiết sau

- Tập vẽ tranh đề tài sinh hoạt

- HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp.

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: - Tranh, ảnh về đề tài Sinh hoạt

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

+ Học sinh: - Su tầm tranh ảnh về đề tài Sinh hoạt

-Vở Tập vẽ, chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy – học:

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu một số tranh, ảnh về đề tài Sinh hoạt: học tập, lao động, đồng thời gợi ý H nhận xét về: đề tài, hình ảnh, màu sắc của bức tranh

- Cho H xem một sồ bài vẽ cùng H nhận xét

- Yêu cầu H chọn nội dung về đề tài Sinhhoạt và vẽ bài

- Gv theo dõi và hớng dẫn cho H vẽ hình

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.

- Biết cỏch vẽ trang trớ đường diềm

- Trang trớ được đường diềm đơn giản

HS khỏ, giỏi: Chọn và sắp xếp họa tiết cõn đối phự hợp với đường diềm, tụ màu đều,

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

-Treo tranh và yêu cầu

+Em thấy đờng diềm đợc trang trí

ở những đồ vật nào?

+Hoạ tiết nào đợc sử dụng trong

đờng diềm?

+Cách sắp xếp các hoạ tiết trong

đờng diềm nh thế nào?

+Các hoạ tiết giống nhau đợc sử dụng nh thế nào?

-Nêu yêu cầu thực hành

-Theo dõi giúp đỡ từng HS, chú ý

HS yếu

-Quan sát tranh và nêu

-Nối tiếp trả lời

-Nêu:Hoa lá, chim, bớm, hình tròn, hình vuông, hình tam ….-Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều, …

-Tô màu giống nhau

-Nhận xét bổ sung

-Quan sát -Trả lời câu hỏi nhận ra cách vẽ -Quan sát – nghe

-Nhớ lại đặc điểm hình dáng, cách sắp hình vẽ

- Vẽ được 2 đồ vật gần với mẫu.

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần với mẫu.

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

+Vật nào ở trớc, vật nào ở sau?

+Khoảng cách giữa hai vật nh thế nào?

+Em còn biết về các loại mẫu có hai đồ vật khác?

-Đa ra một số bài vẽ của HS lớp ớc

tr Giới thiệu cách vẽ theo bộ đồ dùng DH

+Vẽ khung hình

+Ước lợng tỉ lệ, phác nét chính

+Chỉnh sửa gần giống mẫu

+Vẽ chi tiết và vẽ màu

-Quan sát và nhận xét

-Có hai

-Hình chữ nhật, hình tròn, -xanh, đỏ, vàng,

-So sánh các loại hoa khác nhau

-Nối tiếp nêu:

-Nêu:

-Quan sát và nhận xét chọn bài mình a thích và giải thích.-Quan sát các bớc

-Thực hành nhìn mẫu và vẽ vào

vở theo yêu cầu

-Quan sát gợi ý HD bổ sung thêm khi hs làm bài.

-Lu ý: Quan sát kỷ mẫu khi vẽ

4/ Củng cố: GV chọn ra 5 bài tiêu biểu và gợi ý HS nhận xét, giáo viên củng cố và

- Tập vẽ tranh đề tài Chõn dung

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp.

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

+Tranh chân dung đợc vẽ từ đâu

-Nêu yêu cầu thực hành

-Theo dõi giúp đỡ từng HS chú ý

Gồm: Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn, …

-To, nhỏ, rộng, hẹp, ngắn, dài,-Nghe và quan sát

-Thực hành vẽ theo yêu cầu

4/ Củng cố: GV chọn ra 5 bài tiêu biểu và gợi ý HS nhận xét, giáo viên củng cố và

- Tập tạo dỏng một con vật hoặc một ụ tụ đơn giản

HS khỏ, giỏi: Hỡnh tạo dỏng cõn đối gần giống con vật hoặc ụ tụ.

II Chuẩn bị:

-GV: -Một số mẫu: con meo, con chim, ô tô…

-HS: -Một số dụng cụ cần thiết để tạo dáng(Hộp, dao, kéo )

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

-Giới thiệu thêm một số chi tiết làm cho vật tạo dáng đợc sinh

-Nối tiếp nêu: Mỗi một HS nêu về một con vật

-Sử dụng các đồ vật, kéo, keo,

hồ dán để làm

-Thảo luận, làm việc theo nhóm

+Thảo luận tìm hình dáng

chung+phân công thành viên làm từng bộ phận.

4/ Củng cố: GV yêu cầu các nhóm trng bày sản phẩm nhóm mình lên bảng, HS nhận

xét, giáo viên củng cố và xếp loại

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết sau

- Biết thờm về trang trớ hỡnh vuụng và ứng dụng của nú

- Biết cỏch trang trớ hỡnh vuụng

- Trang trớ được hỡnh vuụng theo yờu cầu của bài

HS khỏ, giỏi: Chọn và sắp xếp họa tiết cõn đối phự hợp với hỡnh vuụng, tụ màu đều,

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

-Hoạ tiết đợc trang trí thế nào?

-Họa tiết chính nh thế nào?

-Hoạ tiết phụ thế nào?

-Những hoạ tiết giống nhau thì màu sử dụng thế nào?

-Trọng tâm tô màu thế nào?

-HS quan sát các bớc ở ĐDDH+Kẻ các trục

+Tìm và vẽ các mảng trang trí

-Sử dụng một số hoạ tiết đối xứng

+Vẽ hoạ tiết vào các mảng

-Sử dụng màu:

+Không quá nhiều màu

+Vẽ màu hoạ tiết chính, phụ nền vẽ sau

-Quan sát hình và nhận xét.-Có nhiều cách trang trí hình vuông:

-Các hoạ tiết xếp đối xứng.-Hoạ tiết chính nằm ở giữa-Hoạ tiết phụ nằm ở góc.-Những hoạ tiết giống nhau thì

vẽ màu giống nhau

-Màu sắc rõ đậm nhạt

* Quan sát và lắng nghe

HĐ 3: Thực

hành

22’

+Màu sắc có đậm, nhạt để rõ trọng tâm

- QS hớng dãn HS làm bài -Theo dõi giúp đỡ một số HS yếu * Thực hành theo yêu cầu.-HS làm bài theo các bớc nh

- Vẽ được hỡnh lọ và quả gần giống với mẫu

HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, hỡnh vẽ gần vớo mẫu.

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

+Tỉ lệ của hai loại đồ vật nh thế nào?

+Vật nào ở trớc, vật nào ở sau?

+Khoảng cách giữa hai vật nh thế nào?

+Em còn biết về các loại mẫu có hai đồvật khác?

-Đa ra một số bài vẽ của HS lớp trớc

-Giới thiệu cách vẽ theo bộ đồ dùng DH

+Vẽ khung hình

+Ước lợng tỉ lệ, phác nét chính

+Chỉnh sửa gần giống mẫu

+Vẽ chi tiết và vẽ màu hoặc đậm nhạt-Quan sát gợi ý HD bổ sung thêm khi

-Quan sát và nhận xét

-Có hai

-Hình trụ, hình tròn,

-Tỉ lệ các loại khác nhau.-Nối tiếp nêu:

-Nêu:

-Nêu:

-Quan sát và nhận xét chọn bài mình a thích và giải thích.-Quan sát các bớc

III Thực hành

22’

hs làm bài

-Lu ý: Quan sát kỷ mẫu khi vẽ -Thực hành nhìn mẫu và vẽ vào vở theo yêu cầu

4/ Củng cố: GV chọn ra 5 bài tiêu biểu và gợi ý HS nhận xét, giáo viên củng cố và

Bài 19: Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh dân gian Việt Nam

-Học sinh:-SGK; Su tầm thêm tranh dân gian nếu có điều kiện

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra ĐDHT: Nhắc nhở nếu HS còn thiếu

3 Bài mới: - Dẫn dắt HS ghi tên bài học

+Tranh thờng treo vào các dịp tết

+Cách làm tranh nh sau.Nghệ nhân (Đồng Hồ) khắc hình trênbản gỗ, quét mù rồi in trên giấy dó quét điệp Mỗi màu in bằng một bản khắc

-Nghệ nhân (Hàng Trống) chỉ khắc nét trên một bàn gỗ rồi in nét viền đensau đó mới vẽ màu

+Đề tài của tranh dân gian rất phong phú

+Tranh dân gian đợc đánh giá cao về giá trị nghệ thuật ở trong nớc và quốc te

-Nghe giảng