Moi tham khao

Thiết kế bài dạy Lớp 4: Tuần 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100000 N V Dế Mèn bênh vực kẻ yếuTrung thực trong học tập Giới thiệu chương trình,.. - Bài tập 2 : HS đọc yêu câu

Trang 1

Thiết kế bài dạy Lớp 4: Tuần 1

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Ôn tập các số đến 100000( N V ) Dế Mèn bênh vực kẻ yếuTrung thực trong học tập

Giới thiệu chương trình, Trò chơi : Chuyền bóng tiếp sứcCấu tạo của tiếng

Vẽ trang trí: Màu sắc và cách pha màu

Mẹ ốm

Ôn tập các số đến 100000 ( t t )Con người cần gì để sống

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng , điểm số, đứng nghiêm, đứngnghỉ T C: Chạy tiếp sức

Ôn tập 3 bài hát và kí hiệu ghi nhạc đã học ở lớp Ba

Nhân vật trong truyện

Luyện tậpTrao đổi chất ở người .Kiểm điểm cuối tuần 1

Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp

II/ ĐDDH: Tranh minh họa SGK và bảng phụ

III / Các hoạt động dạy học:

A / Hoạt động 1:

- GV giới thiệu 5 chủ điểm trong SGK

Trang 2

B / Hoạt động 2:

1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

1 - Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng

a– GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc số này, nêu rõ chữ số hàng đơn vị , hàng trăm, hàng chục, hàngchục nghìn

b – Tương tự như trên với số 83 001 , 80 201, 80 001

c- GV cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề

d- GV cho một vài HS nêu: Các số tròn chục, các số tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn

2 - Hoạt động 2: Thực hành

a- Đọc viết số :

- Bài tập 1 : HS nêu yêu cầu của bài tập, cả lớp làm vào vở , gọi HS nêu kết quả bài làm

- Bài tập 2 : Yêu cầu HS trình bày cách làm , cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Bài tập 3: HS nêu yêu cầu của bài tập , cả lớp tự làm vào vở Gọi HS nêu kết quả bài làm

Chính tả : ( NV ) : T 1 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

SGK / 5 TGDK : 35 phút

I / Mục tiêu :

1 – Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 – Làm đúng các bài tập những tiếng có vần ( an / ang ) dễ lẫn

II / ĐDDH : Bảng phụ

III / Các hoạt động dạy học :

Trang 3

1 – Hoạt động 1 : Mở đầu :

GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học Chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học nhằm củng cố nề nếp học tập cho các em

2 – Hoạt động 2 : Dạy bài mới :

a – Giới thiệu bài :

b – HD HS nghe – viết :

-GV đọc đoạn cần viết, HS theo dõi trong SGK

- HS đọc lại đoạn viết và lưu ý các từ khó: ( cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn ).GV nhắc nhở HS một số điểm cần lưu ý khi viết chính tả

- HS gấp SGK , GV đọc cho HS viết vào vở

-GV đọc lại bài, HS soát lại bài

-GV chấm 7-10 bài, nêu nhận xét chung

3 –Hoạt động 3 : HD làm bài tập chính tả

GV tổ chức cho HS tự làm bài tâp 1b , 2 trong vở BT HS nhận xét, sửa sai

4 – Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò

Bổ sung : Tốc độ HS viết còn chậm, sai nhiều lỗi chính tả, chữ viết chưa đúng cỡ, đúng mẫu.- GV đọc

chậm hơn ………

………

Đạo đức : T1 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP SGK / 3 TGDK : 35 phút I / Mục tiêu : 1 –HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập, giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng 2 – Biết trung thực trong học tập 3 – Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập II / Tài liệu và phương tiện : Các mẫu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập III / Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Xử lí tình huống (SGK / 3 ) - HS xem tranh và đọc nội dung tình huống HS liệt kê các cách giải quyết, trao đổi, thảo luận nhóm và trình bày trước lớp - GV kết luận , yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( BT 1 , SGK ) - GV nêu yêu cầu, HS làm việc cá nhân, trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn nhau - GV kết luận Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( BT 2 , SGK ) - 1 – GV nêu từng ý trong bàitập và yêu cầu HS lựa chọn, thảo luận và giải thích lí do - 2 – Cả lớp trao đổi , bổ sung - 3 – GV kết luận HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò Bổ sung : ………

- ………

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007

Thể dục : T1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.- TC : Chuyền bóng tiếp sức.

I / Mục tiêu :

Trang 4

- Giới thiệu chương trình Thể dục 4 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và

II / Địa điểm , phương tiện : Sân trường, còi

III / Nội dung và phương pháp lên lớp:

a- Giới thiệu chương trình Thể dục 4

b- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

c- Biên chế tổ tập luyện

d- Trò chơi : “ Chuyền bóng tiếp sức”

GV làm mẫu và phổ phiến luật chơi, HS tham gia

Hàng ngang Vòng tròn

Hàng ngang Hàng ngang Hàng ngang Hàng dọc Hàng ngang

- Nắm được cấu tạo cơ bản ( gồm ba bộ phận ) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt - Biết nhận diện các

bộ phận của tiếng , từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II / Các hoạt động dạy học :

1- Hoạt động 1 : Mở đầu :

GV nói về tác dụng của tiết LTVC mà HS đã làm quen ở lờp 2 – tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

2 – Hoạt động 2 : Dạy bài mới :

a- Giới thiệu bài :

b- Phần nhận xét : HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK

- Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

- Đánh vần tiếng : “ bầu”

- Phân tích cấu tạo tiếng “ bầu”

- Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại Rút ra nhận xét GV kết luận

c- Phần ghi nhớ : HS đọc thầm phần ghi nhớ , 3 , 4 HS đọc trước lớp

3 – Hoạt động 3 : Thực hành

GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập ở vở BT , nhận xét , sửa sai

4 – Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò :

Trang 5

Bài 1 : HS tự làm bài, vài HS lên bảng làm

Bài 2 : HS tự đặt tính , trình bày vào vở , 1 , 2 em đọc kết quả

b- So sánh các số :

Bài 3 : HS tự so sánh , nêu cách so sánh hai số

Bài 4 : HS đọc bảng thống kê , tính kết quả

II / Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện trong SGK, tranh ảnh về hồ Ba Bể ( nếu có )

III / Hoạt động dạy học :

1- Hoạt động 1 : Kể chuyện

a- Giới thiệu truyện :

b- GV kể chuyện : ( 2 – 3 lần ) Giọng kể thong thả rõ ràng

- Lần 1 : Giải nghĩa một số từ khó

- Lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

- Lần 3 : (nếu cần )

2- Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

Trang 6

I / Mục tiêu :

-HS biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thườngdùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ )

-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II / ĐDDH :

Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu :

- Một số mẫu vải ; kim thêu , kim khâu các cỡ ; kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

- Khung thêu cầm tay, phấn màu, thước dây…

II / Hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài

1- Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát , nhận xét về vật liệu khâu, thêu

a- Vải : GV hướng dẫn HS quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày , mỏng của một số mẫu vải Hướng dẫn

HS chọn vải để học khâu, thêu

b- Chỉ : GV hướng dẫn HS nội dung b và trả lời câu hỏi theo hình 1 ( SGK ) GV giới thiệu một số mẫuchỉ để minh hoạ đặc điểm chính của chỉ khâu, chỉ thêu

2- Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo

- Hướng dẫn HS quan sát H2 ( SGK ) và gọi HS trả lời câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; sosánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

- Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

3- Hoạt động 3 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác

- HS biết thêm cách pha màu: da cam, xanh lục ( xanh lá cây ) và tím

- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh , pha được màu theo hướng dẫn

- Yêu thíchmàu sắc và ham thích vẽ

II / ĐDDH :

a- GV : Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu.Bảng màu giới thiệu màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc b- HS : Vở vẽ , bút màu

Giới thiệu bài:

1- Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

a-GV giới thiệu cách pha màu:

-GV yêu cầu HS nhắc lại tên ba màu cơ bản ( đỏ, vàng, xanh lam )

- GV giới thiệu H2 , trang 3 SGK và giải thích cách pha màu từ ba màu cơ bản để có được các màu dacam, xanh lục , tím

b- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc:

GV nêu tóm tắt sau đó yêu cầu HS xem H3 Trang 4 SGK để các em nhận ra cáccặp màu bổ túc

c- GV giới thiệu màu nóng , màu lạnh :

GV cho HS xem tiếp các màu nóng và màu lạnh ở H4 , 5 / 4 SGK để HS nhận biết và phân biệt đượcmàu nóng, màu lạnh

2- Hoạt động 2 : Cách pha màu

Trang 7

GV làm mẫu cách pha màu bột, màu nước… trên giấy treo trên bảng để HS nhìn thấy rõ GV vừa thaotác vừa giải thích về cách pha màu để HS nắm được và nhận ra hiệu quả pha màu

2- HĐ 2 : Dạy bài mới :

A - Giới thiệu bài :

B - Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi trong SGK

d- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Một vài HS đọc diễn cảm trước lớp

- Luyện tập , tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ :

HS lên bảng giải bài 2 / 4 SGK Nhận xét , sửa sai

2- HĐ 2 : Luyện tập

a- Tính giá trị của biểu thức :

Bài 1 : HS tự tính , 2 HS lên bảng giải

Bài 2 : HS tự tính , 2 HS lên bảng giải , chú ý thứ tự thực hiện phép tính

Trang 8

b- Tìm thành phần chưa biết của phép tính :

Bài 3 : HS tự giải , vài em nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống cho mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

II / ĐDDH : Hình 4 , 5 SGK , phiếu học tập

1- HĐ 1 : Động não

Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình

- GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu : Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống củamình

-HS nêu ý kiến , GV tóm tắt tất cả các ý kiến của HS và đưa ra nhận xét chung

Kết luận : Những điều kiện cần để con người sống và phát triển : điều kiện vật chất và điều kiện tinhthần

2 – HĐ 2 : Làm việc với phiếu học tâp và SGK

Mục tiêu : HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì

sự sống

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

- Thảo luận cả lớp

- GV kết luận : Con người , động vật và thực vật đều cần thức ăn, nước , không khí, ánh sáng, nhiệt độthích hợp để duy trì sự sống của mình Con người còn cần nhà ở, quần áo phương tiện giao thông vànhững tiện nghi khác

3- HĐ 3 : Trò chơi : Cuộc hành trình đến hành tinh khác

Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người

GV chia lớp thành những nhóm nhỏ , hướng dẫn cách chơi , HS tham gia chơi

- HS biết vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều sinh vật sinh sống và có chung một lịch sử, một tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

II / ĐDDH :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

Trang 9

1- Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư mỗi vùng

- HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh , thành phố mà em đang sống 2- Hoạt động 2 : Làm việc nhóm

GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng, HS tìmhiểu và mô tả bức tranh đó

- Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước lớp

- Gv kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có chung một Tổquốc, một lịch sử Việt Nam

I / Mục tiêu :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêucầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theokhẩu lệnh hô của GV

- Trò chơi : “ Chạy tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II / Địa điểm và phương tiện : Sân trường , còi

III / Nội dung và phương pháp lên lớp :

1- Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Trò chơi : Tìm người chỉ huy

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

2- Phần cơ bản :

a- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,

đứng nghỉ :

- GV điều khiển lớp luyện tập, chia tổ nhóm luện tập

- Các tổ thi đua trình diễn

b- Trò chơi : Chạy tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình, giải thích cách

chơi và luật chơi

- HS tham gia chơi

Bổ sung : ………

Trang 10

Tập làm văn : T1 : THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

1- HĐ 1 : Mở đầu : GV nêu yêu cầu và cách học tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho HS

b- Phần nhận xét :

- HS đọc nội dung bài tập 1, một HS khá kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể

- HS thực hiện 3 yêu cầu của cả bài, GV nhận xét , bổ sung

- Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu , suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV kết luận : Bài : Hồ Ba Bể không phải là văn

kể chuyện, mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể

- Bài tập 3 : HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét , bổ sung

c- Phần ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

HS lên bảng giải bài tập 3 , 5 / 5 SGK Cả lớp nhận xét, sửa sai

2- HĐ 2 :

a- Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

GV nêu ví dụ, đặt vấn đề, đưa ra tình huống nêu trong ví dụ, đi dần từ các trường hợp cụ thể đến biểuthức 3 + a

HS tự cho các số khác nhau ở cột “ Thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “ Có tất cả”

GV giới thiệu : 3 + a là biểu thức có chứa một chữ, chữ ở đây là chữ a

b- Giá trị của biểu thức có chứa một chữ :

- Gv yêu cầu HS tính : Nếu a = 1 thì 3 + a = … +… =

- HS tính : Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4

GV nêu : 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a ( HS nhắc lại )

Tương tự : GV cho HS làm việc với các trường hợp : a = 2 , a = 3

Sau đó nhận xét : Mỗi lần thay chữ a bằng số, ta tính được một giá trị của biểu thức 3 = a

3- HĐ3 : Thực hành

Trang 11

- Bài 1 : GV cho HS làm chung phần a , thống nhất cách làm và kết quả, sau đó HS tự làm các phần cònlại

- Bài 2 : GV cho HS thống nhất cách làm HS tự làm vào vở

- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước

- Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ

1- HĐ 1 : Kiểm tra bãi cũ :

HS làm bài trên bảng lớp – phân tích 3 bộ phận của tiếng trong câu : “ Lá lành đùm lá rách”

2- HĐ 2 :

b- Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu , làm việc theo cặp, trình bày trước lớp

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi, GV nhận xét

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu , suy nghĩ, thi làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp

Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu, phát biểu, GV chốt ý đúng

Bài tập 5 : HS thi giải đúng, nhanh câu đố bằng cách viết ra giấy

- HS biết định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố về bản đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ

II / ĐDDH : Một số loại bản đồ : thế giới, châu lục, Việt Nam,…

1- HĐ 1 : Làm việc cả lớp

a- Bản đồ :

-GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( thế giới, châu lục , Việt Nam ,

…).Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ, nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

-HS trả lời, GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhấtđịnh

Trang 12

3- HĐ 3 : Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý sau :

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

+ Trên bản đồ người ta thường qui định các hướng Bắc ( B ), Nam ( N ), Đông ( Đ ), Tây ( T ) như thếnào ?

+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì ?

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận : Một số yếu tố của bản đồ là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu bản đồ 4- HĐ 4 : Tực hành vẽ một số kí hiệu của bản đồ

- HS quan sát bảng chú giải ở H 3 và một số bản đồ khác và vẽ kí hiệu của một số đối tượng như: đườngbiên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản …

1- HĐ 1 : Phần mở đầu : GV giới thiệu nội dung tiết học

2- HĐ 2 : Phần hoạt động :

a- Ôn tập 3 bài hát lớp 3

GV chọn 3 bài hát cho HS ôn lại : Quốc ca, Bài ca đi học; Cùng múa hát dưới trăng

Tập hát kết hợp một số hoạt động như gõ đệm, vận động …

b- Ôn một số kí hiệu ghi nhạc

GV đặt câu hỏi gợi ý để HS trả lời

Cho HS tập nói tên nốt nhạc trên khuông

HS tập viết tên nốt nhạc trên khuông ( bao gồm tên, hình nốt )

- HS biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong truyện là người, là con vật , đồ vật , cây cối,

…được nhân hoá

- Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói của nhân vật

- Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản

Trang 13

Gọi HS trả lời câu hỏi : Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểmnào ?

- Bài tập 1 :

HS đọc yêu cầu bài, nói tên các truyện các em mới học ( Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể ).Tự làm vào vở

- Bài tập 2 : ( Nhận xét tính cách nhân vật Căn cứ nêu nhận xét )

HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

c- Phần ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ

3- HĐ 3 : Phần luyện tập

- Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu, quan sát tranh minh hoạ , trao đổi, trả lời câu hỏi

- Bài tập 2 : HS đọc yêu câu , GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể diễn

ra, đi đến kết luận

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa nột chữ

- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

1- Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :

HS lên bảng giải bài tập : 3 , 4 / 7 SGK

2- Hoạt động 2 : Thực hành :

BT 1 : HS đọc yêu cầu, nêu cách làm, vài em nêu giá trị của biểu thức

BT 2 : HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất kết quả

BT 3 : HS đọc đề , HS nêu cách tính chu vi hình vuông, tự làm bài

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

- Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

II / ĐDDH : Hình trang 6 , 7 SGK

2- HĐ 2 : Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người

Mục tiêu :

Trang 14

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo luận theo cặp

HS thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn theo hướng dẫn trên

GV gọi một số HS lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Cả lớp nhận xét, bổ sung

GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục : “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi :

-Con người, thực vật, động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới sống được

3- HĐ 3 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

GV yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa người với môi trường theo trí tưởng tượng củamình

Các nhóm làm việc , trình bày trước lớp

Dế Mèn bênh vực kẻ yếuCác số có 6 chữ số( NV ) Mười năm cõng bạn đi học

Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng TC : Thi xếp hàng nhanh

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu _ Đoàn kết

Vẽ theo mẫu : Vẽ hoa, lá

Truyện cổ nước mìnhHàng và lớp

Trao đổi chất ở người ( tt )Làm quen với bản đồ ( TT )Năm

Động tác quay sau TC : Nhảy đúng, nhảy nhanh

Kể lại hành động của nhân vật

So sánh các số có nhiều chữ số

Dấu hai chấm

Dãy Hoàng Liên Sơn

Trang 15

Học hát : bài : Em yêu hoà bình

Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện

Triệu và lớp triệu

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột,đường

Kiểm điểm cuối tuần

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tập đọc T 3 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

Sgk / 15 ( 35 phút )

I / Mục tiêu :

- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị NhàTrò yếu đuối, bất hạnh

II / ĐDDH : Tranh minh hoạ bài bài học trong SGK

HS đọc thuộc lòng bài thơ : Mẹ ốm, trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ

Một HS đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ), nói ý nghĩa của truyện

a- Giới thiệu bài

b- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

GV đọc mẫu đoạn văn

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp từng cảnh, từng chi tiết Mộtvài HS thi đọc diễn cảm trước lớp,

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II / ĐDDH : Bảng phụ, các thẻ số có ghi : 100 000 ; 10 000 ; 1 000 ; 100 ; 10 ; 1 Các tấm có ghi cácchữ số : 1 ; 2 ; 3 ; ….9

HS lên bảng giải bài tâp về nhà, nhận xét, sửa sai

Trang 16

- Giới thiệu bài :

- Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

Bài 1 : HS nêu yêu cầu, phân tích mẫu, nêu kết quả cần viết vào ô trống

Bài 2 : HS tự làm sau đó thống nhất kết quả

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn : Mười năm cõng bạn đi học

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn : s / x ; ăn / ăng

HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp những tiếng có âm đầu : an / ang

2- HĐ 2 : Dạy bài mới

- Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc toàn bài HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý tên riêng cần viết hoa ( Vinh Quang,Tuyên Quang, Chiêm Hoá, …) , con số ( 10 năm , 4 ki-lô-mét ) , từ ngữ dễ viết sai ( khúc khuỷu, gậpghềnh, … )

- HS đọc từng câu, GV viết vào vở

- Chấm chữa bài, nêu nhận xét chung

Trang 17

I / Mục tiêu : ( như tiết 1 )

HS trả lời câu hỏi : Thế nào là trung thực trong học tập ? Tự liên hệ bản thân

2- HĐ 2 : Thảo luận nhóm ( bài tập 3 , SGK )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống

3- HĐ 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

- GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó ?

- GV kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần họctập các bạn đó

4- HĐ 4 : Trình bày tiểu phẩm :

- GV mời một , hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị

- Thảo luận chung cả lớp :

II / Địa điểm và phương tiện : Sân trường, còi

III / Nội dung và phương pháp :

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

GV điều khiển tập, sửa chữa sai sót cho HS

HS chia tổ luyện tập do tổ trưởng điều khiển

Thi đua trình diễn trước lớp

b- Chơi trò chơi : Thi xếp hàng nhanh

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,

- HS tham gia chơi

Tổ, nhóm

Hàng dọc

Hàng ngangHàng ngang

Trang 18

Hai HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào vở những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần ; - - Có 1

âm ( bố, mẹ, chú, dì,… )

- Có 2 âm : ( bác, thím, ông, cậu, … )

Hướng dẫn HS làm bài tập :

- Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, làm vào vở.Đại diện các nhóm làm bài trên phiếu trình bàykết quả Cả lớp nhận xét, GV chốt ý đúng

- Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, làm bài vào vở, các nhóm trình bày kết quả

- Bài tập 3 : HS tự làm bài, vài em trình bày trước lớp

- Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu, từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ, trình bày nhận xét của mình GVchốt ý

- Bài 1 : HS tự làm, sau đó sửa bài

- Bài 2 : HS đọc số, xác định từng hàng, ghi vào từng hàng

Trang 19

Sgk / 18 ( 35 phút )

I / Mục tiêu :

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ : Nàng tiên Ốc đã học

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi được cùng các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thươngyêu, giúp đỡ lẫn nhau

II / ĐDDH : Tranh minh họa truyện trong SGK

1- Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể.Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện

2- Hoạt động 2 : Dạy bài mới :

a- Giới thiệu bài

b- Tìm hiểu câu chuyện :

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ Sau đó 1 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn

3- HĐ 3 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình

b- HS kể theo cặp hoặc theo nhóm Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c- HS tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trước lớp

1- HĐ 1 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim

-Hướng dẫn HS quan sát H4 SGK kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu để trả lời câu hỏi trongSGK

- GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu

- HS quan sát H5 trong SGK để nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

- HS trả lời câu hỏi về tác dụng của vê nút chỉ

2- HĐ 2 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Hs thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- Gv đánh giá kết quả thực hành

3- HĐ 3 : Củng cố, dặn dò :

………

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2007

Trang 20

- Biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên ; có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối

Kể tên , hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá khác mà em biết

2- HĐ 2 : Cách vẽ hoa, lá

- GV cho HS xem bài vẽ hoa, lá của HS lớp trước

- Yêu cầu HS quan sát kĩ hoa, lá trước khi vẽ

3- HĐ 3 : Thực hành : HS nhìn mẫu riêng hoặc mẫu chung để vẽ

- Học thuộc lòng bài thơ

II / ĐDDH : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 3 HS đọc nối tiếp nhau bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Trả lời câuhỏi theo nội dung

b- Luyện đọc và tìm hiểu bài :

- Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ GV kết hợp nhắc nhở cách phát âm, ngắt nghỉ hơi chưaphù hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngũ mới được chú thích cuối bài

+ HS luyện đọc theo cặp

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

c- Tìm hiểu bài : GV tổ chức cho HS đọc , trao đổi , thảo luận dựa theo các câu hỏi trong SGK

d- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

- Ba HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

- GV đọc diễn cảm một đoạn thơ

- HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm trước lớp, nhẩm HTL bài thơ

………

_

Trang 21

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng giải bài tập, nhận xét, sửa sai

a- Giói thiệu bài :

b- Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GV cho HS nêu các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn : hàng đơn vị, hàng chục, hàngtrăm, hàng nghìn, …

- GV giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị ; hàng nghìn, hàng chục nghìnhợp thành lớp nghìn

- GV yêu cầu HS nêu một số có 3 chữ số, viết vào cột “ số” trên bảng phụ, viết từng chữ số vào các cộtghi hàng

- GV tiến hành như vậy đối với các số khác

3- HĐ 3 : Thực hành :

- Bài 1 : HS tự làm bài, nêu kết quả

- Bài 2 : HS quan sát và phân tích mẫu, nêu kết quả các phần còn lại

- Bài 3 : HS tự làm , nêu kết quả

- Bài 4 : HS phân tích mẫu, tự làm , thống nhất kết quả

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên ngoài cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việcthực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi tường

II / Đồ dùng dạy học : Hình trang 8 , 9 SGK

1- HĐ 1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người

Mục tiêu :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

Quan sát và thảo luận theo cặp

GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hìmh trang 8 Sgk và thảo luận theo cặp :

+ Chỉ vào từng hình nói tên và chức năng của từng cơ quan

+ Trong các cơ quan trên, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môitrường bên ngoài ?

- HS thực hiện nhiệm vụ GV đưa ra

Trang 22

- Đại diện các cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lên bảng ; giảng về vai tròcủa cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể Sau đó GVkết luận

2- HĐ 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người

Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiếttrong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường

Trò chơi : Ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ

GV phổ biến luật chơi, HS tham gia chơi, trình bày sản phẩm của mình Đại diện các nhóm trình bày vềnối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môitrường

- Xác định được bốn hướng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây ) trên bản đồ theo qui ước

- Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải trên bản đồ

II / ĐDDH : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam ; Bản đồ hành chính Việt Nam

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi :

- Bản đồ là gì ?

- Nêu một số yếu tố của bản đồ

2- HĐ 2 : Làm việc cả lớp

HS trả lời các câu hỏi :

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

- Dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu của một số đối tượng dịa lí

- Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3

Đại diện một số HS trả lời, GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ

3- HĐ 3 : Thực hành theo nhóm

- HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày ; GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng

Một HS đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ ; chỉ vị trí của tỉnh mình đangsống

Trang 23

- Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng xoay người, làm quen với động tác quaysau

- Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự trong khichơi

II / Địa điểm và phương tiện : Sân trường và còi

1- Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chơi trò chơi : “ Diệt các con vật có hại”

2- Phần cơ bản :

a- Đội hình, đội ngũ :

- Ôn quay phải, quay trái, đi đều

GV điều khiển cả lớp tập 1 – 2 lần, sau đó chia tổ tập luyện

- Học kĩ thuật động tác quay sau

GV làm mẫu động tác 2 lần Sau đó cho 3 HS tập thử, GV nhận

xét, sửa chữa, cả lớp tập theo lệnh của GV

Chia tổ luyện tập, GV quan sát, nhận xét

b- Trò chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh

Cả lớp

NhómHàng ngang

- HS biết hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi : Thế nào là kể chuyện ? ; Một HS nói về nhân vật trongtruyện

2 - HĐ 2 :Dạy bài mới

- HS đọc truyện : “ Bài văn bị điểm không” GV đọc diễn cảm

-Từng cặp HS trao đổi, thực hiện yêu cầu 2 , 3

+ HS tìm hiểu iêu cầu của bài tập, làm việc theo nhóm, HS trình bày kết quả làm bài

+ GV nhận xét, bổ sung

- Hai, ba HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

3- HĐ 3 : Phần luyện tập

- Một HS đọc phần luyện tập, GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề HS trao đổi, tự làm bài

- Một vài HS kể chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại

Bổ sung : ……… ………

Trang 24

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng giải bài tập, cả lớp nhận xét, sửa sai

b- So sánh các số có nhiều chữ số :

- So sánh 99 578 và 100 000

+ GV viết số : 99 578 … 100 000 yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích

+ Cho HS nhận xét : Trong hai số, số nào có chữ số ít hơn thì số đó bé hơn

c- So sánh 693 251 và 693 500

GV viết số lên bảng , yêu cầu HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích Sau đó GV cho HS nêunhận xét chung

3- HĐ 3 : Thực hành

- Bài 1 : HS tự làm bài , thống nhất kết quả

- Bài 2 : HS tự làm, cả lớp sửa bài

- Bài 3 : HS nêu cách làm, tự làm bài vào vở

- Bài 4 : HS tự làm bài, vài em đọc kết quả

- Bài 5 : HS nêu cách làm , thống nhất kết quả

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra hai HS làm lại bài tập 2 và bài tập 4

- Bài tập 1 : HS đọc nội dung bài, trao đổi về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu văn

- Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu, cả lớp thực hành viết đoạn văn vào vở

………

Trang 25

Địa lí : T2 : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

Sgk / 70 ( 35 phút )

I / Mục tiêu :

- HS chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lượt đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu )

- Mô tả đỉnh núi Phan-xi- păng

- Dựa vào lược đồ ( bản đồ ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

II / ĐDDH :

- Bàn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng

1- Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam

* HĐ 1 : làm việc cá nhân;

- GV chí vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Dịa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu HS dựa vào kí hiệu,tìm vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn ở H1 , SGK

- HS dựa vào lược đồ H1 và kênh chữ,trả lời các câu hỏi :

+ Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nước ta

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu ki-lô-mét ?

+ Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào ?

HS trình bày, GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày

* HĐ 2 : Thảo luận nhóm

HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý sau :

+ Chỉ đỉnh núi Phăn-xi-păng trên H1 và cho biết độ cao của nó

+ Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là “ nóc nhà” của Tổ quốc ?

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm sửa chữa, bổ sung

2- Khí hậu lạnh quanh năm

*3- HĐ 3 : Làm việc cả lớp

HS đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như thế nào ?

HS trả lời, Gv nhận xét và hoàn thiện phần trả lời của HS

- HS hát đúng và thuộc bài : Em yêu hoà bình

- Qua bài hát, giáo dục các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước

II / ĐDDH : Bảng phụ, tranh, ảnh phong cảnh quê hương đất nước, băng đĩa, nhạc cụ

1- HĐ 1 : Phần mở đầu :

a- Ôn bài cũ :

- Nhận biết tên và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông

- Chữa 2 bài tập trong bài học trước

b- Giới thiệu bài mới :

Trang 26

GV nói đôi nét về nghệ sĩ Nguyễn Đức Toàn Cho HS nghe băng Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi nghebài hát : Em yêu hoà bình

2- HĐ 2 : Phần hoạt động

- Gọi HS đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm bài hát trong SGK

- Vỗ tay theo hình tiết tấu

- Dạy hát từng câu

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2 và theo tiết tấu lời ca

3- HĐ 3 : Phần kết thúc : Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm hát một câu từ câu 1 đến câu 4, rồi tất cảcùng hát từ câu 5 đến hết bài

- Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện,tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kểchuyện

GV kiểm tra 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài học : Kể hành động nhân vật

- Ba HS tiếp nối nhau đọc các BT 1, 2, 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , sau đó ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò Sau đó suynghĩ, trao đổi với các bạn để trả lời câu hỏi 2 Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

c- Phần ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

3- HĐ 3 : Phần luyện tập :

- Bài tập 1 : HS đọc nội dung, tự làm vào vở

- Bài tập 2 ; HS đọc yêu cầu, quan sát tranh minh hoạ truyện thơ : Nàng tiên Ốc để tả ngoại hình bã lão vànàng tiên Ốc

- Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

Trang 27

- GV yêu cầu HS lên bảng lần lượt viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn và viết số mười trămnghìn : 1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1 000 000

- Gv giới thiệu : Mười trăm nghìn gọi là một triệu, một triệu viết là : 1 000 000 Gọi HS viết tiếp số mườitriệu, một trăm triệu

- GV giới thiệu tiếp : Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

3- HĐ 3 : Thực hành : GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập ở vở BT, nhận xét, sửa sai

Khoa học : T4 : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.

Sgk / 10 ( 35 phút )

I / Mục tiêu :

- Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó

- Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứachất bột đường

II / ĐDDH : Hình trang 10 , 11 SGK, phiếu học tập

2- HĐ 2 : Tập phân loại thức ăn

Mục tiêu : HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thực vật.Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó

- GV yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi trong SGK, sau đó GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận : Người ta có thể phân loại thức ăn theo nguồn gốc, theo lượng các chất dinh dưỡng chứatrong thức ăn đó

3- HĐ 3 : Tìm hiểu vai trò của chất bột đường

Mục tiêu : Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- HS nói với nhau tên các thức ăn có nhiều chất bột đường có trong hình ở trang 11 SGK và cùng nhau tìmhiểu về vai trò của chất bột đường

- GV yêu cầu HS trả lời,nhận xét và bổ sung , kết luận : Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượngchủ yếu cho cơ thể

4- HĐ 4 : Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Mục tiêu : Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật

GV cho HS làm việc với phiếu học tập, trình bày kết quả

Trang 28

Thư thăm bạn

Triệu và lớp triệu ( tt )( N-V ) Cháu nghe câu chuyện của bà

Vượt khó trong học tậpBa

Đi đều, đứng lại, quay sau TC : Kéo cưa lừa xẻ

Từ đơn và từ phứcLuyện tập

Vẽ tranh : Đề tài : Các con vật quen thuộc

Người ăn xin

Lưyện tậpVai trò của chất đạm và chất béo

Nước Văn Lang

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại TC : Bịt mắt bắt dê

Kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật

Dãy số tự nhiên

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết

Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Ôn tập bài hát : Em yêu hoà bình- Bài tập độ cao và tiết tấu

Viết thưViết số tự nhiên trong hệ thập phân

Vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ

Kiểm điểm cuối tuần 3

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007

- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

II / ĐDDH : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1- Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : 2 HS đọc thuộc lòng bài : Truyện cổ nước mình

2- Hoạt động 2 : Dạy bài mới :

b- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

Trang 29

+ Tìm hiểu bài :

- HS đọc,trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, bổ sung

+ 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của búc thư

GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng và lớp, cách dùng bảng thống kê số liệu

- BT 1 : HS viết số tương ứng vào từng hàng

- BT 2 : HS quan sát và phân tích mẫu, tự làm vào vở

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng viết 2 từ bắt đầu bằng s / x ; ăn / ăng

- Hướng dẫn nghe viết :

+ GV đọc bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà Một HS đọc lại bài thơ

+ Hỏi về nội dung bài thơ Cả lớp đọc thầm bài thơ

+ GV đọc cho HS viết bài

+ Chấm chữa bài , nêu nhận xét chung

3- HĐ 3 : Thực hành : GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập ở vở bài tập

Trang 30

Đạo đức : T3 : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC

1- HĐ 1 : Kể chuyện : Một HS nghèo vượt khó

- GV kể chuyện, HS kể tóm tắt lại câu chuyện

2- HĐ 2 : Thảo luận nhóm :

- GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận câu hỏi 1 và 2 ( SGK )

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

GV kết luận :

3- HĐ 3 : Thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi 3 sgk

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày cách giải quyết, trao đổi, Gv kết luận về cách tốt nhất

- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II / Địa điểm và phương tiện : Sân trường, còi

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

2 / Phần cơ bản :

a- Đội hình đội ngũ :

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau : Tập cả lớp, do GV điều khiển

Sau đó tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển

- Các tổ thi đua trình diễn

b- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ GV nêu tên trò chơi , giải thích

cách chơi, HS tham gia chơi

3- Phần kết thúc :

- Cả lớp chạy dều theo vòng tròn, làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống bài, nhận xét, đánh giá giờ học

6 – 8 phút

1 – 2 phút

2 – 3 phút

1 – 2 phút18- 20 phút 8- 10 phút

8 – 10 phút

4 – 6 phút

Hàng ngangHàng ngangHàng ngang

Cả lớpNhóm Nhóm Vòng tròn

Trang 31

Luyện từ và câu : T 5 : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

Sgk / 27 ( 35 phút )

I / Mục tiêu :

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu ; tiếng cóthể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt được từ đơn và từ phức

- Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ

HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài : Dấu hai chấm Làm lại bài tập 1

+ HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét Từng nhóm trao đổi làm bài tập 1 , 2

+ Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải

- Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II / ĐDDH : Một số truyện viết về lòng nhân hậu

1- HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS kể lại c6u chuyện : Nàng tiên Ốc

Tiêu đề	Thiết kế bài dạy lớp 4: Tuần 1
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Thiết kế bài dạy
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	0,94 MB