tiet 13-14

- Biết chuyển từ biểu thức toán học thành công thức trên ô tính theo ký hiệu phép toán của bảng tính.. - Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.. Nhập công thức: Các bước nhập công

TuÇn 7 TiÕt 13, 14 Ng.So¹n: 28/09/2008 Ng.Gi¶ng: 30/09/2008

Gi¸o viªn so¹n: Vâ ThÞ Hoµng Vi Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC ĐÍCH:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Biết chuyển từ biểu thức toán học thành công thức trên ô tính theo ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

II TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

1 Ổ định lớp:

- Nắm số lượng học sinh của lớp: số lượng hs vắng.

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi:

1 Hãy nhắc lại các thành phần chính của trang tính?

2 Ở chế độ mặc định, các kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu ký tự được phân biệt bằng cách nào?

3 Ở hình minh họa sau, em hãy tìm vị trí của con trỏ trên bảng tính? Em có cách nào nhận biết được vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

3 Giảng bài mới:

- Dùng phương pháp :Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp

- Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án, máy tính đã cài đặt phần mềm Mouse skill

Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1:

Các ký hiệu phép toán trong Toán học và trong

Tin học:

Ký

hiệu

Tên gọi ký

hiệu

Cách viết trong Toán học

Cách viết trong Tin học

* phép nhân 3x5 hay 3.5 3*5

^ phép lấy lũy

2 6^2

% phép lấy phần

(và) gộp các phép

toán

(5+7):2 (5+7)/2

GV giới thiệu cách sử dụng các ký hiệu trong

chương trình bảng tính

? GV cho ví dụ để HS vận dụng vào phép toán

của Tin học:

1) 20.2

2) 37

à Quan sát và lắng nghe

à Quan sát hình minh họa

à HS vận dụng:

1) =20*2 2) =3^7 3) =21/7

1 Sử dụng công thức để tính toán: (Xem Sgk)

3) 21:7

4) (10–3):20

Hoạt động 2:

GV giao cho từng HS hình 1 và 2 cho HS quan

sát sát và hướng dẫn các bước nhập công thức

trong bảng tính:

1) Nháy vào ô cần nhập công thức

2) Gõ dấu =

3) Nhập công thức

4) Nhấn ENTER hoặc nháy vào nút trên

thanh công thức

H.1

H.2

? Nếu chọn ô có công thức, em thấy công thức

xuất hiện ở đâu?

? Nếu chọn ô không có công thức, em thấy nội

dung trên thanh công thức hiển thị như thế nào?

? Nếu không có dấu = bắt đầu công thức thì ta

thấy kết quả trong ô và trên thanh công thức là

gì?

Sau khi gõ xong công thức đã cho ra kết quả

4) =(10–3)/20

à Quan sát bảng tính và lắng nghe

GV trình bày cách nhập công thức trong bảng tính

à Trên thanh công thức

à Giống với dữ liệu của ô

à Nội dung hiển thị giống nhau

2 Nhập công thức:

Các bước nhập công thức trong bảng tính:

1) Nháy vào ô cần nhập công thức

2) Gõ dấu =

3) Nhập công thức

4) Nhấn ENTER hoặc

nháy vào nút trên thanh công thức

Lưu ý: Để sửa công thức ta

làm thế nào để ta sửa lại công thức?

Hoạt động 3:

- Thế nào là địa chỉ của một ô?

- Ta có thể tính toán với dữ liệu có trong ô

thông qua địa chỉ của ô (hàng, cột hay khối)

- GV sử dụng hình vẽ để HS thấy rõ địa chỉ

- GV trình bày ví dụ

- GV vẽ hình minh họa sử dụng địa chỉ ô và sử

dụng số trực tiếp:

- GV tiếp tục cho HS quan sát hình vẽ khi thay

đổi giá trị của ô A1:

? Em có nhận xét gì về kết quả từ hình trên?

GV rút ra nhận xét: nếu các phép tính ta không

dùng địa chỉ ô thì mỗi lần tính toán, ta cần sửa lại

công thức Còn ngược lại, khi giá trị của ô bị

thay đổi thì kết quả sẽ tự thay đổi theo

Hoạt động 4:

Cho Hs hoạt động nhóm:

Hs trả lời

à Là cặp tên cột

và tên hàng mà ô

đó nằm trên

à Quan sát hình vẽ

à Quan sát và nhận dạng sự khác nhau của 2 cách nhập trong thanh công thức

à Quan sát và nhận biết sự thay đổi khi thay đổi giá trị ô A1

à Phát biểu nhận xét

đưa con trỏ vào ô chứa công thức rồi nhấn phím F2, sau đó tiến hành sửa

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

Địa chỉ ô là cặp tên cột

và tên hàng mà ô đó nằm trên

Dữ liệu được cho thông qua địa chỉ của các ô

1 Sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán

trong bảng sau:

- Tính các ô Thành tiền = Đơn giá x Số lượng

- Tính Tổng cộng bằng cách cộng các địa chỉ

các ô Thành tiền

Hoạt động nhóm

4 Tổng kết bài giảng:

- Nêu lại tổng quát bài học

III RÚT KINH NGHIỆM: