1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

TIẾT HỌC LỚN NHẤT THẾ GIỚI

64 362 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Tiết Học Lớn Nhất Thế Giới
Tác giả Lê Thị Xuân Huệ
Trường học Trường Đại Học
Thể loại tiết học
Định dạng
Số trang 64
Dung lượng 6,23 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

CHÀO MỪNG QUÝ ĐẠI BIỂU ; QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ TIẾT HỌC LỚN NHẤT THẾ GIỚI TRONG TUẦN LỄ TOÀN CẦU HÀNH ĐỘNG GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI... Chúng ta đang cùng triệu triệu họ

Trang 1

TIẾT HỌC LỚN NHẤT

THẾ GIỚI

Trang 2

CHÀO MỪNG QUÝ ĐẠI BIỂU ; QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ TIẾT HỌC LỚN NHẤT THẾ GIỚI TRONG TUẦN LỄ TOÀN CẦU HÀNH ĐỘNG GIÁO

DỤC CHO MỌI NGƯỜI

Trang 4

+ Ví dụ 1: Người giữ kỷ lục thế giới về nhảy xa nhất là Mike Powell với khoảng cách là 8,95 m; tương đương với chiều dài của 5 người nằm dọc liền nhau

Trang 5

+Ví dụ 2 : Kỷ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn

Trang 6

+ Hôm nay chúng ta đang tham gia lập kỷ lục về Tiết học lớn

nhất thế giới Chúng ta đang

cùng triệu triệu học sinh và rất

nhiều các nhà lãnh đạo trên khắp thế giới tham gia vào tiết học lớn nhất thế giới

Trang 7

 Kỷ lục thế giới này do Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục tổ chức

 Chiến dịch Toàn cầu về Giáo dục là một phong trào hoạt động trên toàn thế giới của các giáo viên, các tổ

Trang 8

B Giáo dục thể chất

* Điều gì quyết định việc một nền giáo dục chất lượng hay không có chất lượng ?

Trang 9

- Số học sinh trong một lớp

- Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn

và quan tâm đến học sinh

- Số lượng tài liệu, sách giáo khoa

- Học sinh được học một chương trình

phù hợp với các em

Trang 10

* Ví dụ về giáo dục kém chất

lượng trên thế giới

- Ở Zăm-bia trung bình một lớp học

có tới 64 HS với 1 GV, ở nhiều

trường số HS lên đến trên 100 em 1 lớp

Trang 11

- Ở Li-bê-ria, khoảng 27 HS tiểu học thì mới có 1 quyển sách giáo khoa

Trang 12

Nhiều em chung một quyển sách giáo khoa

Trang 13

- Trên 1 nửa số HS 11 tuổi tại các nước như Ken-nia, Ma-la-

uy, Mô-zăm-bích, U-gan-da,

Fan-za-nia và Zăm-bia tới lớp

mà không hề có sách giáo

khoa

Trang 14

C Chấm dứt tình trạng trẻ em

không được đi học.

* Có bao nhiêu người lớn trên thế giới không biết đọc và viết ?

Trang 15

•Trả lời:

- Hơn 70 triệu người

 Nhiều hơn dân số của Mỹ, Nga, Brazil, Nam Phi, Úc, Hàn Quốc và Ả rập Xeut cộng lại

Trang 16

* Số liệu ở địa phương

- Hiện nay trong tổng số 33.670

người /16.355 nữ trong độ tuổi

15-35 của toàn huyện có 1.368

người/725 nữ còn chưa biết đọc,

biết viết.

- Trong tổng số 14.725 trẻ trong độ tuổi 6-14 có 123 em chưa đi học và

188 em bỏ học.

Trang 18

 Số người mù chữ lớn như thế là

do có nhiều trẻ em không được đến trường.

 Trẻ em gái trên toàn thế giới

thường không được tới trường và

đó là nguyên nhân tại sao cứ 6 phụ

nữ có 1 người không biết đọc, biết viết.

Trang 19

* Nhóm trẻ nào có nguy cơ không được tới trường nhất ?

Trang 20

 Nghèo đói - rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động hoặc không có tiền để đi học, đặc biệt là những em có hoàn

cảnh gia đình khó khăn

Trang 22

Trẻ em phải lao động sớm

Trang 24

Nghèo đói

Trang 25

 Vị trí địa lí: Nhiều nước trên thế giới chưa quan tâm hoặc không có khả

năng xây đủ trường lớp Trường gần

nhất có thể cách nhà nhiều km và các

em không thể đến trường nếu không

có phương tiện đi lại

Trang 27

 Vấn đề giới : ở nhiều nước nếu gia

đình không đủ tiền thì con trai sẽ được

ưu tiên đi học, em gái thì không được

ưu tiên Rất nhiều em gái không được đến trường vì đường đến trường không

an toàn hoặc các em phải đối mặt với

nạn lạm dụng hoặc đối xử bất công ở

lớp học Tảo hôn, không có đủ nhà vệ

Trang 28

 Xung đột / nội chiến: Chiến

tranh và xung đột làm cho trẻ

em không thể tới trường Rất

nhiều trẻ em sống trong các trại

tị nạn trong nhiều năm và không thể có cơ hội được đi học

Trang 30

Chiến tranh

Trang 31

Trẻ khuyết tật: Rất nhiều trẻ em khuyết tật không được tới trường

do gia đình còn e ngại hoặc chưa nhận thức đầy đủ về quyền được hưởng giáo dục của các em hoặc

do nhà trường và cộng đồng chưa

Trang 32

Trẻ khuyết tật

Trang 34

 Dân tộc ít người: Một số nước chưa quan tâm hoặc không thể

đầu tư cho tất cả các vùng miền,

mà chỉ tập trung vào những khu vực đông dân và chưa đầu tư

vào khu vực ít người

Trang 38

D Tầm quan trọng của nền giáo dục chất lượng

* Tương lai sẽ như thế nào nếu khi trưởng thành mà

không biết đọc, biết viết ?

Trang 39

•Trả lời:

Trang 40

•Trả lời:

- Không đọc được biển chỉ đường

Trang 42

•Trả lời:

hoặc không thể gửi tin nhắn

Trang 43

•Trả lời:

thông tin

Trang 44

- Không thể mua hoặc bán hàng vì

không biết tính

Trang 45

* Các nhà lãnh đạo trên thế giới

cam kết rằng mọi trẻ em đều được hưởng giáo dục, nhưng cho tới nay lời hứa trên vẫn chưa được thực

hiện.

Trang 46

Mọi trẻ em trai và em gái đều được tới trường, là một trong 6 mục tiêu Giáo

dục cho mọi người được 180 nước ký

kết thực hiện tại Dakar, Senegan năm 2000.

Trang 47

- Giảm số người lớn không biết đọc

và viết xuống còn một nửa thông qua giáo dục cho người lớn cũng nằm

trong số những mục tiêu này Cho tới nay, thế giới đang bị đẩy ra khỏi các mục tiêu đề ra và rất nhiều nước sẽ không thể thực hiện được mục tiêu

Trang 48

- Giáo dục cho mọi người là một trong những chính sách quan trọng của Việt Nam trong chiến lược toàn diện về tăng trưởng và xoá đói giảm nghèo giai

đoạn 2001-2010 Với nỗ lực của toàn

xã hội, tỉ lệ mù chữ của người lớn từ 15 tuổi trở lên giảm từ 10,12% xuống còn 7,87% Tức là hiện nay cứ 100 người

từ 15 tuổi trở lên ở Việt Nam thì có

khoảng 8 người không biết đọc, biết

viết.

Trang 49

- Việt Nam đặt ra mục tiêu đạt mục tiêu phổ cập giáo dục Tiểu học

đúng độ tuổi năm 2015 và đạt

PCGD THCS vào năm 2010 Tính đến tháng 12 năm 2007 đã có

42/64 tỉnh được công nhận phổ

cập giáo dục TH đúng độ tuổi và

39/64 tỉnh được công nhận phổ

Trang 50

trước.

Trang 51

- Đây là một vấn đề bức thiết

và là trách nhiệm của toàn xã

hội Chúng ta hãy cùng chung

Trang 52

- Theo số liệu thống kê của Bộ

GD&ĐT tại thời điểm tháng 3 năm

2008, cả nước có 114.000 HS bỏ học

Trang 53

• Lợi ích khi được hưởng 1 nền giáo

dục chất lượng tốt

đó bị nhiễm HIV/AIDS giảm xuống còn một nửa

nhiều tiền gấp đôi so với những trẻ không hoàn thành tiểu học

cái của em gái đó sống qua 5 tuổi tăng lên 12%

Trang 55

• Câu 2: Hãy nêu ví dụ về

những yếu tố làm nên 1 nền giáo dục tốt ?

Trang 56

* Trả lời:

- Số học sinh trong một lớp

- Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn

và quan tâm đến học sinh

- Số lượng tài liệu, sách giáo khoa

- Học sinh được học một chương trình

phù hợp với các em

- Môi trường học tập đảm bảo và an toàn

Trang 57

• Câu 3: Tại Việt Nam có bao

nhiêu người lớn không biết đọc và biết viết?

- Trả lời: Cứ 100 người Việt Nam thì có khoảng 8 người không biết

Trang 58

• Câu 4: Tỉ lệ phụ nữ trên toàn

thế giới không biết đọc biết viết ?

- Trả lời: Trong 6 phụ nữ thì có 1 người không biết đọc biết viết

Trang 59

• Câu 5: Cho ví dụ về tại sao biết đọc, biết viết, làm tính lại quan trọng ?

Trang 60

•Trả lời: nếu không biết đọc biết viết thì sẽ:

- Không đọc được biển chỉ đường

- Không thể dạy con cái mình đọc

và viết

- Không thể viết thư

Trang 61

•Trả lời:

thông tin

- Không sử dụng được Internet

hoặc không thể gửi tin nhắn

Trang 62

• Câu 6: Có phải chính phủ cam kết tất cả trẻ em đều được tới

trường hay không?

- Trả lời: Đúng

Trang 63

Tiết học lớn nhất thế giới đã

kết thúc Giờ đây các đại biểu đã

là một thành viên của kỷ lục thế giới vừa được thiết lập

Xin chân thành cám ơn quý

đại biểu; các thầy cô giáo và các

em học sinh đã tham dự Tiết học

Trang 64

XIN CHÀO

Ngày đăng: 27/06/2013, 11:45

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w