chu de 5

4/Đặt điểm lao động và yêu cầu nghề trong lĩnh vực nông lâm ngư nghiệp -Đối tượng lao động.. +Sưu tầm tổng kết sự phát triển các lĩnh vưc nông lân ngư nghiệp trong giai đoạn 2001-2005

Chủ đề 5

TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG LÂM NGƯ NGHIỆP

I/MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức:Nêu được ý nghiã ,vị trí,đặc điểm,yêu cầu, nơi đào tạo,triển vọng phát

triển và nhu cầu LĐ của cácngành SX nông, lâm,ngư nghiệp.Mô tả được cách tìm hiểu thông tin nghề

2/Kỹ năng :Biết liên hệ bản thân để chọn nghề

3/Thái độ :Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề.

II/NỘI DUNG CHỦ ĐỀ :

1/Sơ lược lịch sử phát triển nông ,lâm,ngư nghiệpở nước ta

2/Sự phát triển các lĩnh vực sản xuất nông ,lâm,ngư nghiệp trong giai đoạn 2001-2005

3/Hướng phát triển nông lâm ngư nghiệp của cả nước và của vùng ĐBSCL

4/Đặt điểm lao động và yêu cầu nghề trong lĩnh vực nông lâm ngư nghiệp

-Đối tượng lao động

-Nội dung lao động

-công cụ LĐ

-Các yêu cầu nghề

-Điều kiện lao động

-Những chống chỉ định y học

5/Giới thiệu một số cơ sơ đào tạo(VD:Lĩnh vực nông nghiệp –nghề nuôi ong)

III/ PHƯƠNG PHÁP ,HÌNH THỨC TỔ CHỨC,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/Phương pháp:

Thuyết minh,tổ chức thảo luận,tình huống ,trò chơi

2/ Phương tiện dạy học:

-Xếp bàn chử U hai tầng

-Giấy Ao,bút lông màu đỏ và xanh

-Máy tính

3/ Chuẩn bị :

-GV: +Sưu tầm các thông tin về các nghề thuộc lĩnh vực nông-lâm-ngư nghiệp.

+Sưu tầm tổng kết sự phát triển các lĩnh vưc nông lân ngư nghiệp trong giai đoạn 2001-2005

+Những thông tin,văn kiện về định hương phát triển các lĩnh vực nông-lâm-ngư nghiệp

-HS: +Tìm hiểu kĩ các nghề thuộc lĩnh vực nông-lâm-ngư nghiệp.

+Sưu tầm các bài hát về các nghề thuộc lĩnh vực nông-lâm-ngư nghiệp

+ Cử HS làm NĐK Chia nhóm,cử nhóm trưởng ,thư kí

4/ Tiến trình hoạt động theo chủ đề :

-Ổn định lớp :Hát tập thể hoặc trò chơi nhỏ(mô tả nghề nông,lâm,ngư nghiệp) (5p)

THÁNG 01/07

NS :

NG:

-Tổ chức hướng theo nhóm.

-Tiến hành : Giới thiệu khái quát về nội dung bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I/Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề nông

lâm ngư nghiệp

GV gợi ý

-Các nghề nông lâm ngư nghiệp ở nước ta phát

triển từ lâu đời vì do điều kiện địa lí,khí hậu…

=>Điều kiện tốt phát triển nộng lâm ngư nghiệp

-Trước CM tháng 8 nền SX nông nghiệp lạc hậu

kém phát triển (nguyên nhân)

-Sau CM tháng 8 SX nông nghiệp từng bước phát

triển (nguyên nhân)

GV lắng nghe và nhận xét:

-từ sau đại hội Đảng VI -1986 đã đề ra “đổi mới”

các lực lượng SX nông lâm ngư nghiệp phát triển

mạnh mẽ … áp dụng KHCN……

-Hiện nay VN là một trong những nước xuất khẩu

gạo càfê hàng đầu TG

II /TỔNG QUAN VỀ CÁC LĨNH VỰC NÔNG

LÂM NGƯ NGHIỆP TRONG TƯƠNG LAI:

GV quan sát và nhận xét:

-Các lĩnh vực này có nhiều nghề để lựa

chọn,nhiều nghề mới xuất hiện,thu hút đông đảo

nhân lực của đất nước

-Các mặt hàng nông,lâm,thủy sản của Việt Nam

ngày một tiến ra thị trường của thế giới

III.ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA NGHỀ.

1/Đối tượng LĐ chung :

-GV nhận xét:

=>ĐTLĐ:Cây trồng,vật nuôi

Tổ chức lớp theo nhóm

Hoạt động1 :Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề nông lâm ngư nghiệp

NĐKHỏi:Vì sao VN chúng ta từ xưa đến gần cuối TK XX là một nước nông nghiệp kém phát triển? -HS thảo luận theo nhóm-cử đại diện phát biểu

-NĐK hỏi:Bạn biết gì về tình hình phát triển các nghề thuộc lĩnh vực nông-lâm-ngư nghiệp hiện nay và trong tương lai?

-HS thảo luận-cử đại diện phát biểu-nhận xét

Hoạt động 2 :TÌM HIỂU VỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CÁC NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG LÂM NGƯ NGHIỆP

-NĐK:Đọc tổng kết sự phát triển các lĩnh vưc nông lâm ngư nghiệp trong giai đoạn 2001-2005

-NĐK:Vì sao lĩnh vực sản xuất nông lâm ngư nghiệp ở nước ta lại có những thành tựu quan trọng như vậy?

-HS thảo luận cử đại diện TL- Nhận xét

-NĐK:Bạn có thể rút ra được những kết luận gì quacác thông tin định hướng phát triển nghề nói trên như:nhu cầu về LĐ,yêu cầu về chất lượng LĐ

-NĐK đọc đoạn tư liệu “Những kết luận quan trọng” trong sách GDHN

10 cho HS tham khảo

Hoạt động 3 :TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM YÊU CẦU CHUNG CỦA

2/Nội dung LĐ:Dùng sức LĐ để áp dụng các biện

phápKHKTđể biến đổi các đối tượng nhằm phục

vụ nhu cầu dinh dưỡng và tiêu dùng của con

người

3:Công cụ LĐ:

-Các công cụ đơn giản:Cày cuốc,xe bò ,thuyền

gỗ

-Các công cụ hiện đại:Máy cày,máy cấy,máy

gặt,tàu đánh cá các máy chế biến

4: ĐKLĐ:

-Làm việc ngoài trời

-Bị tác động của thời tiết ,khí hậunhư bão lụt ……

-Bị tác động của các loại thuốc bảo vệ thực

vật :thuốc diệt cỏ ,thuốc trừ sâu…

5:Nguyên nhân,chống chỉ định y học :Không nên

theo nghề nếu bị

-Bệnh phổi

-Suy thận mãn tính

-Thấp khớp ,đau cột sống

-Bệnh ngoài da…………

6:Vấn đề tuyển sinh.

-Các cơ sở đào tạo:

+Các trường công nhân kỹ thuật

+Trường trung học

+Trường cao đẳng

+Trường Đại học

* GV cho các em biết các trường đào tạo nghề

trong SGV GDHN 10

CÁC NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC NÔNG,LÂM,NGƯ NGHIỆP.

-NĐK Y/C các nhóm bốc thăm các câu hỏi thảo luận rồi ghi ra giấy

Ao (15 p) : 1/Bạn có biết đối tượng LĐ của nghề là gì?

2/Nội dung LĐ,công cụ LĐ chung của nghề?

3/Điều kiện LĐ của nghề ?chống chỉ địng y học?

-NĐK có thể giới thiệu nghề nuôi ong hoặc nghề trồng rừng trong sách GDHN 10

4/Bạn biết gì về vấn đề tuyển sinh của nghề ?

-Các nhóm thảo luận cử đại diện

TL qua bài ghi trên giấy - nhận xét

IV/ TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ

-Củng cố:

+Em hãy cho biết nội dung cơ bản của chủ đề?

+Em hãy liên hệ bản thân có phù hợp với các nghề thuộc nông.lâm,ngư nghiệp không?

-Em hãy mô tả chi tiết một nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm,ngư nghiệp mà em biết (theo

cấu trúc bản mô tả nhề như nghề nuôi ong ,nghề trồng rừng … )

-Dặn dò :Các em về nhà tìm hiểu các nghề thuộc lĩnh vực Y và Dược(Ý nghiã, tầm

quan trọngvà đặc điểm của nghề Y và Dược)

= = = = = = = = = = o0o = = = = = = = = = =

* BỔ SUNG –RÚT KINH NGIỆM :

*/DUYỆT CỦA HP CM:

Chủ đề 6 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH Y VÀ DƯỢC I/MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Nêu được vị trí đặc điểm và những yêu cầu chính của một số nghề thuộc ngành Yvà Dược 2/Kỹ năng :Biết được cách tìm hiểu thông tin về nghề và cơ sở đào tạo của ngành y và dược 3/Thái độ :Tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu nghề và liên hệ bản thâncho việc tự chọn nghề II/NỘI DUNG CHỦ ĐỀ : -Những đặc điểm chung của lao động trong ngành y và dược -Những yêu cầu cao của xã hội và của nghề nghiệp đặt ra trước người lao động III/ PHƯƠNG PHÁP ,HÌNH THỨC TỔ CHỨC,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/Phương pháp: Thuyết minh,tổ chức thảo luận ,trò chơi 2/ Phương tiện dạy học: -Xếp bàn chử U hai tầng 3/ Chuẩn bị : -GV: +Sưu tầm những gương sáng,những câu chuyện,những câu ca dao về ngành y dược trong nước và trên thế giới +Tìm hiểu các danh y trong nghề y học cổ truyền như Tuệ Tĩnh ,Hải Thượng Lãn Ông,… +Cá bài hát,bài thơ nói về ngành Y và Dược +Chuẩn bị phiếu học tập có ghi các câu hỏi -HS: +Tìm hiểu nội dung của các nghề thuộc lĩnh vực Y và Dược.

THÁNG:02/2007

NS:

NG:

+Sưu tầm về câu chuyện về những người thành công và hết lòng vì ngành Y và Dược

4/ Tiến trình hoạt động theo chủ đề :

-Ổn định lớp :Một trò chơi mô tả để nhận biết người làm nghề Y và Dược

-Kiểm tra bài củ :

GV kiểm tra nội dung các tài liệu mà HS đã chuẩnbị ở nhà về ngành Y và Dược -Tiến hành :

I/ Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG

CỦA NGHỀ :

1/Sơ lược lịch sử phát triển trong lĩnh vực

Y và Dược

GV gợi ý:

Nghề Y và Dược phát triển từ lâu đời

kinh nghiệm từ hàng năm đã để lại cho

chúng ta những phương pháp và bài

thuốc quý báu

-Đông y đang phát triển theo hướng hiện

đại hóa

-Tây y xâm nhập vào Việt Nam

-Y và Dược hai lĩnh vực không thể tách

rời nhau

-Y học là lĩnh vực chăm sóc sức khoẻ

con người qua các bước khám ,điều trị

phục hồi sức khỏe

2/ Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề

GV gợi ý:

-Nghề Y-Dược là nghề cao quý vì được

chăm lo sức khoẻ cho con người và được

xã hội tôn trọng gọi là “thầy thuốc”

-nghề được mọi tầng lớp xã hội quan

tâmvà coi trọng vì sức khoẻ của bất cứ ai

cũng đều là vấn đề tối quan trọng Con

người không làm được việc gì cả

II/.ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA

NGHỀ THUỘC NGÀNH Y VÀ DƯỢC

NĐK giới thiệu chương trình

Hoạt động 1 /Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHỀ :

-NĐK Y/C HS thảo luận lớp chia 2 nhóm lớn:

Câu 1/Bạn cho biết lịch sử ,vai trò của nghề

Y và Dược

Câu 2/có phải nghề Y và Dược là một lĩnh vực không ?

NĐK mời các bạn phát biểu ý kiến

Hoạtđộng 2/.ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA NGHỀ THUỘC NGÀNH Y VÀ DƯỢC

NĐK treo bảng phụ theo mẩu:

Đặc điểm Nghề thuộc

ngành y

Nghề thuộc ngành Dược

Đối tượng LĐ

Nội dung LĐ

GV gợi ý

A/Ngành Y:

-Đối tượng LĐ:là con người với các bệnh

tật của họ

-Nội dung lao động bao gồm các việc:

+Khám bệnh: Người thầy thuốc thực

hiện công việc này tại phòng khám của

các cơ sở y tế hoặc ở nhà riêng

+Điều trị bệnh :công việc này phải thực

hiện nghiêm ngặt theo phác đồ điều trị ở

bước khám bệnh…

+Phục hồi sức khoẻ :Hướng dẫn bệnh

nhân khám ,tập trung ,ăn uống làm việc

theo chế độ để lấy lại sức khỏe …

-Người thầy thuốc luôn tiếp xúc với

nhiều người có các loại bệnh khác

nhau Vì vậy thầy thuốc phải biết thương

yêu bệnh nhân biết chia sẻ động viên

bệnh nhân và có đạo đức của người thầy

thuốc như Bác Hồ đã dạy “Lương y phải

như từ nẫu”

-Công cụ LĐ:Gồm các công cụ đơn giản

như ống nghe, đèn soi,nhiệt kế ,….đến

các máy móc hiện đại như máy siêu

âm ,máy chụp X quang ,máy xạ trị ,máy

xét nghiệm …

-Các yêu cầu của nghề :

+Phải có chuyên môn học vấn về từng

nhóm bệnh

+Phải có lòng nhân ái yêu thương con

người

+Không sợ máu mủ ,không nghê sợ các

bệnh tật của người bệnh -tính tình vui

vẻmềm mỏng trước người bệnh

-ĐKLĐ:

+Phải làm việc tại các cơ sở y tế của nhà

nước hoặc tư nhân

+Thường phải đi làm việc đột xuất do

bệnh tật của bệnh nhân có tính cấp

bách

+Tiếp xúc với các loại bệnh tật,các loại

Công cụ LĐ Các yêu cầu của nghề Điều kiện LĐ

NĐK cho các nhóm( 4 nhóm) lên bốc các câu hỏi thảo luận

C1/Đối tượng phục vụ của thầy thuốc là những ai?họ có đặc điểm gì về sức khỏe thể chất và tinh thần ?

C2/ Mục đích cao cả của người thầy thuốc trong LĐ nghề nghiệp là gì ?Tại sao lại nói ,nghề chữa bệnh mang tính nhân đạo và nhân văn sâu sắc?

C3/Em biết những máy móc ,thiết bị nào được dùng vào việc khám chữa bệnh?

C4/Các yêu cầu của nghề? Môi trường bệnh viện có đặc điểm gì ?

thuốc hóa chất

-Chống chỉ định :

+Không mắc bệnh tim,hay chóng mặt

+Không mắc các bệnh truyền nhiễm

+Không dị ứng với các loại thuốc ,hóa

chất

B/ Ngành dược

-Đối tượng LĐ:Sử dụng các phương

tiện,máy móc,kỷ thuật để bào chế thuốc

từ hoá chất ,các loại cây ,con vật

-Nội dung LĐ:Nghiên cứu ,biến đổi các

nguyên liệu làm thuốc (dược liệu) thành

các loại thuốc (dược phẩm )…

-Công cụ LĐ:Các máy móc thiết bị dùng

để bào chế ,chiết suất ,pha

trộn ,sấy,đóng gói …

-ĐKLĐ:Làm việc trong các nhà xưởng

vệ sinh sạch sẽ,phải tiếp xúc với hoá

chất ……

-Chống chỉ định y học :

+Có sức khỏe ,không bị bệnh tật về

tim,mạch…

+Không dị ứng với hóa chất

+Không mắc bệnh ngoài da ,truyền

nhiễm

III/ VIỆC ĐÀO TẠO NGHỀ :

-GV nhận xét

-GV giới thiệu các trường đào tạo nghề

(qua SGV)

1/Các cơ sở đào tạo

+Trường Đại học Y –Dược (TP Hồ Chí

Minh )

+Các trường TH Y tế của các tỉnh (TH Y

Tế KG )

2/Nơi làm việc:Các cơ sở y tế (Bệnh

việnTP, tỉnh, huyện,các trạm y tế địa

phương ……)

3/Triển vọng của nghề :

GV theo dõi nhận xét tinh thần tham gia

của các em

HS chú ý nghe GV giảng

Hoạt động 3/ VIỆC ĐÀO TẠO NGHỀ :

NĐK đọc câu hỏi :Bạn cho biết các cơ sở đào tạo của nghề y và dược ?Nơi làm việc ?

Hoạt động 4/THI KỂ TRUYỆN:

NĐK Y/C các nhóm cử đại diện kể truyện về các danh y của Việt Nam và trên thế giới

IV/ĐÁNH GÍA:

-GV cho một số HS phát biểu về những nhận thức của mình qua bài học(theo các câu

hỏi dưới đây) và nhận xét thái độ học tập của các em suốt chủ đề

1-Hãy tóm tắt nội dung chính của chủ đề?

2/Em hãy liên hệ bản thân với việc chọn nghề ?

-Các em hãy chuẩn bị cho chủ đề sau: Tìm hiểu thực tế một cơ sở công nghiệp hoặc

nông nghiệp (Cơ sở sản xuất nước mắm HƯƠNG GIANG tại ấp Hòa Phú xã Mong

Thọ.Các em chuẩn bị 1 phần quà lưu niệm , chẩn bị giấy bút ,tìm hiểu sơ qua các thông

tin về cơ cở này tháng sau chúng ta đi tham quan CS này ,các em nhớ xin phép ba mẹ

và đến đúng giờ)

* BỔ SUNG –RÚT KINH NGIỆM :

*/DUYỆT CỦA HP CM:

Chủ đề 7 TÌM HIỂUTHỰC TẾ MỘT SỐ CƠ SỞ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP HOẶC NÔNG NGHIỆP. I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: Biết các thông tin cần thiết về đơn vị SX và quá trình LĐ nghề nghiệp của cơ sở SX (đối tượng LĐ, nội dung LĐ, công cụ LĐ,sản phẩm …) 2/Kỹ năng :Biết được đặc điểm,điều kiện,môi trường làm việc của nghề 3/Thái độ :Tôn trọng người LĐ và sản phẩm LĐ.Có ý thức đúng đắn với LĐ nghề nghiệp II/NỘI DUNG CHỦ ĐỀ :

THÁNG 03/07

NS :

NG:

-Để giúp HS tìm hiểu thực tế một cơ sở SX công nghiệp hoặc nông nghiệp,GV có thể cho HS tham quan ,xem băng hình hoặc cơ sở SX tự giới thiệu về mình

-Trong phạm vi chủ đề ,chúng ta xét một trong các hình thức,đó là cho HS tham quan một đơn vị SX

III/ PHƯƠNG PHÁP ,HÌNH THỨC TỔ CHỨC,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/Phương pháp:

Thuyết minh,tổ chức tham quan,thảo luận ,viết thu hoạch

2/ Phương tiện dạy học:

3/ Chuẩn bị :

-GV: Dự kiến cho HS tham quan Cơ sở SX nước mắmHương Giang(Hòa phú –Mong

Thọ ).Hoặc cho các em xem băng hình về một cơ sở sản xuất nào đó

+GV đến cơ sở SX xin phép đựơc đưa HS đến tham quan và xác định ngày giờ tham quan,thống nhất nội dung tham quan ,trình tự tham quan(GV chuẩn bị nội dung tham quan từ trước ).Mời cán bộ ,nhân viên tại cơ sở SX sẽ giới thiệu những nội dung cần thiết về công việc nghề nghiệp của cơ sở Bố trí người hướng dẫn cụ thể từng khâu

* Ngày giờ tham quan: Từ 8 giờ sáng -> 11 giờ ngày / /2007

*Nội dung tham quan,trình tự tham quan:

Nghe lãnh đạo cơ sở SX thông báo đặc điểm tình hình về đơn vị SX (tên đơn vị ,bộ máy tổ chức,chức năng ,nhiệm vụ ,sơ qua lịch sử xây dựng và phát triển của cơ sở ,mức thu nhập bình quân của người công nhân ….);nội quy,quy định của cơ sở

Tham quan quá trình LĐ nghề nghiệp của cơ sở SX (Đối tượng LĐ,nội dung

LĐ,công cụ LĐ,sản phẩm….).Tham quan theo thứ tự dây chuyền SX:Từ đầu vào -> các khâu SX -> Sản phẩm

+Chuẩn bị phiếu thu hoạch rồi phát cho HS trước 1 -> 2 ngày để các em chuẩn bị

PHIẾU THAM QUAN

STT NỘI DUNG VIẾT THU HOẠCH

12 Thái độ của bản thân với nghề trong cơ sở SX:

Mong thọ ngày / / 2007

Người ghi phiếu

+ Chuẩn bị quà lưu niệm,lời cám ơn lãnh đạo cơ sở SX

+Chuẩn bị kế hoạch tổ chức cho HS đi đến địa điểm tham quan cho HS trước 1 -> 2 ngày

-HS: + Chuẩn bị đồ dùng học tập : Bút,vở,máy ảnh,máy quay…

+Lớp trưởng chuẩn bị lời cám ơn lãnh đạo cơ sở SX và các nhân viên hướng dẫn tham quan

+Được biết mục đích ,yêu cầu ,nhiệm vụ buổi tham quan

+Biết trước thời gian địa điểm buổi tham quan,cách thức tổ chức tổ chức đi,về và đặc điểm tập kết

+Tìm hiểu sơ qua các thông tin cần thiết về cơ sở sẽ đến tham quan.Biết trước nội quy tham quan

+Có trước phiếu thu hoạch buổi tham quan do GV cấp

IV / Tiến trình buổi tham quan

-Ổn định lớp :Hát tập thể hoặc trò chơi nhỏ(mô tả nghề nông,lâm,ngư nghiệp) (5p) -Tổ chức hướng theo nhóm

-Tiến hành : Giới thiệu khái quát về nội dung bài học

Thời gian Hoạt động cụ thể Người phụ

trách thực hiện

Địa điểm Phương tiện,phương

pháp tiến hành

Từ 6g30

->7g50

Từ 7g50

->8g

Hoạt động 1:Tổ chức

lớp đi đến địa điểm

tham quan

-Các tổ nhóm tự đến

địa điểm tập kết

-Tập hợp toàn lớp để

nắm sơ bộ tình hình

của lớp

-Phổ biến an toàn

LĐ

-Các tổ trưởng ,nhóm trưởng

-Lớp trưởng

-GV hướng dẫn

-Từ nhà đến

cơ sở SX

-Trong cơ sở SX

-Tại vị trítập kết ban đầu

-Tự đi bằng xe đạp ,đi theo nhóm

-Điểm danh ,quan sát,đàm thoại,kiểm tra đồ dùng học tập -Giảng giải minh họa

Từ 8g ->

8g15

Hoạt động 2:Học nội

quy của cơ sở SX và

nghe giới thiệu sơ

qua về tình hình của

cơ sở

-Đại diện lãnh đạo cơ sở SX

-Trong hội trường của đơn vị

-Thuyết trình đàm thoại giữahọc sinh với lãnh đạo của cơ sở

Từ 8g15

->10g 45 Hoạt động 3:Tham quan SX

-HS xếp hàng theo

tổ rồi lần lượt đi tới

các phân xưởng ,các

bộ phận SX

-Đi theo trình tự

SX:Từ đầu vào-quá

trình chế biến – đầu

ra sản phẩm

-Cán bộ nhân viên hướng dẫn,GV phụ trách,cán bộ lớp

-Các phân xưởng của

cơ sở

-Cán bộ,nhân viên của cơ sở giới thiệu quá trình SX: Đối tượng LĐ,công cu ïLĐ , sản phẩm ,qui trình SX

-GV quan sát HS và sẵn sàng can thiệp, nhắc nhở các hiện tương vi phạm của cơ sở,hiện tượng trốn