Hình thành kĩ năng học tập

Hình thành kĩ năng học tập Kĩ năng ghi chép các tài liệu học tập.. Kỹ năng tìm kiếm và sử dụng tài liệu.. Kỹ năng tìm kiếm tài liệu và sử dụng tài liệu.. Kĩ năng đọc sách và tài liệu st

2

3

4

Kĩ năng đọc sách và tài liệu.

Kĩ năng hiểu, ghi nhớ tài liệu.

Hình thành kĩ năng học tập

Kĩ năng ghi chép các tài liệu học tập

Kĩ năng đánh dấu.

Hình thành kĩ năng học tập

Kĩ năng ôn tập

Kĩ năng nghe giảng trên lớp.

Kỹ năng lên kế hoạch.

Kỹ năng tìm kiếm và sử dụng tài

liệu.

• Kĩ năng tìm kiếm tài liệu.

• Kĩ năng đọc sách và tài

liệu.

• Kĩ năng ghi chép tài liệu.

• Kĩ năng đánh dấu.

• Hiểu sâu và thường xuyên

ôn lại

• Kĩ năng tự kiểm tra.

• Kĩ năng ghi nhớ

tìm kiếm tài liệu nhanh và chính xác

Liệt kê các từ khóa quan trọng.

Chọn lọc thông tin, kiến thức

Có nhiều nguồn tài liệu khác nhau: sách báo, Internet…

1 Kĩ năng tìm kiếm tài liệu

Phương pháp đọc

Kỹ thuật đọc

Các lưu ý khi đọc

I Kỹ năng tìm kiếm tài liệu và sử dụng tài liệu.

www.themegallery.com

Company Logo

2 Kĩ năng đọc sách và tài liệu

2 Kĩ năng đọc sách và tài liệu

style

Phương pháp

đọc

Bước 1: Xác định mục đích đọc sách

Bước 2: Tìm hiểu địa chỉ cuốn sách.

Bước 3: Xem mục lục

Bước 4: Xem lời giới thiệu, lời tựa, lời nói đầu

Bước 5: Xem lời kết luận và tóm tắt ở cuối sách.

Bước 6: Đọc một vài đoạn

Bước 7: Đọc thực sự (hay đọc đi sâu )

I. Kỹ năng tìm kiếm tài liệu và sử dụng tài liệu

3 Các lưu ý khi đọc

Tích cực tư duy khi đọc:

Đọc có tư duy tích cực là qua đó phải rút ra được điều gì từ nội dung cuốn sách, bổ sung hiểu biết

gì, kinh nghiệm gì cho bản thân

Cần tập phán đoán khi đọc.

Nếu có mục đích đọc để giải quyết điều gì đó thì chỉ cần lướt tìm tới chỗ viết về cái đó.

Đọc nhanh là tóm nhanh, đúng và đủ nội dung chủ yếu

Tập trung chú ý cao độ khi đọc sách:

Tập trung chú ý là nỗ lực, cố gắng định hướng toàn bộ tâm trí một cách liên tục vào việc đọc nhằm suy nghĩ thấu đáo, tư duy tích cực và ghi nhớ nhanh những điều rút ra khi đọc;

Ghi chép kiểu đề cương:

Ghi chép kiểu trích dẫn:

Ghi chép theo luận đề:

Ghi tóm tắt:

Ghi chép tự do:

Kĩ năng ghi chép các tài liệu học tập.

Gạch chân :

• đây là pp được sử dụng rỗng rãi tuy

nhiên thường mắc phải lỗi, gạch chân quá nhiều cả câu mà không lựa chọn những từ ngữ quan trọng khiến cho thông tin thu được dàn trải và không súc tích, dài dòng, khó hiểu.

Ghi chú:

• Khi tiến hành việc học ta nên ghi vào vở những ghi chú quan trọng thay vì viết tất

cả những gì trên bảng, những điều thầy

cô giảng vào vở Ghi chú giúp chúng ta

dễ dàng hơn trong quá trình ôn tập Cần kết hợp tốt việc ghi chú và nghe giảng để đạt hiệu quả tốt nhất.

I Kỹ năng tìm kiếm tài liệu và sử dụng tài liệu.

Kỹ năng đánh dấu:

Chuẩn bị:

• Đọc lướt nội dung bài học

• Chuẩn bị câu hỏi không hiểu Thái độ

• Gác tất cả các việc khác lại:

• Kiểm soát cảm xúc bản thân:

• Nỗ lực và tập trung:

• Hỏi để hiểu rõ vấn đề

Các nguyên nhân nghe giảng kém hiệu quả

Nghe tập trung/không

nỗ lực nghe

Quá nhiều thông điệp

Võ đoán, ngộ nhận:

Nghe “phục

kích

Môi trường học tập

Rối nhiễu tâm lý.

Từ chính bạn

Nguyên nhân khách quan

Hiểu sâu và thường xuyên ôn lại

Tự kiểm tra kiến thức

Kĩ năng ghi nhớ

Thường xuyên ôn lại những gì đã học, nếu không những gì bạn đã học được sẽ dần bị lãng quên theo thời gian.

Mỗi người sẽ có cách ghi nhớ khác nhau, có người sẽ viết lại nhiều lần ra giấy, liệt kê những nội dung chính, có

người sẽ đọc thật to, có người chỉ đọc thầm

Tự làm bài kiểm tra ngắn, liệt kê những nội dung chính, vẽ biểu đồ, bản đồ tư duy… củng cố lại những gì đã học được, những gì còn mơ hồ cần phải học thêm.

III.Kỹ năng ôn tập

Xác định mục tiêu.

Ước tính thời gian cần thiết

Kỹ năng lập kế

hoạch

Lên lịch trình thực hiện.

Muốn hình thành kĩ năng học tập người dạy phải làm gì?

phần sẽ tạo điều kiện cho người học có ý thức với việc học vì nó có ý nghĩa đối với ngành nghề của mình trong tương lai Nội dung giảng dạy vô cùng quan trọng trọng việc cải tiến phương pháp giảng dạy Vì thế phải xây dựng chương trình đào tạo một cách khoa học để đáp ứng yêu cầu đào tạo

• Thứ hai, để tạo ra nhu cầu học tập và tính tích cực học tập của người học thì vai trò của người dạy là vô cùng quan trọng Người dạy phải ý thức được trách nhiệm giáo dục đào tào là nhiệm vụ của mình, phải chủ động tích cực trong việc nâng cao trình độ và cải tiến phương pháp giảng dạy.Chất lượng đội ngũ giảng dạy là điều kiện vô cùng cần thiết để đổi mới phương pháp đào tạo nâng cao chất lượng giáo dục đại học hiện nay

• Thứ ba, vấn đề về phương pháp đánh giá cũng là nhân tố kích thích người học Nếu người dạy kiểm tra, đánh giá người học một cách qua loa sẽ tạo sức ỳ lớn ở người học Việc đánh giá người học hiện nay cũng cần phải hạn chế kiểm tra lý thuyết mà phải đi sâu vào vấn đề thực hành và ứng dụng

thực tiễn nhiều hơn