Tiết 9

MỤC TIÊU: − Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức vế tính chất hoá học của các ôxít và Axít → nhận biết các chất bị mất nhãn.. CHUẨN BỊ: − Giáo viên chuẩn bị cho mỗi n

Tuần 5 Tiết 9

I MỤC TIÊU:

− Thông qua các thí nghiệm thực hành để khắc sâu kiến thức vế tính chất hoá học của các ôxít và Axít → nhận biết các chất bị mất nhãn

− Rèn kỹ năng thực hành: lấy hoá chất rắn, lỏng, cách hoà tan 1 chất Sử dụng thuốc thử, quan sát và rút ra kết luận, đồng thời viết phiếu thực hành hoá học

− Giáo dục ý thức cẩn thận , tiết kiệm hoá chất và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II CHUẨN BỊ:

− Giáo viên chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh gồm:

− Giá ống nghiệm - CaO, chọn CaO mới sản xuất, xốp nhẹ

− Lọ thuỷ tinh có miệng rộng - DD HCl, DD H2SO4, DD Na2SO4, DD NaCl

− Muỗng lấy hoá chất - Bình đựng nước

− Ống nhỏ giọt

− Đủa khuấy thủy tinh

+ Học sinh: kiến thức tính chất hoá học của Ôxít hoà tan với H2O; nhận biết chất

Phiếu thực hành theo mẫu

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

− Phương pháp thí nghiệm chứng minh

− Phương pháp trực quan _ giải thích

IV TIẾN TRÌNH:

1. Ổn định: Sử dụng phòng bộ môn

2 Kiểm tra sự chuẩn bị:

− Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của phòng bộ môn cho 6 nhóm thực hành

− Học sinh kiểm tra bộ dụng cụ, hoá chất thí nghiệm của nhóm

− Nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị

3 Thực hành:

Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập : GV hướng dẩn HS trả lời câu hỏi PTH.

THỰC HÀNH :

TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ÔXÍT VÀ AXÍT

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC

Học sinh làm bài tập ở phiếu học tập trong bản

tường trình

Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm

− Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí

nghiệm

 Cho CaO vào ống ghiệm , cho 1-2

ml H2O vào, quan sát hiện tượng

 Dùng qùy tím thử dd sản phẩm

==> màu quỳ thế nào? Vì sao?

− Học sinh nhận xét ==> kết luận

− Gọi học sinh viết PTPƯ minh hoạ

Chú ý: CaO PƯ với nước rất mạnh và toả

nhiều nhiệt

− Không dùng CaO nhiều, không sờ tay ướt

vào vôi sống ( gây bỏng)

− Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí

nghiệm và nêu các yêu yêu cầu sau:

+ Đốt 1 ít Pđỏ trong bình thủy tinh miệng

rộng cháy hết, cho 3ml H2O vào đậy

nút , lắc nhẹ → quan sát

+ Dùng quỳ tím thử dd → nhận xét màu

qùy _ kết luận

− Gọi học sinh viết PTPƯ minh hoạ

Chú ý : An toàn khi làm thí nghiệm :

PƯ P + O2 cháy mạnh, toả nhiều

nhiệt nên : + dùng P lượng nhỏ

+ Không để muổng đựng

P cháy chạm vào thành ống lọ thủy tinh ( vở bể) + Không ghé mặt gần lọ thủy tinh khi P đang cháy

− Giáo viên: gọi học sinh phân loại và tên

gọi của 3 chất Thí nghiệm: HCl; H2SO4;

Na2SO4

I TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ÔXÍT:

1 Thí nghiệm 1:

Phản ứng của Canxi ôxít với nước:

− Học sinh làm thí nghiệm

− Nhận xét hiện tượng:

 CaO nhảo ra

 Phản ứng tỏa nhiều nhiệt

 Thử dd bằng qùy tím → xanh

==> dd có tính bazờ Vậy CaO là 1 ôxít bazờ PTHH: CaO(r) + H2O(l) → Ca(OH)2(r)

1 phần Ca(OH)2 tan vào nước → dd Ca(OH)2

2 Thí nghiệm 2:

Phản ứng của Điphôtpho pentaôxít với nước → H3PO4

− Học sinh làm thí nghiệm

− Nhận xét hiện tượng

 P đó cháy tạo thành những hạt nhỏ trắng và tan trong nước thành dd trong suốt

 Cho qùy tím vào dd → quì đỏ

 Vậy dung dịch có tính Axít

− Vậy P2O5 có tính của ôxít axít PTHH: 4P + 5O2 → 2P2O5

P2O5 + 3H2O → 2H3PO4

II NHẬN BIẾT CÁC DUNG DỊCH:

− Thí nghiệm : nhận biết HCl; H2SO4 và: Na2SO4

Cách làm: SGK

− Giáo viên : nêu tính chất nào để nhận

biết các chất khác nhau? ( phân loại chất

hay thuốc thử)

− Gọi học sinh nêu cách làm

− Mối nhóm tiến hành thí nghiệm dưới sự

hoàn chỉnh kiến thức của giáo viên

− 1 học sinh hoàn chỉnh kiến thức theo sơ

đồ SGK

− 1 Học sinh viết PTPƯ

− Giáo viên cho các nhóm báo cáo kết quả

thí nghiệm

Hoạt động 3: học sinh viết bảng tường trình

Lấy mối chất 1 ít ra làm mẩu thử và ghi số thứ tự cho mối ống nghiệm

Bước 1: Dùng qùy tím:

− Lấy mối chất 1 giọt nhỏ vào qùy tím + DD làm quỳ tím → đỏ : dd HCl, dd H2SO4

+ DD không làm quỳ tím đổi màu : dd Na2SO4

Bước 2: dùng thuốc thử BaCl2 Lấy 1ml dd mỗi axít cho vào ống nghiệm Cho 2 giọt dd BaCl2 vào mỗi dd Axít + DD Axit có xuất hiện kết tủa trắng

==> dd H2SO4

+ DD Axít không có hiện tượng kết tủa ==> dd HCl

PTHH:

BaCl2(dd) + H2SO4(dd) → 2HCl(dd) + BaSO4(r)↓

Vậy :

DD ở lọ 1 đựng là:

DD ở lọ 2 đựng là:

DD ở lọ 3 đựng là:

− Viết bản tường trình theo mẫu (Photo)

− HS dọn vệ sinh phòng thí nghiệm

− Hoàn thành bảng tường trình

4 Tổng kết:

− Nhận xét ý thức , thái độ học tập của mỗi nhóm

− Hướng dẫn học sinh thu hồi hoá chất , vệ sinh dụng cụ

− Nộp phiếu thực hành

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

− Ôn tập lại kiến thức về: Tính chất hoá học Ôxít và Axít , cách nhận biết các chất

Bài tập toán nồng độ

− Tiết 10 Kiển tra Viết

RÚT KINH NGHIỆM