Giáo án mỹ thuật 8 kì 2

GV giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học si

Giảng………

Tiết 18 Vẽ theo mẫu

vẽ chân dung

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tranh chân dung

*Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung

Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C………… …

2.Kiểm tra Sự chuẩn bị đồ dùng của HS

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét

GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân

dung và gợi ý học sinh nhận ra:

+ Sự khác nhau tranh và ảnh

+ Đặc điểm các nét mặt

+ Trạng thái tình cảm trong tranh

GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS

nhận ra:

? Tranh chân dung là tranh vẽ nh thế nào

? Có thể vẽ tranh chân dung nh thế nào

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách vẽ

GV hớng dẫn bằng hình minh hoạ và lu ý

học sinh; vẽ chân dung cũng tiến hành nh

bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi

tiết sau

I Quan sát, nhận xét

+Tranh chân dung là tranh vẽ

về một con ngời cụ thể nào đó

+ Vẽ chân dung cần diễn tả đặc

điểm riêng và trạng thái tình cảm vui, buồn

+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời

II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khuôn mặt, vẽ đờng trục

Hình minh họa cáchvẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ các bộ phận

- Hình vẽ, nét vẽ

Bài vẽ của học sinh

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung

Học sinh; - Su tầm bài vẽ tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.………… 8B………… 8C……… ……

2.Kiểm tra

Vở vẽ chân dung của 2- 3 HS?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận

xét

GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung

và gợi ý học sinh nhận ra:

+ Các loại chân dung; bán thân, toàn

học sinh; vẽ chân dung cũng tiến hành nh

bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi

tiết sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài

GV nêu cầu của bài tập

GV quan sát và giúp HS làm bài:

- Màu sắc của mẫu vẽ

HS nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ

- Ước lợng chiều dài, rộngcủa khuôn mặt để vẽ phác hình dáng khuôn mặt, và đờng trục

- Ước lợng tỷ lệ các bộ phận

- Vẽ phác hình của mắt, mũi

- Nhìn mấu vẽ chi tiết chogiống mẫu

III Bài tập

Vẽ chân dung một bạn cùnglớp

HS quan sát và vẽ theo cảmnhận riêng

Tranh

ảnhchândungthiếu nhi

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Bài vẽcủa họcsinh

Tiết 20 Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật hiện đại phơng tây

cuối thế kỷ xiX đầu thế kỷ xx

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn này

Học sinh; -Tranh ảh sau tầm ở báo chí…

2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.……… 8B……… 8C………….…

2.Kiểm tra

- Hãy nêu các bớc tiến hành vẽ chân dung?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Về lịch sử đây là giai đoạn có những biến chuyển sâu sắc ở châu âu với các sự kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh thế giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, những biến động về chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lý con ngời Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hớng trong triết học, văn học, nghệ thuật…đã diễn ra quyết liệt Riêng trong mỹ thuật, đây cũng là thời

kỳ chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào lu nghệ thuật mới Bài này chúng ta sẽ làm quen với một số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu của mỹ thuật hiện đại ph-

ơng Tây

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về các tr ờng phái hội hoạ.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

• Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

• Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

• Nhóm trởng tổng hợp và viết vào phiếu

GV đặt câu hỏi:

? Tranh vẽ nh thế nào

? Nội dung của tranh diên tả cái gì

? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu

A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Từ những năm sáu mơi của thế kỷ XIX, Màu sắc thiên nhiên luôn biến đổi tuỳ

một nhóm các hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) đã

tỏ ra không chấp nhận lối vẽ kinh điển

“khuôn vàng thớc ngọc” của các hoạ sỹ

lớp trớc Họ vẽ ngời và acnhr thực bên

ngoài, rồi vẽ thêm cảnh đằng sau theo

cách nghĩ của họ

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ bức tranh

cùng tên “ấn tợng mặt trời mọc” của hoạ

sỹ Mô-nê tại cuộc triển lãm trẻ ở Pa-ri

năm 1874 đặt tên cho trờng phái mới này

Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm 2

giai đoạn là Tân và Hậu ấn tợng…

thuộc vào ánh sáng, khí quyển Vì thế cáchoạ sỹ rất chú trọng ánh sáng, đặc biệt là

ánh sáng mặt trời chiếu vào con ngời vàcảnh vật.Hội hoạ ấn tợng đi vào cuộcsống đơng đại, trớc hết là cảnh sinh hoạtcủa con ngời và phong cảnh thiên nhiênvới bảng màu tơi sáng

Một số tác phẩm tiêu biểu nh: “Bữa ăntrên cỏ”(Ma-nê); “Nhà thờ lớn Ru-văng”(Mô-nê); “Phòng ăn”(Xi-nhắc); “Hoa h-ớng dơng” (Van-Gốc)………

B.Trờng phái hội hoạ Dã thú.

Ra đời tại Pháp năm 1907, tiếp theo trờng

phái Dã thú.Có công sáng lập ra khuynh

h-ớng hội hoạ “Lập thể” là hoạ sỹ Brăc-cơ và

Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ của các

hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi là “Lập thể” vì các hoạ sỹ dựa trên các bản phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo con ngời, nhà cửa…các hoạ tìm ra các hình thể cơ bản nhất, bản chất nhất của sự vật Đó là hiện thực mà ngời ta chỉ cảm thấy và nhận biết chúng.

Năm 1905, trong cuộc triển lãm “Mùa

thu” ở Pa-ri của các hoạ sỹ trẻ, một

phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến

chói mắt, có một bức tợng đồng nhỏ

tạc theo phong các nuột nà Một nhà

phê bình gọi đùa đây là bức tợng nằm

trong chuồng dã thú và từ đó cái tên

Dã thú

“ ” đợc đặt tên cho trờng phái

hội hoạ mới này

Các hoạ sỹ trờng phái này quan điểmcho rằng phả làm chọ hiện thực rối rentrở lên gần gũi, dễ hiểu với mọi ngời.Vì thế họ học cách thực tế qua đôi mắthồn nhiên tơi vui của trẻ thơ trong sángtạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếucủa trờng phái này là màu sắc: nhữngmảng màu nguyên chất gay gắt, những

đờng viền mạnh bạo, dứt khoát

GV kết luận: Trờng phái hội hoạ “Dã thú” sử dụng phép giản ớc và cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo ra một nền hội hoạ mới Tranh

của họ có ảnh hởng tới các hoạ sỹ của thế hệ sau này.

C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.

GV kết luận: + Những biến động của xã hội châu Âu cuối thế kỷ XIX đầu thế

kỷ XX đã tác động mạnh đến sự ra đời của các trờng phái mỹ thuật mới

+ Các hoạ sỹ trẻ luôn là những ngời tìm tòi, sáng tạo ra những trào lu nghệ thuậtmới khác với lối vẽ kinh điển của lớp hoạ sỹ đi trớc

+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển mỹ thuật hiện đại

4 Đánh giá kết quả học tập.

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? Hãy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể”

? Nêu một số đặc điểm riêng của các trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể

GV nhận xét, đánh giá chung về ý thức học tập của hoc sinh

5 Hớng dẫn về nhà.

• Học sinh đọc bài trong SGK và vở ghi chép

• Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật hiện đại phơng Tây

• Chuẩn bị bài học sau

Giáo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói về lao động

- Tranh của của hoạ sỹ vẽ về đề tài Lao động

- Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc ở báo chí

-Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A … 8B……… 8C……….…

2.Kiểm tra

? Hãy kể tên một số hoạ sỹ tiêu biểu của các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể”

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh về lao

động của các họa sĩ, để các em cảm thụ

vẻ đẹp và nhận biết đợc hình ảnh, bố

cục, màu sắc…

? Tranh có nội dung gì

? Có những hình tợng nào

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài

lao động

GV kết luận: Đề tài lao động rất phong

phú, có nhiều công việc lao động ở các

+ Tranh đề tài lao động có thể vẽ 1 hoặc

2 ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp,

trồng cây…)

+ có thể vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí

nghiệp, ngoài đồng ruộng)

I Tìm và chọn nội dung đề tài

Học sinh quan sát tranh của giáoviên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài lao

động nh;

+ Học tập (lao động trí óc)

+ Công nhân khai thác

+ Đánh cá ở biển+ Làm việc đồng ruộng……

II Cách vẽ

- Tìm và chọn nội dung phùhợp với đề tài

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Bài vẽ của học sinh

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động.

*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động.

* Thái độ: - HS vẽ đợc 1 tranh cổ động theo ý thích, qua đó yêu thích môn học hơn

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động

- Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới

Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.……… 8B………… 8C………

2.Kiểm tra

- Kể tên 1 số hình ảnh về hoạt động lao động?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài

liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét

GV treo một số tranh cổ động và tranh

đề tài gợi ý học sinh nhận xét:

? Có những loại tranh cổ động nào

GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm của

tranh cổ động: bố cục thờng là các

mảng hình lớn tạo nên sự khoẻ khoắn,

mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh

trong tranh cô đọng, chữ ngắn gọn, rõ

ớc, các hoạt động xã hội…

+Tranh đặt ở nơi công cộng…

+Tranh có hình ảnh minh hoạ gây

ấn tợng mạnh và có chữ kèm theo

2 Đặc điểm của tranh cổ động

- Hình ảnh cần cô đọng, dễ hiểu

- Chữ trong tranh cần ngắn gọn, dễ đọc

- Màu sắc gây ấn tợng mạnh mẽ

Học sinh cùng giáo viên thảo luận câu hỏi

Học sinh lựa chọn đề tài và làm

bài thực hành

Hìnhminhhọacách vẽ

Bài vẽ của họcsinh

Giảng………

Tiết 23 Vẽ trang trí

vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh về ý nghĩa, đặc điểm của tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách sắp xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc một bức tranh cổ động

*Thái độ: - Hoàn thành một bức tranh cổ động tại lớp

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh cổ động của các hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A … 8B ………8C………

2.Kiểm tra ? Tranh cổ động có đặc điểm gì.

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị

tài liệu

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm bài

GV nhắc lại yêu cầu của bài tập: vẽ

tranh cổ động theo ý thích và giúp HS

chọn đề tài : Phòng chống HIV, Môi

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ của em.

*Kỹ năng: - Vẽ đợc bức tranh thể hiện ớc mơ theo ý thích

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh trong bộ ĐDDH Mỹ thuật 8

- Tranh ảnh nói về mơ ớc của học sinh

Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc

- Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… …………8B… 8C………

2.Kiểm tra

- Các bớc tiến hành vẽ tranh cổ động?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài. I Tìm và chọn nội dung đề tàiHọc sinh nghe giáo viên

GV: cho HS xem tranh và đặt câu hỏi

? Tranh có nội dung gì,

II Cách vẽ tranh

- Chọn nội dung có ấn tợngsâu sắc nhất để vẽ tranh

- Vẽ hình chính trớc, hình phụ vẽ sau

- Vẽ màu: hợp với nội dungtranh

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Bài vẽcủa họcsinh

Giảng………

Tiết 25 Vẽ trang trí

trang trí lều trại

(Kiểm tra 1 tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu vì sao cần trang trí lều trại, trang trí cổng trại

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí và trang trí đợc cổng trại hoặc lều trại theo ý thích

*Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số tranh ảnh về lều trại

- Bài vẽ lều trại của học sinh năm trớc

Học sinh; - Tranh ảnh và lều trại su tầm đợc

- Biết trang trí thêm cờ, hoa cho mái trại thêm đẹp hơn

* Cách đánh giá bài kiểm tra

+ Điểm 9 – 10: Trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận vẽ đợc cổng trại, mái trại và biết trang trí hoạ tiết và màu sắc đẹp

+ Điểm 7 – 8: Trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận gần đúng với yêu cầu

+ Điểm 5 - 6: Trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận còn dở dang cha tô kín màu

+ Điểm dới 5: các trờng hợp còn lại

4 Củng cố:

- Thu bài kiểm tra

- Đánh giá giờ kiểm tra

5 HDVN:

- Chuẩn bị bài sau giới thiệu tỷ lệ ngời

Giảng……….

Tiết 26 Vẽ theo mẫu

giới thiệu tỷ lệ ngời

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết sơ lợc về tỷ lệ cơ thể ngời

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối của cơ thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong con ngời có cuộc sống tốt đẹp

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, thanh niên

- Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời

Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.……… 8B……… 8C………

2.Kiểm tra

Sự chuẩn bị của HS3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét

GV giới thiệu một số tranh ảnh về tỷ lệ

cơ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét về

chiều cao của trẻ em, thiếu niên thanh

niên

GV tóm tắt: chiều cao của con ngời thay

đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao,

vẻ đẹp của con ngời phụ thuộc vào sự

- Ngời ta lấy đầu làm đơn

vị đo chiều cao cơ thể

ng-ời và rút ra tỷ lệ nh sau:

+ Trẻ sơ sinh đến 1 tuổi khoảng từ 3- 3,5 đầu+ Trẻ từ 1- đến 4 tuổi khoảng4- 5 đầu

HS trả lời theo hiểu cá nhân

Tranh

ảnhchândungthiếu nhi

7,5 đầu là ngời cao; 7 đầu là trung

bình; Dới 6 đầu là thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2

SGK và tự tìm ra cách đo tỷ lệ một số bộ

phận của cơ thể ngời so với đầu

Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài.

GV chia nhóm và yêu cầu học sinh tập

-ớc lợng chiều cao của nhau

- Dới 6 đầu là ngời thấp (Lùn)

Học sinh theo dõi hình minh hoạ

III Bài tập Quan sát và tập ớc lợng chiềucao của 1 bạn cùng lớp

Học sinh tập quan sát và ớc lợngbằng mắt, sau đó nhóm nhận

xét

Hìnhminhhọa tỷ lệngời

Bài vẽcủa họcsinh

Học sinh; - Đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.……… 8B… 8C…………

2.Kiểm tra

- Tỷ lệ cơ thể trẻ em và ngời trởng thành nh thế nào?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét

GV giới thiệu hình vẽ trang 154 SGK và

gợi ý để học sinh nhận ra các dáng ngời

đang vận động và động tác của tay,

chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét

về:

GV tóm tắt:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng ngời cần chú ý đến

thế chuyển động của đầu, mình, chân

GV cho 1 học sinh làm mẫu cho cả lớp

quan sát ở vài dáng khác nhau

GV quan sát và gợi ý học sinh cách vẽ:

vẽ nét chính sau mới vẽ chi tiết

HS quan sát hình minh hoạ

- Hình dáng thay đổi khi đi,

đứng, chạy, nhảy sẽ làm cho tranh sinh động hơn

- T thế của dáng ngời và tay khi vận động không giống nhau

HS nghe và ghi nhớ kiến thức

II Cách vẽ dáng ngời

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

- Quan sát nhanh hình dáng

- Vẽ phác những nét chính, chú ý đến vị trí, tỷ lệ của

đầu, mình, chân tay cho phù hợp

- Dựa vào nét chính vẽ nét chi tiết (Tóc, quần, áo )III Bài tập

Tập vẽ dáng ngời ở các t thế khác nhau: Đi, đứng, chạy

- Học sinh thay nhau làmmẫu

- Mỗi mẫu vẽ 2 hìnhHọc sinh nhận xét, đánh giá

Tranh

ảnh cácthể loại

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Bài vẽcủa họcsinh