Giáo án mỹ thuật 6 kì 2

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng *Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông *Thái độ:- Học sinh làm đ

Giảng………

Tiết 18 Vẽ trang trí

trang trí hình vuông

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng

*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông

*Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông

- Hình minh hoạ trong SGK và ĐDDH MT6

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

sát nhận xét.

GV Giới thiệu một vài hình trang trí hình

vuông ứng dụng, cơ bản….và đặt câu hỏi

để HS suy nghĩ và thấy đợc sự giống nhau,

khác nhau của các cách trang trí hình

vuông:

? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái

khăn, viên gạch, …

? Các hoạ tiết ở góc có gống nhau không

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

? Các mảng hình sắp xếp có giống nhau

không…

GV kết luận: Một bài trang trí hình vuông

cơ bản cần phải kẻ các trục đối xứng để vẽ

hoạ tiết và tô màu cho đều

- Hoạ tiết ở các góc thờng giốngnhau

- Các hình giống nhau tô màu

nh nhau

- Mảng hình không đều (áp dụng vào bài trang trí ứng dụng)

II Cách trang trí hình vuông

HS quan sát và ghi nhớ

- Vẽ khung hình kẻ đờng trục

- Tìm các hình mảng chính, hìnhmảng phụ

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 4 đến 5 màu )

Mẫu Một vài

đồ vật hình vuông

Hình minh họa cáchvẽ

? Nêu các cách sắp xếp họa tiết

? Cách làm bài trang trí hình vuông

sinh

Giảng………

Tiết 19 Thờng thức mỹ thuật

Tranh dân gian việt nam I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian trong đời

sống xã hội Việt Nam

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dunh và hình

thức thể hiện của tranh dân gian

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng nghệ thuật dân tộc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tranh dân gian Đông Hồ

-Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gianHọc sinh; -Tranh ảnh, t liệu về tranh dân gian2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra

- Cách làm bài trang trí hình vuông?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

liệu

Hoạt động 1 Tìm hiểu về tranh dân

gian

GV nhắc lại chơng trình lớp 4 đã giới

thiệu sơ qua về tranh dân gian

? Em biết gì về tranh dân gian

GV vào bài chú ý các điểm sau:

+Tranh dân gian có từ lâu, đợc bày

bán trong dịp tết, Vì thế, tranh dân

gian còn đợc gọi là “tranh Tết’’

+Tranh dân gian do một tập thể nghệ

nhân dựa trên cơ sở một cá nhân có

tài trong cộng đồng nào đó sáng tạo

ra đầu tiên, sau đó tập thể bắt chớc và

phát triển đến chỗ hoàn chỉnh

GV treo tranh dân gian vừa hớng dẫn

HS xem tranh vừa giới thiệu

Hoạt động 2 Tìm hiểu về kỹ thuật

làm tranh khắc gỗ dân gian Việt

? Hai bức tranh trên có điểm gì giống

nhau, điểm gì khác nhau

GV bổ sung: Bức tranh Gà Mái thuộc

tranh Đông Hồ Bức tranh Ngũ Hổ

thuộc tranh Hàng Trống, ở bức tranh

Gà Mái tất cả các màu đều đợc in

ra đời, các nghệ nhân phải thể hiện

nhiều công đoạn khác nhau từ khắc

hình trên ván gỗ, in và tô màu từng

b-ớc một theo một quy trình rất công

phu

I Vài nét về tranh Dân gian.

Học sinh quan sát và ghi nhớ +Tranh dân gian lu hành rộng rãi trong nhân dân, thờng dùng để trang trí đón xuân nên gọi là tranh tết hay tranh thờ +Tranh đợc sản xuất ở một số nơi và mang phong cách của từng vùng nh tranh Đông Hồ( Bắc Ninh), Hàng Trống( Hà Nội), Kim Hoàng(Hà Tây) là nơi có truyền thống lâu đời về nghề vẽ, khắc và in tranh.

+Nội dung tranh đều mang ý nghĩa chúc tụng, đề tài gần gũi với với đời sóng của nhân dân lao động nh: Gà đàn, Lợn đàn

Tranh thờ phục vụ tín ngỡng nh: Ngũ hổ,

- Tranh có đờng nét đơn giản, khoẻ, dứt khoát Nét đen in sau cùng.

2 Tranh Hàng Trống

- Dòng tranh này xuất hiện và bày bán tại phố Hàng Trống- Hà Nội

- Nghệ nhân Hàng Trống chỉ khắc 1 bản khắc nét, in màu đen làm đờng viềncho các hình Sau đó trực tiếp tô màu

Màu thờng dùng là phẩm nhuộm

Tranh

ảnhvềtranhDângian

Tranh

ảnh

về tranh Dân gian

Hoạt động 3 Tìm hiểu giá trị nghệ

thuật của tranh dân gian.

GV giới thiệu: Tranh dân gian đã

t-ợng trong tranh có tính khái quát cao,

bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt

Chữ và thơ trên tranh giúp bố cục

+ Chuẩn bị bài học sau

III Giá trị nghệ thuật của tranh Dân gian

Học sinh đọc sách giáo khoa- thảo luận và ghi nhớ

*Kiến thức: -Học sinh biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục bài vẽ

*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu

*Thái độ:- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;-Hình minh hoạ các bớc vẽ vật mẫu ở hớng khác nhau

-Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)Học sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra

- Xuất xứ tranh dân gian

- Kỹ thuật làm Tranh Đông Hồ và Hàng Trống khác nhau nh thế nào

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

liệu

Học sinh quan sát nhận xét để nhận

ra bố cục thế nào là hợp lý

GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để

học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp lý

 Hai mẫu cách xa nhau

 Hai mẫu gần kề nhau

GV kết luận và yêu cầu học sinh ớc

l-ợng khung hình chung, riêng của từng

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh

làm bài có thể bổ sung một số kiến thức

nếu thấy học sinh đa số cha rõ;

- Bình nớc gồm có nắp, vòi, thân, tay cầm và đáy

- Hình hộp thấp hơn so với bình nớc,cái hộ hộp nhìn thấy 3 mặt

-Độ đậm nhất là ở hình hộp

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên hớng

dẫn từng bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau đó

vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận

3 Vẽ nét chính bằng những ờng thẳng mờ

đ-4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

III Bài tập

Vẽ cái bình đựng nớc và cái hộp ( Vẽ hình )

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và

điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Bộtranh

ĐDDHMT6

Hìnhminhhọacách vẽ

Bài vẽcủa họcsinh

*Kỹ năng: -Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa, nhạt và sáng

*Thái độ: -Hoàn thành bài tại lớp

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Hình minh hoạ các bớc vẽ vật mẫu ở hớng khác nhau

-Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)Học sinh; - Đồ dùng vẽ Bài vẽ tiết 202.Phơng pháp dạy học:

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

- Các bớc tiến hành vẽ cái bình đựng nớc và cái hộp?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào

Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để

nhận ra;

+ Hớng ánh sáng tới mẫu

+ Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng

I Quan sát, nhận xét

Học sinh nghe và ghi nhớ

HS trả lời câu hỏi theo nhận biết

cá nhân

Mẫucáibình vàcái hộp

xiên đan xen.

-Bình nớc nét theo chiều cong(miệng)

- -Phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc, hình dáng của cái bình

- -Vẽ đậm nhạt

III Bài tập

Vẽ đậm nhạt cái bình đựng nớc và cái hộp

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và

điều chỉnh khi giáo viên gópý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp loại

Hình minh họa cách vẽ

Bài vẽ của họcsinh

Giảng………

Tiết 22 Vẽ tranh

đề tàI ngày tết và mùa xuân I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu về các hoạt động của

ngày tết và vẻ đẹp của mùa xuân

*Kỹ năng:- Học sinh hiểu biết hơn về bản sắc văn hoá dân tộc qua các phong tục tập quán

ở mỗi miền quê trong ngày tết và màu xuân

*Thái độ:- Học sinh vẽ hoặc cắt, xé dán giấy màu một tranh về đề tài Ngày Tết, Mùa xuân

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài Ngày Tết và mùa xuân (ĐDDH MT6)

-Tranh ảnh, tài liệu nói về ngày tết và mùa xuânHọc sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp.

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.….; 6B……

2.Kiểm tra

Vở vẽ đậm nhạt cái bình đựng nớc và cái hộp?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

liệu Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

GV giới thiệu một số tranh đẹp về Ngày Tết

và nùa xuân, kết hợp với câu hỏi:

? Tranh diễn tả cảnh gì

? Có những hình tợng nào

? Màu sắc nh thế nào

? Có thể vẽ những tranh nào về đề tài này

GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ bằng tranh

của các hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin và

cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc,

Học sinh quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

Có nhiều hình ảnh về ngày tết vàmùa xuân nh:

• Chợ Tết

• Đi chợ hoa ngày tết

• Lễ hội đua thuyền, chọi

gà, cờ tớng…

II Cách vẽ

- Tìm và chọn nội dung đề tài

HS có thể cắt hoặc xé, có thể

Tranh

vẽ vếngàytết vàmùaxuân

Hình minh họa cách vẽ

? Các bớc tiến hành khi vẽ?

Gv treo một số bài vẽ và gợi ý HS đánh giá

bài vẽ qua cách tìm đề tài, bố cục, hình vẽ,

Giảng………

Tiết 23 Vẽ trang trí

kẻ chữ in hoa nét đều I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong trang trí

*Kỹ năng: - Học sinh biết những đặc điểm của chữ in hoa nét đều và vẻ đẹp của nó

*Thái độ: - Học sinh hoàn thành một khẩu hiệu ngắn bằng chữ in hoa nét đều

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Bảng chữ in hoa nét đều

- Chữ in hoa nét đều ở các tạp chí, sách báo…

Học sinh; - Giấy màu, kéo, bút, thớc…

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra

- Kể tên những hình ảnh về ngày tết và mùa xuân?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,

nhận xét chữ in hoa nét đều.

GV giới thiệu: chữ tiếng Việt hiện nay có

nguồn gốc từ chữ La tinh Có nhiều kiểu

- Dáng chắc khoẻ

- Có sự khác nhau về độ rộng, hẹp…

A b c d e g h I k l m

n o p q r s t u v x y

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách

kẻ chữ.

GV minh hoạ nhanh một số con chữ in

hoa nét đều để minh chứng về nét thẳng,

cong…

GV hớng dẫn HS sắp xếp một dòng chữ

(khẩu hiệu)

Trớc khi sắp xếp dòng chữ ta cần

-ớc lợng chiều cao, chiều dài của

dòng chữ sao cho phù hợp nội

dung

- Khi sắp xếp dòng chữ lu ý đến độ

rộng, hẹp của các con chữ

- Các chữ giống nhau phải kẻ đều

nhau, chữ phải có dấu…

Chú ý: ( SGK )

3 Kẻ chữ và tô màu

Chú ý: Trớc khi kẻ chữ phải phác bằng chì đen bằng hình

và nét của từng chữ

III Bài tập

Kẻ dòng chữ nét đều:

đoàn kết tốt, học tập tốt

Khuôn khổ ( 20 x 8 cm )

Học sinh nhận xét theo cảm nhận

riêng

Hình minh họa cách

kẻ chữ

Bài vẽcủa họcsinh

Giảng………

Tiết 24 Thờng thức mỹ thuật

giới thiệu một số tranh dân gian việt nam I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam là

Giáo viên;- Tranh minh hoạ ở ĐDDH mỹ thuật lớp 6

Học sinh; - Tranh dân gian su tầm đợc

2.Phơng pháp dạy học:- Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra

- Đặc điểm của chữ in hoa nét đều?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hai vùng sản xuất tranh dân gian tập trung và nổi tiếng nhất là Đông Hồ và HàngTrống Hai dòng tranh này đã tồn tại hàng mấy trăm năm, trở thành một dòng nghệthuật riêng biệt, quý giá, là kho báu của nghệ thuật dân tộc Việt Nam và để lại nhiềutác phẩm nghệ thuật có giá trị, bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các bức tranh củahai dòng tranh dân gian nổi tiếng này…

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu tranh Đông Hồ

GV treo tranh và hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét, và đặt câu hỏi:

- Màu sắc của các bức tranh này nh thế nào?

- Hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục hình ảnh trong bức tranh?

- Các nét viền đen trong tranh đợc khắc nh thế nào?

Tranh “Gà Đại Cát”

* Bức tranh thuộc để tài Chúc tụng, “Đại Cát” có ý chúc mọi ngời năm mới “ nhiều

điều tốt, nhiều tài lộc” Theo quan niệm Gà trống oai vệ tợng trng cho sự thịnh vợng và

đức tính tốt mà ngời con trai cần có Gà đợc coi là hội tụ năm đức tính: văn, võ, dũng, nhân, tín

+ Mào đỏ tựa nh mũ cánh chuồn trạng nguyên là “Văn”

+ Chân có cựa sắc nhọn nh kiếm là “Võ”

+ Dũng cảm không sợ địch thủ và chiến đấu đến cùng là “Dũng”

+ Kiếm đợc mồi cùng nhau ăn là “Nhân”

+ Hằng ngày, gà gáy báo canh không bao giờ sai là “Tín”

Tranh “ Đám cới Chuột”

*Bức tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm…Bức tranh còn có tên gọi khác là Trạng Chuột vinh quy, diến tả một đám cới rất vui, “Chuột anh” đi trớc cỡi ngựa hồng, “Chuột

nàng” ngồi kiệu theo sau, nhng vẫn sợ Mèo, họ nhà chuột muốn yên thân phải dâng choMèo lễ vật…

GV kết luận: tranh Đông Hồ vẽ trên giấy dó quét nền điệp óng ánh chất vỏ sò, bố cục thuận mắt hình vẽ đơn giản, rõ ràng; nét viền to khoẻ nhng không thô cứng Màu sắc

ít nhng vẫn sinh động tơi tắn Chữ trong tranh vừa minh hoạ cho chủ đề vừa làm bố cụctranh thêm chặt chẽ hơn

HS nghe và ghi nhớ

Tranh Gà “ Đại Cát” Tranh “ Đám cới Chuột”

Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh tìm hiểu tranh Hàng Trống

GV đặt câu hỏi: - Trong tranh diễn tả cảnh gì? có những nhân vật nào?

- Bố cục, màu thể hiện nh thế nào?

Tranh “Chợ quê”

Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi Hình ảnh trong tranh gần gũi, quen thuộc với ngời nông dân Cảnh họp chợ ở một vùng nông thôn sầm uất, nhộn nhịp Dới bóng cây

đa cổ thụ râm mát là dãy quán đủ ngành nghề, đủ tầng lớp khác nhau…

GV đặt câu hỏi: - Bức tranh vẽ Phật Bà Quan Âm nh thế nào?

- Vì sao lại tạo đợc vẻ đẹp?

Tranh “ Phật Bà Quan Âm”

T Tranh thuộc đề tài tôn giáo, khuyên mọi ngời làm điều thiện theo thuyết của đạo phật, tranh lấy trong sự tích Phật giáo, diễn tả cảnh Đức Phật ngồi trên toà sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên là Tiên Đồng và Ngọc Nữ Bức tranh có màu sắc tơi tắn,

bố cục cân đối hài hoà…

GV kết luận: tranh Hàng Trống có đờng nét tinh tế, diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái và màu sắc tơi nguyên của phẩm nhuộm đã tạo nên sự sống động của bức tranh…

Tranh “Chợ quê” Tranh “ Phật Bà Quan Âm”

4 Củng cố, đánh giá kết quả học tập

GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức của học sinh:

- Hãy nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa tranh Đông Hồ và Hàng Trống?

GV nhận xét, kết luận biểu dơng bạn có ý kiến đúng và hay

5 HDVN

- Học bài trong SGK

- Su tầm tranh dân gian trên báo chí…

- Chuẩn bị ĐDHT giờ sau kiểm tra 1 tiết

*Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu đợc công việc hằng ngày của ngời mẹ.

*Kỹ năng:- Học sinh có thể vẽ đợc tranh về mẹ bằng khă năng và cảm xúc của mình

*Thái độ:- Học sinh yêu thơng, quý trọng ông bà

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Bộ tranh về đề tài mẹ (ĐDDH MT lớp 6)

- Tranh ảnh của các hoạ sỹ Việt Nam và thế giới

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.……… 6B…….…

2.Kiểm tra sự Chuẩn bị ĐDHT của HS

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

* Đề bài:

I Phần trắc nghiệm1.Tranh Dân gian đợc sản xuất ở địa phơng nào dới đây?

- Nội dung: Hình ảnh chính rõ nội dung về đề tài mẹ

- Bố cục: Có mảng chính, mảng phụ rõ ràng

- Hình vẽ: Dáng ngời phù hợp với công việc

- Màu sắc: Có màu nóng, màu lạnh, màu đậm, màu nhạt ( Có hoà sắc )

* Cách đánh giá bài kiểm tra:

+ Điểm 9 – 10

-Trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm và thực hiện tốt yêu cầu phần tự luận

- Bố cục chặt chẽ có tính sáng tạo trong cách sắp xếp

- Màu sắc đẹp, tơi tắn, mảng màu hài hoà hợp lý

+ Điểm 7 – 8:

-Trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm và thực hiện tơng đối tốt yêu cầu phần tự luận

- Bố cục chặt chẽ, mảng chính làm nổi bật trọng tâm

- Thu bài kiểm tra

- Đánh giá giờ kiểm tra

5 HDVN: - Chuẩn bị bài sau:

Giảng………

Tiết 26 Vẽ trang trí

kẻ chữ in hoa nét thanh- nét đậm I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng của kiểu

Giáo viên; - Bảng chữ in hoa nét thanh nét đậm

- Chữ in hoa nét thanh nét đậm ở các tạp chí, sách báo…

Học sinh; - Giấy màu, kéo, bút, thớc…

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 6A.…… 6B……

2.Kiểm tra: Đồ dùng học tập

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,

- Chữ có chân hoặc không

có chân

- Nét kéo từ trên xuống là nét đậm

- Nét đa lên, và nét ngang

là nét thanh

Tranhminhhoạ